广西北流市民乐镇第一初级中学九年级语文上册 21 愚公移山课件 新人教版

列子，名寇，又名御列子，名寇，又名御寇，战国前期郑国人，寇，战国前期郑国人，道家代表人物之一，道家代表人物之一，其学本于黄帝、老子，其学本于黄帝、老子，主张清静无为。主张清静无为。作品：作品：列子列子这部书中保存不少古这部书中保存不少古代寓言故事和神话传代寓言故事和神话传说。说。 寓（寄托）言是一种文学体裁，用假寓（寄托）言是一种文学体裁，用假托的故事或自然物的拟人手法来说明托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品。常常带某个道理或教训的文学作品。常常带有讽刺或劝戒的性质。它的特点是寓有讽刺或劝戒的性质。它的特点是寓一定的道理于简短的故事之中。好的一定的道理于简短的故事之中。好的寓言，往往给人以有益的启示和深刻寓言，往往给人以有益的启示和深刻的教育。的教育。 寓言寓言检查预习：检查预习：通假字通假字 始一始一反反焉焉 甚矣，汝之不甚矣，汝之不惠惠 河曲智叟河曲智叟亡亡以应以应 同同“返返”，返回。，返回。 同同“慧慧”，聪明。，聪明。 同同“无无”。重点词语重点词语1.1.方方七百里七百里2.2.阳阳 3.3.阴阴4.4.曾不能曾不能损损魁父之丘魁父之丘5.5.如如太行、王屋太行、王屋何何6.6.箕畚箕畚运于渤海之尾运于渤海之尾7.7.曾不能毁山之一曾不能毁山之一毛毛8.8.汝心之汝心之固固9.9.虽虽我之死我之死10.10.何何苦苦而不平而不平11.11.投投诸诸渤海之尾渤海之尾方圆，指面积。这里是周围的思。方圆，指面积。这里是周围的思。水的北面或山的南面。水的北面或山的南面。水的南面或山的北面。水的南面或山的北面。削减削减。把把怎么样怎么样。用土筐用土筐。指山上的草木指山上的草木。固执，顽固固执，顽固。即使即使。愁愁。之于之于。 面山面山而而居居 笑笑而而止之止之 聚室聚室而而谋谋 何苦何苦而而不平不平? ? 子子孙孙无穷匮也，子子孙孙无穷匮也，而而山不加增山不加增1. 1. 其其妻献疑曰妻献疑曰 帝感帝感其其诚诚 惧惧其其不已也不已也2. 2. 其其如土石何？如土石何？连词，表修饰连词，表修饰 不译，表顺承不译，表顺承 表转折表转折代词，代词，“他的他的”代词代词“他他”副词，加强反问语气：副词，加强反问语气：1. 1. 年年且且 九十九十2. 2. 且且焉置土石？焉置土石？ 介词介词 达达于于汉阴；汉阴； 告之告之于于帝帝1 1、形容词活用作名词：毕力平、形容词活用作名词：毕力平险险： 2 2、名词活用作动词：名词活用作动词：箕畚箕畚运于渤海之尾：运于渤海之尾： 面面山而居：山而居： 7副词，副词，“将将”：连词，连词，“况且况且”： “到到”“向向”险峻的大山险峻的大山用箕畚装。用箕畚装。面向着。面向着。一词多义：一词多义：年且九十年且九十且焉置土石且焉置土石方方方七百里方七百里方欲行方欲行丝方尽丝方尽固固汝心之固汝心之固固国不以山溪险固国不以山溪险固以怪之固以怪之亡亡河曲智叟亡以应河曲智叟亡以应今亡亦死今亡亦死其其惧其不已也惧其不已也其如土石何其如土石何帝感其诚帝感其诚之之以君之力以君之力虽我之死虽我之死汝之不惠汝之不惠告之于帝告之于帝辍耕之垄上辍耕之垄上焉焉且焉置土石且焉置土石惧有伏焉惧有伏焉无垄断焉无垄断焉于于达于汉阴达于汉阴告之于帝告之于帝战于长勺战于长勺且且1.1. 冀州冀州之之南南 河阳河阳之之北北 以君以君之之力力 渤海渤海之之尾尾 隐土隐土之之北北 京城氏京城氏之之孀妻孀妻 山山之之一毛一毛 操蛇操蛇之之神神2.2. 惩山北惩山北之之塞塞 出入出入之之迂也迂也 汝汝之之不惠不惠 虽我虽我之之死死 汝心汝心之之固固3.3. 操蛇之神操蛇之神闻闻之之，告，告之之于帝于帝4.4. 跳往助跳往助之之 笑而止笑而止之之曰曰5归归 纳纳：结构助词，结构助词，“的的”取消句子独立性取消句子独立性指示代词，指示代词， “这件事这件事”人称代词，人称代词，“他们他们”或或 “他他”重要句子重要句子： 甚矣，汝之不惠。甚矣，汝之不惠。 遂率子孙荷担者三夫。遂率子孙荷担者三夫。 何苦而不平？何苦而不平？ 帝感其诚。帝感其诚。 本在冀州之南，河阳之北。本在冀州之南，河阳之北。 一厝朔东，一厝雍南。一厝朔东，一厝雍南。你太不聪明了！你太不聪明了！于是率领挑担子的三个儿孙。于是率领挑担子的三个儿孙。愁什么挖不平呢？