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荷荷花荷花 荷花，别名莲花、芙蕖、水芝等，荷花，别名莲花、芙蕖、水芝等，它清纯自然，宁静雅致，是圣洁、和平、它清纯自然，宁静雅致，是圣洁、和平、吉祥的象征。古往今来，描绘荷花的妙吉祥的象征。古往今来，描绘荷花的妙品佳作随处可见，文人墨客喜欢以荷言品佳作随处可见，文人墨客喜欢以荷言志，以荷比物，以荷兴思。今天，让我志，以荷比物，以荷兴思。今天，让我们一起走进荷花的世界，去欣赏她那美们一起走进荷花的世界，去欣赏她那美丽的身姿，领略她蕴含的文化底蕴！丽的身姿，领略她蕴含的文化底蕴！莲韵荷香莲韵荷香-走近荷文化走近荷文化学习目标学习目标1、学习咏荷、写荷的文章，培养语言的、学习咏荷、写荷的文章，培养语言的感知能力、想象能力、欣赏能力和对其文感知能力、想象能力、欣赏能力和对其文化内涵的领悟能力。（重点）化内涵的领悟能力。（重点）2、通过议荷、写荷、通过议荷、写荷,训练思辨能力和表达训练思辨能力和表达能力，并培养创新能力。（难点）能力，并培养创新能力。（难点）3、培养搜集信息和处理信息的能力。、培养搜集信息和处理信息的能力。4、建立正确的情感价值观。、建立正确的情感价值观。赏咏识读知莲子莲子藕荷叶的表面附着着无数个微米级的蜡质荷叶的表面附着着无数个微米级的蜡质乳突结构。用电子显微镜观察这些乳突时，乳突结构。用电子显微镜观察这些乳突时，可以看到在每个微米级乳突的表面又附着着可以看到在每个微米级乳突的表面又附着着许许多多与其结构相似的纳米级颗粒，科学许许多多与其结构相似的纳米级颗粒，科学家将其称为荷叶的微米纳米双重结构。家将其称为荷叶的微米纳米双重结构。 正是具有这些微小的双重结构，使荷叶正是具有这些微小的双重结构，使荷叶表面与水珠儿或尘埃的接触面积非常有限，表面与水珠儿或尘埃的接触面积非常有限，因此便产生了水珠在叶面上滚动并能带走灰因此便产生了水珠在叶面上滚动并能带走灰尘的现象。尘的现象。你知道荷叶防水和自你知道荷叶防水和自洁的秘密吗？洁的秘密吗？你知道莲藕的别名吗？相传唐末名人崔远家别墅在相传唐末名人崔远家别墅在 长安城南，中有长安城南，中有一楔池，从池中挖掘出一特大巨藕，形长如龙，一楔池，从池中挖掘出一特大巨藕，形长如龙，故名玉臂龙，又称楔宝。故名玉臂龙，又称楔宝。藕为荷花地下茎，色白如玉，有节，故名。藕为荷花地下茎，色白如玉，有节，故名。玉节：玉节：玉玲珑：玉玲珑：玉臂龙：玉臂龙：藕白嫩如腕，故名。藕白嫩如腕，故名。山东山东_市市山东山东_市市河南河南_市市湖北湖北_市市 湖北湖北_市市广东广东_市市济南济南许昌许昌孝感孝感济宁济宁洪湖洪湖肇庆肇庆你能说出以荷花为你能说出以荷花为“市花市花”的城市吗？的城市吗？中华人民共和国澳门中华人民共和国澳门特别行政区区旗特别行政区区旗中华人民共和国澳门中华人民共和国澳门特别行政区区徽特别行政区区徽你知道它们的全称和寓意吗？ 五星象征中华人民共和国，三五星象征中华人民共和国，三朵绽开的荷花象征着朵绽开的荷花象征着澳门的三个岛澳门的三个岛屿，也象征了澳门美好的明天屿，也象征了澳门美好的明天。表。表达了当地人民对莲花的特别喜爱，达了当地人民对莲花的特别喜爱，因为它象征着因为它象征着纯洁和高贵纯洁和高贵。 莲花是佛教经典和佛教艺术常提到和见到的象征物，与佛教有着天衣无缝的契合。莲花在炎热的夏日中，在水中盛开。炎热代表着烦恼，清水则代表着清凉，莲花就是从烦恼中解脱出来而生于佛国净土的圣人化身。你知道莲花与佛教的关系吗？ 大家自读一遍这四首大家自读一遍这四首诗，用诗，用“从从 中，中，我读出了我读出了 。”说一句话。说一句话。荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。