资源描述
整体教学方案设计课程名称?土力学与地基根底？授课对象 建工14级广3班教材选用?土力学与地基根底？哈尔滨工业大学出版社邵正胜主编2021年版)课程教学 目标设计地基及根底课程涉及工程地质学、土力学、构造设计和施工儿个学科 领域，所以内容广泛、综合性强，学习时应该突出重点，兼顾全面。从本 专业的要求出发，学习本课程时，应该重视工程地质的根本知识，培养阅 读和使用工程地质勘察资料的能力，同时必须结实地掌握土的应力、变形， 强度和地基计算等土力学根本原理，从而能够应用这些根本概念和原理， 结合有关建筑构造理论和施工知识，分析和解决地基根底问题。课程教学 组织说明每章上课时，我会首先提出问题，让学生思考，然后提出解决该问题 需要用到本章的知识，引起学生对本章内容的兴趣，然后引入本章的教学 目标，重点、难点。其次是本章的具体内容，最后留作业，进展反思、总 结。运用的比拟多的教学方法，一是多媒体讲授法，二是工程实例结合法。 由教师教授，然后为了调动学习学习的积极性和进展实践，会安排分组讨 论，每组之间相互评论。模块一对土的物理性质与工程分类进展介绍，模块二土中的应力学习， 分析土的力学性质，模块三地基沉降计算，重点讲解，模块四是土的抗剪 去强度及地基承载力研究，模块五是压力与边坡稳定学习，模块六是对天 然地基上的浅根底的介绍，模块七是桩根底及其他深根底，模块八是地基 处理的学习课程教学 内容与时 间分配模块零绪论 2课时 模块一 土的物理性质与工程分类 8课时 模块二土中的应力 6课时 模块三地基沉降计算 6课时 模块四土的抗剪去强度及地基承载力6课时 模块五压力与边坡稳定 8课时 模块六天然地基上的浅根底 6课时 模块七桩根底及其他深根底 4课时 模块八地基处理 2课时课程教学 条件要求为加强实践性教学环节，例题和作业选型上，要注意工程实际。土地的相 关力学性质的学习，可以进展现场教学，以增强学生对土地力学性质的理 解，更能加深印象。根底的设计可以结合实际工程实例，观察如何建造， 再结合工程图纸进展讲解。从工程实际出发，有实践知识引导理论知识的 学习有理论知识加强实践能力的培养，从而到达理论和实践的有机结合， 并确保学生完成一定数量的作业和习题。课程考核 方案设计本课程为考试课程。采用期末考试(50%)与过程性考核50%)相结合 的方式进展。其中过程性包括：上课出勤及课堂表现20%)、习题集作业 (30%) o期末考试由学生出题60%,教师出题40%组成题库并附标准答案，选授课地点：授课时间：9月 日 4周 2节章节 序号模块二章节 名称土中的应力参考课时2课时单元 序号模块二-1单元 名称土的自重应力授课班级14建工1、 2、 3 班单元 教学 目的掌握土的自重应力及根本计算公式掌握土体成层及有地下水时自重应力的计算公式掌握中心荷载、偏心荷载作用下的基底压力的分布及其计算单元 教学 要求能力（技能）要求知识要求掌握土中应力计算掌握土中应力计算单元 教学 重点 难点 及解决 方法教学重点教学难点自重应力及根本计算公式土体成层及有地下水时自重应力的计算 公式解决方法1. 通过多媒体课件演示，加深学生印象；2. 屡次在黑板计算推导，可出题给学生做单元 主要 教学 用具教学课件单元 教学 参考 资料? 土力学地基与根底?清华出版社陈希哲2001年第一版?土力学地基与根底?科学出版社 雍景荣2000年第一版?根底工程?中国地质大学出版社刘昌辉2005年第一版课堂组织：第一局部：对上节课内容进展复习稳固（时间：10分钟）对于岩土的六大分类进展回忆，理解，检查提向学生第二局部：学习新内容（时间：80分钟）【步骤一】宣布教学内容、目的（时间：10分钟）新课导入：广州市洲头咀隧道工程穿越珠江约400m。沉管埋深标高在-5. 00-12. 50m,水下开挖深度 到达7. 0011. 00m,依据有关资料。隧道施工将遇到较多岩土工程问题，随即遇到重力计算 问题，针对相关问题，提出相应的措施，以指导隧道施工，并供类似工程应用。