高考语文二轮复习 板块6专题三清眉秀目惹人爱 拟就好题一半功 作文的拟题课件

专题三专题三清眉秀目惹人爱，拟就好题一清眉秀目惹人爱，拟就好题一半功半功作文的拟题作文的拟题板块板块6 写写 作作俗话说得好：俗话说得好：“佛靠金装，人靠衣装佛靠金装，人靠衣装”，作文也靠题装。这是，作文也靠题装。这是一个重视包装的时代，像一本精彩的书要有一个好的封面，一个重视包装的时代，像一本精彩的书要有一个好的封面，优质产品要有精美的包装。好的标题能收到引人入胜、先声优质产品要有精美的包装。好的标题能收到引人入胜、先声夺人的效果，同学们切莫等闲视之。夺人的效果，同学们切莫等闲视之。题目居于一篇文章之首，是文章传递重要信息的有机组成部题目居于一篇文章之首，是文章传递重要信息的有机组成部分。分。“题好一半文题好一半文”，这说法虽有夸张之嫌，却凸现了题目在，这说法虽有夸张之嫌，却凸现了题目在整篇文章中的重要性：作文题目是阅卷老师和考生的作文首整篇文章中的重要性：作文题目是阅卷老师和考生的作文首次接触的直接媒介，文章题目的优劣直接影响着阅卷老师对次接触的直接媒介，文章题目的优劣直接影响着阅卷老师对作文的第一印象。那么，一个好的作文题目应该具有哪些标作文的第一印象。那么，一个好的作文题目应该具有哪些标准呢？准呢？一般说来，有如下三点：一般说来，有如下三点：一、准确精练。题目不宜过长，用语要力求精练简洁，言简一、准确精练。题目不宜过长，用语要力求精练简洁，言简意赅，有高度的概括性，避免冗长繁琐。意赅，有高度的概括性，避免冗长繁琐。二、新颖贴切。题目要新颖、独特、有创意、有个性；但新二、新颖贴切。题目要新颖、独特、有创意、有个性；但新颖绝不是标新立异、哗众取宠，追求新颖必须合乎情理，用颖绝不是标新立异、哗众取宠，追求新颖必须合乎情理，用语要和文章的中心、文体的特征、文章的语言风格相协调。语要和文章的中心、文体的特征、文章的语言风格相协调。三、形象优美。题目所遣之词、所用之字要有形象性、表现三、形象优美。题目所遣之词、所用之字要有形象性、表现力和美感。力和美感。参加参加2013年江苏高考阅卷的一位老师曾深有感触地说：年江苏高考阅卷的一位老师曾深有感触地说：标题可以反映文章的主题和考生的功底，好的标题可以让疲标题可以反映文章的主题和考生的功底，好的标题可以让疲惫的阅卷老师眼前一亮，他们怎么会吝惜给你高分呢？可是惫的阅卷老师眼前一亮，他们怎么会吝惜给你高分呢？可是有许多考生精心拟题的意识严重淡化，他们奉行着有许多考生精心拟题的意识严重淡化，他们奉行着“题不在好，题不在好，有了则行有了则行”的原则，认为有了作文题目就不会因缺少文题而被的原则，认为有了作文题目就不会因缺少文题而被扣去扣去2分，殊不知，一个好的题目会成为一个亮点，为文章增分，殊不知，一个好的题目会成为一个亮点，为文章增色不少，其潜在的价值远远不止色不少，其潜在的价值远远不止2分。如果众多的考生，或千分。如果众多的考生，或千人一面地引用材料中的中心词和关键词做自己作文的题目，人一面地引用材料中的中心词和关键词做自己作文的题目，或机械呆板地挪用一些陈旧俗套的题目做自己作文的题目，或机械呆板地挪用一些陈旧俗套的题目做自己作文的题目，那么只会让阅卷者望而生厌、大倒胃口甚至引起反感。那么只会让阅卷者望而生厌、大倒胃口甚至引起反感。考生精心为自己的高考作文拟写一个令人耳目一新、富有创考生精心为自己的高考作文拟写一个令人耳目一新、富有创意、具有美感、精练简洁、寓意深刻、与文章内容珠联璧合、意、具有美感、精练简洁、寓意深刻、与文章内容珠联璧合、与材料的内涵丝丝入扣的与材料的内涵丝丝入扣的“靓题靓题”，定能让阅卷老师眼前一亮、，定能让阅卷老师眼前一亮、神清气爽，激发阅卷兴趣，甚至最终影响到阅卷老师对考生神清气爽，激发阅卷兴趣，甚至最终影响到阅卷老师对考生整篇作文的优劣评价。整篇作文的优劣评价。(2013高考江苏卷高考江苏卷)阅读下面的材料，按要求作文。阅读下面的材料，按要求作文。几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在罕至的山洞。因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进入洞穴后不久，发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安石壁上。