高考地理一轮复习方案 第4单元 从人地关系看资源与环境课件 鲁教版

第第1111讲自然资源、自然灾害与人类讲自然资源、自然灾害与人类第第1212讲全球气候变化及其对人类的影响讲全球气候变化及其对人类的影响返回目录返回目录 1. 1.自然资源对人类生存与发展的意义。自然资源对人类生存与发展的意义。 2. 2.自然灾害发生的主要原因及危害。自然灾害发生的主要原因及危害。 3. 3.全球气候变化对人类活动的影响。全球气候变化对人类活动的影响。考考纲概览纲概览 1. 1.以能源供应紧张为背景材料，综合考查能源安全问以能源供应紧张为背景材料，综合考查能源安全问题，能源分布、生产与消费不平衡及跨区域调配问题。题，能源分布、生产与消费不平衡及跨区域调配问题。 2. 2.以某区域图为背景，以某一种自然灾害的发生为切以某区域图为背景，以某一种自然灾害的发生为切入点，考查自然灾害的成因、分布、危害及其防御措施。入点，考查自然灾害的成因、分布、危害及其防御措施。 3. 3.以近年全球气候变化为背景，结合图表材料，考查以近年全球气候变化为背景，结合图表材料，考查全球或局部地区气候变化的特点、影响及应对全球气候变全球或局部地区气候变化的特点、影响及应对全球气候变暖的措施。暖的措施。返回目录返回目录考向定位考向定位考点互动探究综合能力提升基础自主梳理第11讲自然资源、自然灾害与人类 一、认识自然资源 1概念 是指人类可以_从自然界获得，并用于生产和生活的_。 2分类 (1)可再生资源：包括_资源、水资源、生物资源和气候资源。 (2)不可再生资源：主要指_资源。返回目录返回目录基础自主梳理直接直接矿产矿产物质与能量物质与能量土地土地 技巧点拨技巧点拨 充分理解自然资源的概念充分理解自然资源的概念 自然资源的概念中包含着三重属性，具体分析如下：自然资源的概念中包含着三重属性，具体分析如下： (1) (1)自然属性。自然资源存在于自然界，人们可以直自然属性。自然资源存在于自然界，人们可以直接从自然界中获取，经过人们加工而来的物质和能量不能接从自然界中获取，经过人们加工而来的物质和能量不能称其为自然资源称其为自然资源( (如汽油、电能如汽油、电能) )。 (2) (2)时代属性。在不同的社会发展阶段，自然资源的时代属性。在不同的社会发展阶段，自然资源的内容、类型、划分和经济价值往往不同，如铁矿。内容、类型、划分和经济价值往往不同，如铁矿。 (3) (3)经济属性。能够产生经济价值，可以提高人类当经济属性。能够产生经济价值，可以提高人类当前和未来福利的物质和能量才能称为自然资源，在一定时前和未来福利的物质和能量才能称为自然资源，在一定时间条件下，人们还不能利用的物质和能量不能称为自然资间条件下，人们还不能利用的物质和能量不能称为自然资源源( (如雷电、台风等如雷电、台风等) )。返回目录返回目录第11讲自然资源、自然灾害与人类基础自主梳理 3 3自然资源的共性特征自然资源的共性特征 (2) (2)资源间的联系性：资源间的联系性：_资源之间表现尤资源之间表现尤为突出。为突出。 (3) (3)_的有限性：在一定地区、一定时间内，的有限性：在一定地区、一定时间内，资源的数量是有限的。资源的数量是有限的。 (4) (4)利用的发展性：对自然资源的利用利用的发展性：对自然资源的利用_和和利用利用_将进一步拓展。将进一步拓展。返回目录返回目录第11讲自然资源、自然灾害与人类基础自主梳理途径途径 不平衡性不平衡性水热水热地质作用地质作用可再生可再生数量数量范围范围 二、土地资源与人类二、土地资源与人类 不同社会发展阶段，土地资源对人类的影响是不同的。不同社会发展阶段，土地资源对人类的影响是不同的。返回目录返回目录第11讲自然资源、自然灾害与人类基础自主梳理社会阶段采猎文明农业文明工业文明主要生产方式或标志狩猎、采集种植、养殖_数量对人类的影响_较大很大，并已成为人类发展的制约因素质量对人类的影响较大_含义和标准已变化，已成为人类发展的制约因素蒸汽机的使用蒸汽机的使用较大较大不大不大 返回目录返回目录第11讲自然资源、自然灾害与人类基础自主梳理社会阶段采猎文明农业文明工业文明利用方式简单、单一中等_利用率低中等_对自然环境的影响较小较大，开始主动地改变和改造自然环境很大，土壤污染和_越来越严重多样化多样化高高土地退化土地退化 三、实现自然资源的可持续利用三、实现自然资源的可持续利用 1 1背景：人类在利用自然资源的过程中，对资源的背景：人类在利用自然资源的过程中，对资源的过度开发和不合理利用，导致了某些资源的短缺和环境的过度开发和不合理利用，导致了某些资源的短缺和环境的恶化。