七年级语文下册 第三单元 14《福楼拜家的星期天》课件 （新版）新人教版

第十四课第十四课 福楼拜家的星期天福楼拜家的星期天教学目标教学目标.理清文章脉络，把握文章内容。理清文章脉络，把握文章内容。.学习本文抓住特征学习本文抓住特征,运用语言、行动、外运用语言、行动、外貌描写刻画人物性格的写法，并恰当的应用貌描写刻画人物性格的写法，并恰当的应用到自己的作文之中。到自己的作文之中。 .学习本文叙述详略得当的写法来指导自学习本文叙述详略得当的写法来指导自己的写作己的写作 1给下面加粗的字注音给下面加粗的字注音 。白白（ ） 着（着（ ） 发（发（ ） 事（事（ ） 力力( ) 脚脚 ) 荒荒( ) 头头( ) 义愤填义愤填（ ） x l bng su mi hui mi l yng预习与交流预习与交流荒谬：荒谬： 鉴赏：鉴赏： 忘乎所以：忘乎所以： 极端错误；非常不合情理。极端错误；非常不合情理。 鉴定和欣赏（文物或艺术品）。鉴定和欣赏（文物或艺术品）。 由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切 。学问很多，见识很广。学问很多，见识很广。 形容很容易得想到一块去。多用于志趣相形容很容易得想到一块去。多用于志趣相投者身上。投者身上。 胸中充满正义的义愤。胸中充满正义的义愤。 博学多识博学多识: 一拍即合：一拍即合： 义愤填膺义愤填膺：预习与交流预习与交流莫泊桑莫泊桑莫泊桑（），莫泊桑（），法国作家，被称为短篇小说巨匠，法国作家，被称为短篇小说巨匠，与俄国的契诃夫和美国的欧与俄国的契诃夫和美国的欧亨利并亨利并称为称为“世界三大短篇小说家世界三大短篇小说家”。一。一生写了近篇短篇小说和部生写了近篇短篇小说和部长篇小说。代表作有短篇小说长篇小说。代表作有短篇小说羊羊脂球脂球项链项链等，长篇小说等，长篇小说漂漂亮朋友亮朋友一生一生等。等。 作家作品作家作品 福楼拜（福楼拜（），法国作家。），法国作家。年发表长篇小年发表长篇小说说包法利夫人包法利夫人奠定奠定了他在法国文坛的地位。了他在法国文坛的地位。他的散文一直是近代法他的散文一直是近代法国散文的典范。国散文的典范。 人物链接人物链接屠格涅夫（屠格涅夫（），俄），俄国作家。代表作有长国作家。代表作有长篇小说篇小说父与子父与子。 人物链接人物链接 左拉（左拉（），法国作家。代表作有），法国作家。代表作有小小酒店酒店萌芽萌芽金钱金钱等。等。 都德（都德（），法国作家。代表作有长），法国作家。代表作有长篇小说篇小说雅克）雅克）不朽者不朽者，短篇小说集短篇小说集星期一的故事星期一的故事。 人物链接人物链接1说明故事发生在什么时间？什么地点？说明故事发生在什么时间？什么地点？时间时间星期天；地点星期天；地点福楼拜家，六层楼的一个单福楼拜家，六层楼的一个单身宿舍。身宿舍。 2.核心人物是谁？依次出场的有哪些人物？出场的标志核心人物是谁？依次出场的有哪些人物？出场的标志性词语是哪些？性词语是哪些？ 福楼拜。福楼拜。依次出场的是依次出场的是屠格涅夫、都德、左拉。屠格涅夫、都德、左拉。 出场的标志性词语是出场的标志性词语是第一个，过了一会儿，接着，第一个，过了一会儿，接着，渐渐地。渐渐地。 3.简要概括课文的内容。简要概括课文的内容。福楼拜家的星期天伟大的作家们汇聚一堂福楼拜家的星期天伟大的作家们汇聚一堂。 整体感知整体感知用表格分别概括福楼拜、屠格涅夫、都德和左拉的用表格分别概括福楼拜、屠格涅夫、都德和左拉的肖像、语言、行动和性格的特点。肖像、语言、行动和性格的特点。 