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第六单元 文学星空第第2929课课 盲孩子和他的影子盲孩子和他的影子【本节要点本节要点】叠词的使用叠词的使用 要学会要学会哟哟课堂探讨课堂探讨 本文大量使用叠词，如本文大量使用叠词，如“静静静静”“”“轻轻轻轻”“”“潺潺潺潺”“”“沉沉沉沉”“”“阵阵阵阵”“”“幽幽幽幽”“”“飘飘忽忽飘飘忽忽”“”“模模糊糊模模糊糊”“”“踉踉跄跄踉踉跄跄”“”“跌跌跌爬爬跌爬爬”等的作用。等的作用。探究一下探究一下课堂探讨课堂探讨 1.使描绘的景色或人物更加形象使描绘的景色或人物更加形象,富于艺术魅力富于艺术魅力;2、既可摹声、既可摹声,又可摹色又可摹色,使表达的意象更加确切使表达的意象更加确切; 3、使音律和谐、使音律和谐,读起来琅琅上口读起来琅琅上口,听起来声声悦耳听起来声声悦耳.你知道吗？你知道吗？课堂探讨课堂探讨 做的怎样？做的怎样？这些词语的使用不仅是描写的情态逼真，而且使语气舒缓，朗这些词语的使用不仅是描写的情态逼真，而且使语气舒缓，朗朗上口。朗上口。课堂提高课堂提高 村村 夜夜白居易白居易霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出门前望野田，月明荞麦花如雪。独出门前望野田，月明荞麦花如雪。做的怎样？做的怎样？课堂提高课堂提高 1.首句中运用了叠词首句中运用了叠词“苍苍苍苍”，好在哪里？（，好在哪里？（2分）分）做的怎样？做的怎样？课堂提高课堂提高 【答案】增强了诗歌的音韵美，读来朗朗上口。写霜草之【答案】增强了诗歌的音韵美，读来朗朗上口。写霜草之“苍苍苍苍”，点出秋色的浓重，渲染了秋夜的凄清。，点出秋色的浓重，渲染了秋夜的凄清。【解析】试题分析：品味诗歌语言，主要是品味关键字词，古【解析】试题分析：品味诗歌语言，主要是品味关键字词，古人写作诗歌讲究对字的推敲，所以有人写作诗歌讲究对字的推敲，所以有“炼字炼字”“”“诗眼诗眼”之说。之说。此处叠词此处叠词“苍苍苍苍” 写霜草之写霜草之“苍苍苍苍”，点出秋色的浓重，渲染，点出秋色的浓重，渲染了秋夜的凄清，同时增强了诗歌的音韵美，读来朗朗上口。了秋夜的凄清，同时增强了诗歌的音韵美，读来朗朗上口。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。做的怎样？做的怎样？课堂提高课堂提高 2.“月明荞麦花如雪月明荞麦花如雪”这句诗蕴含了诗人的什么情感？（这句诗蕴含了诗人的什么情感？（2分）分）找到窍门了吗？找到窍门了吗？课堂提高课堂提高 【答案答案】诗人发出赞叹、赞美之情或兴奋、喜悦、惊喜的感情也诗人发出赞叹、赞美之情或兴奋、喜悦、惊喜的感情也可以可以【解析解析】试题分析：解决此题学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会试题分析：解决此题学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。此处诗人通过意境特点，明确抒情方式。此处诗人通过“月明荞麦花如雪月明荞麦花如雪”一一句，发出赞叹、赞美之情。句，发出赞叹、赞美之情。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价评价D。灵活运用哟灵活运用哟
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