鄂教版三上语文期末总复习基础知识

鄂教版三（上）语文期末总复习 hn yn cn ln yu cu cn ku xi zhn lio i hu j l黄 昏 晶 莹 灿 烂 跳 跃 清 脆 惭 愧 害 羞 拯 救 嘹 亮 和 蔼 汇 聚 经 历fng f jin zh zng kng p q di shn i qun ju jing m wn x仿 佛 建 筑 祖 宗 恐 怕 媲 美 期 待 甚 至 大 概 劝 告 倔 强 神 秘 惋 惜ni fn kn yu chn jn bin gu l m qin x q pin xin m j to zu耐 烦 诚 恳 欢 悦 沉 浸 分 辨 规 律 陌 生 迁 徙 欺 骗 羡 慕 即 使 陶 醉xn mn wn qing ro pi chung hu ho f m ru run ru dun xing xin jn 询 问 闷 热 顽 强 打 扰 佩 服 闯 祸 消 耗 抚 摸 柔 软 锐 利 端 详 险 峻 二、成语理解姹（ch）紫嫣（yn）红：姹，美丽；嫣，美好，鲜艳。形容各种花卉娇艳美丽。风平浪静：指没有风浪。比喻平静无事。疑惑（y hu）不解：因为有疑问而困惑不能理解。 学海无涯：学海，指知识；涯，边际。学问的海洋无边无际。指对知识的学习永远没有止境。学而不厌：厌，满足。学习总感到不满足。形容好学。博览群书：博，广泛；览，看、阅读；群书，很多的书。广泛地阅读各种书。形容知识面相当广泛。手不释卷：释，放开；卷，书本。书本不离手。形容勤奋好学。切磋（cu）琢（zhu）磨：将骨、角、玉、石加工制成器物。比喻学习或研究问题时彼此商讨，互相吸取长处，改正缺点。豁（hu）然开朗：豁然，开阔敞亮的样子；开朗，地方开阔，光线充足、明亮。指一下子出现了开阔明亮的境界。也形容一下子明白了某种道理，心情十分舒畅。汹涌澎湃（png pi)：汹涌，波涛猛烈地向上涌；澎湃，大浪互相撞击。波涛奔腾冲击。形容声势浩大，不可阻挡。波澜（ln）壮阔：澜，大波浪；壮阔，雄壮而又宽大。原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模巨大。漫山遍野：漫，满；遍，到处。山上和田野里到处都是。形容很多。 腾云驾雾：乘着云，驾着雾。原是传说中指会法术的人乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头脑发昏。惊涛骇（hi）浪：惊，惊异；涛，大波浪；骇，使惊怕。令人惊惧的大波浪。比喻险恶的环境、遭遇或艰难的考验。怪石嶙峋（ln xn）：嶙峋，形容山石突起。指各种各样奇形怪状的山石突起重叠的样子。古木参cn天：参天，高入云天。古老的树木枝茂叶繁,异常高大。海市蜃（shn）楼：蜃，蛤蜊。古代传说蜃能吐气成楼台的形状。实际上是大气由于光线折射把远处的楼台等城市景物显现在空中或地面上。这种幻景多出现在夏天的海边或沙漠地带。现比喻虚无缥缈，实际上不存在的事物。鬼斧（f）神工：像是鬼神所为。形容技艺精湛（zhn）高超，几乎不为人力所及。取之不尽，用之不竭（ji）：竭，尽，完。拿不完，用不尽。形容非常丰富。微（wi）不足道：微，细，小；足，值得；道，谈起。微小得很，不值得一提。欣（xn）欣向荣（rng）：欣欣，生机勃勃的样子；荣，茂盛。形容草木长得茂盛。比喻事业蓬勃（png b）发展，兴旺昌盛。又指花草树木生长旺盛。形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。比比皆（ji）是：比比，一个挨一个。到处都是，形容极其常见。星罗棋布：罗，罗列；布，分布。像天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多，分布很广。别具一格：别，另外。比喻另有一种独特的风味。栩（x）栩如生：栩栩，生动活泼的样子。生，活的。形容形象逼真，如同活的一样。情不自禁jn：禁，控制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。形影不离：像形体和它的影子那样分不开。形容彼此关系亲密，经常在一起。触景生情：受到眼前景物的触动，引起联想，产生某种感情。文思敏捷（ji）：指写文章的灵感和思路非常顺畅，形容人文采出众，思维开阔，下笔就能成文。苦思冥（mng）想：冥，潜心，专心。比喻绞尽脑汁，深沉地思索。