中考语文复习方案 第二十九讲 情动于中发乎其课件

语 文第一部分 语言积累与运用 第二十九讲情动于中第二十九讲情动于中，发乎其外发乎其外真题例析 (2013南通)提示语：生活中有许多声音，自然界的风声、雨声、鸟鸣声，声声入耳；校园里的书声、歌声、呐喊声，声声传情；生活中的掌声、笑声、叮咛声，声声动听这些声音或温暖，或温馨，或感人，在泛黄的生活影像中，总有一种声音会叩动你的心灵请以“有一种声音在记忆深处”为题写一篇文章。要求：(1)请根据自己的亲身经历，写一篇作文，不得少于600字；(2)除诗歌以外，文体不限；(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名；(4)书写要正确、规范、美观。思路解析 写文章一定要做到情感真切充沛，情动于中，发乎其外。一是情感要真，不能为情造文，更不能无病呻吟；二是情感要饱满充实，做到“情动于中而行于言”。这是一篇命题作文，要写好这篇文章，真正体现“情动于中，发乎其外”，建议落实好以下几点。1要展开丰富的联想。“有一种声音”中的“声音”可以是自然界的风声、雨声，也可以是藏羚羊的凄惨叫声；可以是教师的谆谆教导，也可以是父母的叮嘱、吩咐；可以是竞技场上的哨声，也可以是舞台上的欢呼声；可以是第一次获奖时的掌声，也可以是严重失误时的叹息声2主旨要健康向上。不论是写喜悦的胜利时的欢呼声，还是写悲伤的失败时的叹息声，都是要求考生回顾生命历程中的精彩值得记忆的、印象深刻的内容，并落实为文字。情感、励志、成长类主题都适合这个作文题目。3立意要新颖。最关键的一点还是在文章的中心立意上。很多考生可能都会选择写喜悦的胜利时的欢呼声，因为这是带有积极情绪的词语，考生驾驭起来也相对容易一些。可要写得出类拔萃就不容易了。对于写悲伤的失败时的叹息声，这看似有些悲观低沉的情绪，但如果考生能从中挖掘出积极向上的一面，比如在失败、悲伤时，可以磨炼自己的意志，学会坚强面对，这样更是人生一笔宝贵的财富，如果能表达这样的立意，文章应该会得到阅卷老师的青睐。4记叙重点要突出。“有一种”声音，如果单纯按照提示语中的话去扩充、延伸，或仿写、造段，就必然会面面俱到，写出多种“声音”，这样就没有扣住“一种”这个重要词，就会因为重点不突出而失分。“在记忆深处”这一短语，提示考生不仅要写出“在记忆深处”的是什么，还要写出为什么这种声音会“在记忆深处”，它对“我”的作用和影响是什么。技法荟萃 一、细节描写出真情细节描写是指对表现人物性格和情节有特殊作用的包括动作、神情、外貌、物件、环境等在内的一些细小环节的细致描写。细节描写的宗旨是为塑造人物服务，在细节描写中可以流露出作者的真情。运用细节描写写人，往往能增强描写的生动性和真实感，使人物更具个性特征，对人物塑造有四两拨千斤的作用。具体描写时，要注意细节的真实性，细节要准确可信，经得起推敲，要注意精心选择。如：中考满分作文一言一行总关情，文章生动的描写是一美点，请看：写母亲“一双大手抚上额头，轻柔温婉，如阳光倾泻，如柳丝轻抚，如微风拂过波光湖面”；写老师“您红红的双眼，您闪烁的泪珠，您不舍却不能不舍的眼光”；写朋友“你弯弯的嘴角如同新月，一只小巧的蝴蝶正立在你的掌心，精致美丽，欲振翅而飞”，通过这些描写，让“我”对他们的感情达到了顶峰。 一言一行总关情总有一句话，拨弄心弦；总有一个动作，温暖心田；总有一些人，一生永记。题记 脚步抚摸三春晖“晨兴苦读书，带月苦行归。”苦学途中，几分愁，几分忧。看着桌前墨色的“决战中考”，不禁慨叹“自是人生长恨水长东”。“咚咚咚”，脚步声清脆利落，从不拖泥带水，如雨落屋檐轻叩门窗，如钢琴轻弹悠然轻响是的，这是妈妈的脚步声，随之飘来一阵茶香。倏然，一双大手抚上额头，轻柔温婉，如阳光倾泻，如柳丝轻抚，如微风拂过波光湖面是的，这是爸爸的抚摸，饱含无限疼爱。他们什么都没有说，只有那一阵脚步声、一个抚摸，却带走我无限愁思，带来无尽暖意。 眼泪香烟更护花“秋风清，秋月明，落叶聚还散。”这句诗是您教给我的。曾记否？您向我们致以最后的鼓励，您红红的双眼，您闪烁的泪珠，您不舍却不能不舍的眼光，那么温润明媚，陪伴我们无数个晨昏朝暮。曾记否？您陪我们苦读，满眼血丝却依然坚守。曾记否？您为我们题词，信心百倍而目光坚定。曾记否？您无数次手拿香烟，熬夜苦思教学方案，只为了我们有一个光明的未来。