愁什么挖不平呢？天帝被愚公的诚心所感动。天帝被愚公的诚心所感动。（这两座山）本来在冀州的南边，（这两座山）本来在冀州的南边，黄河的北边。黄河的北边。一座放（在）朔方的东部，一座一座放（在）朔方的东部，一座放（在）雍州的南边。放（在）雍州的南边。倒装句倒装句被动句被动句省略句省略句理解课文：理解课文：课文中写到了哪几个人物？课文中写到了哪几个人物？愚公愚公 其妻其妻 荷担者荷担者 遗男遗男 智叟智叟回回顾课文，请思考以下问题：顾课文，请思考以下问题： 1、愚公为什么要移山(移山原因)（原句）？ 2、移山有什么困难（自己的话）？ 3、结果怎样？惩山北之塞，出入之迂也惩山北之塞，出入之迂也帝感其诚，命夸娥氏二子负二帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，山， 一一厝朔东，一厝雍南。厝朔东，一厝雍南。山高大、山高大、工具简工具简陋效率低、陋效率低、劳劳力少、力少、路远往返用时长路远往返用时长动动脑动动脑 1 1、文章主要运用了什么描写方法来表现、文章主要运用了什么描写方法来表现人物人物 性性格特征的？格特征的？ 2 2、家里人与周围人对此事的反映怎样？、家里人与周围人对此事的反映怎样？语言描写语言描写家家 里里 人：人： 子子孙孙“杂然相许杂然相许”妻妻 子子: : 献献疑疑曰：曰：“且焉置土石且焉置土石”周周 围围 人：人： 京京城孀妻遗男：城孀妻遗男：“跳往助之跳往助之”河河曲智曲智叟：叟： “ “笑而止之笑而止之” 把智叟的话与愚公之妻的话比较，看把智叟的话与愚公之妻的话比较，看看有哪些不同？看有哪些不同？ “献疑献疑“笑而止关切关切嘲笑忧虑忧虑讥讽3 3、比较愚公妻子和智叟的言行，其态度是否、比较愚公妻子和智叟的言行，其态度是否相同相同 ？其妻献疑曰其妻献疑曰河曲智叟笑河曲智叟笑而止之曰而止之曰以君之力以君之力以残年余力以残年余力曾不能损曾不能损魁父之丘魁父之丘曾不能毁曾不能毁山之一毛山之一毛如太行王屋何如太行王屋何其如土石何其如土石何献：提献：提出，出， 不不反对反对笑：讥笑笑：讥笑君：是尊称君：是尊称残残年：年：极极端鄙视端鄙视为愚公着想为愚公着想冷言嘲讽冷言嘲讽阻挡阻挡妻子的态度： 智叟的态度： 有顾虑有顾虑关心关心嘲讽嘲讽二山耸立图二山耸立图家庭会议图家庭会议图毕力平险图毕力平险图愚公智叟论辩图愚公智叟论辩图神灵移山图神灵移山图为何写智叟这一人物？为何写智叟这一人物？不智、不勇用静止的观点看问题寓言只是用假托的故事，就某一点来晓喻寓言只是用假托的故事，就某一点来晓喻一个道理，决不能以今天的科学技术进步来看一个道理，决不能以今天的科学技术进步来看待愚公的待愚公的“愚愚”和智叟的和智叟的“智智”，也不能以今，也不能以今天提倡的天提倡的“巧干巧干”来要求愚公。来要求愚公。但也有人说愚公但也有人说愚公“有愚有愚”，智叟，智叟“有智有智”，你的看法呢？你的看法呢？小结：愚公和智叟的对话，进一步表现小结：愚公和智叟的对话，进一步表现了愚公移山的坚定意志和必胜信心。了愚公移山的坚定意志和必胜信心。中心思想：中心思想：本文着重塑造了愚公的形象，本文着重塑造了愚公的形象，通过愚公移山的成功反映了我国通过愚公移山的成功反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明了要克服魄和坚强毅力，也说明了要克服困难就必须下定决心，坚持不懈困难就必须下定决心，坚持不懈奋斗的道理。奋斗的道理。对比和衬托手法对比和衬托手法二山高峻二山高峻对比对比对比对比遗男热情帮助遗男热情帮助智叟顽固不化智叟顽固不化对比对比山神惊惧山神惊惧 天帝感动天帝感动衬衬托托愚公的坚强意志和必胜信念愚公的坚强意志和必胜信念人少力微人少力微 工具简陋工具简陋智叟智叟: :目光短浅目光短浅 安于现状安于现状 自作聪明自作聪明愚公愚公: :胸怀大志胸怀大志 远见卓识远见卓识 坚持不懈坚持不懈没有比脚更长的路，没有比脚更长的路，没有比人更高的山。没有比人更高的山。 创编故事片断创编故事片断参考题目：参考题目：（1 1）运石途中）运石途中 （2 2）智叟被抢白之后）智叟被抢白之后（3 3）山神告状）山神告状 （4 4）移山之后）移山之后结束语：结束语： 古人愚公能移山，古人愚公能移山，气壮山河美名传。气壮山河美名传。少年皆做新愚公，少年皆做新愚公，宏伟大业早实现。宏伟大业早实现。