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活 板沈沈 括括梦溪笔谈梦溪笔谈 沈括沈括（1031103110951095），）， 字字存中，钱塘（今浙江杭州）人，存中，钱塘（今浙江杭州）人，北宋时期著名的科学家、政治家北宋时期著名的科学家、政治家和军事家。和军事家。在天文学方面、物理在天文学方面、物理学方面都有杰出的贡献。晚年，学方面都有杰出的贡献。晚年，沈括定居沈括定居润州润州( (今江苏镇江今江苏镇江) )梦溪梦溪园园潜心写作，将平生见闻和科学潜心写作，将平生见闻和科学研究记载于研究记载于梦溪笔谈梦溪笔谈之中。之中。 为了纪念沈括的功绩，人们将小行星为了纪念沈括的功绩，人们将小行星20272027命名为命名为“沈括小行星沈括小行星”。 梦溪笔谈梦溪笔谈是一部是一部笔记体笔记体著作，著作，现存现存2626卷，内容涉及天文学、数学、卷，内容涉及天文学、数学、地理、地质、物理、生物、医学和地理、地质、物理、生物、医学和药学、军事、文学、史学、考古及药学、军事、文学、史学、考古及音乐等学科。音乐等学科。 梦溪笔谈梦溪笔谈是是中国科学技术史中国科学技术史上的一部上的一部百科全书式百科全书式的重要文献。的重要文献。 著名科学家李约瑟称誉沉括著名科学家李约瑟称誉沉括“中国整部科学史中最卓中国整部科学史中最卓越的人物越的人物”，赞许，赞许梦溪笔谈梦溪笔谈是是中国科学史的里程碑中国科学史的里程碑。 现代梦溪笔谈图书封面毕升像毕升纪念馆湖北英山泥活字泥活字阅读全文，注音：阅读全文，注音：薄（薄（ ）如钱唇）如钱唇 蜡和（蜡和（ ）纸灰之类）纸灰之类持就火炀（持就火炀（ ）之）之 则字平如砥（则字平如砥（ ）更（更（ ）互用之）互用之 以纸帖（以纸帖（ ）之）之木格贮（木格贮（ ）之）之 不若燔（不若燔（ ）土）土用讫（用讫（ ）再）再 为予群从（为予群从（ ）所得）所得bohuyndntizhfnqcn 板印书籍，唐人板印书籍，唐人尚尚未未盛盛为之。五代时始印为之。五代时始印五经五经，已已后典籍后典籍皆皆为板本。为板本。 庆历中，有布衣毕升，又庆历中，有布衣毕升，又为为活板。其法：活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令令坚。坚。活 板“版版”还还都都发明发明使使大规模地大规模地“以以” “五经五经”是儒教的五种基本经典是儒教的五种基本经典易经易经书经书经诗经诗经礼记礼记春秋春秋的总称。的总称。常与常与“四书四书”(大学大学中庸中庸论语论语孟子孟子)合称合称“四书五经四书五经”。 先设一铁板，其上以松脂、蜡先设一铁板，其上以松脂、蜡和和纸灰之类纸灰之类冒冒之。之。欲印，则以一铁范置铁板上，欲印，则以一铁范置铁板上，乃乃密布字印，满密布字印，满铁范为一板，持铁范为一板，持就就火火炀炀之；之；药药稍熔，则以一平稍熔，则以一平板按其面，则字平如板按其面，则字平如砥砥。若。若止止印三二本，未为印三二本，未为简易简易；若印数十百千本，则极为神速。；若印数十百千本，则极为神速。靠近靠近于是，就于是，就混合混合覆盖覆盖“只只”烤烤指蜡、纸灰之类的东西指蜡、纸灰之类的东西磨刀石磨刀石简便简便 常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已毕，则第二板已具具，更互更互用之，瞬息可用之，瞬息可就就。每一字。每一字皆有数印，如皆有数印，如“之之”“”“也也”等字，每字有二十余印，等字，每字有二十余印，以以备备一板内有重复者。不用，则以纸一板内有重复者。不用，则以纸帖帖之，每韵为之，每韵为一一帖帖，木格木格贮之。有贮之。有奇奇字字素素无备者，无备者，旋旋刻之，以草刻之，以草火烧，瞬息可成。火烧，瞬息可成。准备好准备好交替交替完成完成防备防备用标签标注用标签标注类别类别用木格用木格生僻的，不常用的生僻的，不常用的平时平时立即立即不以木为之不以木为之者者，文理文理有疏密，沾水则高下不平，有疏密，沾水则高下不平，兼兼与药相粘，不可取；与药相粘，不可取；不若不若燔燔土，用土，用讫讫再火令药再火令药熔，以手拂之，其印自落，熔，以手拂之，其印自落，殊不殊不沾污。沾污。升死，其印升死，其印为予为予群群从从所得，至今保藏。所得，至今保藏。的原因的原因纹理，质地纹理，质地加上加上比不上比不上烧烧完完一点也不一点也不被被我的我的次于最亲的亲属，弟侄辈次于最亲的亲属，弟侄辈 活活 字字 板板 用雕板印刷书籍，唐代人还不曾大规模地用雕板印刷书籍，唐代人还不曾大规模地去做。从五代开始印五经起，以后的书籍，才都去做。