在进入洞穴后不久，发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息。他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰静地附在洞壁上栖息。他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这些美丽的精灵。但数日后再去，却发现这些大蝴蝶已不了这些美丽的精灵。但数日后再去，却发现这些大蝴蝶已不在原地，而是远远地退到了山洞的深处。大家若有所悟，那在原地，而是远远地退到了山洞的深处。大家若有所悟，那里的环境也许更适宜吧，小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。里的环境也许更适宜吧，小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。要求：要求：角度自选；角度自选；立意自定；立意自定；题目自拟；题目自拟；除诗歌外，除诗歌外，文体自选；文体自选；不少于不少于800字。字。这是一道材料作文题，显性立意明显。首先要理清材料中的这是一道材料作文题，显性立意明显。首先要理清材料中的关键字：探险者、山洞、蜡烛、蝴蝶。其次是认真思考一下关键字：探险者、山洞、蜡烛、蝴蝶。其次是认真思考一下关键句：那里的环境也许更适宜吧，小小的蜡烛竟会产生这关键句：那里的环境也许更适宜吧，小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。这个句子是帮助考生提炼主题的，或者说，是么大的影响。这个句子是帮助考生提炼主题的，或者说，是命题人为降低难度，为学生提示了一个切入的角度。这个提命题人为降低难度，为学生提示了一个切入的角度。这个提示很重要，应当显示了命题人有意为之的示很重要，应当显示了命题人有意为之的“匠心匠心”。关键字中，关键字中，“探险者、蜡烛探险者、蜡烛”是是“社会社会”因素，因素，“山洞、蝴蝶山洞、蝴蝶”是是自然因素，其关系，是人类社会与自然的关系。关键句的提自然因素，其关系，是人类社会与自然的关系。关键句的提示告诉我们：人类社会的发展正在影响自然的发展。有了这示告诉我们：人类社会的发展正在影响自然的发展。有了这样一个宏观的认识，我们就可以进一步寻找到落笔的切入点。样一个宏观的认识，我们就可以进一步寻找到落笔的切入点。基于以上分析，我们可以确定以下大的主题方向：人类社会基于以上分析，我们可以确定以下大的主题方向：人类社会的发展与自然的关系。在这个方向下，我们可以分离出许多的发展与自然的关系。在这个方向下，我们可以分离出许多支路：支路：1人类如何才能与自然和谐相处？在社会经济发展中，如何人类如何才能与自然和谐相处？在社会经济发展中，如何保护自然？保护自然？2生命，即使是弱小的，也是需要尊重的，在我们的生活中，生命，即使是弱小的，也是需要尊重的，在我们的生活中，该如何尊重生命？该如何尊重生命？3中国梦是社会发展的梦，实现这个梦想，需要我们付出很中国梦是社会发展的梦，实现这个梦想，需要我们付出很多，和谐社会建设在不断深入，当改革进入深水区的时候，多，和谐社会建设在不断深入，当改革进入深水区的时候，该如何进一步发展，才是科学的，才能促进和谐？该如何进一步发展，才是科学的，才能促进和谐？例文例文莫惊扰，让生命安宁莫惊扰，让生命安宁人们点燃蜡烛，怀着对自然、对生命的虔诚放轻脚步，唯恐人们点燃蜡烛，怀着对自然、对生命的虔诚放轻脚步，唯恐惊扰蝴蝶，却实则造成对这些美丽精灵的惊吓。惊扰蝴蝶，却实则造成对这些美丽精灵的惊吓。殊不知，我们一些看似微小的举动，影响了生命的安宁，惊殊不知，我们一些看似微小的举动，影响了生命的安宁，惊扰了生命的平静。不打扰，不涉足，让生命处于其最自然的扰了生命的平静。不打扰，不涉足，让生命处于其最自然的状态，才是对生命最大的尊重。状态，才是对生命最大的尊重。尊重生命，莫要惊扰，万事万物都有其舒心的环境。星野道尊重生命，莫要惊扰，万事万物都有其舒心的环境。星野道夫跋涉在自然之中，从涅瓦河畔，到撒哈拉，到北极，他用夫跋涉在自然之中，从涅瓦河畔，到撒哈拉，到北极，他用摄像机捕捉自然最灵动的生命。