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三、短文写作时间时间分类分类201320122011体裁体裁半开放作文半开放作文(夹夹叙夹议文叙夹议文)半开放作文半开放作文(夹叙夹叙夹议文夹议文)半开放作文半开放作文(夹夹叙夹议文叙夹议文)题材题材结合事例说明结合事例说明: 说出的话也可说出的话也可以伤到别人以伤到别人结合事例说明结合事例说明“人不能选择被人不能选择被给予的给予的, 但可以选但可以选择怎样去利用它择怎样去利用它”结合校园生活结合校园生活中的一个事例中的一个事例说明团队工作说明团队工作的重要性的重要性写作类型写作类型半开放类半开放类半开放类半开放类半开放类半开放类热点考向热点考向 1 提纲作文提纲作文 1. 命题特点命题特点(1)命题常以短文提示、要点提示和表格提示三种形式呈现。命题常以短文提示、要点提示和表格提示三种形式呈现。(2)考查形式以书信考查形式以书信(电子邮件电子邮件)、通知、日记、报道等为主、通知、日记、报道等为主, 但但体裁多变体裁多变, 记叙文、议论文、应用文都会牵涉到记叙文、议论文、应用文都会牵涉到, 且题材多贴且题材多贴近学生生活。近学生生活。(3)写作内容以提纲的形式分割成独立的信息块写作内容以提纲的形式分割成独立的信息块, 所给的提纲既所给的提纲既是独立的要点是独立的要点, 又体现了文章的层次又体现了文章的层次, 是全文写作的思路。是全文写作的思路。2. 解题关键解题关键(1)认真审题和分析所给的提纲认真审题和分析所给的提纲, 认清题目和提纲之间的关系认清题目和提纲之间的关系, 然后确定文章的主题、内容以及文体。然后确定文章的主题、内容以及文体。(2)每一个提纲可以作为文章的一个段落层次每一个提纲可以作为文章的一个段落层次, 段落的展开围绕段落的展开围绕提纲的中心内容提纲的中心内容, 不能偏离不能偏离, 也不能任意增减。也不能任意增减。(3)提纲只是对文章的提示和概括提纲只是对文章的提示和概括, 不是主题句。这需要根据提不是主题句。这需要根据提纲的性质纲的性质, 写出完整的、体现提纲主旨的句子写出完整的、体现提纲主旨的句子, 使之成为主题使之成为主题句。然后围绕主题句进行扩展。句。然后围绕主题句进行扩展。(4)收集材料支持主题句。材料可以是事实、例证、亲身经历、收集材料支持主题句。材料可以是事实、例证、亲身经历、名人名言、谚语警句等。应当注意的是名人名言、谚语警句等。应当注意的是, 所选材料要与文章的所选材料要与文章的主题相符主题相符, 即要即要“扣题扣题”。同时要具有典型性。同时要具有典型性, 能充分说明问能充分说明问题。在有多个例证的段落中题。在有多个例证的段落中, 还要注意各个例证之间的连贯性。还要注意各个例证之间的连贯性。3. 写作素材写作素材1)常用句式常用句式(1)开头常用句式开头常用句式We had a heated discussion about/on. . . With the development of. . . At present, there is a widespread concern that. . . Modern technology has many advantages. Im very glad to have the chance to speak here. It is often said that. . . (2)衔接常用句式衔接常用句式The main reason why. . . is that. . . The reasons are as follows. Take. . . for example. Besides, we should not neglect that. . . Wonderful as. . . is, however, it has its own disadvantages as well. As far as Im concerned, Im in favor of the first/second view. (3)结尾常用句式结尾常用句式Taking all these into account/consideration, we may safely reach the conclusion that. . . So we must take measures to. . . 2)黄金模板黄金模板(分析原因分析原因, 提出建议型提出建议型) Nowadays, there are more and more XX in some big cities. It is estimated that 用具体数据说明用具体数据说明XX现象现象. Why have there been so many XX ? Maybe the reasons can be listed as follows. The first one is that 原因一原因一. Besides, 原因二原因二. The third reason is 原因三原因三. To sum up, the main cause of XX is due to指指出主要原因出主要原因. It is high time that something should be done upon it. On the one hand, 解决建议一解决建议一. On the other hand, 解决建议二解决建议二. All these measures will certainly reduce the number of XX. (2013新课标全国卷新课标全国卷)假定你是李华。请你给笔友假定你是李华。请你给笔友Peter写封信写封信, 告诉他你叔叔李告诉他你叔叔李明将去他所在城市开会明将去他所在城市开会, 带去他想要的那幅中国画带去他想要的那幅中国画, 同时询问同时询问他是否可以接机。