八年级物理第五章 熟悉而陌生的力 第一节 力课件沪科版

第五章第五章 熟悉而陌生的力熟悉而陌生的力第一节第一节 力力活动一：活动一：把一个重物拿到讲台桌上把一个重物拿到讲台桌上,有什么有什么感觉？感觉？ 人将人将矿泉水矿泉水拿到桌子上感觉很费劲，这是人对拿到桌子上感觉很费劲，这是人对力最早的认识，从肌肉的紧张感觉中得到的。力最早的认识，从肌肉的紧张感觉中得到的。 （b)人推车(d）拔河这四幅图有什么共同特点？这四幅图有什么共同特点？人举重，人对重物用了力人举重，人对重物用了力人推车，人对车用了力人推车，人对车用了力人拉网，人对网用了力人拉网，人对网用了力人拔河，人对绳子用了力人拔河，人对绳子用了力？ 是不是是不是 只有人才能对物体施加力的作只有人才能对物体施加力的作用呢？或者说是不是有的物体可以代替人用呢？或者说是不是有的物体可以代替人可以对物体施加力的作用？可以对物体施加力的作用？归纳归纳发生力的作用，需要几个要素？发生力的作用，需要几个要素？主动施力的人，被动受力的物体，施力动作主动施力的人，被动受力的物体，施力动作耕耕犁犁推推土土推推土土机机推推土土顽皮的大象用力向下顽皮的大象用力向下压跷跷板压跷跷板木块将弹簧拉长 物理学中,通常将物体之间的推、拉、提、压、排斥、吸引等都称之为力的作用 小结小结：1、力是物体对物体的作用2、力的产生不能脱离物体，当发生力的作用时，总有两个物体存在，一个物体施加力，叫施力物体，另一个物体受到力的作用，叫受力物体。推推土土机机推推土土木块将弹簧拉长木块将弹簧拉长 指出各图中指出各图中的施力物体和的施力物体和受力物体受力物体磁铁吸引铁钉熟透的苹果会落到地面上3、不直接接触的物体间也能产生力的作用、不直接接触的物体间也能产生力的作用说出施力物体和受力物体，总结特点说出施力物体和受力物体，总结特点演示实验：同名磁极 相互排斥用两根磁铁和两个小车你能设计出几个施力的实验，从实验中，你有什么新的发现 步骤：1、手按住固定有同名磁铁的两辆小车相互靠近。 2、松开左手的小车，观察右手小车的运动情况。 3、松开右手的小车，观察左手小车的运动情况。 4、同时松开两手的小车，观察左右手小车的运动情况。（看到右边小车向右运动，说明左边小车对它施力）（看到左边小车向左运动，说明右边小车对它施力）（看到左边小车向左运动，右边小车向右运动， 说明两小车说明两小车 同时相互施加力的作用。同时相互施加力的作用。）请同学们用手拍桌子，双手互拍，拉橡皮筋，请同学们用手拍桌子，双手互拍，拉橡皮筋，提书包提书包体会一下手对这些物体施力时，手有体会一下手对这些物体施力时，手有什么感觉。什么感觉。二、力的作用是相互的：二、力的作用是相互的： 当甲物体对乙物体施加力的作用时，当甲物体对乙物体施加力的作用时，也受到乙物体对甲物体的力的作用，也就也受到乙物体对甲物体的力的作用，也就是说物体间力的作用是相互的物体之间是说物体间力的作用是相互的物体之间的作用总是的作用总是 同时同时 等大等大 成对成对 出现出现分析：划船时，人用力向后划水，对水施加力作用的同时也受到水施加的力的作用，船向前运动 划船时，人为什么要用力向后划水？推推土土机机推推土土木块将弹簧拉长木块将弹簧拉长 力的作用是相互的，力的作用是相互的，谁是施力物体，谁是谁是施力物体，谁是受力物体？受力物体？根据所学知识对力的作用的场景分类根据所学知识对力的作用的场景分类三、力的作用效果三、力的作用效果1、力可以使物体发生形变、力可以使物体发生形变2、力可以改变物体的运动状态、力可以改变物体的运动状态什么情况下物体运动状态改变？什么情况下物体运动状态改变？描述物体的运动状态需要几个要素？描述物体的运动状态需要几个要素？请分别给出一个实例请分别给出一个实例力力相相 互互物体与物体物体与物体作用效果作用效果改变改变运动运动状态状态形变形变改变速度大小改变速度大小改变方向改变方向小结显现显现判定存在判定存在扩展升华扩展升华 从力的角度看从力的角度看神五上天神五上天作业：探究影响力的作用效果的影响因素探究影响力的作用效果的影响因素要求：要求： 1、有猜想、有猜想 2、有器材、有器材 3、有方案、有方案 4、说明你用到了力的哪个作用效果、说明你用到了力的哪个作用效果