从五代开始印五经起，以后的书籍，才都是雕板印刷本。是雕板印刷本。 宋仁宗庆历年间，有个叫毕升的平民，又发明了活宋仁宗庆历年间，有个叫毕升的平民，又发明了活字板。那方法是：用胶泥刻字，字薄薄的象铜钱的边儿，字板。那方法是：用胶泥刻字，字薄薄的象铜钱的边儿，每个字刻成一个字模，用火烧，使它坚硬。每个字刻成一个字模，用火烧，使它坚硬。先准备一块铁先准备一块铁板，铁板上敷盖松脂、蜡、混合纸灰等一类的东西。想印板，铁板上敷盖松脂、蜡、混合纸灰等一类的东西。想印刷的时候，就把一个铁框子放在铁板上，于是密密地排满刷的时候，就把一个铁框子放在铁板上，于是密密地排满活字。排满一铁框作为一板，拿到火上烤；等到药物稍稍活字。排满一铁框作为一板，拿到火上烤；等到药物稍稍熔化，就用一块平板按在印板上面，于是排满的活字就平熔化，就用一块平板按在印板上面，于是排满的活字就平整得象磨刀石一样。整得象磨刀石一样。通常是制作两块铁板，一块板印刷，通常是制作两块铁板，一块板印刷，一块板同时去排字。这块板才印完，第二块已经准备好了，一块板同时去排字。这块板才印完，第二块已经准备好了，交替使用，一会儿就可印完。交替使用，一会儿就可印完。 每一个字都有好几个字模，象每一个字都有好几个字模，象“之之”、“也也”等字，等字，每个字有二十多个字模，用来防备一板内有重复的每个字有二十多个字模，用来防备一板内有重复的字。不用的时候，就用纸条贴上，每一个韵部归成字。不用的时候，就用纸条贴上，每一个韵部归成一类，再用木格把它们贮藏起来。有些生僻的字平一类，再用木格把它们贮藏起来。有些生僻的字平时没有准备的，临时现刻，用草火烧，转眼功夫就时没有准备的，临时现刻，用草火烧，转眼功夫就可以制成。不用木料刻活字的原因，是因为木料的可以制成。不用木料刻活字的原因，是因为木料的纹理有的稀疏有的紧密，沾上水就高低不平了。加纹理有的稀疏有的紧密，沾上水就高低不平了。加上跟药物相互粘连，不好取下来；不如用火烧的胶上跟药物相互粘连，不好取下来；不如用火烧的胶泥制成活字，用完了再用火烤，使药物熔化，用手泥制成活字，用完了再用火烤，使药物熔化，用手扒拉它，那活字便自己掉下来，一点儿也不会弄脏。扒拉它，那活字便自己掉下来，一点儿也不会弄脏。 毕升死了以后，他发明的活字，被我的弟侄辈得到，毕升死了以后，他发明的活字，被我的弟侄辈得到，直到现在还保存珍藏着。直到现在还保存珍藏着。能用自己的语言能用自己的语言描述活字印刷术的过描述活字印刷术的过程吗程吗?每字为一印火烧令坚用胶泥刻字，薄如钱唇1.先设一铁板3.欲印，则以一铁范置铁板上5. 持就火炀之6.药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥4.乃密布字印，满铁范为一板。2.以松脂、蜡和纸灰之类冒之一板印刷一板已自布字更互用之,瞬息可就。蜡、纸灰 用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。 先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。 欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印。 满铁范为一板，持就火炀之。 药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。 常作二铁板，一板印刷，一板已自布字。此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。 板印书籍板印书籍，唐人尚未盛为，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕升，庆历中，有布衣毕升，又又为活板。其法：用胶泥刻字，为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。令坚。先设一铁板，其上以松先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。其面，则字平如砥。 阅读 思考 讨论1.为什么要先介绍为什么要先介绍“板印板印”？2.”又又”字有什么作用？字有什么作用？3.找出制作活板过程中的找出制作活板过程中的动词。动词。冒冒置置布布炀炀按按 因为写雕板是为说明雕板的不便，因为写雕板是为说明雕板的不便，以便进而说明活板以便进而说明活板“神速神速”。与前文与前文“板印板印”照应，说明是在照应，说明是在“板印板印”基础上发展的。基础上发展的。