信中还需说明他是否可以接机。信中还需说明: 李明李明: 高个子高个子, 戴眼镜戴眼镜航班号航班号: CA985到达到达: 8月月6日上午日上午11: 30注意注意: 1. 词数词数100个左右个左右; 2. 可以适当增加细节可以适当增加细节, 以使行文连贯以使行文连贯; 3. 开头语和结束语已为你写好。开头语和结束语已为你写好。【审题审题】时态时态一般将来时一般将来时; ; 一般现在时一般现在时人称人称第一人称和第三人称为主第一人称和第三人称为主结构结构我叔叔李明将去你所在城市开会并带去你想要的我叔叔李明将去你所在城市开会并带去你想要的那幅中国画那幅中国画询问能否接机询问能否接机航班信息及叔叔的航班信息及叔叔的外貌特征外貌特征信息信息1. 1. 我叔叔李明将去你所在城市开会并带去你想要我叔叔李明将去你所在城市开会并带去你想要的那幅中国画的那幅中国画2. 2. 你能否接机你能否接机? ? 因为这是我叔叔第一次去美国因为这是我叔叔第一次去美国3. 3. 他的航班号是他的航班号是CA985, CA985, 将于将于8 8月月6 6日上午日上午11: 3011: 30到达到达4. 4. 我叔叔高个子我叔叔高个子, , 戴眼镜戴眼镜, , 穿一件蓝色的夹克穿一件蓝色的夹克【炼句炼句】1. 我叔叔李明将去你所在城市开会。我已经让他带去了你想我叔叔李明将去你所在城市开会。我已经让他带去了你想要的那幅中国画。要的那幅中国画。a. (一般表达一般表达)My uncle Li Ming is going to your city for a conference. Ive asked him to bring you the Chinese painting. Youve asked for the painting before. b. (用定语从句连接后两句用定语从句连接后两句)Ive asked him to bring you the Chinese painting youve asked for before. c. (运用恰当的并列连词运用恰当的并列连词)My uncle Li Ming is going to your city for a conference, and Ive asked him to bring you the Chinese painting youve asked for before. 2. 我想让你帮我一个忙。我想让你帮我一个忙。a. (一般表达一般表达)I want you to help me. b. (高级表达高级表达)Id like you to do me a favor. c. (宾语从句宾语从句)I wonder if you could do me a favor. 3. 这是他第一次去美国这是他第一次去美国, 你能不能去机场接他并带他去他下榻你能不能去机场接他并带他去他下榻的旅店的旅店? a. (一般表达一般表达)This is his first visit to the USA. Would you please meet my uncle at the airport and take him to his hotel? b. (合并句子合并句子)Would you please meet my uncle at the airport and take him to his hotel since this is his first visit to the USA? 【成篇成篇】Dear Peter, How are you doing? Im writing to tell you that my uncle Li Ming is going to your city for a conference, and Ive asked him to bring you the Chinese painting you have asked for before. Also, Id like you to do me a favor. Would you please meet my uncle at the airport and take him to his hotel since this is his first visit to the USA? Thank you in advance. His flight number is CA985, and it will arrive at 11: 30 am, August 6. My uncle is tall and he is wearing glasses. And he will be in a blue jacket. Looking forward to your reply. Yours, Li Hua【阅卷专家如是说阅卷专家如是说】 文章要点齐全文章要点齐全, 写作层次清楚写作层次清楚, 语言简洁明了。第一段仅语言简洁明了。第一段仅用一句话便交代了写信的目的。全文句式多变用一句话便交代了写信的目的。全文句式多变, 作者灵活地运作者灵活地运用了并列句、定语从句等用了并列句、定语从句等, 长短句结合长短句结合, 读起来一气呵成读起来一气呵成, 准确准确自然。自然。do me a favor, in advance等高级词汇的使用更体现了等高级词汇的使用更体现了作者扎实而丰富的语言功底。作者扎实而丰富的语言功底。1 假设你是新华中学的学生李华假设你是新华中学的学生李华, 最近你发现学校餐厅食物最近你发现学校餐厅食物浪费现象严重。请你在班会上发表演讲浪费现象严重。请你在班会上发表演讲, 号召同学们加入号召同学们加入“光光盘行动盘行动”, 从我做起从我做起, 杜绝浪费。请你根据以下提示用英语写杜绝浪费。请你根据以下提示用英语写一篇演讲稿一篇演讲稿: 1. 列举学校餐厅食物浪费现象列举学校餐厅食物浪费现象; 2. 