因此，实现自然资源的可持续利用逐渐成为人类社恶化。因此，实现自然资源的可持续利用逐渐成为人类社会可持续发展的重要议程。会可持续发展的重要议程。 2 2实现资源可持续利用的途径实现资源可持续利用的途径返回目录返回目录第11讲自然资源、自然灾害与人类基础自主梳理 返回目录返回目录第11讲自然资源、自然灾害与人类基础自主梳理途径要求适度开发对资源的开发利用不能超过资源的_利益兼顾人类要将眼前利益与_利益、局部利益与整体利益结合起来，充分考虑到_重视保护实现科学利用与 _的统一公众参与是实现自然资源可持续利用的关键，应充分调动广大公众的积极性与主动性再生能力再生能力长远长远保护保护子孙后代的利益子孙后代的利益 特别说明特别说明 自然资源的利用与社会经济发展自然资源的利用与社会经济发展 图图11111 1第11讲自然资源、自然灾害与人类基础自主梳理 依据上图，结合社会发展历程，不难分析出自然资源依据上图，结合社会发展历程，不难分析出自然资源利用与社会经济发展存在如下关系：利用与社会经济发展存在如下关系： (1) (1)随着生产力水平不断提高，人类对资源的依赖程随着生产力水平不断提高，人类对资源的依赖程度不断降低。度不断降低。 (2) (2)人类对资源利用的广度和深度不断加大，所利用人类对资源利用的广度和深度不断加大，所利用资源的分布空间从地表到地下，利用程度从单一到综合。资源的分布空间从地表到地下，利用程度从单一到综合。 (3) (3)不同的历史阶段，各种资源对社会发展所起的作不同的历史阶段，各种资源对社会发展所起的作用也有所不同。如能源在当今社会中起着不可替代的作用。用也有所不同。如能源在当今社会中起着不可替代的作用。返回目录返回目录第11讲自然资源、自然灾害与人类基础自主梳理 四、认识洪水和洪灾四、认识洪水和洪灾 1 1自然灾害概况自然灾害概况 (1) (1)概念：在概念：在 _发生的，对发生的，对 _构成危害的事件。构成危害的事件。 (2) (2)分类分类 a a气象灾害：如气象灾害：如 _ ( (飓风飓风) )、 _、 _、寒潮、冰雹等。、寒潮、冰雹等。 b b地质灾害：如地质灾害：如 _、火山、火山、 _、泥石流等。、泥石流等。 c c生物灾害：如虫灾、鼠灾等。生物灾害：如虫灾、鼠灾等。返回目录返回目录第11讲自然资源、自然灾害与人类基础自主梳理自然界自然界洪涝洪涝人类生命和财产人类生命和财产台风台风干旱干旱地震地震滑坡滑坡 2 2洪水与洪灾洪水与洪灾 (1) (1)概念：洪水是河流概念：洪水是河流 _超过超过 _地地面出现的面出现的 _现象的统称。洪水溢出或者冲垮河岸、现象的统称。洪水溢出或者冲垮河岸、湖岸，对人类生产和生活带来湖岸，对人类生产和生活带来 _，就形成洪灾。，就形成洪灾。 (2) (2)洪灾给人类带来的损失洪灾给人类带来的损失 a a直接损失：冲毁房屋、道路和桥梁，淹没农田、直接损失：冲毁房屋、道路和桥梁，淹没农田、村镇和工厂，造成工业、农业的财产损失，以及人畜的伤村镇和工厂，造成工业、农业的财产损失，以及人畜的伤亡，有时甚至会引起亡，有时甚至会引起 _的暴发。的暴发。 b b间接损失：造成供水、电力、交通等供应中断，间接损失：造成供水、电力、交通等供应中断，以及城乡商业活动的停止和以及城乡商业活动的停止和 _秩序的紊乱等。秩序的紊乱等。 特别提示特别提示 洪水不一定形成洪灾。洪水不一定形成洪灾。返回目录返回目录第11讲自然资源、自然灾害与人类基础自主梳理水位水位瘟疫和传染病瘟疫和传染病河滩河滩溢流溢流损害损害生活生活 五、洪灾的形成原因五、洪灾的形成原因 1 1自然原因自然原因 (1) (1)气象因素：强降雨、冰雪气象因素：强降雨、冰雪 _ _。 (2) (2)河湖因素：冰凌堵塞河道；滑坡、泥石流堵塞河河湖因素：冰凌堵塞河道；滑坡、泥石流堵塞河道；道； _ _溃决。溃决。 (3) (3)流域汇水速度：地面坡度越大，土壤含水率越高，流域汇水速度：地面坡度越大，土壤含水率越高，植被覆盖率越植被覆盖率越 _ _，流域汇水速度越快。