他从不惊扰生命的安宁：不摄像机捕捉自然最灵动的生命。他从不惊扰生命的安宁：不走近天鹅，不在麻雀窝中安装微型摄像头，永远穿着与自然走近天鹅，不在麻雀窝中安装微型摄像头，永远穿着与自然颜色谐调的衣服，静默地伫立、取景。他拍的相片总是那样颜色谐调的衣服，静默地伫立、取景。他拍的相片总是那样和谐安详。大师对自然有最深的爱，对生命有最深刻的理解，和谐安详。大师对自然有最深的爱，对生命有最深刻的理解，所以不惊扰，不忍心破坏那固有的安宁。所以不惊扰，不忍心破坏那固有的安宁。相比当下，许多野生动物园以保护动物之名将其圈养，自然相比当下，许多野生动物园以保护动物之名将其圈养，自然保护区的熊猫被置于游客的闪光灯下，看似是保护，实则是保护区的熊猫被置于游客的闪光灯下，看似是保护，实则是对这些生物的环境与状态的破坏。对这些生物的环境与状态的破坏。我们总怀着一颗善心，去做一些实际上破坏生活的事，看似我们总怀着一颗善心，去做一些实际上破坏生活的事，看似微不足道、不会有影响，有时却是对生命最深的伤害。微不足道、不会有影响，有时却是对生命最深的伤害。对自然如此，对人类社会也是如此。对自然如此，对人类社会也是如此。我想起柴静的我想起柴静的看见看见，她去采访艾滋村的儿童，那些孩子，她去采访艾滋村的儿童，那些孩子们见到摄像头都躲得远远的，见到城里人总是流露出惊恐的们见到摄像头都躲得远远的，见到城里人总是流露出惊恐的神情。正如柴静所说：神情。正如柴静所说：“闪光灯伤害了他们，我们的怜悯伤害闪光灯伤害了他们，我们的怜悯伤害了他们。了他们。”是的，这些生命需要的是舒适的环境，是安稳的生是的，这些生命需要的是舒适的环境，是安稳的生存，是我们对他们最基本的尊重。存，是我们对他们最基本的尊重。我们可以关爱，但不要涉足；给他们安宁，给他们内心的静我们可以关爱，但不要涉足；给他们安宁，给他们内心的静与理解，这才是对生命最深沉的尊重。与理解，这才是对生命最深沉的尊重。林清玄说：林清玄说：“我一直以为当时最缺的，一为从容，二为有我一直以为当时最缺的，一为从容，二为有情。情。”对待生命，我们要从容，不惊扰，不惊吓。对待生命，我们对待生命，我们要从容，不惊扰，不惊吓。对待生命，我们要理解，要有情。真正有了爱，才会懂得尊重生命，让生命要理解，要有情。真正有了爱，才会懂得尊重生命，让生命安宁。安宁。下一次去山洞，莫点蜡烛吧，让生命得以安宁。下一次去山洞，莫点蜡烛吧，让生命得以安宁。万物自在，和谐相依。万物自在，和谐相依。旁批旁批题目点明文章的中心，吸引阅卷者的眼珠。题目点明文章的中心，吸引阅卷者的眼珠。列举大师星野道夫的例子论证列举大师星野道夫的例子论证“尊重生命，莫要惊扰尊重生命，莫要惊扰”，说，说服力较强。服力较强。由自然联想到人类社会，视野开阔。由自然联想到人类社会，视野开阔。篇末点题，读来令人警醒。篇末点题，读来令人警醒。【综评综评】这篇文章从材料中人与蝴蝶的相互关系切入，论这篇文章从材料中人与蝴蝶的相互关系切入，论述人类活动对自然界生物造成的影响。作者由自然界而及于述人类活动对自然界生物造成的影响。作者由自然界而及于人事，论及对社会弱势群体的关怀与爱护，兼具博大的人道人事，论及对社会弱势群体的关怀与爱护，兼具博大的人道主义与人文精神，扩展了行文的思维视域，深化了立说的境主义与人文精神，扩展了行文的思维视域，深化了立说的境界内涵。作者以劝慰的口吻拟题，界内涵。作者以劝慰的口吻拟题，“莫惊扰，让生命安宁莫惊扰，让生命安宁”具有很强的启迪作用。具有很强的启迪作用。七种满分作文拟题形式七种满分作文拟题形式任意一篇文章的题目都绝非信手拈来的，它应该是作者深思任意一篇文章的题目都绝非信手拈来的，它应该是作者深思熟虑的结果。下面介绍几种从近年来高考满分作文中总结出熟虑的结果。下面介绍几种从近年来高考满分作文中总结出的拟题形式，供考生参考。的拟题形式，供考生参考。1形象描绘式。此类题目将所要讲述的道理形象化，把文章形象描绘式。此类题目将所要讲述的道理形象化，把文章的观点生动地表现出来，达到的观点生动地表现出来，达到“言浅意深言浅意深”的效果。如关于的效果。如关于“相信自己与听取别人的意见相信自己与听取别人的意见”的话题作文，一考生将自己的话题作文，一考生将自己的作文题拟为的作文题拟为“把握别人垂下的藤索把握别人垂下的藤索”，题目中的藤索正是，题目中的藤索正是文中老师的建议，迷惘中的文中老师的建议，迷惘中的“我我”正是抓住了这根藤索，才正是抓住了这根藤索，才走出走出“暗无天日的洞穴暗无天日的洞穴”。