河南省南乐县张果屯镇初级中学八年级语文上册 30《诗四首》渡荆门送别课件 新人教版

李 白 李白（李白（701-762701-762），），唐代唐代伟大诗伟大诗人，字人，字太白太白，号，号青莲居士青莲居士。祖籍。祖籍陇西成纪。人称陇西成纪。人称“诗仙诗仙”。他是。他是我国继屈原之后又一个杰出的我国继屈原之后又一个杰出的浪浪漫主义诗人漫主义诗人。他常以奔放的激情。他常以奔放的激情抒发自己的抱负和理想，以强烈抒发自己的抱负和理想，以强烈的叛逆精神和傲岸不驯的态度抨的叛逆精神和傲岸不驯的态度抨击社会，鞭挞权贵。他的诗风击社会，鞭挞权贵。他的诗风雄雄奇豪放，想象丰富，语言流转自奇豪放，想象丰富，语言流转自然，韵律和谐多变然，韵律和谐多变。杜甫曾给予。杜甫曾给予李白的诗篇极高的评价：李白的诗篇极高的评价：“笔落笔落惊风雨，诗成泣鬼神。惊风雨，诗成泣鬼神。” 李白一生几乎踏遍了祖国的名山大川，写了不李白一生几乎踏遍了祖国的名山大川，写了不少歌颂祖国壮丽河山的名句佳篇。这首诗是诗人少歌颂祖国壮丽河山的名句佳篇。这首诗是诗人于开元十三年（于开元十三年（726726）辞亲远游，出蜀至荆门时赠）辞亲远游，出蜀至荆门时赠别友人而作。诗人在二十五岁之前一直住在四川，别友人而作。诗人在二十五岁之前一直住在四川，这次是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准备这次是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。出蜀东下，此诗即在旅游实现自己的理想抱负。出蜀东下，此诗即在旅游途中所作。从诗意看，诗人与送行者同舟共发，途中所作。从诗意看，诗人与送行者同舟共发，是在舟中吟送的。是在舟中吟送的。 渡远荆门外，来从楚国游。渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟仍怜故乡水，万里送行舟。渡远荆门外，来从楚国游。渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟仍怜故乡水，万里送行舟。渡远荆门外，渡远荆门外，来从楚国游来从楚国游。 诗人乘舟顺流而下，经过漫长诗人乘舟顺流而下，经过漫长的水路，来到荆门之外。的水路，来到荆门之外。 山随平野尽，山随平野尽，江入大荒流江入大荒流。山已经到了尽头，江水就在这山已经到了尽头，江水就在这大荒野地上奔流，浩浩漫漫。大荒野地上奔流，浩浩漫漫。 月下飞天镜，月下飞天镜，云生结海楼云生结海楼。 皎洁的明月在空中流转，如同飞在空皎洁的明月在空中流转，如同飞在空中的明镜。云气勃郁，在大江面上变中的明镜。云气勃郁，在大江面上变幻莫测，如同海市蜃楼一般。幻莫测，如同海市蜃楼一般。 仍怜故乡水，仍怜故乡水，万里送行舟万里送行舟。 虽然进入异地，我仍然依恋着虽然进入异地，我仍然依恋着故乡的水水山山，不远万里，故乡的水水山山，不远万里，一直伴着我这位游子。一直伴着我这位游子。 渡荆门送别渡荆门送别是一首五言律诗是一首五言律诗, ,首联交代了什首联交代了什么？么？远渡的地点和此行的目的。远渡的地点和此行的目的。颔联写景，描绘了一幅怎样的画面？是从什颔联写景，描绘了一幅怎样的画面？是从什么角度来写景的？么角度来写景的？描写渡过荆门进入楚地的壮阔景色，画出一描写渡过荆门进入楚地的壮阔景色，画出一幅气势磅礴的万里长江图，写的是远景。幅气势磅礴的万里长江图，写的是远景。全诗表达作者什么样的思想感情？