江西省横峰中学高考语文一轮复习 序列化写作 晴空一鹤排云上课件

序列化写作学案第第2 2课时课时 晴空一鹤排云上晴空一鹤排云上高考新材料作文的审题立意（二）高考新材料作文的审题立意（二）高考优秀作文段落欣赏高考优秀作文段落欣赏成成 熟熟 成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察颜耳的音响，一种不再需要对别人察颜 观色的从容，一观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。（摘自余秋雨一种并不陡峭的高度。（摘自余秋雨苏东坡突围苏东坡突围）学习目标学习目标 1.学会运用另外三种方法审题立意；学会运用另外三种方法审题立意； 2.新材料作文新材料作文“一个人与一群人一个人与一群人”写作。写作。重点难点重点难点 新材料作文新材料作文“一个人与一群人一个人与一群人”写作。写作。 新知学习新知学习阅读下面的作文题目，完成后面的问题。阅读下面的作文题目，完成后面的问题。1 1阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800800字的文章。字的文章。一次，盖达尔旅行时，被一个小学生认出。小学生抢着替他提皮一次，盖达尔旅行时，被一个小学生认出。小学生抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。”“”“不协调吗？不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。盖达尔笑着说。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。(1)(1)根据以上内容，判断上述材料作文的类型：根据以上内容，判断上述材料作文的类型：_。(2)(2)本题可采用本题可采用提炼中心法提炼中心法审题立意，分析这则材料，你可以提审题立意，分析这则材料，你可以提炼出怎样的中心意思？炼出怎样的中心意思？(3)(3)认真审题，你能根据材料确立哪些立意？认真审题，你能根据材料确立哪些立意？(4)(4)请思考本题的最佳立意。请思考本题的最佳立意。答案答案(1)叙事类材料作文叙事类材料作文(2)材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱的对话，表达材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人不能随随便便的道理。了身外之物可以随随便便，但做人不能随随便便的道理。(3)做人不可随便做人不可随便 做人不能徒有虚名，而要有真才实学做人不能徒有虚名，而要有真才实学 身外之物不可重淡泊名利与成就自我身外之物不可重淡泊名利与成就自我 (4)略略2阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子切苹果。只见他让苹果一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子切苹果。只见他让苹果横躺下，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊道：横躺下，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊道：“切错了！切错了！”话话音刚落，苹果已被切开。儿子拿起一半给爸爸看，喊道：音刚落，苹果已被切开。儿子拿起一半给爸爸看，喊道：“爸爸快爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！看，好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，果核的轮廓呈只见苹果的横断面上，果核的轮廓呈现规则的五角星外形。现规则的五角星外形。要求选好角度，确定立意，明确文体要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外诗歌除外)，自拟标题；不，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。