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教学目标： 一、理解课文的思想内容，感受红军的革命传统； 二、了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点； 三、体会重要语句的含义，赏析、背诵精彩的语段。陡陡、惊、惊惶惶、攀谈攀谈、苛苛捐杂税、军阀、捐杂税、军阀、缴缴、欺、欺侮侮、道、道歉歉、缺乏、篱笆、奇观、缺乏、篱笆、奇观、绝壁、绝壁、峭峭壁、骨碌、疲倦、壁、骨碌、疲倦、酣酣然入梦、然入梦、蜷蜷、缀、缀、矗矗立、细切、立、细切、咀嚼咀嚼、呜咽呜咽、澎湃澎湃、督促督促、落落得很远了、得很远了、搀搀扶、扶、慰慰问、问、灌输灌输 时间时间 地点地点人物人物 活动活动第第一一天天下午下午天黑天黑夜里夜里半夜半夜第第二二天天黎明黎明以后以后下午下午 瑶民家瑶民家瑶家大嫂瑶家大嫂攀谈，宣传红军政策，使瑶攀谈，宣传红军政策，使瑶民理解了红军。民理解了红军。山脚下山脚下红军战士红军战士准备爬山准备爬山半山腰半山腰红军战士红军战士夜行军夜行军山路上山路上红军战士红军战士半夜露宿半夜露宿雷公岩雷公岩红军战士、红军战士、医务人员医务人员翻越雷公岩翻越雷公岩山顶山顶红军战士红军战士任务完成，征服老山任务完成，征服老山界界文章按时间顺序，分为三个部分来记叙红军翻文章按时间顺序，分为三个部分来记叙红军翻越老山界的经过：越老山界的经过：第一部分（第一部分（1自然段）：概括介绍老山界，点明它的自然段）：概括介绍老山界，点明它的地理位置和山高，摆出困难。地理位置和山高，摆出困难。 第二部分（第二部分（2自然段到自然段到32段）：翻越老山界的经过。段）：翻越老山界的经过。 第一层：（第一层：（2 21010）山脚访瑶家。）山脚访瑶家。第二层：（第二层：（11113232）红军翻越老山界。）红军翻越老山界。 主要内容有：主要内容有：1 1在在“之之”字拐的路上；字拐的路上；2 2山腰露宿；山腰露宿；3 3攀登雷公岩；攀登雷公岩；4 4继续登山，到达山顶；继续登山，到达山顶；5 5山顶山顶所思。所思。 第三部分第三部分（3333段）段）写作者的感受。写作者的感受。 课文写红军翻越老山界，为什么用了不课文写红军翻越老山界，为什么用了不少笔墨写有关瑶民大嫂的事？哪些词语在少笔墨写有关瑶民大嫂的事？哪些词语在文中反映了她思想感情变化的过程？它的文中反映了她思想感情变化的过程？它的思想感情经历了怎样一个过程思想感情经历了怎样一个过程? ?为什么会有为什么会有这样的变化这样的变化? ? 瑶民原来受反动军阀的欺压，对反动军队怕透了，瑶民原来受反动军阀的欺压，对反动军队怕透了，听说部队过境，男人听说部队过境，男人“按照习惯按照习惯”躲藏起来，因此，躲藏起来，因此，红军只遇到大嫂母女俩。一开始，她看到红军，非红军只遇到大嫂母女俩。一开始，她看到红军，非常常惊惶惊惶。经过攀谈，她才知道红军是穷人的队伍，。经过攀谈，她才知道红军是穷人的队伍，在红军战士面前诉苦时，她在红军战士面前诉苦时，她哭哭了。当红军把了。当红军把“够吃够吃三天的粮食三天的粮食”送给她时，她送给她时，她“欢喜欢喜”的接受了。它的接受了。它的思想感情经历了一个的思想感情经历了一个从害怕从害怕“队伍队伍”到被谈话所到被谈话所打动打动, ,再到因红军的关心而感到高兴的过程再到因红军的关心而感到高兴的过程. .这个过程，显示了这个过程，显示了红军是为人民谋福利的军队。红军是为人民谋福利的军队。说明红军不但是战斗队，也是宣传队和播种机。说明红军不但是战斗队，也是宣传队和播种机。从一个侧面丰富了课文的中心意思从一个侧面丰富了课文的中心意思. 找出登山过程中的三处景物描写部分。找出登山过程中的三处景物描写部分。 夜晚翻山的部分。（夜晚翻山的部分。（“满天都是星光满天都是星光”一一段，段，“在之字拐的路上一步一步的上去在之字拐的路上一步一步的上去”一段。）