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旅程旅程意志倒下的时候意志倒下的时候生命也就不再屹立生命也就不再屹立歪歪斜斜的身影歪歪斜斜的身影又怎耐得又怎耐得秋叶萧瑟晚来风急秋叶萧瑟晚来风急 垂下头颅垂下头颅只是为了让思想扬起只是为了让思想扬起你若有一个不屈的灵魂你若有一个不屈的灵魂脚下，就会有一片坚实的土地脚下，就会有一片坚实的土地 无论走向何方无论走向何方都会有无数双眼睛跟随着你都会有无数双眼睛跟随着你从别人那里从别人那里我们认识了自己我们认识了自己 莫顿莫顿亨特亨特读课文，注意以下字的读音读课文，注意以下字的读音: 训诫训诫（ ） 耸立耸立（ ） 迂回迂回（ ） 凝视凝视（ ） 啜泣啜泣 （ ） 纳罕纳罕（ ） jisngynngchu n默读文章后回答下列问题：默读文章后回答下列问题：1、故事发生在美国哪个城市？、故事发生在美国哪个城市？费城费城2、故事发生距今多久？、故事发生距今多久？5757年前年前3、故事发生在当时的什么时间？、故事发生在当时的什么时间？7 7月里一个闷热的日子月里一个闷热的日子4、故事发生的原因是什么？、故事发生的原因是什么？因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。5、“我我”为什么拿不定主意？为什么拿不定主意？因为因为8 8年来年来“我我”一直有病，母亲叫一直有病，母亲叫“我我”不要冒险。不要冒险。6、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的两个孩子分别叫什么？两个孩子分别叫什么？一共有一共有6 6个小男孩。内德和杰利个小男孩。内德和杰利7、那座悬崖有多高？岩石架有多高？、那座悬崖有多高？岩石架有多高？大约只有大约只有2020米高；约为米高；约为6.76.7米（因为小岩石架米（因为小岩石架离崖顶还有三分之二的路程）离崖顶还有三分之二的路程）8、所有的孩子都爬到岩石架了吗？所有的孩、所有的孩子都爬到岩石架了吗？所有的孩子都爬到崖顶了吗？谁没到？子都爬到崖顶了吗？谁没到？是的；不是；是的；不是；“我我”9、“我我”在爬山中遇到了什么困难？在爬山中遇到了什么困难？“我我”爬到岩石架上，上不去，下不来，陷爬到岩石架上，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧；小伙伴们都离于绝望、恐惧；小伙伴们都离“我我”而去。而去。10、谁叫来了、谁叫来了“我我”的父亲？的父亲？杰利杰利11、“我我”是怎样脱险的？是怎样脱险的？在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。12、“我我”现在多少岁？现在多少岁？6565岁（当时是岁（当时是8 8岁，时隔岁，时隔5757年，所以年，所以8+57=658+57=65） 文章叙述了文章叙述了“我我”在悬崖上在悬崖上遇险，脱险遇险，脱险的经历，并由此悟出的经历，并由此悟出了了经验经验。概括文章内容概括文章内容分析分析“我我”的心理变化过程的心理变化过程 分析分析“我我”爬下悬崖时心理经历过几个变化过程？爬下悬崖时心理经历过几个变化过程？ 继而：继而： 最初：最初： 随后：随后： 最后：最后： 毫无信心毫无信心 “我下不来我下不来.我会摔死的。我会摔死的。” ” 信心萌发信心萌发 “这似乎是能办到的这似乎是能办到的” 信心大增信心大增 “我我”能办到能办到 激动啜泣激动啜泣 （一）（一）“我我”跟小伙伴去爬悬崖。跟小伙伴去爬悬崖。 （二）（二）“我我”爬到半途陷入困境。爬到半途陷入困境。 （三）（三）“我我”在父亲的指点下爬下悬崖。在父亲的指点下爬下悬崖。 （四）童年经历留给（四）童年经历留给“我我”的的人生经验人生经验。 毫无信心 信心萌发 信心大增 详详写写 略写略写 详写详写 议论 叙事 以以小小见见大大 以以事事寓寓理理 “我我”在悬崖上所学到的经验是什么？在悬崖上所学到的经验是什么？ 学到是战胜一切艰难险阻的人生经学到是战胜一切艰难险阻的人生经验。它告诉验。它告诉“我我”无论遇到怎样的危险和无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。一小步，困难就不大了。“你只要想着你你只要想着你是在走一小步是在走一小步”“”“走了这一步再走下一走了这一步再走下一步步”，一步一步走下去，天大的困难也可，一步一步走下去，天大的困难也可以闯过来。以闯过来。