(1)根据以上内容，判断上述材料作文的类型：根据以上内容，判断上述材料作文的类型：_。(2)本题可采用本题可采用由果溯因法由果溯因法审题立意，你认为材料的因和果是什么审题立意，你认为材料的因和果是什么？(3)认真审题，你能根据材料确立哪些立意？认真审题，你能根据材料确立哪些立意？(4)请思考本题的最佳立意。请思考本题的最佳立意。答案答案 (1) (1)叙事类材料作文叙事类材料作文(2)(2)材料中的小孩切苹果，切出五角星图案是果，不按常规而横材料中的小孩切苹果，切出五角星图案是果，不按常规而横切苹果是因。切苹果是因。(3)(3)勇于创新勇于创新 勇于尝试勇于尝试 打开另外一片天地打开另外一片天地 心有多大，舞台就有多大心有多大，舞台就有多大打破常规，与时俱进打破常规，与时俱进 (4)(4)略略3阅读下面的材料，根据要求作文。阅读下面的材料，根据要求作文。有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住。然而，有人对他们说：去居住。然而，有人对他们说：“你们将会贫穷不堪。你们将会贫穷不堪。”这个鲁国这个鲁国人问他是何道理，那人说：人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路的；白绢是做帽子的，而越国人是披发的。你们夫妻的特长，走路的；白绢是做帽子的，而越国人是披发的。你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢？在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢？”要求：结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；自拟要求：结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；自拟标题，自选文体标题，自选文体(诗歌除外诗歌除外)，不少于，不少于800字；不得套作不得抄袭。字；不得套作不得抄袭。(1)根据以上内容，判断上述材料作文的类型：根据以上内容，判断上述材料作文的类型：_。(2)本题可采用本题可采用多向辐射法多向辐射法进行审题立意，你可从哪些角度立意？进行审题立意，你可从哪些角度立意？(3)认真审题，你能根据材料确立哪些立意？认真审题，你能根据材料确立哪些立意？(4)请思考本题的最佳立意。请思考本题的最佳立意。答案答案(1)寓意类材料作文寓意类材料作文(2)正向立意。就是在思考问题的过程中，思维顺着材料告诉读正向立意。就是在思考问题的过程中，思维顺着材料告诉读者的指向去考虑。比如者的指向去考虑。比如“我们无论做什么事，都不能脱离实际我们无论做什么事，都不能脱离实际”。反向立意。就是把材料反映的问题倒过来考虑，从相反的角度对反向立意。就是把材料反映的问题倒过来考虑，从相反的角度对材料提出质疑。比如材料提出质疑。比如“敢于尝试敢于尝试”(因为越人赤脚、披发，一旦开因为越人赤脚、披发，一旦开发市场，鞋帽会大受欢迎，鲁人夫妇未必会穷发市场，鞋帽会大受欢迎，鲁人夫妇未必会穷)、“敢于冒险敢于冒险”等等。延伸立意。就是在理解材料的基础上，进行合理的联想，作出。延伸立意。就是在理解材料的基础上，进行合理的联想，作出恰当的推理、引申。比如恰当的推理、引申。比如“亏本生意做不得亏本生意做不得”“”“无用武之地焉能致无用武之地焉能致富富”等。类比立意。就是通过联想，把材料内的内容同材料外的等。类比立意。就是通过联想，把材料内的内容同材料外的相似内容联系起来考虑，找出其中的相似点。比如相似内容联系起来考虑，找出其中的相似点。比如“扬长避短才能扬长避短才能取得成功取得成功”等。等。(3)脚踏实地敢于冒险扬长避短才能取得成功实践脚踏实地敢于冒险扬长避短才能取得成功实践是检验真理的唯一标准是检验真理的唯一标准 (4)略略当堂训练当堂训练阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800800字的文章。