《农业区位》专题二轮复习自评报告表

自评报告表选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学 科地理年 级高三教学形式小组合作教 师马晶单 位湖北省团风中学课题名称农业区位专题二轮复习“乐学”情感价值导向评析要点：激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1. 是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1. 是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习1、 加拿大冰葡萄酒等的图片导入提高学生的学习积极性2、 分析加拿大酿造冰葡萄酒的葡萄品质优良的原因小组展开合作讨论3、 分析加拿大冰葡萄酒享誉全球的原因和酒庄数量增大对当地的影响小组辩论“会学”过程导向评析要点：指导学生学习过程和学习方法的指导1. 是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2. 是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3. 是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）1、加拿大冰葡萄酒等图片导入提高学生的学习积极性，易于接受新鲜知识2、小组展开合作讨论葡萄品质优良的原因，使课堂氛围活跃，易于农业知识的应用“学会”认知导向评析要点：了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2. 是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施多留一点时间给学生讨论。总体效果较好，得到一致好评！导师评议： 好评，望继续努力，再出优质高效的地理课！ 单位： 湖北省团风中学 姓名：赵少斌 日期:2014.4.23