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力的作用效果与哪些因素有关？力的作用效果与哪些因素有关？1 1、力的作用效果与、力的作用效果与力的大小力的大小有关有关2 2、力的作用效果与、力的作用效果与力的方向力的方向有关有关 力在物体上作用的位置叫力在物体上作用的位置叫力的作用点力的作用点3 3、力的作用效果与、力的作用效果与力的作用点力的作用点有关有关AB影响力作用效果的因素影响力作用效果的因素力的大小力的大小力的方向力的方向力的作用点力的作用点踢足球时，用力越大，球就飞得越远。踢足球时，用力越大，球就飞得越远。踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去。踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去。用同样大小的力推门时，每次手的位置离门用同样大小的力推门时，每次手的位置离门轴远近不同，力的效果也不同。轴远近不同，力的效果也不同。力的大小力的大小力的力的方向方向力的力的作用点作用点1、力的三要素、力的三要素力的单位是力的单位是牛顿牛顿，简称，简称牛牛，用符号，用符号 N N 表示表示力一般用字母力一般用字母F表示表示牛顿牛顿托起两个鸡蛋的托起两个鸡蛋的力约为力约为1N拖拉机的牵引力约为拖拉机的牵引力约为31044104N手拿矿泉水手拿矿泉水的力大约的力大约5N中学生对地面中学生对地面的压力约为的压力约为500N手拿起物理课手拿起物理课本的力约为本的力约为3N3、一些常见力的大小、一些常见力的大小用一条用一条带箭头带箭头的的线段线段来表示力。来表示力。线段的长度线段的长度表示表示力的大小力的大小，箭头的方向箭头的方向表示表示力的方向力的方向，线段的起点（也可用终点线段的起点（也可用终点) )表示表示力的作用点。力的作用点。用力的三要素表示力的方法叫做力的图用力的三要素表示力的方法叫做力的图示。示。画力的图示的步骤：画力的图示的步骤：1.确定受力物体。确定受力物体。2.2.画出力的作用点。画出力的作用点。(必须画在受力物体上必须画在受力物体上)3.3.选择合适的选择合适的标度标度。4.4.沿力的方向画一条线段，力的大小用标度的沿力的方向画一条线段，力的大小用标度的倍数表示。（倍数表示。（最少两个标度，且为标度的整数倍最少两个标度，且为标度的整数倍）5.在在线段末端线段末端画上箭头画上箭头(不能省略不能省略)表示力的方向。表示力的方向。6.6.用规定的符号、单位写出力的大小。用规定的符号、单位写出力的大小。（1 1）定标度）定标度（2 2）定作用点）定作用点（3 3）定方向）定方向（4 4）定大小）定大小( (至少分两段）至少分两段）（5）标箭头、标字母和数值标箭头、标字母和数值作图步骤：作图步骤：F=60N30N1 1、必须有、必须有标度标度- -单位线段单位线段注意点：注意点：3、4、2、作用点画在受力物体上作用点画在受力物体上100N300F=200N3、找错：力的图示、找错：力的图示.F=30牛牛25Kg25KgG= 50Kg50Kg100100牛牛F= 200200牛牛缺少标度，且箭头超缺少标度，且箭头超过了线段的端点过了线段的端点力的单位是力的单位是牛，不是千牛，不是千克克标度不统一标度不统一1、小明用、小明用60N的力拉小车。的力拉小车。20NF=60NO练习：练习：2、地面对小球的、地面对小球的支持力为支持力为30N，画出这个力的图示。画出这个力的图示。10NF=30N3、用、用60N的力水平向右的力水平向右推推小车（力的图示）小车（力的图示）20NF=60N20NF=60N4 4、物体对地面的压力为、物体对地面的压力为40N40N（画出此力的图示）（画出此力的图示）10NF=40N5、沿斜面向上、沿斜面向上拉拉小车的力为小车的力为125N（画出此力的图示）（画出此力的图示）25NF=125N在受力物体上，在受力物体上，沿力的方向沿力的方向画一条画一条带箭头的线带箭头的线段段。力的示意图只表示受力的作用点力的示意图只表示受力的作用点（线段的起点（线段的起点或终点或终点 ）和方向和方向（箭头方向）。（箭头方向）。画力的示意图的步骤的步骤：1、确定研究对象。2 2、确定力的作用点、确定力的作用点（力的作用点可在（力的作用点可在线段的起点（也可用终点线段的起点（也可用终点) ) 3 3、找出力的方向、找出力的方向4 4、在箭头旁标出力的符号、在箭头旁标出力的符号注意：注意：题中如给出力的大小必须要标出。题中如给出力的大小必须要标出。例如例如例：用例：用80N的力水平向右推桌子，用力的力水平向右推桌子，用力的示意图将这个力表示出来的示意图将这个力表示出来找到作用点找到作用点沿力的方向画一条线段沿力的方向画一条线段在线段末尾打上箭头在线段末尾打上箭头标上力的大小标上力的大小F=80N例：例：10N重的石块竖直向下压桌面，重的石块竖直向下压桌面， 画出压力的示意图。画出压力的示意图。