，流域汇水速度越快。 (4) (4)河道排水速度：河谷越顺直、越通畅，纵向坡度河道排水速度：河谷越顺直、越通畅，纵向坡度越大，河道排水的速度越大。越大，河道排水的速度越大。返回目录返回目录第11讲自然资源、自然灾害与人类基础自主梳理快速融化快速融化低低堤坝堤坝 2 2人为原因人为原因 (1) (1)破坏植被：导致流域汇水速度破坏植被：导致流域汇水速度 _ _，加剧，加剧水土流失和河道的淤积，使河流水位升高，河床坡度减小。水土流失和河道的淤积，使河流水位升高，河床坡度减小。 (2) (2)围湖造田：使湖泊对洪水的调节作用减弱。围湖造田：使湖泊对洪水的调节作用减弱。 (3) (3)建筑物占据河道：降低建筑物占据河道：降低 _ _的速度。的速度。返回目录返回目录第11讲自然资源、自然灾害与人类基础自主梳理加快加快河道排水河道排水 六、洪灾的防治措施六、洪灾的防治措施 1 1工程措施工程措施 (1) (1)兴建水库，兴建水库， _，提高对洪水的调蓄能，提高对洪水的调蓄能力；力； (2) (2)修筑堤坝，防止洪水漫溢；修筑堤坝，防止洪水漫溢； (3) _ (3) _，加快泄洪速度；，加快泄洪速度； (4) (4)开辟分洪区，开挖分洪道，降低洪水水位。开辟分洪区，开挖分洪道，降低洪水水位。返回目录返回目录第11讲自然资源、自然灾害与人类基础自主梳理退耕还湖退耕还湖疏浚河道疏浚河道 2 2非工程措施非工程措施 (1) (1)提高提高 _意识；意识； (2) (2)控制滥砍乱伐，提高森林覆盖率；控制滥砍乱伐，提高森林覆盖率； (3) (3)建立统一的减灾防灾管理体制；建立统一的减灾防灾管理体制； (4) (4)建立统一的抗洪抢险指挥管理系统；建立统一的抗洪抢险指挥管理系统； (5) (5)设置设置 _和加强洪泛区土地管理；和加强洪泛区土地管理； (6) (6)加大灾前水利建设投入与减灾科研投入。加大灾前水利建设投入与减灾科研投入。返回目录返回目录第11讲自然资源、自然灾害与人类基础自主梳理防灾减灾防灾减灾 防洪保险基金防洪保险基金 探究点一自然资源与人类活动 1自然资源的基本特征返回目录返回目录考点互动探究第第1111讲讲自然资源、自然灾害与人类自然资源、自然灾害与人类特征表现举例开发利用要求分布的不平衡性存在数量或质量上的地域差异因地制宜， 发挥地区优势某些可再生资源分布具有区域分异规律不同自然带内热量、水分差异及生物资源变化不可再生的矿产资源分布具有地质规律金、银、铜、铁等内生矿多在岩浆岩地区，煤、石油等外生矿多在沉积岩地区 返回目录返回目录考点互动探究第第1111讲讲自然资源、自然灾害与人类自然资源、自然灾害与人类特征表现举例开发利用要求资源间的联系性可再生资源之间表现突出热带雨林地区，水热资源充足，动植物资源丰富；荒漠地区，降水少，动植物资源贫乏，风力资源、太阳光热资源丰富注意资源的保护和综合利用数量的有限性绝对数量将随人类的开发利用不断减少各种矿产资源合理规划，适度开发，循环利用资源的再生、更新、循环总有一定周期生物、土地、水、气候资源 返回目录返回目录考点互动探究第第1111讲讲自然资源、自然灾害与人类自然资源、自然灾害与人类特征表现举例开发利用要求利用的发展性自然资源的利用范围和利用途径不断拓展以资源利用为例：产业革命前，以木材、风力、畜力、水力为主；产业革命以来，以煤炭利用为主；第二次世界大战以来，石油、天然气逐渐成为主要能源。目前，核能、太阳能、风能、地热能等正推广利用对于尚未完全弄清其用途和开发利用途径的非可再生资源，最好不要轻易开发利用，以免造成资源的浪费自然资源的利用率不断提高 2我国主要能源资源的特点及分布返回目录返回目录考点互动探究第第1111讲讲自然资源、自然灾害与人类自然资源、自然灾害与人类特点在我国的分布优点缺点水能可再生能源，不污染环境，为清洁能源修水库会淹没田地，需迁移居民主要分布在我国西南、中南(长江三峡、珠江上游)和西北(黄河上游)地区核能能量集中、巨大，地区适应性强；运转费用低，收益大投资大、建设周期长我国已建成的核电站有秦山、大亚湾、岭澳一期、田湾核电站，在建的有红沿河、阳江等 返回目录返回目录考点互动探究第第1111讲讲自然资源、自然灾害与人类自然资源、自然灾害与人类特点在我国的分布优点缺点太阳能可再生能源，利用前景广阔能量比较分散；投资大、效率低、占地广、储能难主要分布在大兴安岭向西南，经北京西侧、兰州、昆明，再折向西藏南部一线以西、以北地区煤炭分布广、储量大，开发和利用难度不大不可再生能源，输送和使用不方便，灰渣、粉尘多，易污染环境主要分布在华北地区，在山西、内蒙古、陕西、河南等省区分布较丰富 3.