采莲曲采莲曲 王昌龄王昌龄 王昌龄的王昌龄的采莲曲采莲曲写的是采写的是采莲女，但作者自始至终不让她们莲女，但作者自始至终不让她们在这幅活动的画面上明显地出现，在这幅活动的画面上明显地出现，而是让她们夹在田田荷叶、艳艳而是让她们夹在田田荷叶、艳艳荷花丛中若隐若现，若有若无，荷花丛中若隐若现，若有若无，人花难辨，花人同美，画面中采人花难辨，花人同美，画面中采莲少女与美丽的大自然融为一体，莲少女与美丽的大自然融为一体，使全诗别具一种引人遐想的优美使全诗别具一种引人遐想的优美意境。意境。这首小诗描写了江南采莲这首小诗描写了江南采莲少女的劳动生活和青春的欢乐。少女的劳动生活和青春的欢乐。 移舟水溅差差绿， 倚槛风摆柄柄香。 多谢浣沙人未折， 雨中留得盖鸳鸯。莲叶莲叶 唐唐 郑谷郑谷 诗中不仅描写莲叶的色诗中不仅描写莲叶的色彩、香味、形象，还特别彩、香味、形象，还特别写了莲叶在风中的动态美；写了莲叶在风中的动态美；诗中不仅从侧面写了人们诗中不仅从侧面写了人们对莲叶的喜爱，还进一步对莲叶的喜爱，还进一步写了莲叶的高贵品质。写了莲叶的高贵品质。 这首小诗，意境优美，句这首小诗，意境优美，句句是画，它由句是画，它由舟行荷塘图、舟行荷塘图、风摇荷叶图、荷塘浣纱图、风摇荷叶图、荷塘浣纱图、鸳鸯戏莲图组鸳鸯戏莲图组成，这组画成，这组画面生机盎然，充满诗情画面生机盎然，充满诗情画意。这首诗清新秀逸，是意。这首诗清新秀逸，是咏物诗，又是一幅色彩鲜咏物诗，又是一幅色彩鲜艳充满动感的立体风俗画。艳充满动感的立体风俗画。 这首小诗，吟这首小诗，吟咏莲叶，通篇不着咏莲叶，通篇不着一个一个“莲莲”字，但字，但句句均未离开莲。句句均未离开莲。世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人！赠荷花赠荷花 李商隐李商隐 诗的前两句写花与叶的两种不同的命诗的前两句写花与叶的两种不同的命运。总写花的万幸和叶的不幸，以它们运。总写花的万幸和叶的不幸，以它们的的“不相伦不相伦”反映出荷花独特品质的可反映出荷花独特品质的可贵。古人以荷花喻君子美德的很多，借贵。古人以荷花喻君子美德的很多，借荷花出淤泥而不染的特性，比喻和赞美荷花出淤泥而不染的特性，比喻和赞美高洁脱俗、不媚于世的卓然自主的品格。高洁脱俗、不媚于世的卓然自主的品格。但这首诗，却咏了荷叶但这首诗，却咏了荷叶“任天真任天真”的品的品质，借以歌颂真诚而不虚伪的美德。这质，借以歌颂真诚而不虚伪的美德。这首诗语言通俗浅近，寓意明显，表现直首诗语言通俗浅近，寓意明显，表现直露，节奏明快，与李商隐很多诗歌的含露，节奏明快，与李商隐很多诗歌的含蓄委婉不同，体现了他诗歌风格的多样蓄委婉不同，体现了他诗歌风格的多样性。性。素花多蒙别艳欺，此花真合在瑶池。素花多蒙别艳欺，此花真合在瑶池。无情有恨何人觉？月晓风清欲堕时。无情有恨何人觉？月晓风清欲堕时。白莲白莲 唐唐陆龟蒙陆龟蒙 这诗是咏白莲的，全诗从这诗是咏白莲的，全诗从“素花多蒙别艳欺素花多蒙别艳欺”一句生发新意；然而它并没有黏滞于色彩的描写，一句生发新意；然而它并没有黏滞于色彩的描写，更没有着意于形状刻画，而是写出了花的精神。特更没有着意于形状刻画，而是写出了花的精神。特别后两句，诗人从不即不离的空际着笔，把花写得别后两句，诗人从不即不离的空际着笔，把花写得若隐若现，栩栩如生。若隐若现，栩栩如生。借吟咏白莲，全力着意于白借吟咏白莲，全力着意于白莲的精神之美，咏赞白莲的淡雅高洁、出淤泥而不莲的精神之美，咏赞白莲的淡雅高洁、出淤泥而不染，抒写白莲内心的幽恨，流露出诗人隐居中孤高染，抒写白莲内心的幽恨，流露出诗人隐居中孤高寂寞、自伤迟暮的情怀。寂寞、自伤迟暮的情怀。赛诗会赛诗会要求：要求：1、八个小组按顺序轮流，背、八个小组按顺序轮流，背诵的内容不得重复。诵的内容不得重复。2、每轮每个小组的成员不得重复。、每轮每个小组的成员不得重复。3、小组与小组之间的停顿超过、小组与小组之间的停顿超过3秒钟秒钟算弃权，被淘汰。算弃权，被淘汰。研读研读爱莲说爱莲说1、找到课文中描写莲花的句、找到课文中描写莲花的句子，并翻译。子，并翻译。 