沁（qn）人心脾（p）：沁，渗（shn）入。吸入了清新空气或喝了清凉的饮料，像渗入内脏一样感到舒畅。形容感人至深。也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。兴高采烈：兴，兴致；采，神采，精神；烈，旺盛。原指文章志趣高尚，言词犀(x)利。现指兴致高，精神饱满。小心翼（y）翼：翼翼，比喻恭（gng）敬慎（shn）重的样子。形容谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。伤痕累li累：很多伤疤，也指物体损伤后留下的痕迹。形容人心理和身体受过很多伤，已疲惫不堪。任劳任怨（yun）：任，担当，经受。不怕吃苦，也不怕招怨。喜上眉梢（sho）：喜悦的心情从眉眼上表现出来。专心致志：致，尽，极；志，意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。气喘（chun）吁x吁：形容呼吸急促，大口喘气。通常指人劳累到极点时的状态。掌声雷动：鼓掌的声音像打雷一样震动全场。形容非常热烈的欢乐场面。不胫（jng）而走：胫，小腿；走，跑。没有腿却能跑。比喻事物无需推行，就已迅速地传播开去。不屈不挠（no）：屈，弯曲，屈服；挠，弯曲。比喻在压力、恶势力和困难面前不屈服，不低头，表现十分顽强。坚忍不拔（b）：形容在艰苦困难的情况下意志坚定，毫不动摇。坚如磐（pn）石：坚，牢固；磐石，大石头。牢固得像大石头一样。形容非常坚固，不可动摇。坚持不懈（xi）：懈，放松。坚持到底，没有丝毫的松懈。坚贞（zhn）不屈：贞，节操。坚定有气节，绝不屈服。坚不可摧（cu）：坚，坚固；摧，摧毁，破坏。非常坚固，不可摧毁。坚定不移：移，改变。形容意志坚定，毫不动摇。恍（hung）然大悟：恍然，猛然清醒的样子；悟，心里明白。形容一下子明白过来。暴风骤（zhu）雨：暴，突然而猛烈的；骤，急速。来势急速而猛烈的大风大雨。有时比喻声势浩大，发展迅速的运动。粉妆玉砌（q）：用白粉装饰，用白玉砌成。形容雪景或人的皮肤白嫩。自相矛盾：矛，进攻敌人的刺击武器。盾，保护自己的盾牌。比喻自己说话做事前后抵触。亡羊补牢：亡，丢失；牢，羊圈。羊丢失了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。狐假虎威：假，借。狐狸假借老虎的威势。比喻依仗别人的势力欺压人。精卫填海：精卫，古代神话中的鸟名。精卫衔（xin）来木石，决心填平大海。旧时比喻仇恨极深，立志报复。后比喻意志坚决，不畏艰难。三、名句积累1. 学，然后知不足。（孔子）释义 学习之后，才知道自己的缺点。2. 冰冻三尺，非一日之寒。释义 非：不是。冰冻到三尺厚，不是一天的寒冷造成的。比喻事情由来已久，不是一朝一夕所形成的。3. 读万卷书，行万里路。（钱泳）释义 这里的行万里路跟读书是互补的，读书是静态的，行路是动态的，书中知识有限，只有行路，眼观耳识才能补其不足。4. 熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。孙洙（zh）释义 书读得多，语言积累到一定程度，文章就会写得好，笔下就会生花。5. 读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）释义 所谓心到，就是你读书时，吸收知识时，你自己的心要在书上并能思考。所谓眼到，就是你心中所想的和你眼中所看到的是一样的。所谓口到，就是你嘴里念的要和你心中所想，眼中所看到的是一样的，而不能心不在书上，眼在书上，口在书上，就像照本宣科一样地读书，这样是不会有效果的。心到、眼到、口到中，最重要的是心到，你心到了，那么你的眼和口也就到了。6. 满招损，谦受益。（尚书）释义 满：自满，骄傲；招：招惹（r），招致；损：损害；谦：谦逊（xn），虚心；受：得到；益：好处。骄傲自满会招来损害，谦逊虚心就能得到好处。7. 三人行，必有我师焉。（孔子）释义 几个人一起走路，其中必有值得我学习的老师。这句话体现出一种自觉修养，虚心好学的精神。8. 尺有所短，寸有所长。（屈原）释义 短：不足；长：有余。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。9. 与朋友交，言而有信。（孔子）释义 与朋友交往，说话靠得住，有信用。10. 言必信，行必果。