阐述浪费食物的危害阐述浪费食物的危害; 3. 提出减少食物浪费的措施提出减少食物浪费的措施(至少两点至少两点)。 注意注意: 1. 词数词数120个左右个左右, 开头和结尾已经给出开头和结尾已经给出, 不计入总不计入总词数词数; 2. 可适当增加细节可适当增加细节, 以使行文连贯。以使行文连贯。Dear friends, May I have your attention, please? Now Id like to share my opinions about food waste. _ Thats all. Thank you! 【参考范文参考范文】Dear friends, May I have your attention, please? Now Id like to share my opinions about food waste. There is no denying that food waste has become a serious problem in school. We can see some students dumping leftovers without feeling guilty. So it is high time to call for an end to it. The reasons are as follows: To begin with, it adds financial burden to our parents. Whats worse, not only does it exhaust the worlds limited natural resources, it can also contribute to global warming. In my opinion, it is everybodys business to fight with it. On the one hand, we should start it with ourselves to save food. On the other hand, we can persuade others to join the fight with us. Im sure, with everyone doing his bit, we will change the present situation for the better. Thats all. Thank you! 2 美国高中生美国高中生Phelps在互联网上登出启事在互联网上登出启事, 希望结识一位保希望结识一位保定朋友定朋友, 以方便暑假来保定学习和旅游。以方便暑假来保定学习和旅游。 假设你是李华假设你是李华, 请在看到这则启事后请在看到这则启事后, 用英文给用英文给Phelps发发一封电子邮件一封电子邮件, 内容主要包括内容主要包括: 1. 简单介绍自己并表示愿意与他交朋友当向导简单介绍自己并表示愿意与他交朋友当向导; 2. 简略介绍保定简略介绍保定, 向他推荐保定代表景点向他推荐保定代表景点直隶总督府直隶总督府; 白洋淀白洋淀 3. 盼望他的回信盼望他的回信 注意注意: 1. 词数词数120个左右。个左右。(开头和结尾已给出开头和结尾已给出, 词数不包括在内词数不包括在内) 2. 邮件中不能出现本人真实信息。邮件中不能出现本人真实信息。 3. 生词生词: 直隶总督府直隶总督府the Zhili Governor PalaceDear Phelps, Ive learned it from the Internet that you want to make a Chinese friend from Baoding. _Yours sincerely, Li Hua【参考范文参考范文】Dear Phelps, Ive learned it from the Internet that you want to make a Chinese friend from Baoding. You hope to learn something about Baoding for your summer trip here. I am glad that you show such great interest in Baoding and I would like to be your guide and tell you something about it when you are here. My name is Li Hua, a Senior Three student from Baoding city. Baoding is a cultural city with a long history. It is located in central Hebei Province and there are many historical relics here, such as the Zhili Governor Palace and Baiyangdian Lake, which is also called“Pearl of North China”. I am sure you will like Baoding and have great fun here. Looking forward to your reply. Yours sincerely, Li Hua热点考向热点考向 2 图画作文图画作文 1. 命题特点命题特点(1)根据所给图画的数目和形式不同根据所给图画的数目和形式不同, 看图作文考查的方式有组看图作文考查的方式有组图图(记叙类记叙类)、对比图、对比图(描写描写, 说明或议论类说明或议论类)、单张图画、单张图画(漫画评漫画评论类论类)三类。三类。(2)形象形象, 直观直观, 内容具体内容具体, 素材贴近生活。