(读了这个故事，你得到什么启示？读了这个故事，你得到什么启示？)1 1、文章一开头为什么要突出、文章一开头为什么要突出“闷热闷热”？正是因为天气闷热，所以才想到去悬崖上透透气，凉爽凉爽。正是因为天气闷热，所以才想到去悬崖上透透气，凉爽凉爽。2 2、“八年来八年来我我一直有病一直有病”在文章中起了什么在文章中起了什么作用？作用？伏笔。说明为什么伏笔。说明为什么5个孩子都能爬上崖顶，而个孩子都能爬上崖顶，而“我我”只能爬到只能爬到三分之一高的岩石架，而且上不去，下不来，还吓得要死。三分之一高的岩石架，而且上不去，下不来，还吓得要死。3 3、末段说、末段说“看到前途茫茫而灰心丧气看到前途茫茫而灰心丧气”，又，又说说“直到抵达我要到的地方直到抵达我要到的地方”，既然要到的地，既然要到的地方方“很明确很明确”，为什么又说，为什么又说“前途茫茫前途茫茫”呢？呢？这里的这里的“前途茫茫前途茫茫”是指不知道怎样抵达我所要到的地方，困是指不知道怎样抵达我所要到的地方，困难重重，举步维艰。难重重，举步维艰。 父亲为什么指挥父亲为什么指挥“我我”先迈出先迈出左脚的一小步？这对你有什么启示？左脚的一小步？这对你有什么启示？ 着眼于那最初的一小步，走了这着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。的地方。 化整为零，给人以战胜艰险的信化整为零，给人以战胜艰险的信心。心。 “你能办得到的。你能办得到的。”“”“这似这似乎能办得到。乎能办得到。”“”“我能办得到的。我能办得到的。”朗读这三句话时应把重音放在哪个朗读这三句话时应把重音放在哪个字上？三句话的语气有什么不同？字上？三句话的语气有什么不同？后两句写出了我的什么变化？后两句写出了我的什么变化？ 我在父亲的指导下仅仅是爬下我在父亲的指导下仅仅是爬下了几米高的石架，为什么还说了几米高的石架，为什么还说“我产我产生了巨大的成就感生了巨大的成就感”？战胜恐惧，顺利脱险。战胜恐惧，顺利脱险。 结合文章最后一段，说说你对结合文章最后一段，说说你对题目题目“走一步，再走一步走一步，再走一步”的理解。的理解。 关键是化整为零。大困难是由小困关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。一步，一步一步坚持不懈地走下去。 在人生道路上，面对困难，在人生道路上，面对困难，“走一走一步，再走一步步，再走一步”这种人生经验，给人以这种人生经验，给人以战胜一切艰难险阻的信心。战胜一切艰难险阻的信心。 走一步，再走一步走一步，再走一步 讨论：假如讨论：假如“我我”的父亲急忙赶的父亲急忙赶到悬崖下面，一面安慰到悬崖下面，一面安慰“我我”，一面急，一面急忙爬上石架，把忙爬上石架，把“我我”扶下来，这种做扶下来，这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种？法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种？为什么？为什么？ 孩子的路终究要靠自己去走，总靠孩子的路终究要靠自己去走，总靠别人扶，不是长久之计。父亲指导儿子别人扶，不是长久之计。父亲指导儿子独立走下来，恰恰是让儿子经过这种历独立走下来，恰恰是让儿子经过这种历练增加独立克服困难的勇气和经验。在练增加独立克服困难的勇气和经验。在我们的生活中，家长、老师其实也给了我们的生活中，家长、老师其实也给了我们很多这类的指导。我们很多这类的指导。 走一步，再走一步走一步，再走一步 多角度地阅读，结合自己的生活多角度地阅读，结合自己的生活体验反思，进一步拓展思维空间，获体验反思，进一步拓展思维空间，获得启示。得启示。 讨论：你最喜欢文中的哪个人讨论：你最喜欢文中的哪个人物？为什么？你最不喜欢文中的哪个物？为什么？你最不喜欢文中的哪个人物？为什么？人物？为什么？ 从不同角度去认识文中的人物特从不同角度去认识文中的人物特点，对人物做出合理的评判，从中有点，对人物做出合理的评判，从中有所感悟，培养正确的价值观。所感悟，培养正确的价值观。 变角色变角色认识人物认识人物分别以内德、杰利、父亲的口吻讲述这一分别以内德、杰利、父亲的口吻讲述这一故事，注意把握人物的性格和心理。故事，注意把握人物的性格和心理。例如：例如：1 1、内德是那些不关心、内德是那些不关心“我我”的孩子们当中的孩子们当中的一个，他也是那些无情地嘲笑的一个，他也是那些无情地嘲笑“我我”的孩子们的孩子们当中的一个，在他和其他几个孩子眼中，当中的一个，在他和其他几个孩子眼中，“我我”是一个可笑的是一个可笑的“胆小鬼胆小鬼”，他在这整件事情当中，他在这整件事情当中，心里是怎样想的？