字的文章。(60(60分分) )牛顿曾这样评价自己：我不知道在别人看来，我是什么样的人；牛顿曾这样评价自己：我不知道在别人看来，我是什么样的人；但在我自己看来，我不过就像是一个在海滨玩耍的小孩儿，为不时但在我自己看来，我不过就像是一个在海滨玩耍的小孩儿，为不时发现比寻常更为光滑的一块卵石或比寻常更为美丽的一个贝壳而沾发现比寻常更为光滑的一块卵石或比寻常更为美丽的一个贝壳而沾沾自喜，而对于展现在我面前的浩瀚的真理的海洋，却全然没有发沾自喜，而对于展现在我面前的浩瀚的真理的海洋，却全然没有发现。现。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【参考立意参考立意】1评价评价(评价别人、评价自己评价别人、评价自己)评价标准要客观评价标准要客观、公正、科学、辩证、实事求是。、公正、科学、辩证、实事求是。参考题目参考题目从牛顿的感叹说起；认识自己。从牛顿的感叹说起；认识自己。2小孩儿小孩儿(而非而非“巨人巨人”)谦逊是一种美德；正确认识与评价谦逊是一种美德；正确认识与评价自己；品质与贡献；大师的境界。自己；品质与贡献；大师的境界。参考题目参考题目永做拾贝壳的小男孩；谦逊是一种美德；正确看待自永做拾贝壳的小男孩；谦逊是一种美德；正确看待自己；大师的境界。己；大师的境界。3发现发现不到海滨去，永远见不到真的大海；不到大海中去不到海滨去，永远见不到真的大海；不到大海中去，永远不知道它有多么博大浩瀚。发现不了自己的不足，永远不可，永远不知道它有多么博大浩瀚。发现不了自己的不足，永远不可能有大的长进。能有大的长进。参考题目参考题目勇于发现；发现的真谛；要勇于求真。勇于发现；发现的真谛；要勇于求真。4贝壳与海洋贝壳与海洋追求永无止境；伟大与渺小。追求永无止境；伟大与渺小。参考题目参考题目谈追求；渺小之我见。谈追求；渺小之我见。综合起来看，文题材料的基本意思应该包括以下三个层次：综合起来看，文题材料的基本意思应该包括以下三个层次：一、道德观一、道德观谦逊是一种美德。谦逊是一种美德。二、价值观二、价值观正确认识与评价自己。正确认识与评价自己。三、境界三、境界追求永无止境。追求永无止境。【例文赏析例文赏析】执盈若虚执盈若虚 古人云：古人云：“满招损，谦受益。满招损，谦受益。”在这样一个张扬浮在这样一个张扬浮躁的社会，我们每个人都应该谦虚地低头，躁的社会，我们每个人都应该谦虚地低头，学会执盈若学会执盈若虚。虚。执盈若虚，需要我们静下心来，孜孜不倦地追求。执盈若虚，需要我们静下心来，孜孜不倦地追求。少少年天子顺治，幼龄继位，一统华夏。他没有满足于万民年天子顺治，幼龄继位，一统华夏。他没有满足于万民之主的地位，废弛国事，而是埋首丈高书卷，煮字填饥之主的地位，废弛国事，而是埋首丈高书卷，煮字填饥，以至于夜读吐血，最终通晓满汉文化，并提出，以至于夜读吐血，最终通晓满汉文化，并提出“满汉满汉一体一体”的政治主张，巩固了清初尚不稳固的统治，为的政治主张，巩固了清初尚不稳固的统治，为“康乾盛世康乾盛世”奠定了基础，成一代伟业。在我们生命的早奠定了基础，成一代伟业。在我们生命的早期，我们所做的应该是一点一滴的积累，在一点一滴的期，我们所做的应该是一点一滴的积累，在一点一滴的收获、一点一滴的充盈中孜孜以求，散发微芒。收获、一点一滴的充盈中孜孜以求，散发微芒。执盈若虚，需要我们在泰山之巅仍能虚怀若谷。执盈若虚，需要我们在泰山之巅仍能虚怀若谷。美国美国乐坛的百变天后乐坛的百变天后lady Gagalady Gaga，我们仍能记得，我们仍能记得20092009年的她年的她，随意一张街拍便能引起全球热议，可是现在，在她的，随意一张街拍便能引起全球热议，可是现在，在她的大本营美国，演唱会门票贱卖到大本营美国，演唱会门票贱卖到1919美元都无人问津。归美元都无人问津。归根结底，是她在极红极盛时不懂得收敛张扬、虚怀若谷根结底，是她在极红极盛时不懂得收敛张扬、虚怀若谷的道理。伟人毛泽东曾说过：的道理。伟人毛泽东曾说过：“谦虚使人进步，骄傲使谦虚使人进步，骄傲使人落后。人落后。”