素材贴近生活。图画类的书面表达一般都是中学生所熟悉的场景图画类的书面表达一般都是中学生所熟悉的场景, 画面生画面生动形象动形象, 具有趣味性具有趣味性, 体现高考书面表达体现高考书面表达“生活化生活化”的特点。的特点。有时候还附带有英语或汉语说明有时候还附带有英语或汉语说明, 考生易获得直观信息。考生易获得直观信息。(3)文体形式多样。文体形式多样。图画式书面表达的体裁比较广泛图画式书面表达的体裁比较广泛, 可以是记叙文可以是记叙文, 将图画将图画中所表达的信息完整地记录下来中所表达的信息完整地记录下来; 也可以是说明文也可以是说明文, 根据图画根据图画从时间、过程、步骤等方面对之加以解释、说明从时间、过程、步骤等方面对之加以解释、说明; 还可以是议还可以是议论文论文, 针对图画中所表现出来的一般现象针对图画中所表现出来的一般现象, 加以议论加以议论, 得出结论得出结论, 提出解决问题的办法。提出解决问题的办法。 2. 解题关键解题关键(1)看图记叙文的写作看图记叙文的写作 看图记叙文的写作要注意把握写作素材的时间、地点、看图记叙文的写作要注意把握写作素材的时间、地点、人物人物, 以及事件的叙述以及事件的叙述, 有些还需要叙述从故事中要吸取的教有些还需要叙述从故事中要吸取的教训或受到的教育。故事的叙述可以适当采用倒叙的方式训或受到的教育。故事的叙述可以适当采用倒叙的方式, 或按或按事件的发生顺序进行描写事件的发生顺序进行描写, 图画中对话类的语言要改为间接引图画中对话类的语言要改为间接引语。语。 记叙类看图写作以记叙为主记叙类看图写作以记叙为主, 兼有少量的观点议论。做此兼有少量的观点议论。做此类题时类题时, 学生一定要根据图画学生一定要根据图画, 写出图画中活动的时间、地点、写出图画中活动的时间、地点、环境及活动内容环境及活动内容, 几幅图画要照顾全面几幅图画要照顾全面, 切忌过多描写或忽视切忌过多描写或忽视某一图画的内容某一图画的内容, 文章结尾可适当抒发一下自己的情怀文章结尾可适当抒发一下自己的情怀, 作为作为画龙点睛之笔。画龙点睛之笔。(2)看图议论文的写作看图议论文的写作 看图议论文的写作看图议论文的写作, 首先要认真阅读图画首先要认真阅读图画, 把握图的意义把握图的意义, 有时还要注意其隐含的观点与意图有时还要注意其隐含的观点与意图, 并联系生活实际进行思并联系生活实际进行思考与阐述。考与阐述。 此类看图写作一般分为两个部分此类看图写作一般分为两个部分: 介绍图画的内容。介绍图画的内容。根据图画的内容进行与之相关的评论。此类图画以漫画和根据图画的内容进行与之相关的评论。此类图画以漫画和简单的单个图画为主简单的单个图画为主, 这需要学生认真细致地观察图画这需要学生认真细致地观察图画, 然后然后进行深层次的思考进行深层次的思考, 从而切入图画的主题。从而切入图画的主题。(3)看图说明文的写作看图说明文的写作 对于说明文体的看图作文对于说明文体的看图作文, 要注意观察图画材料要注意观察图画材料, 找出所找出所有内容有内容, 然后按一定的顺序有条理地阐述。说明文的叙述顺序然后按一定的顺序有条理地阐述。说明文的叙述顺序一般有三种一般有三种: 时间顺序、空间顺序和逻辑顺序时间顺序、空间顺序和逻辑顺序(比如按图画反比如按图画反映的数字大小进行叙述映的数字大小进行叙述)。注意文章开头与结尾的呼应。注意文章开头与结尾的呼应。3. 写作素材写作素材(1)常用句式常用句式用于描述图画或引入话题的句式用于描述图画或引入话题的句式: As is described in the picture. . . From the picture we can see that . . . The purpose of the picture is to show us that. . . As is shown in the picture, we can see clearly the relationship between . . . The sight reminds me of . . . 用于记叙事件经过或分析现象的句式用于记叙事件经过或分析现象的句式: At first. . . then. . . five minutes later. . . finally/in the end/at last. . . 开始时开始时然后然后五分钟后五分钟后最后最后Upon arrival, we began to . . . 我们一到达就马上开始我们一到达就马上开始Some. . . ; some. . . ; others. . . 一些人一些人(做做)一些人一些人(做做)另一些人另一些人(做做). . . was/were doing. . . when suddenly sb. /sth. did. . . 当某事正在发生时突然又发生另一件事当某事正在发生时突然又发生另一件事More and more people have come to realize the importance of . . . 越来越多的人已经意识到越来越多的人已经意识到的重要性的重要性Thanks to. . . , more and more. . . 多亏了多亏了, 越来越多的越来越多的用于发表议论或总结的句式用于发表议论或总结的句式: If such measures were not taken, the problem of . . . would be more serious. 如果不采取这样的措施的话如果不采取这样的措施的话, 的问题会更加严重。的问题会更加严重。We can conclude from this picture that. . . 从这幅图画中我们可以推断从这幅图画中我们可以推断As has been stated above, we must . . . 