2貌离神合式。此类作文题目多将几个毫不相关的名词用分貌离神合式。此类作文题目多将几个毫不相关的名词用分隔号隔开，而通常这些看似毫无联系的名词却被作者巧妙地隔号隔开，而通常这些看似毫无联系的名词却被作者巧妙地勾连在一起，共同揭示文章的主题。如以勾连在一起，共同揭示文章的主题。如以“自我认识与他人期自我认识与他人期望望”为话题的高考作文中，重庆一考生的题目拟为为话题的高考作文中，重庆一考生的题目拟为“诗人诗人明明月月黄花黄花”，这样一个题目会激发起读者的阅读兴趣，使得读，这样一个题目会激发起读者的阅读兴趣，使得读者自然而然地产生阅读的愿望：这三者之间究竟有什么关系？者自然而然地产生阅读的愿望：这三者之间究竟有什么关系？3诗文化用式。此类题目巧妙地运用古典诗词中的语句，或诗文化用式。此类题目巧妙地运用古典诗词中的语句，或营造意境，或点明观点，可以原诗文完整借用，也可以根据营造意境，或点明观点，可以原诗文完整借用，也可以根据需要进行改写。如需要进行改写。如“感情亲疏和对事物的认知感情亲疏和对事物的认知”的话题作文中，的话题作文中，作者借用杜甫的名句作者借用杜甫的名句“感时花溅泪感时花溅泪”为题，形象地揭示出感情为题，形象地揭示出感情亲疏与事物认知的关系。又如以亲疏与事物认知的关系。又如以“遭遇挫折和放大痛苦遭遇挫折和放大痛苦”为话为话题的作文中，一考生的题目为题的作文中，一考生的题目为 “争渡！怎渡？争渡！怎渡？”，便是化用李，便是化用李清照清照如梦令如梦令中的诗句。中的诗句。“争渡争渡”写出了人们竞相争渡的情写出了人们竞相争渡的情形，而形，而“怎渡怎渡”提出了怎样才能拥有最完美的行程，暗合了话提出了怎样才能拥有最完美的行程，暗合了话题的内容。题的内容。4妙趣横生式。此类题目，顾名思义，就是通过题目的幽默妙趣横生式。此类题目，顾名思义，就是通过题目的幽默趣味吸引阅卷者的注意。如题为趣味吸引阅卷者的注意。如题为“森林公审大会实录森林公审大会实录”一文，一文，童话般的题目马上勾起阅卷者的阅读兴趣，希望一睹为快。童话般的题目马上勾起阅卷者的阅读兴趣，希望一睹为快。还有一题为还有一题为“审苍蝇审苍蝇”的文章，也以其独特的视角赢得了阅的文章，也以其独特的视角赢得了阅卷者的喜爱。卷者的喜爱。5经典改编式。优秀的文学作品可以给我们留下深刻的印象，经典改编式。优秀的文学作品可以给我们留下深刻的印象，而聪明的作者也正借用对文学经典作品的改编让自己的文章而聪明的作者也正借用对文学经典作品的改编让自己的文章给人留下难忘的印象。如给人留下难忘的印象。如“孔雀东南飞孔雀东南飞新传新传”这样的题这样的题目，别出心裁，改编原著，以全新的面貌诠释了目，别出心裁，改编原著，以全新的面貌诠释了“水的灵动，水的灵动，山的沉稳山的沉稳”这一话题。又如题为这一话题。又如题为“琵琶行之父母有情琵琶行之父母有情”一文一文中，运用白居易中，运用白居易琵琶行琵琶行中对于音乐描写的诗句与父母对中对于音乐描写的诗句与父母对我的教育一一对应，述说了自己对父母的感激之情。我的教育一一对应，述说了自己对父母的感激之情。6流行时尚式。此类题目能够将学生所感兴趣的流行时尚元流行时尚式。此类题目能够将学生所感兴趣的流行时尚元素与话题相结合，以新奇的方式让题目引人注目。如素与话题相结合，以新奇的方式让题目引人注目。如“爱爱在在心头口难开心头口难开”，化用歌曲，化用歌曲爱你在心口难开爱你在心口难开，将父子间的真，将父子间的真情真挚地表达出来。情真挚地表达出来。谁动了我的奶酪谁动了我的奶酪一书风靡一时，有一书风靡一时，有考生立即借用，拟题目为考生立即借用，拟题目为“谁动了我们的文化观谁动了我们的文化观”，足见聪明，足见聪明之处。之处。7直现文体式。此类题目直接显示出文章的特殊文体。同一直现文体式。此类题目直接显示出文章的特殊文体。同一般的文体不同，它是别致的，与众不同的。如题为般的文体不同，它是别致的，与众不同的。如题为“患者吴诚患者吴诚信的就诊报告信的就诊报告”一文，通过文中一文，通过文中“望诊望诊”“把脉把脉”“医生建议医生建议”，写，写出了出了“吴诚信吴诚信”的种种表现以及治疗办法，极具新意。又如一的种种表现以及治疗办法，极具新意。