肖像肖像语言语言行动行动性格性格福楼拜福楼拜屠格涅夫屠格涅夫都德都德左拉左拉深层探究深层探究屠屠格格涅涅夫夫福福楼楼拜拜莫泊桑莫泊桑左左 拉拉都都 德德说一说说一说“我发现我发现 用（写）得好，好在用（写）得好，好在 ”来回答来回答 我发现我发现“从这个人面前一步跨到那个人面前，带动的从这个人面前一步跨到那个人面前，带动的他的衣裤鼓起来，像一条渔船上的风帆他的衣裤鼓起来，像一条渔船上的风帆”写得好，好在写得好，好在采用比喻的修辞，生动形象的写出了福楼拜采用比喻的修辞，生动形象的写出了福楼拜热情万分，热情万分，激情洋溢的神态激情洋溢的神态。 我发现我发现“于是，就像两块同样的石头碰到于是，就像两块同样的石头碰到一起一样，一束启蒙的火花从他的话语里迸一起一样，一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来发出来”中中“”一词用得好，好在用得一词用得好，好在用得准确而生动，写出了福楼拜的博学睿智。准确而生动，写出了福楼拜的博学睿智。语言分析语言分析1.作者在描写中常插入抒情议论，试举例作者在描写中常插入抒情议论，试举例说说这样写的好处。说说这样写的好处。 写左拉写左拉“他的头他的头虽然不漂亮，却表现出他的聪慧虽然不漂亮，却表现出他的聪慧和坚强性格和坚强性格”“”“黑色的眼睛黑色的眼睛十分尖锐，透着探求的十分尖锐，透着探求的目光目光”，这些描写不是纯客观地描写，而是用议论在发，这些描写不是纯客观地描写，而是用议论在发表自己的主观感受。表自己的主观感受。 这样在这样在描写中插入了议论描写中插入了议论，既能把人物的特点表现，既能把人物的特点表现得更加鲜明，又隐含了作者的感情，给读者留下了深刻得更加鲜明，又隐含了作者的感情，给读者留下了深刻的印象。的印象。 手法探究手法探究作者善于抓住四位作家在肖像和性格上的特点，各有侧作者善于抓住四位作家在肖像和性格上的特点，各有侧重地描写他们的肖像、行动和语言。哪个作家在哪一方重地描写他们的肖像、行动和语言。哪个作家在哪一方面最有特点，就着重写哪一方面。对四位作家都进行了面最有特点，就着重写哪一方面。对四位作家都进行了肖像描写，写得最详细具体的是左拉，其次是都德，这肖像描写，写得最详细具体的是左拉，其次是都德，这两位作家的肖像又形成鲜明的对比。在语言描写方面，两位作家的肖像又形成鲜明的对比。在语言描写方面，四位作家的谈话内容，都没有具体铺开来写，只是由作四位作家的谈话内容，都没有具体铺开来写，只是由作者进行概述，但对他们谈话的声调仪态，作了不少描绘；者进行概述，但对他们谈话的声调仪态，作了不少描绘；对他们的口才，也作了一些评论；在动作描写方面，有对他们的口才，也作了一些评论；在动作描写方面，有详有略，福楼拜是全文的中心人物，对他的动作的描写，详有略，福楼拜是全文的中心人物，对他的动作的描写，当然详细一些；左拉的坐相比较特殊，也有较多的笔墨当然详细一些；左拉的坐相比较特殊，也有较多的笔墨描写；对屠格涅夫的动作描写，只有一句。描写；对屠格涅夫的动作描写，只有一句。 2.请你结合文章内容说说文章是怎样安排详请你结合文章内容说说文章是怎样安排详略的。略的。 手法探究手法探究布置作业布置作业 学习本文写法，写出三位同学（或好友）的不同个性特点。 要求： 1从外貌（肖像）、语言、行动三方面来写。 2不少于400字。福楼拜家的星期天福楼拜家的星期天 时间顺序 肖像肖像语言语言动作动作福楼拜 热情奔放，容易激动，和蔼可亲，博学睿智 屠格涅夫（第一个） 怀有狂热的理想，醉心文学事业，博学多识 都德(过了一会) 性格 生性活跃，健谈，厌恶腐朽的生活方式 左拉（接着 ） 温和，寡言，坚毅，聪慧 板书设计板书设计