如上所述如上所述, 我们必须我们必须(2)黄金模板黄金模板第一段第一段: 描述图画描述图画 As is vividly shown in the picture above, 图画的内容图画的内容. The picture tells us that这个图画大致反映的意思这个图画大致反映的意思. 第二段第二段: 解释解释, 说明和分析图画说明和分析图画 The implied meaning of the picture should be taken into account seriously. First/To begin with, 揭示涵义揭示涵义/原因原因/结果结果1. Second/Whats more, 揭示涵义揭示涵义/原因原因/结果结果2. Last but not least/Finally, 揭示涵义揭示涵义/原因原因/结果结果3(如果有的话如果有的话). And the social problem(如果是现象的话可以用如果是现象的话可以用phenomenon)has aroused the great concern/care of our whole society/world/all the people. 第三段第三段: 给出自己的看法和想法以及解决问题的办法给出自己的看法和想法以及解决问题的办法 In my view/point of view (or As for me), we should take some measures as follows to deal with the problems shown in the picture. First, we should具体的措施具体的措施1. And then we have to/must具体的措施具体的措施2. Only in these ways, can we solve the problem of具体的问题具体的问题. (2013北京高考北京高考)假设你是红星中学高三假设你是红星中学高三(1)班的学生李华班的学生李华, 请根据以下四幅请根据以下四幅图的先后顺序图的先后顺序, 用英语写一篇周记用英语写一篇周记, 记述爸爸出差期间记述爸爸出差期间, 妈妈生妈妈生病病, 你照顾她的过程。你照顾她的过程。注意注意: 1. 周记的开头已经为你写好。周记的开头已经为你写好。 2. 词数不少于词数不少于60。【审题审题】时态时态一般过去时一般过去时人称人称第一人称第一人称结构结构爸爸出差了爸爸出差了妈妈突然生病妈妈突然生病, 我自己在家中细心我自己在家中细心地照顾妈妈地照顾妈妈, 妈妈很快康复妈妈很快康复爸爸回来后得知此爸爸回来后得知此事表扬了我事表扬了我信息信息1. 上周一爸爸出差了上周一爸爸出差了2. 第二天早上第二天早上, 妈妈突然病了妈妈突然病了3. 我立刻给妈妈拿来药我立刻给妈妈拿来药, 伺候妈妈吃下伺候妈妈吃下, 并给妈并给妈妈做饭妈做饭4. 在我的细心照料下在我的细心照料下, 妈妈很快康复了妈妈很快康复了5. 爸爸回来之后得知此事表扬了我爸爸回来之后得知此事表扬了我【炼句炼句】1. 在我的细心照料下在我的细心照料下, 妈妈很快康复了。妈妈很快康复了。a. (一般表达一般表达)I took good care of my mother and she recovered very quickly. b. (with短语短语)With my special care, my mother recovered very quickly. 2. 我爸爸回来之后我爸爸回来之后, 我妈妈告诉了他在他出差期间发生的事情。我妈妈告诉了他在他出差期间发生的事情。a. (一般表达一般表达)When my father came back home, my mother told him the things during his absence. b. (定语从句定语从句)When my father came back home, my mother told him the things that had happened during his absence. c. (宾语从句宾语从句)When my father came back home, my mother told him what had happened during his absence. 3. 为妈妈做了一点事情为妈妈做了一点事情, 我感到非常高兴。我感到非常高兴。a. (一般表达一般表达)I had done something for my mother. I felt very happy. b. (合并为简单句合并为简单句)I felt very happy for what I had done for my mother. c. (合并为复合句合并为复合句)I felt very happy that I had done something for my mother. 【成篇成篇】 Last Monday, my father said goodbye to my mother and me and went on a business trip. He would be away for three days. Just the next morning, I found my mother wasnt feeling well. She had a cold. I immediately gave her some medicine and then prepared some noodles for her. With my special care, my mother recovered very quickly. When my father came back home, my mother told him what had happened during his absence. He praised me for what I had done. I felt very happy that I had done something for my mother. 