高考生物大二轮复习 第01部分 专题05 生命系统的稳态及调节 专题对接高考——生命活动的调节与稳态综合题课件

整合考点，点点全突破整合考点，点点全突破谋定高考谋定高考第第 一一 部部 分分专题对接高考专题对接高考生命活动的调节与稳态综合题生命活动的调节与稳态综合题专题五生命系统的稳态及调节专题五生命系统的稳态及调节0202揭秘预测 强化演练栏目导航0101重温真题 明晰考向 1(2017全国卷)细胞间信息交流的方式有多种。在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中，以及精子进入卵细胞的过程中，细胞间信息交流的实现分别依赖于() A血液运输，突触传递B淋巴运输，突触传递 C淋巴运输，胞间连丝传递D血液运输，细胞间直接接触0101重温真题 明晰考向D 解析：解析：哺乳动物卵巢分泌的雌激素通过血液循环作用于乳腺细胞，精子在输卵哺乳动物卵巢分泌的雌激素通过血液循环作用于乳腺细胞，精子在输卵管内与卵细胞结合，进入卵细胞内完成受精作用，是直接接触，所以管内与卵细胞结合，进入卵细胞内完成受精作用，是直接接触，所以D正确，正确，A、B、C错误。错误。 2(2017全国卷)某同学将一定量的某种动物的提取液(A)注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组，一组注射少量的A，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第二次注射A后的表现，下列解释合理的是() A提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低 B提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱 C提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应 D提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统C 解析：一定量的某种动物的提取液(A)注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。分组后一组再注射少量的A，小鼠表现为呼吸困难等症状，另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现，说明提取液中含有过敏原，引起小鼠发生过敏反应，而不是胰岛素作用的结果，A错误、C正确；呼吸中枢位于脑干中，而不是神经递质的作用，B错误；呼吸抑制剂是作用于细胞呼吸，而不是作用于小鼠呼吸系统，D错误。 3(2017全国卷)下列与人体生命活动调节有关的叙述，错误的是() A皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用 B大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成 C婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能 D胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节B 解析：解析：胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平下胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平下降，另外胰岛素是蛋白质，只能注射，不能口服，降，另外胰岛素是蛋白质，只能注射，不能口服，A正确；膝跳反射为非条件反射，正确；膝跳反射为非条件反射，神经调节中枢位于脊髓，不受大脑皮层控制，神经调节中枢位于脊髓，不受大脑皮层控制，B错误；甲状腺激素有促进新陈代谢和错误；甲状腺激素有促进新陈代谢和发育，提高神经系统的兴奋性，呼吸、心律加快，产热增加等作用。婴幼儿缺乏甲状发育，提高神经系统的兴奋性，呼吸、心律加快，产热增加等作用。婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能，腺激素可影响其神经系统的发育和功能，C正确；胰腺分泌胰液既受神经调节的控制正确；胰腺分泌胰液既受神经调节的控制又受激素调节的控制，是神经调节的效应器也是促胰液素的靶器官，又受激素调节的控制，是神经调节的效应器也是促胰液素的靶器官，D正确。