即使在常人眼中，我们已经达到众人无法企即使在常人眼中，我们已经达到众人无法企及的高峰，也应该明白此时要做的，不是躺在高峰上睡及的高峰，也应该明白此时要做的，不是躺在高峰上睡大觉，而是清醒地认清自己的位置，坦然地面对这一切大觉，而是清醒地认清自己的位置，坦然地面对这一切，做到虚怀若谷。，做到虚怀若谷。执盈若虚，更需要我们把每一个顶点当作另一个起点执盈若虚，更需要我们把每一个顶点当作另一个起点。风靡全球的苹果公司，拥有先进的数字技术和遍及全风靡全球的苹果公司，拥有先进的数字技术和遍及全球的狂热果粉，这与苹果前首席执行官乔布斯谦虚谨慎球的狂热果粉，这与苹果前首席执行官乔布斯谦虚谨慎的创业理念是分不开的。从的创业理念是分不开的。从“iPhone”iPhone”开始，苹果就不开始，苹果就不曾停下它锐意进取的步伐，永不止步，永不停歇，曾停下它锐意进取的步伐，永不止步，永不停歇，“iPhone”1iPhone”15 5的不断更新，创造了手机销售量一个新的不断更新，创造了手机销售量一个新的巅峰，却又将这个巅峰作为另一个起点，不断挑战自的巅峰，却又将这个巅峰作为另一个起点，不断挑战自我，不断锐意进取。可以说，正是这种谦虚的力量，这我，不断锐意进取。可以说，正是这种谦虚的力量，这种永不止步的信念，才缔造出了属于苹果的奇迹。因此种永不止步的信念，才缔造出了属于苹果的奇迹。因此，我们也应该如此，梦想不息，就不要停下脚步，不断，我们也应该如此，梦想不息，就不要停下脚步，不断攀登更高更远更美丽的山峰，我们终究会缔造属于我们攀登更高更远更美丽的山峰，我们终究会缔造属于我们的奇迹。的奇迹。牛顿在功成名就后曾说：牛顿在功成名就后曾说：“对于展现在我面前的浩瀚对于展现在我面前的浩瀚的真理的海洋，却全然没有发现。的真理的海洋，却全然没有发现。”让我们学会执盈若让我们学会执盈若虚，在易于流逝的韵光里，孜孜以求，散发微芒。虚，在易于流逝的韵光里，孜孜以求，散发微芒。【点评点评】 文章在提出文章在提出“学会执盈若虚学会执盈若虚”的总论点后，用三个分论点展的总论点后，用三个分论点展开了深入剖析。难能可贵的是，这三个分论点，不仅是对总论点开了深入剖析。难能可贵的是，这三个分论点，不仅是对总论点的切割，而且整合出了事理的逻辑：的切割，而且整合出了事理的逻辑：“执盈执盈”之后，只有静下心之后，只有静下心来，孜孜以求来，孜孜以求( (分论点一分论点一) )，才能登上泰山之巅；登上泰山之巅之，才能登上泰山之巅；登上泰山之巅之后，只有虚怀若谷后，只有虚怀若谷( (分论点二分论点二) )，才能认清自我；认清自我之后，才能认清自我；认清自我之后，只有层楼更上只有层楼更上( (分论点三分论点三) )，才能不断创造出新的奇迹。本文给我，才能不断创造出新的奇迹。本文给我们的启迪是：能切割，你才能把理说清；能整合，你才能把人说们的启迪是：能切割，你才能把理说清；能整合，你才能把人说服。服。牛顿在功成名就后曾说：牛顿在功成名就后曾说：“对于展现在我面前的浩瀚对于展现在我面前的浩瀚的真理的海洋，却全然没有发现。的真理的海洋，却全然没有发现。”让我们学会执盈若让我们学会执盈若虚，在易于流逝的韵光里，孜孜以求，散发微芒。虚，在易于流逝的韵光里，孜孜以求，散发微芒。【点评点评】 文章在提出文章在提出“学会执盈若虚学会执盈若虚”的总论点后，用三个分论点展的总论点后，用三个分论点展开了深入剖析。难能可贵的是，这三个分论点，不仅是对总论点开了深入剖析。难能可贵的是，这三个分论点，不仅是对总论点的切割，而且整合出了事理的逻辑：的切割，而且整合出了事理的逻辑：“执盈执盈”之后，只有静下心之后，只有静下心来，孜孜以求来，孜孜以求( (分论点一分论点一) )，才能登上泰山之巅；登上泰山之巅之，才能登上泰山之巅；登上泰山之巅之后，只有虚怀若谷后，只有虚怀若谷( (分论点二分论点二) )，才能认清自我；认清自我之后，才能认清自我；认清自我之后，只有层楼更上只有层楼更上( (分论点三分论点三) )，才能不断创造出新的奇迹。本文给我，才能不断创造出新的奇迹。本文给我们的启迪是：能切割，你才能把理说清；能整合，你才能把人说们的启迪是：能切割，你才能把理说清；能整合，你才能把人说服。服。