我国的能源利用 (1)我国能源利用现状及问题 能源资源总量丰富，但人均占有量少，地区分布不平衡；能源消费结构不合理，以煤为主，使得我国污染物排放量大，控制难；人均能源消费量低；单位产值耗能高；能源需求增长快，供需矛盾日益突出，尤其石油供应紧张，能源安全受到威胁。 返回目录返回目录考点互动探究第第1111讲讲自然资源、自然灾害与人类自然资源、自然灾害与人类特点在我国的分布优点缺点石油发热量大，运输、使用方便，属于高质量的能源不可再生能源，会产生污染主要分布在东北、华北和西北地区 (2)解决措施 调整产业结构和能源消费结构，提高能源开发利用率；积极开发清洁能源和可再生资源；加强能源资源的勘探、开发和调配工作；开发清洁煤技术，发挥我国煤炭资源丰富的优势；加强对外合作与交流，保证油气供应稳定可靠。返回目录返回目录考点互动探究第第1111讲讲自然资源、自然灾害与人类自然资源、自然灾害与人类 例12011江苏卷 下图是19902010年我国能源消费与GDP增长变化图。读图回答(1)(2)题。 图112返回目录返回目录考点互动探究第第1111讲讲自然资源、自然灾害与人类自然资源、自然灾害与人类 (1)能源消费与GDP的增长特点是() A单位GDP能源消费2002年最低 B能源消费量2007年开始下降 C能源消费与GDP的年均增速相同 D单位GDP能源消费呈下降趋势 (2)能源与GDP增长的关系是() A能源消费增长会减缓GDP增长 BGDP增长速度取决于地区能源储量大小 CGDP增长是影响能源消费增长的重要因素 D我国能源丰富，可以满足GDP高速增长的需要返回目录返回目录考点互动探究第第1111讲讲自然资源、自然灾害与人类自然资源、自然灾害与人类 解析 (1)D(2)C 第(1)题，本题考查我国能源消费与GDP的关系。读图可以看出我国能源消费量和GDP总量都呈上升趋势，GDP增速大于能源消费量增速，随着我国科技的发展和劳动力素质的提高，单位GDP的能源消费量呈不断下降趋势。第(2)题，在单位GDP能源消费不断下降背景下，GDP的增长是影响能源消费增长的重要因素；我国能源不能满足本国需求，需大量进口。返回目录返回目录考点互动探究第第1111讲讲自然资源、自然灾害与人类自然资源、自然灾害与人类 探究点二洪灾的成因及治理措施 1影响洪水形成的主要因素 洪水的形成既有自然原因，也有人为原因，具体内容如下表所示：返回目录返回目录考点互动探究第第1111讲讲自然资源、自然灾害与人类自然资源、自然灾害与人类因素影响自然因素流域状况降水强度降水强度大，历时长汇水速度加快，有利于洪水形成地面坡度地面坡度大土壤含水率土壤含水率高植被覆盖率植被覆盖率低 返回目录返回目录考点互动探究第第1111讲讲自然资源、自然灾害与人类自然资源、自然灾害与人类因素影响自然因素水系状况支流多少支流多，特别是扇形水系排水速度减慢，容易形成洪水河道曲直河道弯曲河谷坡度纵向坡度小入海口入海口狭窄人为因素破坏植被导致流域汇水速度加快，加剧水土流失和河道淤积，使河流水位升高，河床坡度减小，诱发或加剧洪水围湖造田使湖泊对洪水的调节能力减弱 特别提醒 我国是洪涝灾害频繁发生的国家，其中尤以暴雨洪涝最严重，原因如下： (1)我国大部分地区受季风的影响，降水年际变化大，季节分配不均。 (2)我国暴雨具有季节性、频发性和高强度的特点，有时还因多个暴雨天气系统叠加，形成特大暴雨。暴雨范围广、历时长和强度大，往往引发特大洪水。近年来因气候异常，极端天气和气候事件显著增加，在一定程度上也加剧了洪涝灾害的发生。 返回目录返回目录考点互动探究第第1111讲讲自然资源、自然灾害与人类自然资源、自然灾害与人类 2洪水成因及治理分析模型返回目录返回目录考点互动探究第第1111讲讲自然资源、自然灾害与人类自然资源、自然灾害与人类 洪水治理分析模型： 图113返回目录返回目录考点互动探究第第1111讲讲自然资源、自然灾害与人类自然资源、自然灾害与人类 例22012北京海淀模拟 下图为19782000年中国县级年均水灾频次图。