江西省广丰县实验中学八年级语文下册 8 短文两篇课件2 新人教版

理想不抛弃苦心追求的人，理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，只要不停止追求，你们就会沐浴在理想的光辉之中。你们就会沐浴在理想的光辉之中。 - 巴金巴金 战士是永远追求光明的，战士是永远追求光明的，他并不躺在晴空下面享受阳光，他并不躺在晴空下面享受阳光，却在黑暗里燃烧火炬，却在黑暗里燃烧火炬，给人们照亮道路，使他们走向黎明。给人们照亮道路，使他们走向黎明。 - 巴金巴金 巴金名言巴金名言巴金巴金 巴金，巴金，1904年年出生，原名出生，原名，字，字，人。中国现当代著名文学家。人。中国现当代著名文学家。1928年发表处女作长篇小说年发表处女作长篇小说，发表，发表时开始使用时开始使用“巴金巴金”笔名。笔名。长篇小说长篇小说家家春春秋秋雾雾雨雨电电 巴金，生于巴金，生于19041904年年1111月月2525日，原名李尧棠，祖日，原名李尧棠，祖籍浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭。籍浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭。 19071907年全家福。左三年全家福。左三为怀抱巴金的外婆，为怀抱巴金的外婆，右三是巴金的母亲。右三是巴金的母亲。 自传：自传：我出身于四川成都一个官僚地主的大家庭，我出身于四川成都一个官僚地主的大家庭，在二三十个所谓在二三十个所谓“上等人上等人”和二三十个所谓和二三十个所谓 “ “下等人下等人”中间中间度过了我的童年，在富裕的环境里我接触了听差、轿夫度过了我的童年，在富裕的环境里我接触了听差、轿夫们的悲惨生活，在伪善、自私的长辈们的压力下，我听们的悲惨生活，在伪善、自私的长辈们的压力下，我听到年轻生命的痛苦呻吟。我感觉到我们的社会出了毛病，到年轻生命的痛苦呻吟。我感觉到我们的社会出了毛病，我却说不清楚病在什么地方，又怎样医治，我把这个大家庭当作专我却说不清楚病在什么地方，又怎样医治，我把这个大家庭当作专制的王国，我坐在旧礼教的监牢里，眼看着许多亲近的人在那里挣制的王国，我坐在旧礼教的监牢里，眼看着许多亲近的人在那里挣扎，受苦，没有青春，没有幸福，终于惨痛地死亡。他们都是被腐扎，受苦，没有青春，没有幸福，终于惨痛地死亡。他们都是被腐朽的封建道德、传统观念和两三个人一朽的封建道德、传统观念和两三个人一 时的任性杀死的。我离开时的任性杀死的。我离开旧家庭就像甩掉一个可怕的黑影。我二十三岁从上海跑到人地生疏旧家庭就像甩掉一个可怕的黑影。我二十三岁从上海跑到人地生疏 的巴黎，想找寻一条救人、救世，也救自己的路。说救人救世，未的巴黎，想找寻一条救人、救世，也救自己的路。说救人救世，未免有些夸大，说救自己，免有些夸大，说救自己， 倒是真话。当时的情况是这样：我有感倒是真话。当时的情况是这样：我有感情无法倾吐，有爱憎无处宣泄，好像落在无边的苦海中找不到岸，情无法倾吐，有爱憎无处宣泄，好像落在无边的苦海中找不到岸，一颗心无处安放，倘使不能使我的心平静，我就活不下去。一颗心无处安放，倘使不能使我的心平静，我就活不下去。 写作背景：写作背景： 写于抗日战争的写于抗日战争的1942年，其时的中国大地正遭受年，其时的中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平杯屠杀日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平杯屠杀浸淫。为了中华民族的独立和生存，千千万万不甘浸淫。为了中华民族的独立和生存，千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。这两篇短文就是在此种情况下写的。这两篇短文就是在此种情况下写的。夸夸父父 皓皓月月 姮姮娥娥 旸旸谷谷 瞬瞬间间 sh sh n ncuzu撮合，一撮灰撮合，一撮灰一撮头发，一撮胡子一撮头发，一撮胡子lul露马脚，露怯露马脚，露怯露台，暴露露台，暴露撮撮露露宁宁nngnng宁愿，宁可宁愿，宁可宁静，安宁宁静，安宁1、在、在日日中作者中作者写了哪些神话？他写了哪些神话？他们各自有着怎样的们各自有着怎样的行动？最终的结果行动？最终的结果怎样呢？怎样呢？2、作者由此联系到、作者由此联系到什么内容？什么内容？重点分析重点分析 “ “生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。不如轰轰烈烈的死。”文中说生命是可爱的，文中说生命是可爱的，又为何说又为何说“寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死烈的死”呢？联系时代背景，理解作者的这种呢？联系时代背景，理解作者的这种人生追求。人生追求。 因为当时抗战正进入一个艰苦的阶因为当时抗战正进入一个艰苦的阶段，全国人民都在企盼胜利的到来。段，全国人民都在企盼胜利的到来。作作者高度赞美了为追求光和热不惜牺牲自者高度赞美了为追求光和热不惜牺牲自己生命的人。己生命的人。1、文章的结尾寄寓作者怎样的情感？、文章的结尾寄寓作者怎样的情感？1、“我我”面对一轮皓面对一轮皓月想到什么神话故事？月想到什么神话故事？内心有怎样的感受？内心有怎样的感受？（找出文中关键性的语（找出文中关键性的语句）句）寒夜对镜，只觉寒夜对镜，只觉冷光冷光扑面。面对凉月，我也有这感觉。扑面。面对凉月，我也有这感觉。我望着明月，总感到我望着明月，总感到寒光寒光冷气侵入我的身子。冬季的深冷气侵入我的身子。冬季的深夜，立在小小庭院中望见落了霜的地上的月色，觉得自夜，立在小小庭院中望见落了霜的地上的月色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。己衣服上也积了很厚的霜似的。这个这个“冷冷”“”“寒寒”的星球的星球月，为什么还有月，为什么还有“姮娥奔姮娥奔月月”？对人生、对生活的一种希望和信念。对人生、对生活的一种希望和信念。讨论：讨论：“夸父追日夸父追日”“”“飞蛾扑火飞蛾扑火”与与“姮娥姮娥奔月奔月”相同的是什么？不同的又是什相同的是什么？不同的又是什么呢？么呢？同是追求光明者，同是追求光明者，不同的是追求的对象不同。作者表达的情感也是不同：飞蛾、夸父的人飞蛾、夸父的人生，是作者生，是作者肯定的理想人生肯定的理想人生，那么，姮娥的，那么，姮娥的人生呢？人生呢？有些遗憾，有些遗憾，因为她很孤独，而且，也不能使这个已死的因为她很孤独，而且，也不能使这个已死的星球再生。星球再生。 教学反思 阅读文学作品，关键是要培养学生对作品的感悟力和理解力，并创设一种良好宽松的学习环境和讨论环境，诱发学生对课文的不同理解，并鼓励他们表达出来，老师在这中间起一种引导和点拨作用，