通过上面的例子你能明白地基中的土的应力计算有何作用吗？都考虑几种情况？ 本模块以土中应力为主线，以不同类型的应力计算为例。教学内容：模块二土中的应力、土的自重应力教学目的：掌握土的自重应力及根本计算公式，掌握土体成层及有地下水时白重应力的计算公式。 【步骤二】新内容的引入（时间：5分钟）1、根本计算公式ae:F = W = yzF2、土体成层及有地下水时的计算公式cre. = yJi + y2h2 +. + /?, = 。r=l【步骤三】多媒体演示与换算演示（时间：25分钟）1、根本公式的介绍2、土体成层及有地下水时的计算公式的介绍【步骤四】学生互动训练时间：30分钟）让学生思考之前的知识，做例题2.1、2.2。【步骤五】小结时间：10分钟）根据学生练习中反应的问题进展归纳小结，强调本项内容的教学重点与难点，加强学生 对本节课内容的的理解。课后练习与教师答疑:利用所学相关知识，在课堂上计算。对于有疑问的地方，教师辅之于课后针对性的指导 与辅导答疑专业教研室主任:系、部主任:教学评控中心主任:单元教学方案设计授课地点：授课时间：10月 日 6周 1节章节 序号模块二章节 名称土中的应力参考 课时2课时单元序号模块二2单元 名称基地压力的简化计算授课 班级14建工1、 2、 3 班单元 教学 目的掌握基地压力的简化计算单元 教学 要求能力（技能）要求知识要求掌握基地附加应力的概念及计算掌握基地附加应力的概念及计算单元 教学 重点 难点 及解决 方法教学重点教学难点基地附加应力的概念及计算基地附加应力的概念及计算解决方法1. 通过多媒体课件演示，加深学生印象；2. 屡次在黑板计算推导，可出题给学生做单元 主要 教学 用具教学课件单元 教学 参考 资料? 土力学地基与根底?清华出版社陈希哲2001年第一版?土力学地基与根底?科学出版社雍景荣2000年第一版?根底工程?中国地质大学出版社刘昌辉2005年第一版课堂组织：第一局部：对上节课内容进展复习稳固（时间：10分钟）对土地自重应力根本计算公式运用，土体成层及有地下水时的计算公式理解W = W =户尸= 7仇 + y2h2 +. + ynhn =工沽1=1第二局部：学习新内容（时间：80分钟）【步骤一】宣布教学内容、目的时间：10分钟）新课导入：基地压力的分布是比拟复杂的，根据弹性理论中的圣维南原理以及土中实际应力的测量结 果得知，当作用在根底上的荷载总值定时基地压力分布形状对土中应力分布的影响只在 定深度范围内，一般距基底的深度超过根底宽度的1.52.0倍时，它的影响己很不显著。因 此，在使用上对基底压力的分布可近似地认为是按直线规律变化，采用简化方法计算，即按 材料力学公式计算。教学内容：模块二土中的应力一、基底压力的简化计算教学目的：掌握基地压力的简化计算O【步骤二】新内容的引入（时间：5分钟）1、中心荷载作用下的基底压力2、偏心荷载作用下的基底压力3、基地附加压力【步骤三】多媒体演示与换算演示时间：25分钟）N1、中心荷载作用下的基底压力公式介绍P = 2、偏心荷载作用下的基底压力；：=*券成碑 3、基地附加压力【步骤四】学生互动训练（时间：30分钟）让学生思考之前的知识。【步骤五】小结（时间：10分钟）根据学生练习中反应的问题进展归纳小结，强调本项内容的教学重点与难点，加强学生 对本节课内容的的理解。课后练习与教师答疑:利用所学相关知识，在课堂上计算。对于有疑问的地方，教师辅之于课后针对性的指导 与辅导答疑专业教研室主任:系、部主任:教学评控中心主任:单元教学方案设计授课地点：授课时间：10月 EI 6周 2节章节 序号模块二章节名称土中的应力参考 课时2课时单元 序号模块二-3单元 名称土中附加应力授课 班级14建工1、 2、 3 班单元 教学 目的掌握基地附加应力的概念及其计算 掌握矩形根底中点的应力计算 掌握矩形根底角点的应力计算 掌握用角点及时任意点的压应力的方法单元 教学 要求能力技能）要求知识要求掌握矩形根底中点的应力计算 掌握矩形根底角点的应力计算 掌握用角点及时任意点的压应力 的方法掌握矩形根底中点的应力计算掌握矩形根底角点的应力计算 掌握用角点及时任意点的压应力的方法单元 教学 重点 难点 及解决教学重点教学难点根底中点的应力计算矩形根底角点的应力计算 用角点及时任意点的压应力的方 法矩形根底角点的应力计算用角点及时任意点的压应力的方法解决方法方法1. 