读图，回答(1)(2)题。 图114返回目录返回目录考点互动探究第第1111讲讲自然资源、自然灾害与人类自然资源、自然灾害与人类 (1)水灾多发区主要分布在() A平原地区 B河流中下游地区 C湿润地区 D外流区 (2)关于水灾多发区及其成因的叙述，正确的是() A西北地区植被破坏严重 B东北地区大量开垦湿地 C黄土高原连年气候异常 D长江中下游地区城市规模扩大返回目录返回目录考点互动探究第第1111讲讲自然资源、自然灾害与人类自然资源、自然灾害与人类 解析 (1)D(2)B 第(1)题，根据图中水灾多发地区的分布，结合选项中各区域的范围，只有D项能够和图中水灾多发区相符合。第(2)题，西北地区降水少，其水灾的发生应主要和全球变暖、春季雪灾增多有关；黄土高原水灾主要和该地植被破坏严重、夏季多暴雨有关；长江中下游地区水灾多发和围湖造田、降水多且降水时间长等有关；东北地区是由于新中国成立后对湿地过度开发，导致其蓄水能力减弱，水灾多发。返回目录返回目录考点互动探究第第1111讲讲自然资源、自然灾害与人类自然资源、自然灾害与人类技能提升技能提升1111地理坐标图解读型选择题的题型特征地理坐标图解读型选择题的题型特征 20122012广东卷广东卷 下图为某次长江洪水过程洞庭湖入、下图为某次长江洪水过程洞庭湖入、出湖径流量的变出湖径流量的变化，这段时间洞化，这段时间洞庭湖对长江洪水庭湖对长江洪水产生蓄积作用的产生蓄积作用的时段是时段是( () ) 图图11115 5 A A B B C C D D返回目录返回目录综合能力提升第第1111讲讲自然资源、自然灾害与人类自然资源、自然灾害与人类 答案答案 C C 解析解析 洞庭湖对长江洪水产生蓄积作用，即比较入洞庭湖对长江洪水产生蓄积作用，即比较入湖径流量与岀湖径流量的大小，当入湖径流量大于岀湖径湖径流量与岀湖径流量的大小，当入湖径流量大于岀湖径流量时，就会产生蓄积作用。流量时，就会产生蓄积作用。返回目录返回目录综合能力提升第第1111讲讲自然资源、自然灾害与人类自然资源、自然灾害与人类信息获取信息获取 图示信息：从图中可以看出洞庭湖入、图示信息：从图中可以看出洞庭湖入、出湖径流量的变化情况。出湖径流量的变化情况。 思路引领思路引领判读坐标图一般应遵循以下程序：判读坐标图一般应遵循以下程序： (1) (1)读图名，明确坐标图所反映的内容。读图名，明确坐标图所反映的内容。 (2)(2)读图例，读图例，弄懂图例及其总体变化趋势，归纳总体特征。弄懂图例及其总体变化趋势，归纳总体特征。 (3)(3)读坐标，读坐标，理清各坐标轴的地理含义及其相互关系。理清各坐标轴的地理含义及其相互关系。 (4)(4)正确读取坐正确读取坐标图的有关数值及其变化趋势，特别要注意峰值和谷值。标图的有关数值及其变化趋势，特别要注意峰值和谷值。 (5)(5)分析数值的谷峰变化与地理事物的相关性。分析数值的谷峰变化与地理事物的相关性。误区警示误区警示一是不能准确从地图上读取相关信息。二一是不能准确从地图上读取相关信息。二是不能准确理解入湖径流量和出湖径流量的对比对湖泊水是不能准确理解入湖径流量和出湖径流量的对比对湖泊水量的影响。量的影响。返回目录返回目录综合能力提升第第1111讲讲自然资源、自然灾害与人类自然资源、自然灾害与人类 坐标图解读型选择题是高考地理试题中常见题型之一，坐标图解读型选择题是高考地理试题中常见题型之一，其坐标图是采用数字坐标形式来表示多项地理要素的地理其坐标图是采用数字坐标形式来表示多项地理要素的地理信息图像。坐标图类型多样，有二维坐标图、三维坐标图信息图像。坐标图类型多样，有二维坐标图、三维坐标图和多维坐标图。二维坐标图用横、纵坐标分别代表两个地和多维坐标图。二维坐标图用横、纵坐标分别代表两个地理要素，坐标中的点、线等内容表示两者之间的关系，如理要素，坐标中的点、线等内容表示两者之间的关系，如折线图、柱状图和点状图等，都能够简明地反映地理要素折线图、柱状图和点状图等，都能够简明地反映地理要素的时空变化规律。三维坐标图是用三维空间反映三个地理的时空变化规律。三维坐标图是用三维空间反映三个地理要素之间的关系，或将三个地理要素统一放在一个平面内，要素之间的关系，或将三个地理要素统一放在一个平面内，最常见的三维坐标图是平面正三角形坐标图。