又如一篇名为篇名为“药品说明药品说明”的文章，借对产品的说明写出了自己对的文章，借对产品的说明写出了自己对“感感情亲疏和对事物认知情亲疏和对事物认知”这一话题的认识。这一话题的认识。以上所列出的题目类型不过是沧海一粟，不可能囊括所有的以上所列出的题目类型不过是沧海一粟，不可能囊括所有的题目式样。重要的是考生能够从这些题目中得到一些启示，题目式样。重要的是考生能够从这些题目中得到一些启示，再融入自己的思考，也能拟出精彩的题目。再融入自己的思考，也能拟出精彩的题目。1阅读下面的文字，按要求作文。阅读下面的文字，按要求作文。太阳每天从东方升起，在西边落下。我们是该追赶太阳呢，太阳每天从东方升起，在西边落下。我们是该追赶太阳呢，还是该守候它？还是该守候它？请联系生活体验与认识，自拟题目，自定文体写一篇不少于请联系生活体验与认识，自拟题目，自定文体写一篇不少于800字的文章。字的文章。2阅读下面的材料，根据要求作文。阅读下面的材料，根据要求作文。古人常以古人常以“琴棋书画琴棋书画”论及一个人的才华和修养，其中的论及一个人的才华和修养，其中的“棋棋”指的就是围棋。被人们形象地比喻为黑白世界的围棋，盘面指的就是围棋。被人们形象地比喻为黑白世界的围棋，盘面有纵横各十九条等距离、垂直交叉的平行线，棋子分黑白两有纵横各十九条等距离、垂直交叉的平行线，棋子分黑白两色。围棋的规则十分简单，却拥有十分广阔的落子空间，使色。围棋的规则十分简单，却拥有十分广阔的落子空间，使得围棋变化多端。得围棋变化多端。请从人生的角度写作，据此自拟题目，写一篇不少于请从人生的角度写作，据此自拟题目，写一篇不少于800字字的文章。的文章。3阅读下面的材料，按要求拟题。阅读下面的材料，按要求拟题。齐国有一个想弄点金子的人，于是一大清早就穿好衣服戴着齐国有一个想弄点金子的人，于是一大清早就穿好衣服戴着帽子朝金店走去。看到有人手里拿着金子，他走上去就抢。帽子朝金店走去。看到有人手里拿着金子，他走上去就抢。人们抓住他后审问：人们抓住他后审问：“那么多人在场，你抢别人的金子是什么那么多人在场，你抢别人的金子是什么原因？原因？”他说：他说：“当时根本就没有看到有人啊，只看到金子罢当时根本就没有看到有人啊，只看到金子罢了了”。上述材料引发了你怎样的思考或联想？如果写成一篇作文，上述材料引发了你怎样的思考或联想？如果写成一篇作文，你将怎样拟题？你将怎样拟题？4阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。一位年轻人在海边徘徊，闷闷不乐。一位年轻人在海边徘徊，闷闷不乐。“有什么事想不开？有什么事想不开？”一一位老者问。年轻人说，他做人做事尽心尽力，但得不到承认位老者问。年轻人说，他做人做事尽心尽力，但得不到承认和尊重。和尊重。“看好了，看好了，”老者拈起一粒沙子，随手一丢，老者拈起一粒沙子，随手一丢，“能找到它吗？能找到它吗？”年轻人苦笑，摇摇头。年轻人苦笑，摇摇头。“我有颗珠子，我有颗珠子，”老者掏出一颗珍珠，老者掏出一颗珍珠，掂量一下，轻掷在沙滩上，掂量一下，轻掷在沙滩上，“不难找到吧？变成了珍珠，就没不难找到吧？变成了珍珠，就没人忽视你了。人忽视你了。”有道理啊，年轻人点头深思。有道理啊，年轻人点头深思。“不过，沙子一定得变成珍珠，才能被人承认和尊重吗？不过，沙子一定得变成珍珠，才能被人承认和尊重吗？”年年轻人还是有点疑问。轻人还是有点疑问。请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。要求选好角度，确请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不要抄袭。范围作文，不要套作，不要抄袭。5阅读下面一首小诗，根据要求写一篇不少于阅读下面一首小诗，根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。在枫叶上，在枫叶上，露珠红红地闪烁；露珠红红地闪烁；在荷花上，在荷花上，露珠有着泪滴，似苍白的透明。露珠有着泪滴，似苍白的透明。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不要抄袭。含意作文，不要套作，不要抄袭。6阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。(1)87岁的中国画家吴冠中先生，在香港中文大学接受荣誉文岁的中国画家吴冠中先生，在香港中文大学接受荣誉文学博士称号时说：学博士称号时说：“如果画，一定要画出新的想法、新的感受，如果画，一定要画出新的想法、新的感受，重复自己是可耻的。重复自己是可耻的。”(2)也有人说也有人说“重复是成功之母重复是成功之母”，意大利著名画家达，意大利著名画家达芬奇不就芬奇不就是从一次次画蛋中走向成功的吗？是从一次次画蛋中走向成功的吗？要求：联系实际写一篇不少于要求：联系实际写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文字的文章，题目自拟，文体自定体自定(不要写成诗歌不要写成诗歌)。附：附：1【拟题提示拟题提示】从命题从命题(标题标题)上看，材料作文的命题最好从上看，材料作文的命题最好从原材料中找信息，结合原材料中找信息，结合“关键词关键词”命题最好。如：命题最好。如：“生命的生命的追逐，永远的阳光追逐，永远的阳光”“”“追赶心中的太阳追赶心中的太阳”“”“追赶之途绽放鲜追赶之途绽放鲜花花”“”“守候心中的太阳守候心中的太阳”“”“趁着年轻追吧趁着年轻追吧”“”“在追逐中守候在追逐中守候”等，鲜明准确的标题一开始就先声夺人，占据有利地形，给等，鲜明准确的标题一开始就先声夺人，占据有利地形，给“疲倦疲倦”(批卷批卷)的老师好的印象。的老师好的印象。2【拟题提示拟题提示】这是一个给定材料但限制了写作角度的作文这是一个给定材料但限制了写作角度的作文题。由材料、要求两部分构成，在读题时，不能有遗漏。从题。由材料、要求两部分构成，在读题时，不能有遗漏。从材料来看，只能写围棋；从要求看，只能从材料来看，只能写围棋；从要求看，只能从“人生的角度人生的角度”去写。拟题既要新颖，又要注意扣材料，参考题目：去写。拟题既要新颖，又要注意扣材料，参考题目：“黑白黑白世界，彩色人生世界，彩色人生”“”“人生如棋，落子不悔人生如棋，落子不悔”“”“一着不慎、满一着不慎、满盘皆输盘皆输”。3【拟题提示拟题提示】这是一道材料作文题，写好这则材料作文的这是一道材料作文题，写好这则材料作文的关键是对材料中关键是对材料中“齐人齐人”故事内涵的理解。追求物质财富，故事内涵的理解。追求物质财富，希望生活宽裕，是人之常情，但做出有悖人性、愚蠢野蛮的希望生活宽裕，是人之常情，但做出有悖人性、愚蠢野蛮的行动，就显得可笑而可恨了。拟题参考：行动，就显得可笑而可恨了。拟题参考：“莫为黄金遮双莫为黄金遮双眼眼”“”“拦不住的欲望拦不住的欲望”“”“愚人的眼睛愚人的眼睛”“”“一金障目，不见人一金障目，不见人生生”。4【拟题提示拟题提示】这是一道新材料作文题。既可以从珍珠的角这是一道新材料作文题。既可以从珍珠的角度立意，又可以从沙子的角度立意。可参考的题目有度立意，又可以从沙子的角度立意。可参考的题目有“世俗世俗的认可的认可”“”“当沙子变成珍珠当沙子变成珍珠”“”“用珍珠来铺路用珍珠来铺路”“”“我是一粒我是一粒有思想的沙子有思想的沙子”“”“别人的认可重要吗别人的认可重要吗”等。等。5【拟题提示拟题提示】这首小诗至少可以从以下几个角度进行思辨：这首小诗至少可以从以下几个角度进行思辨：找准实现自我价值的位置。以此定位，可以拟题为找准实现自我价值的位置。以此定位，可以拟题为“生命生命闪光的位置闪光的位置”“”“位置与价值位置与价值”等。等。提供人才成长的土壤，提供人才成长的土壤，营造和谐的社会。由此可以拟题营造和谐的社会。由此可以拟题“请给请给露珠露珠一片火红的一片火红的枫叶枫叶”“”“环境与人才环境与人才”“”“不同的背景造就不同的人生不同的背景造就不同的人生”等。等。用人问题。由此可以拟题用人问题。由此可以拟题“请把请把露珠露珠放在放在枫叶枫叶上上”等。等。6【拟题提示拟题提示】组合型思辨型材料。从立意上看，要求学生组合型思辨型材料。从立意上看，要求学生联系现实生活，分析如何看待和处理好联系现实生活，分析如何看待和处理好“重复重复(模仿模仿)”与与“创新创新”的关系，的关系，“打好基础打好基础”与与“求异创新求异创新”，“积累积累”与与 “ 创 新创 新 ” 的 关 系 等 。 可 参 考 的 题 目 有的 关 系 等 。 