六年级语文上册 第3课 第3课时 石灰吟课件 人教版

于谦（于谦（1398145713981457），），字廷益，浙江钱塘人，明朝字廷益，浙江钱塘人，明朝名臣。永乐十九年，于谦考名臣。永乐十九年，于谦考中了进士。中了进士。宣德五年(1430年)授御史，以兵部右侍郎巡抚河南、山西。在任19年，昭雪冤案，救济灾民，治理黄河堤岸，减轻税收徭役，为百姓做了不少好事。诗人简介 石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。 古诗 石灰吟千锤 万凿 出深山，烈火 焚烧 若等闲。 粉骨 碎身 全不怕，要留 清白 在人间。 词语注释 吟：吟：古代诗歌体裁的一种名称。古代诗歌体裁的一种名称。清白：清白：指高尚节操。指高尚节操。若等闲：若等闲：好像很平常。好像很平常。 石灰石经过千锤万凿才从深山石灰石经过千锤万凿才从深山中开采出来，用烈火焚烧也是件平中开采出来，用烈火焚烧也是件平常事。粉骨碎身都不怕，要把自己常事。粉骨碎身都不怕，要把自己的清白留在人间。的清白留在人间。全诗注解 “ “千锤万凿出深山千锤万凿出深山”是形容开采石是形容开采石灰石很不容易。灰石很不容易。“烈火焚烧烈火焚烧”，当然是，当然是指烧炼石灰石。加指烧炼石灰石。加“若等闲若等闲”三字，又三字，又使人感到不仅是在写烧炼石灰石，它似使人感到不仅是在写烧炼石灰石，它似乎还象征着志士仁人无论面临着怎样严乎还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲。峻的考验，都从容不迫，视若等闲。 诗句赏析 “ “粉骨碎身粉骨碎身”形象地写出将石灰石烧形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而成石灰粉，而“全不怕全不怕”三字又使我们联三字又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神。想到其中可能寓有不怕牺牲的精神。“要要留青白在人间留青白在人间”更是作者在直抒情怀，立更是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。此句中的青白是拿志要做纯洁清白的人。此句中的青白是拿石头的颜色作比，也就是现在的石头的颜色作比，也就是现在的“清白清白”的意思的意思 。诗句赏析 山石承受千锤万击以及烈火焚山石承受千锤万击以及烈火焚烧的情景。烧的情景。 见到此情此景，作者会见到此情此景，作者会怎么想，怎么说，怎么做？讨论交怎么想，怎么说，怎么做？讨论交流。流。 小组交流 “石灰石灰”与诗人之间有什么联系？与诗人之间有什么联系？ 石灰坚强不屈、洁身自好，诗人借石灰抒发了自己不同流合污，坚决同恶势力斗争到底的思想感情。 学了这首古诗，谈谈你学了这首古诗，谈谈你从这首诗中体会到了石灰的从这首诗中体会到了石灰的哪些品质。哪些品质。 谈体会 作为咏物诗，若只是事物的机作为咏物诗，若只是事物的机械实录而不寄寓作者的深意，那就械实录而不寄寓作者的深意，那就没有多大价值。这首诗的价值就在没有多大价值。这首诗的价值就在于处处以石灰自喻，咏石灰即是咏于处处以石灰自喻，咏石灰即是咏自己磊落的襟怀和崇高的人格。自己磊落的襟怀和崇高的人格。 古诗赏析 课外作业 2.同学们课外收集于谦的其它古同学们课外收集于谦的其它古诗，下堂课集体交流。诗，下堂课集体交流。1.有感情地朗读并背诵古诗。有感情地朗读并背诵古诗。