F = 10N NF=60NF=60N30N力的图示力的图示力的示意图力的示意图F=60N力的示意图力的示意图四、力的图示与力的示意图的区别四、力的图示与力的示意图的区别力的图示：力的图示： 在受力物体上沿力的方向画一个箭在受力物体上沿力的方向画一个箭头。头。( (只反映了力的方向只反映了力的方向) ) 用一根带箭头的线段来表示出力用一根带箭头的线段来表示出力的三要素的三要素( (方向、作用点、大小方向、作用点、大小) )的的方法。方法。F=80N20NF=80N例、用力的图示与力的示意图表示例、用力的图示与力的示意图表示用用80N的拉力拉小车。的拉力拉小车。.5 5、哪个力较大、哪个力较大? ?2. 力力1. 力的两个作用效果力的两个作用效果 小小 结结物体发生形变物体发生形变物体的运动状态改变物体的运动状态改变物体间力的作用是相互的物体间力的作用是相互的大小、方向、大小、方向、 作用点作用点牛顿，简称牛，符号为牛顿，简称牛，符号为 N力的三要素：力的三要素：单位：单位：力是物体对物体的作用力是物体对物体的作用概念：概念：1.用用100N的力的力提提水桶水桶 4.用用300N的力向的力向右上方拉右上方拉小车小车 3.用用150N的力的力按按图钉图钉 2.用用200N的力向右的力向右推推小车小车 F=100NF=200NF=150N练习：练习：画出下面力画出下面力 的示意图的示意图F=300N1、下列不会影响力的作用效果的是（、下列不会影响力的作用效果的是（ ） A、力的单位、力的单位 B、力的大小、力的大小 C、力的方向、力的方向 D、力的作用点、力的作用点2、小明用力向上提水时，他对水桶施加了一个提、小明用力向上提水时，他对水桶施加了一个提力，力， 同时水桶对小明的手也施加了一个拉力，那同时水桶对小明的手也施加了一个拉力，那么这两个力的三要素（么这两个力的三要素（ ）A、完全相同、完全相同 B、大小、方向相同，作用点不同、大小、方向相同，作用点不同C、大小相同，方向和作用点都不同、大小相同，方向和作用点都不同D、作用点相同，大小和方向都不同、作用点相同，大小和方向都不同AC3、一辆正在运动的玩具汽车，如果向前推，它会运动、一辆正在运动的玩具汽车，如果向前推，它会运动得更快，但若向后拉，它运动的速度就会慢下来，这得更快，但若向后拉，它运动的速度就会慢下来，这说明力的说明力的 能影响力的作用效果。能影响力的作用效果。4、人坐在沙发上，沙发会向下凹陷，这是力作用在沙、人坐在沙发上，沙发会向下凹陷，这是力作用在沙发上产生的效果，但大人和小孩坐同样的沙发时，沙发上产生的效果，但大人和小孩坐同样的沙发时，沙发的凹陷程度不同，这说明力的作用效果与力的发的凹陷程度不同，这说明力的作用效果与力的 有关。有关。5、用木棒撬石头时，手握在木棒的末端比握在木棒的、用木棒撬石头时，手握在木棒的末端比握在木棒的中间更容易把石头撬起来，这说明力的中间更容易把石头撬起来，这说明力的 _不同，力的作用效果不同。不同，力的作用效果不同。方向方向大小大小作用点作用点 7 7. .图图(a)(a)、(b)(b)表示了力作用在物体上产生的作表示了力作用在物体上产生的作用效果。其中图（用效果。其中图（a a）主要表示力能使物体）主要表示力能使物体_;_;图图(b)(b)主要表示力能主要表示力能使物体使物体_。形状发生改变形状发生改变运动状态发生改变运动状态发生改变8. .下列实例中在力的作用下使物体的形状发下列实例中在力的作用下使物体的形状发生变化的是生变化的是 ( )( ) A. A.紧急刹车紧急刹车 B.B.骑自行车加速前进骑自行车加速前进 C.C.做直线运动的足球、碰到球员后，做直线运动的足球、碰到球员后， 运动方向发生改变运动方向发生改变 D.D.两手用力扳竹条两手用力扳竹条, ,使其弯曲使其弯曲D D 1010. .下列关于力的大小的估计，不可能的是下列关于力的大小的估计，不可能的是 （）（） A.A.一名中学生的体重约为一名中学生的体重约为 B.B.拿起两只鸡蛋所用的力大约是拿起两只鸡蛋所用的力大约是 C.C.九年级物理课本重约九年级物理课本重约 D.D.一只普通的苹果受到的重力约一只普通的苹果受到的重力约0.0.D D 1111. .足球前锋队员面对已封住角度的守门员足球前锋队员面对已封住角度的守门员, ,轻轻轻地将球一挑轻地将球一挑, ,足球在空中划一条弧线吊入球门足球在空中划一条弧线吊入球门, ,若不计空气阻力若不计空气阻力, ,足球离开脚面后使其在空中运足球离开脚面后使其在空中运动状态发生改变的施力物体是动状态发生改变的施力物体是 ( ) ( ) A. A.前锋球员前锋球员 B.B.足球足球 C.C.地球地球 D.D.守门员守门员C C1212游泳运动员用手、脚向后划水，于是人就前游泳运动员用手、脚向后划水，于是人就前进。下面说法中正确的是（）进。下面说法中正确的是（）运动员是施力者，自己不受力运动员是施力者，自己不受力水是受力物体，不是施力物体水是受力物体，不是施力物体运动员是施力者，同时又是受力者运动员是施力者，同时又是受力者运动员在水中前进时不受重力运动员在水中前进时不受重力
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