可 参 考 的 题 目 有 “ 创 新 与 模创 新 与 模仿仿”“”“重复重复是创新的前提是创新的前提”“”“可耻的重复可耻的重复”“”“创新是生创新是生存的唯一途径存的唯一途径”“”“鸿雁是怎么飞上蓝天的鸿雁是怎么飞上蓝天的”“”“厚积而薄发厚积而薄发”等。等。追逐心中的艳阳追逐心中的艳阳太阳每天从东方升起，在西边落下。对于我们，可以选择追太阳每天从东方升起，在西边落下。对于我们，可以选择追赶，亦可选择守候。太阳之于我，犹如心中的梦想，散发着赶，亦可选择守候。太阳之于我，犹如心中的梦想，散发着高洁的光芒，守候着这份圣洁，内心虽充实人生却空虚。于高洁的光芒，守候着这份圣洁，内心虽充实人生却空虚。于是，我选择追赶。是，我选择追赶。父亲把自己系在孤舟上，在无边的河流里伴着清风，侣鱼虾父亲把自己系在孤舟上，在无边的河流里伴着清风，侣鱼虾而友碧波，看周边风景四时之变，追心中艳阳旭日之升，他而友碧波，看周边风景四时之变，追心中艳阳旭日之升，他的艳阳，即是河流的第三条岸。的艳阳，即是河流的第三条岸。众所周知，河流只有两岸，谈及第三岸，则乃无稽之谈。父众所周知，河流只有两岸，谈及第三岸，则乃无稽之谈。父亲坚信有第三岸的存在，在河流里不断漂泊，不断追逐。亲坚信有第三岸的存在，在河流里不断漂泊，不断追逐。追逐心中的艳阳，即使伤痕累累，我亦高歌依旧。本着救国追逐心中的艳阳，即使伤痕累累，我亦高歌依旧。本着救国救民的谭嗣同，在封建的社会环境中积极宣扬自己的主张，救民的谭嗣同，在封建的社会环境中积极宣扬自己的主张，让心中的艳阳光照人间。然而，封建势力的层层阻挠，他并让心中的艳阳光照人间。然而，封建势力的层层阻挠，他并没有迎来自己的艳阳天，残酷的刑场成为英雄的泣血终结，没有迎来自己的艳阳天，残酷的刑场成为英雄的泣血终结，他的归宿终究是炙热的黄土大地。谭嗣同的牺牲虽在中国篇他的归宿终究是炙热的黄土大地。谭嗣同的牺牲虽在中国篇章中是轻描淡写的一笔，但他对梦想的追求却是我们的精神章中是轻描淡写的一笔，但他对梦想的追求却是我们的精神支柱，抵死不灭。心中的艳阳，追逐即使有血泪，依旧香如支柱，抵死不灭。心中的艳阳，追逐即使有血泪，依旧香如故。故。追逐心中的艳阳，即使奋心逐力，我亦无怨无悔。学者鲁迅追逐心中的艳阳，即使奋心逐力，我亦无怨无悔。学者鲁迅家境富裕，衣食无忧，本可以梳着家境富裕，衣食无忧，本可以梳着“油光可鉴油光可鉴”的头发，在封的头发，在封建社会中充当无聊的看客，但他一心向国，想用心中的艳阳建社会中充当无聊的看客，但他一心向国，想用心中的艳阳照亮黑暗的食人社会，于是他留学学医，当他意识到国人并照亮黑暗的食人社会，于是他留学学医，当他意识到国人并不是肉体上的疾病，于是弃医从文，以笔为武器，书写着封不是肉体上的疾病，于是弃医从文，以笔为武器，书写着封建社会的黑暗腐朽，给国人以醍醐灌顶之滋润，心中的艳阳，建社会的黑暗腐朽，给国人以醍醐灌顶之滋润，心中的艳阳，追逐即使唇焦口躁，依旧无怨无悔。追逐即使唇焦口躁，依旧无怨无悔。追逐心中的艳阳，需要对理想的执着。就像徐霞客立志游览追逐心中的艳阳，需要对理想的执着。就像徐霞客立志游览全国名迹，于是留下全国名迹，于是留下徐霞客游记徐霞客游记，就像李时珍想解救病，就像李时珍想解救病人，于是以身涉险，留下人，于是以身涉险，留下本草纲目本草纲目；就像司马迁想为后；就像司马迁想为后世留下历史借鉴，于是在阴暗的狱中书写出伟大的世留下历史借鉴，于是在阴暗的狱中书写出伟大的史史记记周国平曾说过：人生有两大快乐，一是还没得到去积极创造；周国平曾说过：人生有两大快乐，一是还没得到去积极创造；二是得到就尽情享受。佛亦云：人生如处在湍流中，不动则二是得到就尽情享受。佛亦云：人生如处在湍流中，不动则不痛。追逐心中的艳阳，哪怕它就在那儿，为了得到更多的不痛。追逐心中的艳阳，哪怕它就在那儿，为了得到更多的照耀，为了得到更多的温暖，不要吝啬自己的脚步，追逐吧，照耀，为了得到更多的温暖，不要吝啬自己的脚步，追逐吧，享受比守候更大的快乐。享受比守候更大的快乐。 写写你的评语写写你的评语_黑白世界悟人生黑白世界悟人生黑与白虽不是最美的颜色，却装点着我们看到的这个世界，黑与白虽不是最美的颜色，却装点着我们看到的这个世界，同时又在迷乱着我们的正确认知。同时又在迷乱着我们的正确认知。