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常见元素名称和符号常见元素名称和符号氢氧碳氮氯硫磷氢氧碳氮氯硫磷 H O C N Cl S P 钾钙钠镁铝铁锌钾钙钠镁铝铁锌 K Ca Na Mg Al Fe Zn锡铅铜汞银铂金锡铅铜汞银铂金Sn Pb Cu Hg Ag Pt Au氦氖氩氟溴碘氦氖氩氟溴碘 He Ne Ar F Br I再加三个锰钡硅再加三个锰钡硅 Mn Ba 一、本单元涉及的中考考点：一、本单元涉及的中考考点：1 1、物质的变化、物质的变化能辨别物理变化和化能辨别物理变化和化学变化学变化能识别物质的物理性能识别物质的物理性质和化学性质质和化学性质2 2、常见仪器的使用和基本操作：、常见仪器的使用和基本操作：（1）会取用药品：会取用药品：（2）会给物质加热：会给物质加热：（3）会使用和连接简单仪器加热：会使用和连接简单仪器加热：二、本单元涉及的探究实验：二、本单元涉及的探究实验：1 1、蜡烛及其燃烧的实验：、蜡烛及其燃烧的实验：2 2、对人体吸入的空气和呼出气体的探究：、对人体吸入的空气和呼出气体的探究：一、什么是化学？一、什么是化学？化学是研究物质的化学是研究物质的组成组成、结构结构、性质性质以及以及变化规律变化规律的科学。的科学。世界的组世界的组成成物质物质1、物质的变化、物质的变化液态的液态的水水液态的液态的水水无无蓝色块状蓝色块状胆矾晶体胆矾晶体块状固体被粉块状固体被粉碎为蓝色粉末碎为蓝色粉末蓝色粉末蓝色粉末状胆矾状胆矾无无沸腾时生成的沸腾时生成的水蒸气遇玻璃水蒸气遇玻璃片又凝结为液片又凝结为液体体（1）物理变化）物理变化概念：没有生成其他物质的变化概念：没有生成其他物质的变化叫做物叫做物理变化理变化伴随现象：状态、形状等发生变化伴随现象：状态、形状等发生变化特征：没有新的物质生成特征：没有新的物质生成实例实例冰冰水水水蒸气水蒸气H2O归归 纳纳 整整 合合（2）化学变化）化学变化归归 纳纳 整整 合合概念：生成概念：生成其它其它物质的变化，又叫化学物质的变化，又叫化学反应。反应。伴随现象：放热、发光、变色、放出气伴随现象：放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等；体、生成沉淀等； 能量变化：吸热、放热；能量变化：吸热、放热；特征：有特征：有新新的物质生成的物质生成表示方法：化学方程式表示方法：化学方程式3、物理变化与化学变化的区别和联系：、物理变化与化学变化的区别和联系：区别：区别：是否产生新物质是否产生新物质 联系联系：化学变化的过程中，同时发生物理变化；化学变化的过程中，同时发生物理变化；物理变化过程中不发生化学变化。物理变化过程中不发生化学变化。 2、物质的性质、物质的性质 （ 1）化学性质）化学性质：可燃性可燃性 、还原性、稳定性、氧化性、酸碱性等、还原性、稳定性、氧化性、酸碱性等。 物质物质在物理变化在物理变化中表现出来的性质中表现出来的性质。（2）物理性质：）物理性质：变化和性质的关系：在叙述物质的性质时，往往有下列词或在叙述物质的性质时，往往有下列词或字：字：能、会、可以、易、难能、会、可以、易、难等。等。变化是变化是“动动”的过程，性质是物质固有的属性。的过程，性质是物质固有的属性。 请你归纳出氧气和二氧化碳的物理性质、请你归纳出氧气和二氧化碳的物理性质、化学性质。化学性质。1、根据下列内容，归纳金属钠的有关物理性质：、根据下列内容，归纳金属钠的有关物理性质：1860年，英国化学家戴维用通电分解年，英国化学家戴维用通电分解法首先从苏打中制得一种金属，并将其命法首先从苏打中制得一种金属，并将其命名为名为“钠钠”。他对钠做了如下实验：用镊。他对钠做了如下实验：用镊子取出一小块保存在煤油中的金属钠，用子取出一小块保存在煤油中的金属钠，用滤纸吸干它表面的煤油，再用小刀切取半滤纸吸干它表面的煤油，再用小刀切取半粒黄豆大小的金属钠，切面呈银白色有金粒黄豆大小的金属钠，切面呈银白色有金属光泽，将其投入水中，钠浮在水面，与属光泽，将其投入水中，钠浮在水面，与水发生剧烈反应，在水面急速游动，发出水发生剧烈反应，在水面急速游动，发出“嘶嘶声嘶嘶声”，并立刻熔化成一个银白色的，并立刻熔化成一个银白色的小球，逐渐缩小至消失。