若止印三二本，未为简易；若若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可二板已具，更互用之，瞬息可就。就。每一字皆有数印，如每一字皆有数印，如“之之”“也也”等字，每字有二十余印，等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。刻之，以草火烧，瞬息可成。4.怎样用活板印刷？怎样用活板印刷？5.一版中有重复的字怎一版中有重复的字怎么办？么办？6.如何贮字？如何贮字？7.有生僻字怎么办？有生僻字怎么办？旋刻之，以草火烧，瞬息可成旋刻之，以草火烧，瞬息可成以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之每一字皆有数印，以备一板内有每一字皆有数印，以备一板内有重复者重复者制字制字备板备板排字排字压板压板印刷印刷不以木为之者，文理有疏不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊以手拂之，其印自落，殊不沾污。不沾污。升死，其印为予群从升死，其印为予群从所得，至今所得，至今保藏保藏。8.为什么不用木头做原为什么不用木头做原料？料？9.“保藏保藏”一词有何作一词有何作用？用？一是与第一是与第2段开头呼应，使文章段开头呼应，使文章结构完整，二是珍藏这些印模，结构完整，二是珍藏这些印模，说明了人们对这项技术的重视。说明了人们对这项技术的重视。不用木而用胶泥，一是刻起来方便；不用木而用胶泥，一是刻起来方便；二是胶泥经火烧后变得坚固，可多二是胶泥经火烧后变得坚固，可多次使用；三是拆板方便。次使用；三是拆板方便。 活活 板板 沈括沈括 一、雕板印刷的发展情况。一、雕板印刷的发展情况。 二、活板的发明、制作、作用、功效。二、活板的发明、制作、作用、功效。 刻字刻字 常用字常用字 制字制字 再用字再用字 排版排版 生僻字生僻字 说明顺序：说明顺序： 三、活板的下落。三、活板的下落。时间顺序（工作程序）逻辑顺序时间顺序时间顺序+ +逻辑顺序逻辑顺序活概括主要内容及其思想教育作用：概括主要内容及其思想教育作用： 概括：作者在介绍活版印刷术时，紧扣一个概括：作者在介绍活版印刷术时，紧扣一个“活活”字，字，综合运用了时间顺序、逻辑顺序来说明，符合事物自身综合运用了时间顺序、逻辑顺序来说明，符合事物自身的规律，体现了制字、制版、排版、拆版各个环节都灵的规律，体现了制字、制版、排版、拆版各个环节都灵活高效的特点，科学而有条理。活高效的特点，科学而有条理。思想教育：学习了思想教育：学习了活板活板，使我们充分地感受到了，使我们充分地感受到了我们中华民族的智慧和力量，也为毕升的创新精神所我们中华民族的智慧和力量，也为毕升的创新精神所感动，现在，计算机技术正日益普极，印刷业有了更感动，现在，计算机技术正日益普极，印刷业有了更新的发展（计算机文字处理系统，能随意设置字号、新的发展（计算机文字处理系统，能随意设置字号、字体、文字的色色彩字体、文字的色色彩这些都是活版所做不的）这些都是活版所做不的）,但但还有更新的课题还有更新的课题,需要我们去研究需要我们去研究,去创造去创造,希望我们努力希望我们努力做做21世纪的毕升、张衡、祖冲之世纪的毕升、张衡、祖冲之你能用自己的语言你能用自己的语言描述指南针描述指南针,火药火药,或造或造纸术吗纸术吗?指南针造纸术课堂练习一、阅读课文，填写下表：一、阅读课文，填写下表：印印刷刷的的工工作作程程序序制板制板印刷印刷刻刻字字排排板板1.1.活字原料活字原料2.2.活字形状活字形状3.3.与雕板不同之处与雕板不同之处4.4.活字成形活字成形1.2.3.4.5.1.一板单印一板单印2.胶泥胶泥薄如钱唇薄如钱唇每字为一印每字为一印火烧令坚火烧令坚先设一铁板，以松脂、蜡和纸灰之类冒之先设一铁板，以松脂、蜡和纸灰之类冒之密布字印密布字印持就火炀之持就火炀之以一平板按其面以一平板按其面以铁范置铁板上以铁范置铁板上一板已自布字一板已自布字更互用之更互用之课堂练习二、解释下列各组中加点的字：二、解释下列各组中加点的字：五代时始五代时始印印五经五经其其印印自落自落密布字密布字印印唐人尚未盛唐人尚未盛为为之之满铁范满铁范为为一板一板未未为为简易简易极极为为神速神速火火烧令坚烧令坚再再火火令药熔令药熔不不以以木为之者木为之者以以备一板内备一板内瞬息可瞬息可就就持持就就火炀之火炀之印刷印刷字模字模字模字模用火，名用状用火，名用状火烤，名用动火烤，名用动用用用来用来做做成为成为算得上算得上算得上算得上完成完成靠近靠近
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