五年级语文上册本册综合 语文作文人物 课件新人教版

先看上周佳作这篇文章有哪些优点？美中不足的地方是什么？猜猜她是谁临海外国语小学五年级 郭兰馨 2008-10-22 29分钟 一头乌黑的秀发，油光油光的，一双炯炯有神的大眼睛，忽闪忽闪的，一张樱桃小嘴，能说会道的，人称“小机灵”，“小可爱”。 她经常嬉皮笑脸的，一笑起来就有两个深深的酒窝。她老是笑着说：“没问题，这个连傻瓜都会做。”可事实上呢？她却什么都不会，做的事常搞得家里人哭笑不得。 她个子很高，三 岁时就到我的腰那么高。她经常缠着我说：“姐，我要和你一比高低。”说着，就拉着我的手来到妈妈面前，以求公正。可不用比也知道，一定是我赢。不过她偏偏不肯放过我，一定要和我比，我有什么办法呢？ 她很讨人喜爱，只要她和你见了一面，准能让你觉得已认识她好久了。她不论与什么人都很谈得来。她一看见你呀，准会上前叫你一声，然后就跟你谈开了，使你完全顾不上她身边的大人了。见过她的人总会亲切地称她“小可爱”。 我们都很喜欢她。一没事，就去找她聊天，玩耍。每次都会让人“无聊而去，开心而归”。当我们全家围坐在电视机旁时，她就会出来，说几个笑话，做几个好玩的动作，使我们的笑声一阵接一阵。有时，我的肚子也被笑疼了。“哈哈，真有意思！”妈妈总是这么点评她。 她到底是谁呢？她就是我的小表妹陈佳。教师评语：描述生动，内容充实。用一个字总结下列图片 用一个字总结一下吧说说我们生活中都有什么“迷”？说说自己是什么“迷”？说说同学或别人是什么“迷”？通过具体事例说说“迷” 看别人是怎样写“迷”的选取一二个事例，写出是什么迷，题目自命思路开拓典型事件写人法典型不一定就是轰轰烈烈的大事件，有的事很小，开拓、挖掘的深，也可以充分反映人物的精神面貌。 注意要完整具体地写人，做了什么，说了什么，想了什么要写具体。事件发生的环境、起因、经过、结果要写清楚。灵活运用记叙、描写、议论、抒情多种表现手法，让鲜明的人物形象展现在读者面前。写好后先大声地把自己的作文读一读 再默读一遍，看看是否按老师的要求来写了，自己或者同桌相互修改一下。