小球，逐渐缩小至消失。一、常见仪器的使用一、常见仪器的使用1、用于加热的仪器、用于加热的仪器(1)直接加热的仪器直接加热的仪器:(2)间接加热的仪器间接加热的仪器:小结小结1 1、可直接加热的仪器有：、可直接加热的仪器有： 试管、蒸发皿、燃烧匙；试管、蒸发皿、燃烧匙；2 2、可间接加热的仪器有：、可间接加热的仪器有： 烧杯、烧瓶、锥形瓶；烧杯、烧瓶、锥形瓶；3 3、不能加热的仪器有：、不能加热的仪器有：量筒、集气瓶量筒、集气瓶。4、量筒不能作反应器不能在量筒内配量筒不能作反应器不能在量筒内配 制溶液；制溶液；1、药品的取用、药品的取用3、物质的加热、物质的加热2、液体的量取、液体的量取三不原则三不原则：不用手接触；不要把鼻孔凑到容器：不用手接触；不要把鼻孔凑到容器口闻气味，更不能尝药品的味道。口闻气味，更不能尝药品的味道。节约原则节约原则：药品用量须按要求取用。若没说明药品用量须按要求取用。若没说明用量用量 一般取一般取 _ ,液体取液体取_ ,固体只需固体只需_处理原则处理原则：用剩的药品，不能放回原瓶，不要：用剩的药品，不能放回原瓶，不要随意丢弃，不要拿出实验室。应放入随意丢弃，不要拿出实验室。应放入_（招气入鼻）招气入鼻）最少量最少量毫升毫升盖满试管底部盖满试管底部指定容器指定容器1、药品的取用、药品的取用药匙或纸槽药匙或纸槽镊子夹取镊子夹取多量多量直接倾倒（瓶盖倒直接倾倒（瓶盖倒放，标签向手心）放，标签向手心）少量少量滴管滴加滴管滴加固体固体药品药品液体液体粉末粉末块状块状一平，二送，三直立一平，二送，三直立滴管的使用方法：滴管的使用方法：1 1、滴液体时，、滴液体时，垂直垂直于容器口的上方；于容器口的上方；2 2、滴管、滴管不得伸入管内、不得贴管壁。不得伸入管内、不得贴管壁。3 3、滴管、滴管不得平放或倒置不得平放或倒置，防腐蚀胶帽；，防腐蚀胶帽；4 4、严禁用未清洗的滴管吸取别的试剂；、严禁用未清洗的滴管吸取别的试剂；5 5、滴瓶上的滴管、滴瓶上的滴管不要用水冲洗不要用水冲洗。2、液体的量取、液体的量取（1）观察量筒）观察量筒量程、刻度量程、刻度（2）使用方法）使用方法视线与凹液面最视线与凹液面最低处保持水平。（低处保持水平。（精确度：精确度：0.1）量筒没有零刻度，但零点在下方。量筒没有零刻度，但零点在下方。俯俯视视仰视仰视读数偏大读数偏大 读数偏小读数偏小物质的称量物质的称量托盘天平（精确到托盘天平（精确到0.1克）克）使用前使用前：调平衡（放平调平衡（放平游码归零游码归零调平衡螺母调平衡螺母）使用中使用中： 放大小、质地相同的称量纸放大小、质地相同的称量纸 ； （？）（？） 有腐蚀和易潮解的药品用玻璃器皿称量；有腐蚀和易潮解的药品用玻璃器皿称量；（？）（？） 左物右码，夹取砝码由大到小，最后用游码。左物右码，夹取砝码由大到小，最后用游码。使用后使用后： 砝码回盒、游码归零砝码回盒、游码归零。药品的质量药品的质量= =砝码的读数砝码的读数+ +游码的读游码的读数数温馨提示温馨提示若左右放颠倒了？若左右放颠倒了？药品的质量药品的质量= =砝码的读数砝码的读数- -游码的读游码的读数数酒精灯的使用酒精灯的使用（1）构造）构造灯芯、灯体、灯帽。灯芯、灯体、灯帽。（2）外焰温度最高。）外焰温度最高。（3）用灯帽熄灭酒精灯。）用灯帽熄灭酒精灯。酒精用量酒精用量1/42/3 、物质的加热、物质的加热（1）试管夹的使用试管夹的使用：从底往上套在试管：从底往上套在试管的中上部（距管口的中上部（距管口1/3处），手握长柄。处），手握长柄。固体固体：管口略向下倾斜，：管口略向下倾斜，先均匀加热再固定加热。先均匀加热再固定加热。液体液体：不超过试管容积：不超过试管容积的的1/3，管口向上，管口向上450角，角，管口不对己或人。管口不对己或人。标准标准玻璃仪器内壁附着的水既不玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下聚成水滴，也不成股流下。