（孔子）释义 信：守信用；果：果断，坚决。说了就一定守信用，做事一定办到。11. 一言既出，驷马难追。（欧阳修）释义 驷（s）马：古时用四匹马拉一辆车。一句话说出了口，就是套上四匹马的车也追不上。形容话已说出口，没法再收回。12. 一唱雄鸡天下白。（毛泽东）释义 公鸡一叫，天就亮了。形容东方破晓，长夜宣告结束。13. 初生牛犊不怕虎。（罗贯中）释义 牛犊（d）：小牛。刚生下来的小牛不怕老虎。比喻年轻人勇敢胆大，无所畏惧，敢作敢为。四、文化常识1有趣的姓氏u qi shn rn xi zh yn hu g yn 区 仇 单 任 解 查 燕 华 盖 应 chn t dun gu h f u司 马 上 官 淳 于 司 徒 端 木 东 方 西 门 东 郭 令 狐 公 孙 皇 甫 欧 阳2数字的大写 零 壹 贰 叁 肆 伍 陆 柒 捌 玖 拾3不同的“言” 表示吉祥的话叫吉言，诚恳劝告的话叫忠言，应允（yn）别人的话叫诺（nu）言，宣誓（sh）所说的话叫誓言，临走写下的话叫留言，生前留下的话叫遗言。4动物的“家” 鸟巢（cho） 狗窝 蛇洞 兔窟（k） 马厩（ji） 虎穴（xu） 鸡笼 蜂房5口语和书面语 妈妈母亲 生日诞辰 吃饭就餐 害怕恐惧 收拾整理 交钱付款五、古诗赏析所 见清 袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。注释 振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。 林樾（yu）：指道旁成阴的树。 欲：想要。 捕：捉。 鸣：叫。译文 牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。赏析 这是清代诗人袁枚写的一首五言绝句，写夏天中午所见到的情景。诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，又是多么专注。这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好奇多事的形象刻画得活灵活现。鹿 柴唐 王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。注释 鹿柴：地名，在今陕西蓝田县西南的终南山下。王维在这里有别墅。柴，读作zhi，同“寨”。用于防守的栅栏、篱笆等。 但：只。 返景：夕阳的回光返照。景，读作yng，同“影”，这里指日光。 复：又。 青苔：深绿色的苔藓植物，生长在潮湿的地面上。译文 空旷的山中看不见人，只是能听见说话的声音。夕阳的光线射入深林，重新映照在青苔之上。赏析 这首诗写的是作者在山间别墅所看到的山空林深、夕阳返照的黄昏景致。前两句写傍晚时分，空旷的山间已经看不见人，只能隐约听到一些话语声。“响”在这里是声音的意思，衬托出空山深林的幽静。后两句写夕阳的余晖透过浓密的树林，重新照射在贴近地面的青苔上。由于林深树密，绿荫如盖，白天的阳光无法穿透。一个“复”字表明只有早晚横射的光线才能进入林中，增添了一种寂静幽深之感。这首诗，通过描写山林景致的“静”，来表达诗人心境的“静”，情景交融，意味深长。敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。注释 川：指平原。敕勒（ch l）川，大概因敕勒族居住此地而得名。 阴山：阴山山脉，起于河套西北。横贯于内蒙古自治区中部偏西一带。 穹（qin）庐：游牧民族所住的圆顶帐篷。即今蒙古包。 野（笼盖四野）：为了押韵，此处按古音读作y。 见：同“现”，显现。译文 辽阔的敕勒川在阴山脚下。天空像一座巨大的帐篷，笼盖了整个原野。苍天辽远空旷，草原一望无际，微风吹倒了牧草，露出了藏在草中的牛羊。赏析 这是一首北齐人所唱的敕勒民歌，它歌唱了大草原的壮美景色和游牧民族的美好生活。前两句写敕勒川的位置。把天比作穹庐，形象贴切，让人想起游牧民族的圆顶帐篷和他们的生活；后两句用“天苍苍”和“野茫茫”形容草原上的所见，给人以无限辽阔的感受。“风吹草低”一句，写出了草原上水草茂盛和牛羊肥壮的景象，勾勒出了一幅天人和谐的人文图景，是描写草原风光的千古绝唱。舟夜书所见清 查慎行月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。注释 孤光：孤零零的灯光。 风簇（c）浪：微风泛起的层层波浪。