今晨，您又点燃香烟，指尖微颤。老师，您可知，只一颗泪珠、一支香烟，却引领我们走向成功，为我们消除远方阴霾。 蝴蝶信纸若比邻“百川之上，桑葚之下，光影纵横”难忘小A那行云流水的文字。你呢？小A，还记得我们相处的时光吗？还记得那只蝴蝶吗？那日，我与朋友争吵，向你倾诉。你弯弯的嘴角如同新月，一只小巧的蝴蝶正立在你的掌心，精致美丽，欲振翅而飞。“飞吧，带走烦恼！”你轻柔的声音一直萦绕在我心头。还记得那张信纸吗？上面你的字迹清丽温暖，一字一句都激我努力，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是你的鼓励，“海内存知己，天涯若比邻”是你的祝福。不必太多言语，只一只蝴蝶、一张信纸，便铭记一生，怀念一生。路在走，人在变，不走的总是那些温情，不变的总是有你们相伴的回忆。二、心理感受融真情我们这里所讲的心理是指心理刻画和感受体验的结合，或者说是这两个方面的总称。例如：初中语文课本中宗璞的紫藤萝瀑布中有这样一段话：“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”当我们读了这一段时，被紫藤萝花的美妙奇丽所吸引，被它的生机活力所感动。为什么会有这样的效果呢？我们在学习时，是把“像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”作为比喻的修辞来赏析的。实际上这句话正是作者看到茂盛开放的紫藤萝花时的一种真切的 心理感受。还有“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花”，这是紫藤萝花刺激了作者的视觉，产生了感受，然后作者将它变成了一种体验：仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。我们从课文中学习到的这些经典之笔，融入到我们的作文中来，不是很有魅力吗？如：2013江西中考满分作文带着叮咛出发，考生从特别的视角抓拍三帧春天的照片，用以小见大的手法，写母亲对“我”无微不至的呵护、关爱以及充满爱怜的叮咛，表现了至真至纯至深的母爱，也表达了“我”对母亲的理解和挚爱。母女情深，令人感动。 带着叮咛出发沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。那是一种怎样的温柔，如同妈妈的叮咛，细腻，温和，像一缕阳光，让你暖到心底。 春水杯春天已经到来，但冬忘了带走它的寒气，或许，那是它送给春的礼物？班上的人仍穿着厚厚的防寒服，但喷嚏声仍旧此起彼伏。每天，我的水杯里会装着一大杯混合着药味的冲剂，我总是一饮而尽，耳畔响着妈妈的叮咛：“虽说没有感冒，预防也是要的。”我点了点头，但忍不住皱了皱眉头。第二天，水杯里出现了黄澄澄温暖的果汁，“补充点维C，对身体有好处的。”我向妈妈微笑，然后一饮而尽。水杯的温度，残留在手心。春风铃春天越来越近了，我亲手编了串风铃，挂在门上，感受那清脆的声音。夜晚，我仍在灯下埋头苦写，忽听得风铃微响，打破我的思绪。我抬头一看，是妈妈，她轻声说：“快睡吧，明天还要早起上学呢，睡眠是很重要的。”她的声音有点沙哑，定是累了，我点点头，说：“我写完这题就睡，妈，你也快睡吧。”她微笑着点点头。又听见风铃清脆的响声。风铃的清脆，萦绕在耳畔。 春柳絮春天到来，柳树发芽，满天的柳絮飘飞。我收拾好东西正准备走，突然看见桌上一包锅贴，旁边留有纸条：“早餐得吃饱！”我会心一笑，这定是妈妈趁我穿衣时出去买的。走在上学的路上，吃着热热的锅贴，身旁是飘飞的柳絮，轻柔，美好，就像妈妈的叮咛。飘飞的柳絮，温暖我心房。水杯的温度，那是爱的温度；清脆的声音，那是爱的声音；飘飞的柳絮，那是爱的追随。带着叮咛出发，我收获了爱的芬芳。三、议论、抒情表真情我们对所写的人、所记的事、所描摹的事物，总有自己的看法，总要表达自己的憎爱感情。这种对人或事物发表看法、进行评论，叫议论；对人或事物表达自己的憎爱感情叫抒情。一篇好的记叙文，不能纯粹记叙描写，而要在记叙描写的过程中，夹以议论和抒情。议论文以议论为主，当我们把抒情加入后，使议论文不仅以理服人，还能以情动人，使读者更易接受你的观点与看法，起到一箭双雕的作用。如：2012年包头中考作文题是关于“责任”的半命题作文。