一段。） 半夜露宿山上的部分。（从半夜露宿山上的部分。（从“半夜里忽然半夜里忽然醒来醒来”到到“不知什么时候又睡着了不知什么时候又睡着了”。）。）下山部分。（从下山部分。（从“我们一口气跑下去我们一口气跑下去”到到“清得透底清得透底”。) 怎样理解第一段描写中的怎样理解第一段描写中的“火把排成许多火把排成许多之之字形与星光连接起来，是一种生平没见过字形与星光连接起来，是一种生平没见过的的“奇观奇观”？“奇观奇观”在句中突出了作者怎样的在句中突出了作者怎样的思想感情？思想感情？ “奇观奇观”一词表现出这一景象的奇特罕见，表一词表现出这一景象的奇特罕见，表现红军队伍的宏伟气势并颂扬了红军坚强的现红军队伍的宏伟气势并颂扬了红军坚强的革命意志和乐观主义的精神革命意志和乐观主义的精神。 “奇观奇观”本来是指自然界奇特罕见的景观或景象。本来是指自然界奇特罕见的景观或景象。 1212段描写了红军夜晚爬山的段描写了红军夜晚爬山的“奇观奇观”，1818段为什么还要继续描写红军爬山的景象？段为什么还要继续描写红军爬山的景象？删去这段描写行不行？删去这段描写行不行？ 不能删。这段描写不能删。这段描写是前段夜景的是前段夜景的补充补充，它通过作者的，它通过作者的动作动作和和感受感受（“一步一步的上去一步一步的上去”“”“向上看向上看向下看向下看”）进一步写出了山势的险峻进一步写出了山势的险峻陡峭陡峭，写活了红军夜晚攀登老山界这，写活了红军夜晚攀登老山界这一壮丽、宏伟的奇观，一壮丽、宏伟的奇观，反映了红军战反映了红军战胜困难的信心和决心。胜困难的信心和决心。 在在“半夜露宿半夜露宿”这一部分，作这一部分，作者交代说战士们是者交代说战士们是“横着心躺下去横着心躺下去”，但又说但又说“一会儿就酣然入睡了一会儿就酣然入睡了”，这，这两者是否矛盾？两者是否矛盾？ 不矛盾，不矛盾，“横着心横着心”说明说明战士们战士们不怕困难，不怕死的英不怕困难，不怕死的英雄气概雄气概，又说明，又说明红军严明的组红军严明的组织纪律性织纪律性 。“一会儿就酣然一会儿就酣然入睡了入睡了”既说明既说明战士们太疲劳战士们太疲劳了，又写出了他们了，又写出了他们置生死于度置生死于度外、从容镇定、坦然的襟怀外、从容镇定、坦然的襟怀。 半夜露宿的情景写得非常生半夜露宿的情景写得非常生动感人，作者是怎样写夜景和感动感人，作者是怎样写夜景和感受的？找出关键词语来讨论体会。受的？找出关键词语来讨论体会。“浑身打着颤浑身打着颤”、“把身子蜷起把身子蜷起来来” “颤颤”和和“蜷蜷”使我们仿佛看使我们仿佛看见战士们全身因寒冷而发抖、哆嗦见战士们全身因寒冷而发抖、哆嗦的形象，的形象，生动的表现了寒气刺骨的生动的表现了寒气刺骨的情景情景。但是，战士们。但是，战士们没有被吓倒没有被吓倒，他们冻醒了就围着火堆小声谈话。他们冻醒了就围着火堆小声谈话。写出了他们的写出了他们的乐观乐观和和从容镇定从容镇定。 “极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。泉在呜咽，像波涛在澎湃。” ” 用了什么修辞手法用了什么修辞手法? ?写出了作者怎样的感受写出了作者怎样的感受? ?比喻、排比。形象生动的描绘出瑰丽的山色夜景。比喻、排比。形象生动的描绘出瑰丽的山色夜景。 “ “像春蚕在咀嚼桑叶像春蚕在咀嚼桑叶”时连续不断的细微声音，时连续不断的细微声音，比喻比喻战士们轻细的话语声战士们轻细的话语声，说明战士们被冻醒次，说明战士们被冻醒次数之多；数之多；“野马奔驰野马奔驰”写写半夜山风之大半夜山风之大，又喻，又喻寒寒风刺骨风刺骨；“山泉呜咽山泉呜咽”用拟人化手法喻用拟人化手法喻山泉时断山泉时断时续又暗指山势崎岖时续又暗指山势崎岖；“波涛澎湃波涛澎湃”形容形容林木被林木被风刮动的声音风刮动的声音。人声和大自然的声音交织在一起，。