最常见的三维坐标图是平面正三角形坐标图。返回目录返回目录综合能力提升第第1111讲讲自然资源、自然灾害与人类自然资源、自然灾害与人类 多维坐标图是根据坐标的一般原理，将众多具有并列多维坐标图是根据坐标的一般原理，将众多具有并列关系的信息反映在一幅图上，常见的有雷达统计图、风向关系的信息反映在一幅图上，常见的有雷达统计图、风向玫瑰图等。坐标图解读型选择题能很好地考查学生对数据玫瑰图等。坐标图解读型选择题能很好地考查学生对数据的理解能力和运用能力，反映学生理性思维素养，因而在的理解能力和运用能力，反映学生理性思维素养，因而在高考题中经常出现。高考题中经常出现。返回目录返回目录综合能力提升第第1111讲讲自然资源、自然灾害与人类自然资源、自然灾害与人类考点互动探究综合能力提升基础自主梳理第12讲全球气候变化及其对人类的影响 一、全球气候变化 1影响全球气候变化的因素：_的变化、海陆分布的变化、_以及人类活动。 2不同时期的气候变化 (1)地质时期：表现为冰川广布的_和相对温暖的_的交替。 (2)人类历史时期：最近几千年来，表现为比较_的时期和比较_的时期的交替。返回目录返回目录基础自主梳理太阳辐射太阳辐射寒冷寒冷地形的变化地形的变化冰期冰期间冰期间冰期温暖温暖 3 3全球气候变暖的原因与未来变化幅度全球气候变暖的原因与未来变化幅度 (1) (1)气候变暖的原因：与工业革命以来人类大量排放气候变暖的原因：与工业革命以来人类大量排放温室气体导致的温室气体导致的_有关。有关。 (2) (2)未来的预测：预计到未来的预测：预计到21002100年，全球平均气温将升年，全球平均气温将升高高1.41.45.85.8，约是，约是2020世纪升温幅度的世纪升温幅度的2 21010倍，导致全倍，导致全球平均海平面的升高，至球平均海平面的升高，至21002100年将上升年将上升0.090.090.88 m0.88 m。返回目录返回目录第12讲全球气候变化及其对人类的影响基础自主梳理温室效应温室效应温暖温暖 特别提示特别提示 气候变化不等于全球变暖气候变化不等于全球变暖 一提到全球气候变化，很多人自然而然地想到全球气一提到全球气候变化，很多人自然而然地想到全球气候变暖，其实这是一种误解，分析全球气候变化时一定要候变暖，其实这是一种误解，分析全球气候变化时一定要考虑到时间尺度，在地球发展的地质时期、人类历史时期考虑到时间尺度，在地球发展的地质时期、人类历史时期和近现代，全球气候变化的特点是不同的。我们通常所说和近现代，全球气候变化的特点是不同的。我们通常所说的全球气候变暖是指最近一二百年间的气温升高。的全球气候变暖是指最近一二百年间的气温升高。返回目录返回目录第12讲全球气候变化及其对人类的影响基础自主梳理 二、全球气候变暖的影响二、全球气候变暖的影响 1 1导致导致_的调整的调整 2 2导致导致_的上升的上升 3 3导致自然灾害事件增加导致自然灾害事件增加 4 4对人类对人类_的威胁增加的威胁增加返回目录返回目录第12讲全球气候变化及其对人类的影响基础自主梳理生态系统生态系统健康健康全球海平面全球海平面 探究点一全球变暖的原因和影响 1全球气候变暖的原因 气温升高是近百年来全球气候变化的显著特点，导致气温升高的主要原因是温室气体如二氧化碳、甲烷等的增加。 图121返回目录返回目录考点互动探究第第1212讲讲全球气候变化及其对人类的影响全球气候变化及其对人类的影响 2全球变暖带来的深刻影响 (1)气候变化对海平面和海岸带的影响 图122返回目录返回目录考点互动探究第第1212讲讲全球气候变化及其对人类的影响全球气候变化及其对人类的影响 (2)对农业的主要影响 图123返回目录返回目录考点互动探究第第1212讲讲全球气候变化及其对人类的影响全球气候变化及其对人类的影响 (3)对水循环过程的影响 图124返回目录返回目录考点互动探究第第1212讲讲全球气候变化及其对人类的影响全球气候变化及其对人类的影响 (4)对生态系统的影响 图125返回目录返回目录考点互动探究第第1212讲讲全球气候变化及其对人类的影响全球气候变化及其对人类的影响 例12012江苏卷 下图是1992年和2003年格陵兰冰原面积对比图。读图回答(1)(2)题。 