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精选优质文档-倾情为你奉上22文言文二则【教学目标】1.会认4个生字,会写9个生字。2.正确流利地朗读课文。背诵囊萤夜读。 3.结合注释理解文言文的意思,体会主人公的精神品质。【教学重点】正确流利地朗读课文。背诵囊萤夜读。【教学难点】能根据注释理解句子,了解课文内容,体会人物的精神品质。【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时囊 萤 夜 读【课时目标】1.正确流利地朗读课文。背诵囊萤夜读。 2.结合注释,理解文言文的意思,体会主人公刻苦勤奋学习的精神品质。【教学过程】一、读题,解题。1.出示文章,生读。师:同学们,这节课我们要学习的是囊萤夜读。(板书齐读课题)2.借助注释理解题目的意思。囊:用口袋装。萤:萤火虫。囊萤夜读:把很多萤火虫装在袋子里,用来照明以便夜间读书。3.对课题质疑。设计意图:导入课题,对课题质疑,激发学生阅读文本的兴趣。二、初读课文,整体感知课文。学习提示: 学生自由读文,要求读准字音,读通句子,不会读的地方做好标记。(一)检测预习情况。出示生词,指名读,齐读。(二)朗读课文。1.指名朗读。2.根据学情引导读准节奏。3.教师范读,让学生初步感知文言文的读法。4.生练读。5.指读,齐读,评价。设计意图:语文新课标明确指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践。” 叶圣陶先生也认为语文教学最基本的、最好的方法就是读:“语文教学要引导学生认真读书,使之见于书,入于目,出于口,明于心,真正达到口诵心惟,使知、能和谐发展”。文言文识字生僻,拗口难读,教学中更应该强调读,引导学生反复诵读全文。所以文言文的教学也必须“以读为本”。三、解疑。师:谁囊萤夜读?为什么囊萤夜读?(一)回顾学法。引导学生回顾理解诗句的方法。联系上下文,看注释,借助工具书,看插图(二)自主学习,合作探究。1.用学习古诗的方法读读古文,说说每句话的意思,有不明白的在同桌间、小组内研讨,解决不了的提出来共同探讨。2.小组学习。3.交流反馈。(1)胤恭勤不倦,博学多通。恭勤:肃敬勤勉。倦:疲倦。通:通晓,明白。晋朝人车胤肃敬勤勉而不知疲倦,知识广博,学问精通。(2)家贫不常得油。贫:穷。常:经常。车胤家境贫寒,不能经常得到香灯。(3)夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。练囊:白色薄绢做的口袋。盛:装。夏天的夜晚,车胤就用白色薄绢做的口袋,装几十个萤火虫照着书本,夜以继日地学习。4.引生想象:囊萤夜读会遇到哪些困难。5.有感情地朗读。设计意图:学法迁移,理解文言文的意思,感受车胤的精神品质。四、感受人物形象。车胤给你留下了怎样的印象?(知识广博,学问精通,学习刻苦)五、拓展延伸。你还知道哪些刻苦学习的故事?他们的故事带给你怎样的启发? 1.生交流课前搜集的名人刻苦学习的故事。2.谈感受。【板书设计】22文言文二则囊萤夜读恭勤不倦博学多通萤火照书以夜继日刻苦勤奋学习专心-专注-专业
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