4、装置气密性的检查装置气密性的检查 连接好仪器，导管另一端伸入装连接好仪器，导管另一端伸入装有水的烧杯中，紧握试管，导管口处有水的烧杯中，紧握试管，导管口处有气泡冒出，松开手后，导管口处有有气泡冒出，松开手后，导管口处有水柱回流。水柱回流。二、本单元涉及的探究实验：二、本单元涉及的探究实验：1 1、蜡烛及其燃烧的实验：、蜡烛及其燃烧的实验：2 2、对人体吸入的空气和呼出气体的探究：、对人体吸入的空气和呼出气体的探究：请观察蜡烛，结合生活实际，描请观察蜡烛，结合生活实际，描述其物理性质和化学性质述其物理性质和化学性质 3.3.1.1.2.2.4.4.5.5.6.6.颜色多样颜色多样固体固体无味无味硬度小硬度小难溶于水难溶于水熔点低熔点低物理性质物理性质化学性质化学性质可燃性可燃性7.7.提出问题： 蜡烛的火焰哪层温度最高进行猜想： 蜡烛火焰外焰温度最高设计实验： 点燃蜡烛，取一火柴梗平放入火点燃蜡烛，取一火柴梗平放入火焰中焰中,1,1秒后取出秒后取出, ,比较其不同部比较其不同部位被烧情况位被烧情况实验、观察、纪录实验现象： 分析现象 得出结论： 评价反思： 蜡烛火焰各层温度的比较蜡烛火焰各层温度的比较结论结论蜡烛的火焰分为蜡烛的火焰分为焰心焰心、内焰、外焰内焰、外焰三个部分。三个部分。外焰燃烧得更充分，温外焰燃烧得更充分，温度最高，火焰最为明亮。度最高，火焰最为明亮。结论结论 熄灭蜡烛时，有一缕白熄灭蜡烛时，有一缕白烟从烛芯飘出，用燃着的火烟从烛芯飘出，用燃着的火柴点燃白烟，火焰会顺着白柴点燃白烟，火焰会顺着白烟将蜡烛重新点燃烟将蜡烛重新点燃 说明蜡烛可以气化说明蜡烛可以气化提出问题： 进行猜想： 设计实验： 实验、观察、纪录实验现象： 分析现象 得出结论： 蜡烛燃烧的生成物有哪些？在蜡在蜡烛火烛火焰上焰上方罩方罩一个一个内壁内壁蘸有蘸有澄清澄清石灰石灰水的水的烧杯烧杯填写探究报告： 了解蜡烛燃烧后的产物点燃蜡烛，在火焰上方罩干冷烧杯，观察干冷烧杯内壁出现无色液滴.沾有澄清石灰水的烧杯内壁出现浑浊点燃蜡烛，在火焰上方罩沾有澄清石灰水的烧杯，观察蜡烛燃蜡烛燃烧生成烧生成二氧化二氧化碳碳 . .蜡烛燃蜡烛燃烧生成烧生成水水. .结论结论 1. 将二氧化碳通入澄清的石灰将二氧化碳通入澄清的石灰水中，生成新的物质使澄清石水中，生成新的物质使澄清石灰水变浑浊，一般我们采用这灰水变浑浊，一般我们采用这个方法来鉴别二氧化碳气体个方法来鉴别二氧化碳气体2、石蜡成分中一定、石蜡成分中一定含有碳元素、氢元素含有碳元素、氢元素可能含有氧元素可能含有氧元素二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究准备收集气体用排水集气法收用排水集气法收集呼出的气体集呼出的气体呼出的气体正呼出的气体正放在桌面上放在桌面上收集空气收集空气用澄清的石用澄清的石灰水检验灰水检验现象现象 空气中的澄清石灰水无空气中的澄清石灰水无明显变化；人体呼出的气体明显变化；人体呼出的气体使澄清的石灰水出现浑浊使澄清的石灰水出现浑浊结论结论人体呼出的气体中含有的二氧化碳人体呼出的气体中含有的二氧化碳多余空气中的二氧化碳多余空气中的二氧化碳用燃着的用燃着的小木条检小木条检验气体验气体现象现象 插入空气中的木条继续插入空气中的木条继续燃烧；插入呼出的气体中燃烧；插入呼出的气体中的木条火焰立即熄灭的木条火焰立即熄灭结论结论 空气中含有的氧气多于人空气中含有的氧气多于人体呼出的气体中的氧气体呼出的气体中的氧气对着干燥的玻对着干燥的玻璃片呼气璃片呼气现象现象 放置不动的玻璃片上无放置不动的玻璃片上无明显变化；对着呼气的玻璃明显变化；对着呼气的玻璃片上有水珠片上有水珠结论结论 人体呼出的气体中含有的水蒸气人体呼出的气体中含有的水蒸气比空气中含有的水蒸气多比空气中含有的水蒸气多科学探究必要的环节科学探究必要的环节分析实验结果分析实验结果设计实验设计实验完成实验完成实验提出假设提出假设得出结论得出结论
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