全诗表达作者什么样的思想感情？ 通过对长江两岸秀丽景色的描绘，反映了诗通过对长江两岸秀丽景色的描绘，反映了诗人的开阔情怀和奋发进取的精神，同时表现了诗人的开阔情怀和奋发进取的精神，同时表现了诗人对故乡山水的无限眷恋、思念之情。人对故乡山水的无限眷恋、思念之情。 首联首联远渡地点和此行目的远渡地点和此行目的 颔联颔联进入楚地的壮阔景色进入楚地的壮阔景色 气势磅礴的长江画图气势磅礴的长江画图 颈联颈联月夜俯视月夜俯视 明月倒映明月倒映 白昼眺望白昼眺望 天空高远天空高远 尾联尾联-故乡的水故乡的水 载我远行载我远行 依依不舍依依不舍 远别故乡远别故乡颔联中颔联中“随随”字用得好，字用得好，谈谈好在何处。谈谈好在何处。“随随”字将群山与原野的位字将群山与原野的位置逐渐变换、推移，真切的置逐渐变换、推移，真切的表现出来，写活了，给人以表现出来，写活了，给人以空间感和流动感。空间感和流动感。颈联变换视角，描写长江的近景，颈联变换视角，描写长江的近景，谈谈这联诗所描绘的意境谈谈这联诗所描绘的意境。 “ “月下飞天镜月下飞天镜”是月夜俯视所见。明是月夜俯视所见。明月本在天上，倒映在流速缓慢的长江水月本在天上，倒映在流速缓慢的长江水中，好像从天上飞来一面明镜。中，好像从天上飞来一面明镜。“云生云生结海楼结海楼”是白昼眺望所见。云多，则天是白昼眺望所见。云多，则天空高远，反衬原野低平、江岸辽阔、两空高远，反衬原野低平、江岸辽阔、两岸平旷的景色，在自然美景中融进了诗岸平旷的景色，在自然美景中融进了诗人见到平原时欣喜的感受。人见到平原时欣喜的感受。揣摩尾联，体会其中蕴涵的思想感情。 尾联中的故乡水是指流经故乡尾联中的故乡水是指流经故乡的水，的水，“万里送行舟万里送行舟”指的是故乡指的是故乡水如今怀着深情厚意载我远行。用水如今怀着深情厚意载我远行。用拟人的手法，借写故乡水有情，不拟人的手法，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。思念故乡的感情。 如王维的九月九日忆山东兄弟中的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”一句，设想奇妙，诗人不直接写自己怀念亲人，而是想象故乡的兄弟们，会在登高时想起少了一位兄弟，间接地说明了互相思念。 尾联中诗人不说自己对故乡的思念，而说故乡的水对自己依依不舍，在我们所学的诗歌中还有哪些这样写法的诗句？课外拓展 对王维的对王维的渭城曲渭城曲一诗分析不正确的一项是（一诗分析不正确的一项是（ ) )渭城朝雨y轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。A.诗的一、二两句点明送别的地点、时间和环境。 y ，是湿润的意思。B.“西出阳关无故人”，婉转地表达了对友人别后无人相伴、寂寞孤独生活的牵挂。C.这首诗先抒情，后写景，情景交融，情真意切。D.杜少府之任蜀州和渭城曲都是送别诗，但前者襟怀开阔，后者感情较忧郁。 C请将请将“山随平野尽，江入大荒流山随平野尽，江入大荒流”与杜甫出蜀途中所作与杜甫出蜀途中所作旅夜书怀旅夜书怀诗诗“星垂平野阔，月涌大江流星垂平野阔，月涌大江流”作作比较。比较。 共同点：两人都写了大江和共同点：两人都写了大江和原野，境界阔大，气象雄伟。原野，境界阔大，气象雄伟。 不同点：李诗爽快明朗，杜不同点：李诗爽快明朗，杜诗精严凝练，风格有区别。诗精严凝练，风格有区别。课外拓展再再 见见