图126返回目录返回目录考点互动探究第第1212讲讲全球气候变化及其对人类的影响全球气候变化及其对人类的影响 (1)1992年至2003年格陵兰冰原面积不断缩小，反映了() A地壳活动加剧 B日地距离缩短 C黄赤交角增大 D全球气候变暖 (2)全球冰川大量融化和退缩会导致() A海平面上升，海岸侵蚀加剧 B冰川融水增多，全球水量增加 C海洋面积增大，海岸线长度增加 D热量消耗增多，全球温度下降返回目录返回目录考点互动探究第第1212讲讲全球气候变化及其对人类的影响全球气候变化及其对人类的影响 解析 (1)D(2)A 第(1)题，格陵兰岛位于北极地区，其冰原为极地冰川。冰原面积缩小主要是由于全球变暖，气温升高所致。第(2)题，全球变暖会使海平面上升，沿海低地会受到更加强烈的海水运动的侵蚀。冰川融化并未造成全球水量的增减，只是水的空间分布发生变化；海平面上升，陆地面积变小，海岸线总长度会缩短。返回目录返回目录考点互动探究第第1212讲讲全球气候变化及其对人类的影响全球气候变化及其对人类的影响 探究点二缓解全球变暖的对策 图127返回目录返回目录考点互动探究第第1212讲讲全球气候变化及其对人类的影响全球气候变化及其对人类的影响 例22011长春质检当今，全球气候有变暖的趋势，一些科学家预测：“21世纪将没有冬天。”据此完成(1)(2)题。 (1)减少“温室气体”排放量的措施，不正确的是() A调整能源消费结构 B提高能源利用技术和利用效率 C加强国际合作 D全球大量削减工业生产返回目录返回目录考点互动探究第第1212讲讲全球气候变化及其对人类的影响全球气候变化及其对人类的影响 (2)怎样消除地球的“温室”现象，保护好人类的家园，下列设想，最不可信的是() A制作一个太空“窗帘”安置在日地之间 B把“温室气体”液化输入深海岩石中 C使用基因工程培植大量的海藻和海草，来吸收“温室气体” D人工降雨 解析 (1)D(2)D 第(1)题，并非所有工业生产过程都会产生二氧化碳，并且发展生产改善人类生存条件是发展的中心。第(2)题，削减二氧化碳浓度，降低太阳辐射强度都可以减弱温室效应。人工降雨对温室效应减弱无影响。返回目录返回目录考点互动探究第第1212讲讲全球气候变化及其对人类的影响全球气候变化及其对人类的影响技能提升技能提升1212气温变化曲线和降水柱状图的判读技巧气温变化曲线和降水柱状图的判读技巧下图为甲、乙两地气候统计图。读图完成下图为甲、乙两地气候统计图。读图完成(1)(1)(2)(2)题。题。 图图12128 8返回目录返回目录综合能力提升第第1212讲讲全球气候变化及其对人类的影响全球气候变化及其对人类的影响 (1)(1)甲、乙两地雨季时，影响两地的大气环流分别是甲、乙两地雨季时，影响两地的大气环流分别是( () ) A A西南季风、西南季风西南季风、西南季风 B B西南季风、赤道低压西南季风、赤道低压 C C赤道低压、赤道低压赤道低压、赤道低压 D D赤道低压、西南季风赤道低压、西南季风 (2)(2)若甲、乙两地均位于大陆东部且纬度值相近，则若甲、乙两地均位于大陆东部且纬度值相近，则乙地年均温小于甲地的主要影响因素是乙地年均温小于甲地的主要影响因素是( () ) A A云层云层 B B地形地势地形地势 C C洋流洋流 D D人类活动人类活动返回目录返回目录综合能力提升第第1212讲讲全球气候变化及其对人类的影响全球气候变化及其对人类的影响 答案答案 (1)B (1)B(2)B(2)B 解析解析 第第(1)(1)题，读图可知甲地为北半球的热带季风题，读图可知甲地为北半球的热带季风气候，乙地为南半球的热带草原气候，甲地降水主要受西气候，乙地为南半球的热带草原气候，甲地降水主要受西南季风的影响，乙地降水主要受赤道低气压带的影响。第南季风的影响，乙地降水主要受赤道低气压带的影响。第(2)(2)题，在南半球该纬度大陆东岸有暖流流经，而乙地温题，在南半球该纬度大陆东岸有暖流流经，而乙地温度低，说明不是受洋流的影响。纬度相近，气温差异大主度低，说明不是受洋流的影响。纬度相近，气温差异大主要是受地形地势的影响。要是受地形地势的影响。返回目录返回目录综合能力提升第第1212讲讲全球气候变化及其对人类的影响全球气候变化及其对人类的影响信息获取信息获取(1)(1)题干信息：明确点出了图示性质。