正确。 4(2017全国卷)若给人静脉注射一定量的0.9%NaCl溶液，则一段时间内会发生的生理现象是() A机体血浆渗透压降低，排出相应量的水后恢复到注射前水平 B机体血浆量增加，排出相应量的水后渗透压恢复到注射前水平 C机体血浆量增加，排出相应量的NaCl和水后恢复到注射前水平 D机体血浆渗透压上升，排出相应量的NaCl后恢复到注射前水平C解析：解析：0.9%的的NaCl溶液为等渗溶液，所以给人静脉注射一定量的溶液为等渗溶液，所以给人静脉注射一定量的0.9%NaCl溶溶液，不会引起血浆渗透压上升，但是机体血浆量会增加，当排出相应量的液，不会引起血浆渗透压上升，但是机体血浆量会增加，当排出相应量的NaCl和水和水后会恢复到注射前水平。后会恢复到注射前水平。 5(2017全国卷)血浆渗透压可分为胶体渗透压和晶体渗透压，其中，由蛋白质等大分子物质形成的渗透压称为胶体渗透压，由无机盐等小分子物质形成的渗透压称为晶体渗透压。回答下列问题： (1)某种疾病导致人体血浆蛋白含量显著降低时，血浆胶体渗透压降低，水分由_进入组织液，可引起组织水肿等。 (2)正常人大量饮用清水后，胃肠腔内的渗透压下降，经胃肠吸收进入血浆的水量会_，从而使血浆晶体渗透压_。 (3)在人体中，内环境的作用主要为：细胞生存的直接环境， _。血浆血浆增加增加降低降低细胞与外界环境进行物质交换细胞与外界环境进行物质交换 解析：(1)人体血浆蛋白含量显著降低时，血浆胶体渗透压降低，从而导致水分由血浆进入组织液，引起组织水肿。(2)正常人大量饮用清水后，胃肠腔内的渗透压下降，经胃肠吸收进入血浆的水量会增多，从而使血浆晶体渗透压下降。(3)内环境是体内细胞赖以生存的环境，为体内细胞提供相对稳定的环境，维持细胞渗透压，给细胞提供氧气和营养物质，并及时将细胞代谢终产物运走。 6(2017全国卷)干旱可促进植物体内脱落酸(ABA)的合成，取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和ABA缺失突变体幼苗，进行适度干旱处理，测定一定时间内茎叶和根的生长量，结果如图所示： 回答下列问题： (1)综合分析上图可知，干旱条件下，ABA对野生型幼苗的作用是 _。 (2)若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的ABA，推测植物叶片的蒸腾速率会_，以对环境的变化作出反应。 (3)ABA有“逆境激素”之称，其在植物体中的主要合成部位有_ (答出两点即可)。 (4)根系是植物吸收水分的主要器官。根细胞内水分的主要作用有 _ (答出两点即可)。促进根的生长，抑制茎叶的生长促进根的生长，抑制茎叶的生长 降低降低 根冠、萎蔫叶片根冠、萎蔫叶片 水是根细胞的重要组成成分，水参与根细胞内的生化反应水是根细胞的重要组成成分，水参与根细胞内的生化反应 解析：(1)由图可以直接看出，与突变体(不能合成ABA)相比，野生型(能合成ABA)植株茎叶生长受到抑制，根的生长被促进。因此，ABA对野生型幼苗的作用是促进根的生长，抑制茎叶的生长。(2)干旱处理后植物会缺水，如果适应此种环境，需要减少水分散失，所以降低蒸腾作用。(3)ABA主要在植物体的根冠、萎蔫的叶片中合成。(4)根细胞内水分的主要作用有作为化学反应的溶剂，参与细胞的生化反应、维持细胞渗透压、提供反应的原料、组成细胞的结构。 本题型涉及的知识点多，包括植物的激素调节、动物生命活动的调节以及内环境及其稳态的维持等知识点。考查形式为：(1)对于植物的激素调节的考查，一般与图表、坐标曲线相结合，对实例进行分析判断或进行实验设计等；(2)对于动物生命活动的调节的考查，多通过图示与实例，结合内环境的稳态、免疫等知识，综合考查神经调节和激素调节；(3)对于内环境稳态的维持的考查，一般通过图示或生活中的常见实例，考查体温调节、水盐调节、血糖调节与免疫调节等知识。0202揭秘预测 强化演练某生物兴趣小组的同学在探究生长素和赤霉素对小麦幼苗的胚芽鞘伸长影响的实验中，将胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸馏水中1 h，然后分别转入5种不同浓度的生长素和赤霉素溶液中，同时以含糖的磷酸盐缓冲液作对照，在23的条件下培养24 h后逐一测量切段长度。