【阅卷专家如是说阅卷专家如是说】 文章涵盖了图中所有内容要点文章涵盖了图中所有内容要点, , 按照事情发生的先后顺按照事情发生的先后顺序把故事的情节表达得很到位。不同句式的恰当运用使文章序把故事的情节表达得很到位。不同句式的恰当运用使文章连贯、流畅、自然连贯、流畅、自然, , 同时把四幅图画巧妙地连接在一起。一同时把四幅图画巧妙地连接在一起。一些高级句式和词汇的运用使得文章如行云流水些高级句式和词汇的运用使得文章如行云流水, , 表现了作者表现了作者高超的语言驾驭能力。高超的语言驾驭能力。1 假设你是新华中学高三假设你是新华中学高三(1)班的学生王红班的学生王红, 校报英文版正在校报英文版正在开展开展“续写雷锋日记续写雷锋日记”活动。请根据以下六幅图的先后顺序活动。请根据以下六幅图的先后顺序, 将你所做的一件好事及感受以日记形式记述下来将你所做的一件好事及感受以日记形式记述下来, 向校报投稿。向校报投稿。 注意注意: 日记的开头已为你写好日记的开头已为你写好, 可以适当增加细节可以适当增加细节, 使故事使故事连贯连贯, 词数词数120个左右。个左右。 生词生词: calling card名片名片Saturday, June 2FineOne day, on my way home after school, _【参考范文参考范文】Saturday, June 2 Fine One day, on my way home after school, suddenly I found a wallet lying in the street near the No. 323 Bus Stop. I picked up the wallet. What surprised me most was that I saw lots of money and a calling card in the wallet when I opened it. From the calling card I knew something about the owner. Immediately I realized I can get in touch with the owner. So I went to the public telephone and called the owner, telling her the matter. Then I waited at the bus stop. It was not long before the owner arrived, and I gave the wallet to her. So excited and thankful to me was the owner that she took out a 100-yuan-note to reward me. But I politely refused it. I took pride in what I did that day! 2上图是一幅山羊抢吃青草的图片上图是一幅山羊抢吃青草的图片, 请按照提示内容完成写请按照提示内容完成写作。作。 1. 两只羊只顾自己吃草两只羊只顾自己吃草; 2. 合作合作(cooperation)比冲突比冲突(conflict)好好; 3. 你的观点。你的观点。注意注意: 词数词数120个左右个左右, 可以适当发挥想象可以适当发挥想象, 使上下文连贯。使上下文连贯。【参考范文参考范文】 In the picture, two goats are tied to each other with a rope. They see some grass in the opposite directions, and try to pull to get their own food. They are unsuccessful because the rope is too short to allow them to eat the food at the same time. The picture tries to tell us that cooperation is better than conflict. Both of the goats want to eat the food at the same time, which has formed conflict between them. However, if they decide to cooperate and eat the grass on the left first, and then the grass on the right, they will both get their food. Therefore, in my opinion, we should always remember that only cooperation will benefit everyone in life. 热点考向热点考向 3 图表作文图表作文 1. 命题特点命题特点(1)体裁上多以议论文和说明文为主。体裁上多以议论文和说明文为主。(2)根据图表的呈现方式不同根据图表的呈现方式不同, 可分为柱状图、曲线图、数字表可分为柱状图、曲线图、数字表格和饼状图四类。柱状图多要求学生通过柱状图图中数据和格和饼状图四类。柱状图多要求学生通过柱状图图中数据和提示内容写一篇短文提示内容写一篇短文, 属于比较、对照类属于比较、对照类, 也可根据提示写成也可根据提示写成议论文。曲线图常用来表示事物的变化发展趋势议论文。曲线图常用来表示事物的变化发展趋势, 其特点是信其特点是信息集中息集中, 一目了然。