人声和大自然的声音交织在一起，烘托出夜色之深，夜景之美，烘托出夜色之深，夜景之美，透露出勃勃生机，透露出勃勃生机，洋溢着革命乐观主义精神。洋溢着革命乐观主义精神。 总结这一总结这一部分内容。部分内容。1.共用了几组比喻？作用是什么？共用了几组比喻？作用是什么？ 七组七组。把。把星星星星比作比作宝石宝石 、把、把山峰山峰比作比作巨人巨人、把把山谷山谷比作比作井井、把、把声音声音比作比作春蚕咀嚼桑叶春蚕咀嚼桑叶、比作、比作野马奔驰野马奔驰，比作，比作山泉呜咽山泉呜咽，比作，比作波涛澎湃波涛澎湃。 反复的运用比喻非常反复的运用比喻非常形象的写出山景之美形象的写出山景之美，表现了表现了红军战士的乐观情怀红军战士的乐观情怀。总结这一总结这一部分内容。部分内容。2.除了比喻之外，还运用了什除了比喻之外，还运用了什么修辞手法？么修辞手法？排比、夸张。排比、夸张。3.3.这部分运用了对比手法，找出来并说明运用这部分运用了对比手法，找出来并说明运用对比的作用。对比的作用。把把山路不适合睡觉山路不适合睡觉和和战士们的酣然入睡战士们的酣然入睡作对比。作对比。把把战士们艰苦的行军、夜宿战士们艰苦的行军、夜宿和和壮丽的景色壮丽的景色作对比。作对比。在对比之中突出了红军在对比之中突出了红军顽强的意志，乐观的情怀顽强的意志，乐观的情怀。 次日黎明攀越雷公岩时次日黎明攀越雷公岩时, ,作者作者记述了红军战士相互鼓励、相互帮记述了红军战士相互鼓励、相互帮助的场景。为什么要特别强调助的场景。为什么要特别强调“医医务人员中的女同志们英勇得很务人员中的女同志们英勇得很”？ “英勇得很英勇得很”是由衷的赞叹，她是由衷的赞叹，她们在行军中有着慰问、帮助、看护们在行军中有着慰问、帮助、看护和自己翻山的和自己翻山的多重任务多重任务，所以需要，所以需要双倍的勇气。作者这一赞叹，双倍的勇气。作者这一赞叹，抒发抒发了红军战士的豪情了红军战士的豪情。 作者用作者用“叹息叹息”一词，一词，拟人拟人化地化地讽刺讽刺了围追红军的了围追红军的反动军队反动军队，又用了又用了反问反问的手法想象出敌军士的手法想象出敌军士兵无可奈何、厌恶内战的情绪，兵无可奈何、厌恶内战的情绪，进一步衬托出红军北上抗战，不进一步衬托出红军北上抗战，不怕远征难的革命豪情。怕远征难的革命豪情。 怎样理解怎样理解“远远地还听见敌人远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？显显身手呢？” ” 这句话。这句话。 最后一次描写的景物是下山途中最后一次描写的景物是下山途中所见，所见，景物的特点景物的特点是什么？表达了作是什么？表达了作者怎样的者怎样的心情心情？景色明朗、清新。景色明朗、清新。 表达了克服困难后的愉快，表达了克服困难后的愉快，表现战士们欢畅、轻松的心情，表现战士们欢畅、轻松的心情，集中展现了一种前景光明的意境。集中展现了一种前景光明的意境。 作者在文中细致的描写了翻越老山界的作者在文中细致的描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说艰难，可是在最后一段，作者又说“老山界老山界的困难，比起这些地方来，还是的困难，比起这些地方来，还是小得很小得很”。作者这样写的目的是什么？作者这样写的目的是什么？ 突出长征路途的突出长征路途的艰难艰难，也更能突出红，也更能突出红军战士的军战士的革命英雄主义精神革命英雄主义精神。只要有这种。只要有这种豪迈的精神，再大的困难，也能克服。豪迈的精神，再大的困难，也能克服。中心中心: : 本文具体的记叙了长征途本文具体的记叙了长征途中红军翻越老山界的经过，表中红军翻越老山界的经过，表现了中国工农红军现了中国工农红军克服困难、克服困难、英勇顽强英勇顽强的斗志和的斗志和革命乐观主革命乐观主义义精神。精神。返回返回
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