怎么说的？事后有没有再认真心里是怎样想的？怎么说的？事后有没有再认真反思过自己？反思过自己？2 2、“我最要好的朋友我最要好的朋友”杰利明明杰利明明“有点不放有点不放心心”，还是走了，他心里怎么想？他后来又是怎，还是走了，他心里怎么想？他后来又是怎样对样对“我我”的父亲讲述这件事？的父亲讲述这件事？3 3、父亲发现弱不禁风的孩子这么晚了还没有回、父亲发现弱不禁风的孩子这么晚了还没有回家，他心里怎么想？在赶往悬崖的路途当中，他家，他心里怎么想？在赶往悬崖的路途当中，他心里是怎么想的？跟杰利谈了些什么？心里是怎么想的？跟杰利谈了些什么？朋友的角度朋友的角度:哪些地方写到杰哪些地方写到杰利利?请加以一一请加以一一评论评论.请评论四各孩子请评论四各孩子的行为的行为.父亲的角度父亲的角度:为什麽不救他为什麽不救他?为什麽不怕孩子为什麽不怕孩子摔死摔死?他是位什麽样的他是位什麽样的父亲父亲?其它角度其它角度:假如父亲不在假如父亲不在,你作为我的同你作为我的同学学,将怎麽办将怎麽办?假如你是我假如你是我,独独自在悬崖上自在悬崖上,将将怎麽办怎麽办? 在人生的道路上在人生的道路上, ,不管面对怎不管面对怎样的艰难险阻样的艰难险阻, ,只要将大困难分解只要将大困难分解成小困难成小困难, ,一个个认真的去解决一个个认真的去解决, ,终终将战胜大的困难将战胜大的困难, ,取得胜利取得胜利. .经过反复的体验，我认识到：五十七前悬崖上经过反复的体验，我认识到：五十七前悬崖上的那一次使人记忆犹新的教训，使我在以后的的那一次使人记忆犹新的教训，使我在以后的生活中能够正确对待诸如看得太远、想得远、生活中能够正确对待诸如看得太远、想得远、瞻前顾后、灰心丧气等不利心理因素。我时常瞻前顾后、灰心丧气等不利心理因素。我时常告诫自己：不要看那些离得很远的岩石，只管告诫自己：不要看那些离得很远的岩石，只管迈出第一步；站稳脚跟之后，再迈另一步，直迈出第一步；站稳脚跟之后，再迈另一步，直到达到预期的目标。这时，再过头来看我所走到达到预期的目标。这时，再过头来看我所走过的路程，我就会为自己所取得的成就感到惊过的路程，我就会为自己所取得的成就感到惊讶和自豪。讶和自豪。我曾屡次发现，每当我感受到前途茫茫而灰我曾屡次发现，每当我感受到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小山心丧气时，只要记起很久以前我在那座小山上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步，再走下一于那最初的一小步，走了这一步，再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪的回头看看，自己所走过的可以惊奇而自豪的回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。路程是多么漫长。熟读成诵熟读成诵 结合自身生活体验，进一步拓展结合自身生活体验，进一步拓展思维，深刻领悟文中的启示：你在生思维，深刻领悟文中的启示：你在生活中曾经遇到过什么困难？当时你是活中曾经遇到过什么困难？当时你是怎么对待的？结果如何？如果现在碰怎么对待的？结果如何？如果现在碰到这种情况，你会怎么办？到这种情况，你会怎么办？ 走一步，再走一步走一步，再走一步总结全文总结全文 一个人在人生的旅途上，不可能坦一个人在人生的旅途上，不可能坦坦荡荡，一帆风顺；遇到困难，感受挫坦荡荡，一帆风顺；遇到困难，感受挫折，都是很正常的。只要我们不失自信，折，都是很正常的。只要我们不失自信，牢记牢记“不要想着距离有多远，你只要想不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步。你能办得到的着你是在走一小步。你能办得到的”，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。别忘了，还要把你的这些感受传给那些别忘了，还要把你的这些感受传给那些正在遭遇困难的人们。正在遭遇困难的人们。 走一步，再走一步走一步，再走一步不要把希望始终寄托在别人身上不要把希望始终寄托在别人身上, ,记住记住: :只有自己才能拯救自己只有自己才能拯救自己! !
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