我的潜能激发实验2

数学教学叙事我的潜能激发实验 十河中心中学 霍建华 我的潜能激发实验十河中心中学 霍建华“谁能回答老师的这个问题呀?”新课讲完以后，我出了一个比较有探索性的题目，就满怀希望的对同学们提出了自己殷切的希望。想象中这个有趣的题目会让他们疯狂一番。一分钟过去了，二分钟过去了，我启发，再启发，眼前没有出现小手如林的场景。到了最后，还是那么几个优秀学生的手很不情愿的举了起来，给我的期待一点支持。不知不觉我教的学生进入八年级的学习，随着数学知识的逐步加深，课本中的左一个定理右一个公式，让他们感觉到了数学的纷繁复杂。慢慢的，他们很多人开始感到太难而不好好听课，觉得反正学不会，还不如不学，进而变成了在数学课上死气沉沉。我不得不承认，这些学生越来越难调动他们学习的兴趣。我相信我的学生，他们有把数学学好的潜能，但怎么才可以把它激发出来呢？我决定做一个大胆的实验，来改变当前这个状况。俗话说擒贼先擒王，我决定先从那几个上课最不爱学习，也最喜欢自我表现的同学下手。可是，我总得要找到一个理由或者借口，能够让我揪住他们的错，然后才可以加以教育和引导。老天不负有心人，第二天的数学课刚上几分钟，这个机会就自己跑上门来了。看到我又开始在黑板上画图讲题目，一切安定下来，他们几个觉得时机成熟，纷纷开始看起了他们租来的故事书。我一边保持讲课的状态，一边悄悄来到他们课桌旁边，等他们发觉异常，一切都来不及了。我严厉的发出了命令，“书没收，下课后跟我到办公室接受处理”。下课了，我手拿没收过来的课外书走向办公室，他们几个低头跟在我后面。“老师，求求你了，我可是刚看一页还不到，千万不要告诉班主任，否则我们就完了。”领头的王海一脸可怜的求饶。其实我早就有了打算，根本就不打算教训他们，这只是一个借口。我要好好利用这个机会，把我们班这种死气沉沉的学习气氛彻底改变。看到他们那紧张的表情，我的心里暗暗的高兴：这样他们就会不折不扣的给我配合了。我开始发问， “上课看故事书对不对呀？”他们都没好意思回答。这时也恰好走到了办公室，我停下来面向他们，然后问：“那你们要是老师抓不住，一节课可以看几页呢？”有的回答说十页，有的说几十页，最厉害的回答说可以看完一本。我说：“挺厉害的，这么知道用功呀。那你们要是把这个劲头用到学习上，会听懂多少道题目？”一个同学挠挠头说：“其实有时候觉得能学会，一节课听懂了五道题目。” 我又接着说：“不错，说明你很聪明，是你没有用心去学。”他们几个都不好意思地低下了头。我说：“如果你们数学课上认真听讲，积极发言，我就不告诉你们班主任，还要奖励你们课外书，但是要等到课后才可以看。好吗？”他们几个都使劲的点头。 “那你们以后在数学课上. ”没等我说完，他们就纷纷保证认真听课，积极发言。我最后说：“好，那我就保守今天这个秘密，相信你们可以遵守诺言。”从那以后的数学课上，他们几个果然说到做到，在上课时格外积极，不过老是出错，惹得其他同学一个劲的嘲笑。我批评了发笑的同学，说让你们发言你们不干，别人发言了还来嘲笑人家，这难道就是好的学习态度？刚教训完，又有一个同学低声说道：“这么简单，都没有说对，丢人！”听到这话，我严厉而又语重心长的对他说道：“他们虽然说错了，是因为他们基础不好，但这表明他们认真听讲了，敢于发表自己的见解，相信以后一定会有很大的进步。你不积极发言，还坐在那里看人家的笑话，其实在学习态度上你们已经输了。只要多听多练，我敢保证不管是谁都会进步。” 从此以后，他们回答问题对了我就大力表扬，错了就耐心的帮他们纠正，然后说他们至少在学习的勇气上，已经成为我们班的优秀生。他们几个属于聪明但注意力集中时间不能长久的孩子。在我的表扬与赏识下，学习劲头有了很大提高，在成绩上也有了很大的进步。这下其他的同学都被带动了起来，很多时候都不知道该选谁回答问题，都有点幸福的烦恼了。期中考试很快来临，我们班的数学成绩直线上升，尤其那几个和我约定积极发言的同学，更是进入了全年级的前五十名。在学校组织的经验介绍会上，我分析了很久，最后找到了答案：原因只有一个，那就是激发了他们的潜能。潜能是人体内强大的蕴藏力量，每个人都有自己的潜能，但想把它激发出来，需要外界的一种条件和诱导。我的发言结束了，同事们好久都没有说话，在这静静的思考中，我知道大家和我一样，已经领会了潜能的重要意义。我对整个事件进行了深刻的反思，潜能的巨大作用是我们难以想象的，但要想激发学生们的学习潜能，不是简单就可以做到。对于学生，他们是有思想有感情的人，首先要尊重他们，尊重他们的人格，尊重他们内心的真实需求。对于我们老师，要充分的信任他们，给他们一个激发自己潜能的杠杆，容忍他们的错误与反复。面对学生，不管是优秀还是普通，我们都要用爱去欣赏，尽可能的找到他们的闪光点，适当的加以放大，赏识他们，激励他们，给他们机会去表现自我即使是成绩倒数的学生，他们也都有自尊，也要在课堂上顾忌他们的“面子”。用发展的眼光去对待他们目前的状况，用合适的方式激发出他们的潜能，必然会有很大的进步。让我们用自己的爱心，去寻找学生们的闪光点，从而去激发他们无穷的潜力吧！4