译文 月亮被乌云遮住，平静的河面上浮着一只点着渔灯的船。微风吹过，河面波光粼粼，有如无数颗星星在闪烁。赏析 虽然这首诗只有二十个字，但是体现了诗人对自然景色细微的观察力。没有月亮的夜是看不清什么的，然而因为有一点微风，远处的一盏（zhn）小如萤火的渔灯，让诗人看到了满河的星星。“散”字是全诗的诗眼，写出了渔灯倒影“散作满河星”的神奇画面。把作者所见到的景象逼真地反映出来，使人仿佛身临其境。乐游原唐 李商隐向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。注释 乐游原：长安（今西安）东南方的游览胜地。地势高而宽敞，西汉曾在这里建有宫苑（yun）。 向晚：将近傍晚。 不适：不愉快。译文 黄昏时分心绪烦闷，驾车登上郊外古原。夕阳灿烂无限美好，只可惜已接近黄昏。赏析 在夕阳的映照下，晚霞发出夺目的光彩，这壮丽的景色给人异常的感动，使诗人发出“夕阳无限好”的赞叹。然而这赞叹所引起的更多的是惋惜和遗憾，因为他想到自己的年龄和身世，想到大唐帝国正走向衰落的命运，痛感人生虽然美好，但终究有限，正在渐渐消逝。这无可奈何的命运使他对眼前美好的景色充满留恋，又十分哀伤。后两句表达了人类一种普遍的情感，引起后人广泛的共鸣，成为千古传诵的名句。蜂唐 罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？注释 山尖：山峰的顶端。 尽：全部。 占：占领。 采：采摘。 为（wi）：替。译文 无论是平地还是山尖，凡是鲜花盛开的地方，都被蜜蜂占领。它们采尽百花酿（nin）成蜜后，到头来又是在为谁忙碌（l）？为谁酿造醇（chn）香的蜂蜜呢？赏析 这是一首寓言诗。诗人借蜜蜂酿蜜和人类食蜜这一现象，抒写了对劳动者终年辛辛苦苦，劳动果实却被他人占有这一现实的不平与愤慨。诗人带着可惜怜悯之意赞美了那些终日勤劳、不畏艰难、为他人创造幸福的人，也批判了那些不劳而获的人。望天门山唐 李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。注释 天门山：在今安徽当涂西南长江两岸，东名博望山，西名梁山。两山夹江而立，形似天门，故得名。 楚江：流经湖北宜昌至安徽芜湖一带的长江。因该地古时属于楚国，所以诗人把流经这里的长江叫做楚江。 回：转变方向。 两岸青山：指博望山和梁山。 日边来：指孤舟从天水相接处的远方驶来，好像来自天边。 译文 楚江东来冲开天门奔腾澎湃，一路奔流的长江到此突然回旋徘徊（pi hui）。天门山东西默然相对，一片白帆从旭日东升的远处驶来。赏析 诗的前两句用铺叙的方法，描写天门山的雄奇壮观和江水浩荡奔流的气势。诗人不写两山隔江对峙（zh），却说山势“中断”，写出了两山相对的险峻；“楚江开”，写出了山势中断、江水至此浩荡而出的气势。“碧”字明写江水之色，暗写江水之深；“回”字描述江水奔腾回旋，更写出了天门山一带的山势走向。后两句描绘出从两岸青山夹缝中望过去的远景，“相对”使两岸青山具有了生命和感情。末句更是神来之笔，一轮红日，映在碧水、青山、白帆之上，使整个画面明丽光艳，层次分明。赠刘景文宋 苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。注释 擎（qn）雨盖：喻指荷叶。擎，举，向上托。 犹：依然。 傲霜：不怕霜冻，坚强不屈。 君：你，指刘景文。译文 荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎再也不像夏天那样亭亭玉立；菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝却在寒风中依然显得生机勃勃。别以为一年的好景将尽，你必须记住，最美的景色是在初冬橙黄橘绿的时节啊！ 请大家监督孩子认真完成！加油！赏析 这首诗是诗人赠给好友的。前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。后两句议景，揭示赠诗的目的。说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有成熟丰收的一面，而这也是其他季节无法相比的。诗人以此比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上，努力不懈，切不要意志消沉。