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21庄子庄子二则二则北北 冥冥 有有 鱼鱼 1.反复朗读反复朗读,准确译读课文内容准确译读课文内容,流利背诵课文。流利背诵课文。(重点重点)2.品读关键词句品读关键词句,了解庄子想象奇特、富于浪漫主义色彩的了解庄子想象奇特、富于浪漫主义色彩的创作风格。创作风格。(难点难点)3.多角度赏读课文，体会庄子哲学思想，树立合乎规范的多角度赏读课文，体会庄子哲学思想，树立合乎规范的自由理念。自由理念。1.熟读课文熟读课文,完成下面的任务。完成下面的任务。(1)小组内检查朗读时的节奏小组内检查朗读时的节奏,比比谁读得最流畅。比比谁读得最流畅。提醒提醒:“鹏鹏/之徙于南冥也之徙于南冥也,水击水击/三千里三千里,抟抟/扶摇而上者扶摇而上者/九万九万里里,去去/以六月息者也。以六月息者也。(2)小组进行翻译接龙小组进行翻译接龙,一人一句一人一句,及时发现并纠正他人在翻及时发现并纠正他人在翻译中出现的问题。译中出现的问题。提醒提醒:怒怒:振奋振奋,指用力鼓动翅膀。志怪指用力鼓动翅膀。志怪:记载怪异的事物。记载怪异的事物。抟扶摇抟扶摇:抟抟,盘旋飞翔盘旋飞翔;扶摇扶摇,旋风。去旋风。去:离开。极离开。极:尽头。尽头。(3)请用自己的话串讲文章大意。请用自己的话串讲文章大意。2.研读课文研读课文,回答下面的问题。回答下面的问题。(1)庄子是怎样描写这只鹏鸟的呢庄子是怎样描写这只鹏鸟的呢?请从文中勾画出描写请从文中勾画出描写“鹏鹏”特点的语句并概括大鹏的特点。特点的语句并概括大鹏的特点。“北冥有鱼北冥有鱼,其名为鲲其名为鲲”指出了鲲鹏所居之地为指出了鲲鹏所居之地为“北冥北冥”,即北海即北海,旷远而神秘的地方让鹏鸟也带上了神秘的色彩。旷远而神秘的地方让鹏鸟也带上了神秘的色彩。“鲲之大鲲之大,不知其几千里也不知其几千里也将徙于南冥将徙于南冥”从体大、背大、从体大、背大、翼大以及活动范围大四个方面极言鲲鹏形体之大、变化之翼大以及活动范围大四个方面极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观神奇、飞腾时气势之壮观,展示了鲲鹏磅礴壮观的形象特点。展示了鲲鹏磅礴壮观的形象特点。“鹏之徙于南冥也鹏之徙于南冥也去以六月息者也去以六月息者也”句描写了鲲鹏奋句描写了鲲鹏奋起而飞时的气势起而飞时的气势,以汪洋恣肆的行文风格以汪洋恣肆的行文风格,把虚构的事物写得把虚构的事物写得活灵活现活灵活现,体现了鲲鹏与天地融为一体的壮美形象。体现了鲲鹏与天地融为一体的壮美形象。(2)鹏鸟为什么要迁徙到南冥鹏鸟为什么要迁徙到南冥?南冥是天然的大池南冥是天然的大池,是鹏鸟心目中的理想境地是鹏鸟心目中的理想境地,迁徙到南迁徙到南冥是要追求一种精神的自由。冥是要追求一种精神的自由。(3)鹏鸟由北海飞到南海鹏鸟由北海飞到南海,需要借助什么需要借助什么?“海运则将徙于南冥海运则将徙于南冥”“”“抟扶摇而上者九万里抟扶摇而上者九万里,去以六月去以六月息者也息者也”。(4)山野中的雾气、空中的尘埃山野中的雾气、空中的尘埃,需要借助什么才能飘扬需要借助什么才能飘扬?要靠气息相吹。要靠气息相吹。(生物之以息相吹也生物之以息相吹也)(5)庄子凭借丰富的想象力给我们描绘鹏鸟和野雾、尘埃的庄子凭借丰富的想象力给我们描绘鹏鸟和野雾、尘埃的活动情况活动情况,是为了说明什么问题是为了说明什么问题? 任何事物的活动都是有所凭借的。鹏鸟奋飞必须凭借任何事物的活动都是有所凭借的。鹏鸟奋飞必须凭借“海运海运”和风力和风力,野雾、尘埃要靠气息的吹拂。正因为如此野雾、尘埃要靠气息的吹拂。正因为如此,任任何事物都会受到局限。人无法看清天真正的颜色何事物都会受到局限。人无法看清天真正的颜色,鹏鸟也看不鹏鸟也看不到地上的真正情景。到地上的真正情景。(6)庄子的文章有超凡的想象力庄子的文章有超凡的想象力,请挑选你最喜欢的句子读一请挑选你最喜欢的句子读一读并赏析。读并赏析。 示例示例:“水击三千里水击三千里,抟扶摇而上者九万里。抟扶摇而上者九万里。”此句运用此句运用丰富的想象丰富的想象,奇特的夸张奇特的夸张,描写了鲲鹏振翼拍水描写了鲲鹏振翼拍水,被激起的波浪被激起的波浪达三千里之高达三千里之高;借助旋风盘旋飞向的是九万里的高空。如此借助旋风盘旋飞向的是九万里的高空。如此夸张的画面、雄壮的场景很能激发人的豪情壮志夸张的画面、雄壮的场景很能激发人的豪情壮志,具有强烈具有强烈的艺术感染力。的艺术感染力。3.学习文言文学习文言文,要联系现实要联系现实,古为今用古为今用,这样才能赋予经典以时这样才能赋予经典以时代意义。请以代意义。请以“鲲鹏是否达到真正的逍遥鲲鹏是否达到真正的逍遥”为话题为话题,谈谈你对谈谈你对自由的认知。自由的认知。(注注:“逍遥逍遥”意思是没有什么约束意思是没有什么约束,自由自在自由自在) 没有达到真正的逍遥。文中说没有达到真正的逍遥。文中说:“海运则将徙于南海运则将徙于南冥冥”“”“抟扶摇而上者九万里抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也去以六月息者也”,“海运海运”即海动即海动,海动必有大风海动必有大风;“扶摇扶摇”是旋风是旋风,而而“六月息六月息”就就是六月的大风。这些都说明没有风是六月的大风。这些都说明没有风,大鹏就无法翱翔大鹏就无法翱翔,就就谈不上逍遥。所以说课文中鲲鹏并没有达到庄子所追求谈不上逍遥。所以说课文中鲲鹏并没有达到庄子所追求的逍遥游的境界的逍遥游的境界,因为鲲鹏的行为还处于有所凭借的状因为鲲鹏的行为还处于有所凭借的状态。与其苦苦追求这种不可实现的态。与其苦苦追求这种不可实现的“自由自由”,不如顺应不如顺应自然自然,在内在境界里追求超然物外的自由状态。在内在境界里追求超然物外的自由状态。
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