题干信息：明确点出了图示性质。 (2)(2)图示信息：显示出甲、乙两地气温和降水的总体图示信息：显示出甲、乙两地气温和降水的总体特征及其变化。特征及其变化。 (3)(3)设问信息：说明了问题指向分别是影响降水和温设问信息：说明了问题指向分别是影响降水和温度差异的原因。度差异的原因。返回目录返回目录综合能力提升第第1212讲讲全球气候变化及其对人类的影响全球气候变化及其对人类的影响思路引领思路引领分析图示分析图示确定两地气候类型确定两地气候类型判断两地判断两地降水和气温特点降水和气温特点结合设问在调用知识的前提下分析结合设问在调用知识的前提下分析得得出结论。出结论。误区警示误区警示解答该题组出现失误的主要原因是对两气解答该题组出现失误的主要原因是对两气候气温变化曲线和降水柱状图判读不准，甚至不会判读。候气温变化曲线和降水柱状图判读不准，甚至不会判读。基础知识掌握不牢，调用知识不充分也是造成失误的原因。基础知识掌握不牢，调用知识不充分也是造成失误的原因。返回目录返回目录综合能力提升第第1212讲讲全球气候变化及其对人类的影响全球气候变化及其对人类的影响 气温变化曲线和降水柱状图的判读是考查气候的主要气温变化曲线和降水柱状图的判读是考查气候的主要图示之一，既可单独命题，又可结合区域进行考查，形式图示之一，既可单独命题，又可结合区域进行考查，形式变化多样。在进行解读分析时，可从以下几点进行突破：变化多样。在进行解读分析时，可从以下几点进行突破： 首先，确定纵坐标和横坐标表示内容及二者的对应关首先，确定纵坐标和横坐标表示内容及二者的对应关系系( (一般横坐标表示月份，纵坐标分别表示气温高低和降一般横坐标表示月份，纵坐标分别表示气温高低和降水量大小水量大小) )，并能分析、描述出不同季节的雨热状况。一，并能分析、描述出不同季节的雨热状况。一般柱状图表示降水量，曲线表示气温。但也会有特例，要般柱状图表示降水量，曲线表示气温。但也会有特例，要引起重视，细心审题。引起重视，细心审题。返回目录返回目录综合能力提升第第1212讲讲全球气候变化及其对人类的影响全球气候变化及其对人类的影响 其次，气温变化曲线和降水柱状图的判读。其次，气温变化曲线和降水柱状图的判读。 (1)(1)读数值：气温变化曲线图中主要看气温极大值和读数值：气温变化曲线图中主要看气温极大值和极小值的数值大小及其所在的月份；降水柱状图中主要看极小值的数值大小及其所在的月份；降水柱状图中主要看降水最大值和最小值的数值大小及其所在的月份。降水最大值和最小值的数值大小及其所在的月份。 (2)(2)析变化：根据曲线的斜率大小判读出季节变化幅析变化：根据曲线的斜率大小判读出季节变化幅度大小，常用气温的年较差来表示，如北京年较差较大；度大小，常用气温的年较差来表示，如北京年较差较大；结合柱状图的高低特点分析出降水的季节变化特点，如北结合柱状图的高低特点分析出降水的季节变化特点，如北京降水的季节变化较大。京降水的季节变化较大。 (3)(3)找原因：结合影响因素分析气温特点形成的原因，找原因：结合影响因素分析气温特点形成的原因，可主要从大气环流、海陆分布、地形、洋流等方面分析。可主要从大气环流、海陆分布、地形、洋流等方面分析。结合影响因素分析降水特点形成的原因，可主要从纬度、结合影响因素分析降水特点形成的原因，可主要从纬度、海陆分布、地形、洋流等方面分析。海陆分布、地形、洋流等方面分析。返回目录返回目录综合能力提升第第1212讲讲全球气候变化及其对人类的影响全球气候变化及其对人类的影响 第三，确定雨热的搭配情况，并能分析区域差异。第三，确定雨热的搭配情况，并能分析区域差异。 (1)(1)可根据气温和降水高低值出现月份的特点，分析可根据气温和降水高低值出现月份的特点，分析出雨热的配置情况，如雨热同期出雨热的配置情况，如雨热同期( (如北京如北京) )，雨热不同期，雨热不同期( (如罗马如罗马) )，全年高温、降水集中在夏季等。，全年高温、降水集中在夏季等。 (2)(2)一般从数值大小、变化趋势两方面分析区域差异，一般从数值大小、变化趋势两方面分析区域差异，并从各自的影响因素入手分析造成差异的原因。并从各自的影响因素入手分析造成差异的原因。返回目录返回目录综合能力提升第第1212讲讲全球气候变化及其对人类的影响全球气候变化及其对人类的影响