数字表格是以表格形式一目了然。数字表格是以表格形式, 将统计的数据或将统计的数据或被说明的事物直接用表格形式体现出来被说明的事物直接用表格形式体现出来, 即统计表。饼状图则即统计表。饼状图则是以圆内扇形的大小表示总体内部结构的变化。是以圆内扇形的大小表示总体内部结构的变化。2. 解题关键解题关键(1)开门见山开门见山, 点明主题。点明主题。点明图表所反映的主题或问卷、民意调查的结果或点明点明图表所反映的主题或问卷、民意调查的结果或点明你要展开阐述的话题。你要展开阐述的话题。(2)呈现数据呈现数据, 分析原因。分析原因。呈现调查所得数据、结果呈现调查所得数据、结果, 阐明必要的理由或原因阐明必要的理由或原因; 或分或分析数据间的主要差异及趋势。要特别注意层次。一定要注意析数据间的主要差异及趋势。要特别注意层次。一定要注意筛选出能说明图表主题思想的典型数据筛选出能说明图表主题思想的典型数据; 图表和数据内容不必图表和数据内容不必全部描述全部描述, 要突出重点要突出重点, 抓住图表中的极端。例如抓住图表中的极端。例如: 最大或最小、最大或最小、最多或最少、最好或最差。要善于抓住总的规律、趋势最多或最少、最好或最差。要善于抓住总的规律、趋势, 归纳归纳增减率。增减率。(3)归纳总结或发表评论。归纳总结或发表评论。如果这篇文章讲的是一个令人担忧的问题如果这篇文章讲的是一个令人担忧的问题, 那么最后一段那么最后一段写解决办法的可能性最大。如果这篇文章讲的是一个好的变写解决办法的可能性最大。如果这篇文章讲的是一个好的变化化, 那么最后一段很可能是两种情况那么最后一段很可能是两种情况可能写负面的影响或可能写负面的影响或存在的问题存在的问题, 也可能写未来的趋势或发展方向。也可能写未来的趋势或发展方向。 此外此外, 写作时还要注意切忌写成写作时还要注意切忌写成“填表题填表题”, “一对一直一对一直译译”, “句式单一句式单一”, 遗漏遗漏“间接要点间接要点”, 应巧妙组合信息。应巧妙组合信息。3. 写作素材写作素材(1)常用句式常用句式a. 描述图表中的变化与发展趋势。描述图表中的变化与发展趋势。快速上升快速上升: rise(increase/go up)sharply(rapidly/quickly/dramatically)缓慢下降缓慢下降: decrease(reduce/come down/decline/drop/fall)slowly(gradually)b. 阐述事实的句式。阐述事实的句式。There was a great/slight increase/rise in. . . 在在方面剧增方面剧增/略有涨幅。略有涨幅。There has been a sudden/slow/rapid fall/drop in. . . 在在方面骤降方面骤降/下降缓慢下降缓慢/迅速下降。迅速下降。It is 20% lower/higher than. . . 比比低低/高高20%。The number/rate had nearly doubled, as against that of last year. 与去年相比与去年相比, 这个数字这个数字/比例增长了近一倍。比例增长了近一倍。The number is . . . times as much as that of. . . 这个数字是这个数字是的的倍。倍。It increases/rises/decreases/reduces by . . . %/two thirds. 增长增长/降低了降低了%/三分之二。三分之二。By comparison with. . . , it decreased(fell)/increased from. . . to. . . 和和相比相比, 从从减少减少/增加到增加到It is obvious from the graph/chart that. . . rank the first/highest, while. . . turn out to be the lowest. 图中清楚显示图中清楚显示是排在第一位是排在第一位/最高的最高的, 而而结果最低。结果最低。A, which accounts for. . . %, ranks the first; next in line is B with. . . %, followed by C, making up. . . %, finally D, at. . . %. A排在第一排在第一, 占占%, 紧接着是紧接着是B, 占占%, 跟着是跟着是C, 占占%, 最后是最后是D, 占占%。c. 表述原因的句式。表述原因的句式。The reason why/ for. . . is that. . . 的原因是的原因是One may think of the change as a result of. . . 人们可能把这种变化认为是人们可能把这种变化认为是的结果。的结果。The change in. . . largely results from the fact that. . . 在在上的变化很大程度上是由上的变化很大程度上是由的事实造成的。的事实造成的。