题记题记围棋被人们形象地比喻为黑白世界，棋手们则给围棋一个很围棋被人们形象地比喻为黑白世界，棋手们则给围棋一个很美的称呼，叫作乌鹭美的称呼，叫作乌鹭黑子像乌鸦，白子像鸥鹭，下棋就黑子像乌鸦，白子像鸥鹭，下棋就像鸟儿纷纷落在江畔。这个比喻告诉人们，小小的棋局，是像鸟儿纷纷落在江畔。这个比喻告诉人们，小小的棋局，是个诗意的天地。而我却认为人生恰似一局棋，当局者迷，旁个诗意的天地。而我却认为人生恰似一局棋，当局者迷，旁观者清。观者清。当局者因为对利害得失考虑太多，看问题糊涂；旁观者由于当局者因为对利害得失考虑太多，看问题糊涂；旁观者由于身在其外，冷静、客观，观察、比较、总结，放得下所有的身在其外，冷静、客观，观察、比较、总结，放得下所有的困惑，反而看得比较清楚，也就不难找到解决问题的最佳办困惑，反而看得比较清楚，也就不难找到解决问题的最佳办法，从而走捷径，收到事半而功倍的效果。法，从而走捷径，收到事半而功倍的效果。“当局者迷，旁观当局者迷，旁观者清者清”，确实是有道理的。问题是，我们每个人都生活在现实，确实是有道理的。问题是，我们每个人都生活在现实中，不可能只做旁观者。那在人生路途中，我们该怎样保持中，不可能只做旁观者。那在人生路途中，我们该怎样保持清醒的头脑，而不被清醒的头脑，而不被“迷惑迷惑”呢？呢？不要太执着，而要调整焦距，换位思考，找准自己的位置。不要太执着，而要调整焦距，换位思考，找准自己的位置。人生在世，应该讲究围棋智慧。当局者身在其中，不知远近人生在世，应该讲究围棋智慧。当局者身在其中，不知远近横岭侧峰不同，横岭侧峰不同，“只缘身在此山中只缘身在此山中”。有时，不妨退出来让自。有时，不妨退出来让自己当一回配角，甚至当一次旁观者，那你是不是会有柳暗花己当一回配角，甚至当一次旁观者，那你是不是会有柳暗花明之悟，云开雾散之得？在与父母亲密相伴的十几年里，我明之悟，云开雾散之得？在与父母亲密相伴的十几年里，我们也许因为自己是父母的小太阳、小公主，天天在父母身边，们也许因为自己是父母的小太阳、小公主，天天在父母身边，“离得太近离得太近”，而无法感受到父母的爱。多少年后，当我们无，而无法感受到父母的爱。多少年后，当我们无意间站在远处看父母，才发现他们好像已苍老了一个世纪。意间站在远处看父母，才发现他们好像已苍老了一个世纪。对待父母是这样，对待别人、对待工作也要善于换位思考，对待父母是这样，对待别人、对待工作也要善于换位思考，这样才能找准自己的位置。这样才能找准自己的位置。在人生路途中，我们要改变思维定势，跳出桎梏，主动走出在人生路途中，我们要改变思维定势，跳出桎梏，主动走出迷局。阿西莫夫是美籍俄人，他迷局。阿西莫夫是美籍俄人，他“天赋极高天赋极高”，一生写了，一生写了100多种书，但他为人十分高傲。一天，他去修理自己的汽车，多种书，但他为人十分高傲。一天，他去修理自己的汽车，又表现得十分高傲，修理工就出一个题目让他做：又表现得十分高傲，修理工就出一个题目让他做：“有一个聋有一个聋哑人走进一家商店，他想买一把锤子，于是就用手做锤打状，哑人走进一家商店，他想买一把锤子，于是就用手做锤打状，售货员马上明白他要的是锤子，于是准确无误的给了他一把售货员马上明白他要的是锤子，于是准确无误的给了他一把锤子。这个时候又进来了一个盲人，他想买一把剪刀，请问锤子。这个时候又进来了一个盲人，他想买一把剪刀，请问他该怎么做呢？他该怎么做呢？”阿西莫夫顺口答道：阿西莫夫顺口答道：“盲人肯定会这样盲人肯定会这样”，他伸出食指和中指，做出剪刀的形状。听了阿西莫夫的回答，他伸出食指和中指，做出剪刀的形状。听了阿西莫夫的回答，汽车修理工告诉他：汽车修理工告诉他：“盲人只需要开口说盲人只需要开口说我买剪刀我买剪刀就行了。就行了。”阿西莫夫只得承认自己的回答很愚蠢。我们作为阿西莫夫只得承认自己的回答很愚蠢。我们作为“当局者当局者”也也要时刻警惕别像阿西莫夫，主动走出迷局。要时刻警惕别像阿西莫夫，主动走出迷局。流光容易把人抛，红了樱桃绿了芭蕉。人生棋局，变幻莫测。流光容易把人抛，红了樱桃绿了芭蕉。人生棋局，变幻莫测。行走在这个黑白相间的世界里，我们也许很难看清自己是否行走在这个黑白相间的世界里，我们也许很难看清自己是否走了弯路。此时，我们不妨跳出来，走出黑白世界，描绘五走了弯路。此时，我们不妨跳出来，走出黑白世界，描绘五彩人生。彩人生。写写你的评语写写你的评语_