包头一考生所写的责任伴我成长通过“打小”“长大些”“后来”“而现在”等时间为序，以记叙说理的形式，通过成长历程使自己对责任有了理解与认识。在“后来啊”里写到百年不遇的汶川大地震时，抒发了自己对失去家园及亲人的人们的同情与关怀：“我稚嫩的心灵在血和泪中盘旋。失去亲人那是怎样的纠结；失去家园，又会是怎样的苦痛！”和在“而现在”一段里对责任的议论：“责任可以是你应该去做的事情。责任也可以是你不做也无人知晓的事情。责任是一种美德，是一种本领，是打出生起就融入我们骨子里、血液中的一种品质。”起到了很好的表达真情的作用。后来啊，百年不遇的地震在汶川发生。我稚嫩的心灵在血和泪中盘旋。失去亲人那是怎样的纠结；失去家园，又会是怎样的苦痛！我当即响应学校的号召为灾区捐赠钱和衣物，只希望那些不幸的人儿能早些重建家园。从这场灾难中，我体会出：责任，是否就是对素不相识的人出手援助？是否就是万千大众心中那根扯不开的纽带？而现在，我对责任有了更深刻的理解。责任可以是你应该去做的事情。责任也可以是你不做也无人知晓的事情。责任是一种美德，是一种本领，是打出生起就融入我们骨子里、血液中的一种品质。作为21世纪的青少年，随着年龄的增长，我们需要担负的责任也越来越多。而这些责任正是我们生命最好的注解。(摘自2012年包头市中考满分作文责任伴我成长) 四、环境烘托染真情“登山则情满于山，观海则意溢于海。”“一切景语皆情语。”不少优秀的文学作品在人物出场之前，或简笔勾勒，或工笔细描，或正面下笔，或侧面着色，精心来一段景物描写，营造出情景交融的意境，力求让人物还没出场，景物描写就能深深打动读者，感染读者，引起读者的情感共鸣。如：2012年上海中考满分作文心里美滋滋的，这位考生在下面几段里自然景物的描写及对一家人亲情场景的描绘中，烘托了人物快乐、喜悦的心情，渲染了一种和谐而其乐融融的气氛，非常有生活情趣，生动感人，起到了染情的作用。绿叶在雨露的滋润下，显得越发鲜亮；红花在阳光的沐浴中，变得更加绚烂。而当沉浸在家庭的氛围中时，获得的更多是成长美在心中的成长。犹记得那年的中秋，天气很好。皎洁的月当空挂起，抡起一圈淡淡的光晕。天空上的云都拢在了一起，月亮透过这一层薄薄的轻烟洒下如丝如缕般的银光。或在湖面上泛起珍珠似的微光，或为一整片草坪披上蝉翼般的银纱。远处有零落的船只点缀在湖面中，摇摆不定的灯火为这祥和的画卷又平添了几分诗意。湖中央的凉亭里，正谈笑风生着。一家五口围坐在一起唠家常，忆过去。听爷爷口中农田上的故事，母亲正笑着我幼时的轶事。一口清茶，咽下了平日里的喧嚣；桌上散落的坚果蜜仁散发着幸福的气息。月光轻抚过脸庞，心里美滋滋的，为这个家而感到美。(摘自2012年上海市中考满分作文心里美滋滋的)随堂演练 1(2014黄冈)以“成长路上，有你真好”为题，写一篇作文。要求：(1)结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇600字以上的记叙文；(2)文章叙事清楚，结构完整，内容充实；(3)恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；(4)作文中不得出现真实的校名和姓名。2(2014天津)阅读材料，按要求作文。生命如花，离不开雨露的滋润。无论是美丽的自然风光，经典的艺术形象，神奇的科学世界；还是刻骨铭心的故事，激动人心的场面，怦然心动的瞬间；甚或是生活中一次倾心的交谈，一句深情的叮嘱，一个鼓励的眼神点点滴滴，都如同清纯的甘露，滋润心田。什么是滋养你心灵的甘露呢？请以“我心灵的甘露”为题目，写一篇文章。要求：(1)内容具体，有真情实感；(2)文体不限(诗歌、戏剧除外)；(3)不少于600字；(4)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。3(2014厦门)以下两题，任选一题作文。题目一：岸，是水的边界，是限制，也是规则；它象征归宿，承载游子的思念与寄托；它饱含憧憬，写满孩童的梦想与期待；它既是起点，又是终点请以“岸”为话题，自拟题目，写一篇文章。题目二：_距离(加上适当的词或短语，补足题目)要求：(1)以上两题目，任选一题，根据提示，扣题作文；(2)文体自选(诗歌除外)，不少于500字；(3)正文中如需出现人名、地名、校名，请用代替。