(2)黄金模板黄金模板 As is shown by the figure/percentage in the table/picture, has been on rise/decrease, significantly/dramatically rising/decreasing from 数字数字1 in xx年年 to 数字数字2 in xx年年. From this sharp rise/decline in the chart, it goes without saying that根据数字变化得出的结论根据数字变化得出的结论. There are at least two good reasons accounting for要分析要分析的现象的现象. On the one hand, 原因原因1. On the other hand, 原因原因2 is due to the fact that要分析的现象要分析的现象. In addition, 原因原因3 is responsible for要分析的现象要分析的现象. As far as I am concerned, I hold the point of view that作者作者的观点或解决办法的观点或解决办法. I am sure my opinion is both sound and well-grounded. (2012江苏高考江苏高考) 生活中冲突时有发生。假设你班同学苏华和李江打篮球生活中冲突时有发生。假设你班同学苏华和李江打篮球时发生争执时发生争执, 导致关系紧张。请你结合此事导致关系紧张。请你结合此事, 并根据以下提示并根据以下提示, 用英语写一篇短文用英语写一篇短文, 向学校英文报向学校英文报“Happy Teens”专栏投稿。专栏投稿。简要描述事情的简要描述事情的经过经过打篮球、碰撞、争执等等打篮球、碰撞、争执等等分析发生冲突的分析发生冲突的原因原因1. 遇事不够冷静遇事不够冷静2. 谈谈避免冲突的谈谈避免冲突的做法做法(请考生根据自己的经历或感想请考生根据自己的经历或感想, 提出至提出至少两种做法少两种做法) 注意注意: 1. 对所有要点逐一陈述对所有要点逐一陈述, 适当发挥适当发挥, 不要简单翻译。不要简单翻译。 2. 词数词数150个左右。开头已经写好个左右。开头已经写好, 不计入总词数。不计入总词数。 3. 作文中不得提及有关考生个人身份的任何信息作文中不得提及有关考生个人身份的任何信息, 如校名、如校名、人名等。人名等。Conflicts with others are common in everyday life. _【审题审题】时态时态一般过去时和一般现在时一般过去时和一般现在时人称人称第三人称第三人称they和第一人称和第一人称we结构结构描述事情经过描述事情经过分析冲突原因分析冲突原因如何避免冲突如何避免冲突信息信息1. 在昨天下午的比赛当中在昨天下午的比赛当中, 苏华和李江在抢球时因苏华和李江在抢球时因相互碰撞而发生争执相互碰撞而发生争执2. 说实话说实话, 苏华应负主要责任苏华应负主要责任, 但是双方都不够冷静但是双方都不够冷静3. 他们太在乎输赢了他们太在乎输赢了, 其实在一场激烈的比赛中其实在一场激烈的比赛中, 身身体的碰撞是很自然的一件事情体的碰撞是很自然的一件事情4. 要避免类似的冲突发生要避免类似的冲突发生, 我们就要学会相互原谅我们就要学会相互原谅和遗忘和遗忘, 互相友好互相友好, 多考虑对方多考虑对方5. 总之总之, 作为中学生作为中学生, 我们应该学会平静地理智地处我们应该学会平静地理智地处理同学之间的矛盾和冲突理同学之间的矛盾和冲突1. 在昨天下午的篮球比赛当中在昨天下午的篮球比赛当中, 苏华和李江在抢球时因相互碰苏华和李江在抢球时因相互碰撞而发生争执。撞而发生争执。a. (一般表达一般表达)During the basketball game yesterday afternoon, Su Hua and Li Jiang bumped into each other when they tried to catch the ball. b. (现在分词作状语现在分词作状语)During the basketball game yesterday afternoon, Su Hua and Li Jiang bumped into each other, trying to catch the ball. 2. 说实话说实话, 是苏华的错是苏华的错, 但是李江也应负一定的责任。但是李江也应负一定的责任。a. (一般表达一般表达)To be honest, it was Su Huas fault. Li Jiang was also to blame. b. (用连词合并以上两个句子用连词合并以上两个句子, 适当增加连接上下文的衔接词适当增加连接上下文的衔接词)To be honest, it was Su Huas fault but Li Jiang was also to blame. 3. 要避免这样的冲突要避免这样的冲突, 我们就应该对他人友好我们就应该对他人友好, 这一点对于享这一点对于享受和谐的生活是非常重要的。受和谐的生活是非常重要的。a. (一般表达一般表达)To avoid such conflicts, we should be kind to one another. This is essential to enjoy a harmonious life. b. (用定语从句合并上句用定语从句合并上句)To avoid such conflicts, we should be kind to one another, which is essential to enjoy a harmonious life. 4. 只有这样我们才能与他人和谐相处。只有这样我们才能与他人和谐相处。a. (一般表达一般表达)We can live in harmony with others only in this way. b. (倒装句倒装句)Only in this way can we live in harmony with others. c. (unless引导的条件状语从句引导的条件状语从句)We cant live in harmony with others unless we practise in this way. 【成篇成篇】 Conflicts with othe
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