2、课文以课文以 为线索，分别写为线索，分别写 了了 、 、 三种花，以花拟三种花，以花拟 人，展现了人，展现了 、 、 三种人的三种人的不同精神品质。不同精神品质。 爱菊 牡丹莲隐士 世人 君子3、课文从哪几个方面描写莲？表、课文从哪几个方面描写莲？表现了莲的什么品质？现了莲的什么品质？4、“牡丹之爱，宜乎众矣！牡丹之爱，宜乎众矣！”这这一句包含了作者怎样的思想感情？一句包含了作者怎样的思想感情？ “出淤泥而不染，濯清涟而不妖出淤泥而不染，濯清涟而不妖”从生长环境写莲的从生长环境写莲的高洁、庄重高洁、庄重。 “中通外直，不蔓不枝，香远益中通外直，不蔓不枝，香远益清清”从体态气味写莲的从体态气味写莲的正直、芳正直、芳香香。“亭亭净植，可远观而不可亵玩亭亭净植，可远观而不可亵玩焉焉”从风度写莲的从风度写莲的清高清高。环境环境芳香芳香体态体态风度风度 作者对追名逐利、趋炎作者对追名逐利、趋炎附势的世人的嘲讽。附势的世人的嘲讽。品味：荷塘月色荷塘月色 选文文质兼美，选文文质兼美，请阅读品味。请阅读品味。举例：微风过处，送来缕缕清香，举例：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。赏析：清香是嗅觉器官上的感受，而歌赏析：清香是嗅觉器官上的感受，而歌声则是听觉器官的感受，虽然感觉的来声则是听觉器官的感受，虽然感觉的来源是不同的，但都有一种隐隐约约、若源是不同的，但都有一种隐隐约约、若有若无、让人心旷神怡的感觉。这是他有若无、让人心旷神怡的感觉。这是他们的共同点。这种修辞手法我们称之为们的共同点。这种修辞手法我们称之为通感。通感。 试从文中找出你欣赏的句试从文中找出你欣赏的句子，并以此为例试作赏析。子，并以此为例试作赏析。1 1、从专题中你知道荷还有、从专题中你知道荷还有哪些名称？你能说说它各哪些名称？你能说说它各个部分的特点吗？个部分的特点吗？2 2、说说你所了解的荷具体、说说你所了解的荷具体有哪些价值？有哪些价值？ 荷叶：清香扑鼻 团团如盖 可 用来包裹物品 荷花：袅娜多姿 清新脱俗 雅丽素洁 荷茎：亭亭玉立 中通外直 不蔓不枝 荷根：节节横生 深埋地下 可入药 莲子：生命力强 莲心味苦郑谷郑谷 荷叶荷叶 雨中留得盖鸳鸯雨中留得盖鸳鸯 浣纱女呵护美好事物的善心浣纱女呵护美好事物的善心 李商隐李商隐 荷荷 卷舒开合任天真卷舒开合任天真 真诚而不虚伪真诚而不虚伪 共荣同衰共荣同衰周敦颐周敦颐 荷茎荷茎 中通外直中通外直 不蔓不枝不蔓不枝 君子通达正直君子通达正直 荷花荷花 出淤泥而不染，濯清涟而不妖出淤泥而不染，濯清涟而不妖 高洁庄重高洁庄重 清高清高韩静庭韩静庭 荷根荷根 居下而有节居下而有节 贫贱不移贫贱不移 甘居地下，托着花儿甘居地下，托着花儿 辛苦为人，辛苦为人， 柔中有刚柔中有刚佘树森佘树森 莲子莲子 莲子的心是苦的莲子的心是苦的 苦心取得事业的成就苦心取得事业的成就 无比坚韧的品性无比坚韧的品性 惊人的生命力惊人的生命力 这种借花来抒发作者思想感这种借花来抒发作者思想感情的写法是情的写法是托物言志托物言志 古往今来，许多文人墨客把莲古往今来，许多文人墨客把莲奉为自己心目中的圣花，为莲写下奉为自己心目中的圣花，为莲写下了许多动人诗篇。你能说说你心目了许多动人诗篇。你能说说你心目中的荷具有何种精神品质吗？学习中的荷具有何种精神品质吗？学习托物言志的写法，以托物言志的写法，以“我爱荷，爱我爱荷，爱它的它的 ”的形式说一段话，抓住事的形式说一段话，抓住事物的特征，力求说出新意。物的特征，力求说出新意。楚楚动人的荷，楚楚动人的荷，永远是一首迷人的旋律，永远是一首迷人的旋律，穿行在画屏般的荷塘，穿行在画屏般的荷塘，风吹绿叶送爽，风吹绿叶送爽，缕缕荷香盈袖，缕缕荷香盈袖，让我们静静聆听对她的赞美吧！让我们静静聆听对她的赞美吧！
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