实验重复5次，结果取平均值，如图所示，请分析并回答： (1)生长素和赤霉素是对植物生长发育有重要_作用的一类化合物。本实验结果表明，_mg/L浓度的_溶液促进切段伸长的效果最明显。 (2)将切段浸泡在蒸馏水中1 h的目的是_ _。要得到5种浓度的溶液，应将生长素和赤霉素_ _，这体现了生物实验设计所要遵循的_原则。 (3)该生物兴趣小组的同学在分析实验结果时发现，浓度0.1 mg/L的赤霉素所进行的5次实验中，有1次的结果与其他4次有明显差异，从而导致该浓度下的平均值偏差较大。你认为在做原始记录时，对该次的实验数据_(填“应该”或“不应该”)舍弃。 (4)本次实验的结果_(填“能”或“不能”)体现生长素作用的两重性，_(填“能”或“不能”)证明生长素和赤霉素具有协同作用。调节调节 1 赤霉素赤霉素 减少切段中内源减少切段中内源(原有原有)激素对实验结果激素对实验结果 的影响的影响 溶解于含糖的磷酸盐溶解于含糖的磷酸盐 缓冲液中缓冲液中 单一变量单一变量(单因子变量单因子变量) 不应该不应该 不能不能 不能不能 解析：(1)激素在生物体的生命活动中起的是调节作用。对比图中切段长度可知，浓度为1 mg/L的赤霉素溶液对切段促进伸长的效果最明显。(2)为尽量减少切段自身产生的生长素、赤霉素对实验结果的影响，应将切段浸泡在蒸馏水中。由于对照组为含糖的磷酸盐缓冲液，为遵循实验设计的单一变量原则，应将生长素和赤霉素溶解于含糖的磷酸盐缓冲液中。(3)做原始记录时，需将观察到的现象全部如实记录，如果对某些数据的科学性表示质疑，可以重复实验进行探究。(4)比较不同浓度下切段的长度会发现，没有一组的长度短于对照组，因此没有体现生长素抑制生长的作用，也就不能体现生长素作用的两重性。由于没有同时使用生长素和赤霉素的相关实验，因此没法证明二者是否具有协同作用。灵长类动物猩猩与人类亲缘关系最近，是研究人体的生理和行为的主要实验动物，下面是一组有关灵长类动物的科学实验，请分析回答： (1)电刺激实验动物一前肢，左右前肢同时出现“缩手”反射，可以推测左右“缩手”反射弧有同一个_，或者它们之间存在快捷的神经联系。在此反射弧中，神经冲动是_(方向)传导的。 (2)用适宜强度的电流刺激实验动物大脑皮层下的某区域，随后机体产热增多，体温有所升高，生理综合检测发现垂体分泌的_增加，说明体温调节的方式是_。 (3)用一定强度的电流刺激实验动物大脑皮层下的某区域，出现日排尿量异常增多、饮水剧增，推测脑内_区域功能出现障碍，引起了_缺乏。神经中枢神经中枢单向单向促甲状腺激素促甲状腺激素神经神经体液体液(神经神经激素激素)调节调节 下丘脑下丘脑 抗利尿激素抗利尿激素 (4)实验动物对视频中恐怖影像会产生明显的应激反应，连续多次刺激会出现应激性高血糖症，产生这一结果的直接原因是 _，导致了糖代谢异常。长期而频繁的应激反应使该动物体内的免疫细胞明显增多，产生大量的_物质，整体免疫能力会增加。 (5)实验动物若长期出现应激性高血糖症，体内会产生胰高血糖素受体的抗体，导致刺激撤销后反而出现低血糖症状。若给其注射胰高血糖素，_(填“能”或“不能”)有效调节其血糖水平，原因是_。胰岛素分泌减少和胰高血糖素分泌增加胰岛素分泌减少和胰高血糖素分泌增加免疫活性免疫活性 不能不能胰高血糖素无法与受体结合胰高血糖素无法与受体结合 解析：(1)刺激实验动物的一只前肢，两只前肢均有反应，推测控制左右“缩手”反射的神经中枢可能是同一个；在机体内的反射弧中，兴奋的传导只能是单向的。(2)刺激大脑皮层下的某区域后体温升高，体温调节与甲状腺激素有关，因此可推断刺激该区域后，垂体分泌促甲状腺激素增多，刺激甲状腺分泌甲状腺激素，该调节涉及激素的调控和神经兴奋的传导，故属于神经体液调节。(3)尿液量受抗利尿激素的调节，而抗利尿激素由下丘脑合成、垂体释放，因此推测是下丘脑受损，抗利尿激素缺乏。(4)血糖浓度由胰岛素和胰高血糖素共同调节，出现高血糖是因为降血糖的胰岛素分泌减少以及升血糖的胰高血糖素分泌增加；免疫细胞产生的是免疫活性物质。(5)长期高血糖导致体内产生胰高血糖素受体的抗体，使胰高血糖素无法与受体结合，故再注射胰高血糖素也无法调节血糖。 (1)兴奋在机体的神经纤维上的传导是双向的，但是在机体内一个具体的反射弧中传导是单向的。 (2)回答实验动物出现应激性高血糖症的直接原因，应该从机体内调节血糖水平的机制(相关激素)方面分析，而不是回答题干中提到的影像刺激，这只是高血糖症的诱因，而不是直接原因。谢谢观看