通过多媒体课件演示，加深学生印象；2. 屡次在黑板计算推导，可出题给学生做单元主要教学课件教学用具单元? 土力学地基与根底?清华出版社陈希哲2001年第一版教学?土力学地基与根底?科学出版社雍景荣2000年第一版参考?根底工程?中国地质大学出版社刘昌辉2005年第一版资料课堂组织：第一局部：对上节课内容进展复习稳固（时间：10分钟）N对中心荷载作用下的基底压力P = T解，偏心荷载作用下的基底压力彩、=也竺=坦土竺），基地附加压力的概念in; F W F b ）第二局部：学习新内容时间：80分钟）【步骤一】宣布教学内容、目的（时间：10分钟）新课导入：土中附加压力的计算，目前直接运用弹性理论的成果。弹性理论的研究对象是均匀的、各项 同性的弹性体。弹性体的主要特征是受力后应力和应变呈直线变化。教学内容：模块二土中的应力一、土中附加应力教学目的：掌握基地附加成力的概念及其计算，掌握矩形根底中点的应力计算，掌握矩形根底角点的应 力计算，掌握用角点及时任意点的压应力的方法【步骤二】新内容的引入（时间：5分钟）1、竖向集中应力作用下土中附加应力2、矩形均布荷载作用下的基底压力3、三角形分布的输小荷载作用下土中附加应力4、条形荷载作用下土中附加应力【步骤三】多媒体演示与换算演示时间：25分钟）5、竖向集中应力作用下土中附加应力介绍6、矩形均布荷载作用下的基底压力a:=aQp介绍7、三角形分布的输小荷载作用下土中附加应力a2=atp介绍8、条形荷载作用下土中附加应力（y：=asp介绍【步骤四】学生互动训练时间：30分钟）让学生思考之前的知识。做课后习题，相互讨论【步骤五】小结（时间：10分钟）根据学生练习中反应的问题进展归纳小结，强调本项内容的教学重点与难点，加强学生 对本节课内容的的理解。课后练习与教师答疑:课后作业：课后工程模拟训练1、3专业教研室主任:系、部主任:教学评控中心主任:单元教学方案设计授课地点：授课时间：10月 日 7周 1节章节 序号模块三章节名称地基沉降计算参考课时2课时单元序号模块三-1单元 名称土的压缩、地基最终沉降量计算授课 班级14建工1、 2、 3 班单元 教学 目的掌握压缩指标的含义及其应用 掌握地基最终变形计算原理及地基沉降与时间的关系单元 教学 要求能力技能）要求知识要求掌握土体变形、压缩产生的原因掌握压缩指标的含义及其应用 掌握地基最终变形计算原理及地基沉降 与时间的关系单元 教学 重点 难点 及解决 方法教学重点教学难点地基最终沉降量计算地基最终沉降量计算解决方法1. 通过多媒体课件演示，加深学生印象：2. 屡次在黑板计算推导，可出题给学生做单元 主要 教学 用具教学课件单元 教学 参考 资料?土力学地基与根底?清华出版社陈希哲?土力学地基与根底?科学出版社雍景荣?根底工程？中国地质大学出版社刘昌辉2001年第一版2000年第一版2005年第一版课堂组织：第一局部：对上节课内容进展复习稳固（时间：中分钟）基地附加应力的概念及其计算，矩形根底中点的应力计算，矩形根底角点的应力计算，掌握 用角点及时任意点的压应力的方法时间：85分钟）时间：5分钟）第二局部：学习新内容【步骤一】宣布教学内容、目的 新课导入：地基土在承受上部建筑物荷载作用下会产生压缩变形，从而引起地基的沉降。地基的沉降 主要是指地基在竖直方向的变形。较小的沉降不影响建筑物或构筑物的正常使用，较大的沉 降特别是不均匀沉降将会严重影响其平安使用，如房屋或桥梁倾斜、开裂。因此在进展建筑 物地基设计时，必须根据岩土工程勘察资料进展沉降计算，估算沉降时间的开展及其趋于稳 定的可能性。本章主要介绍土的压缩特性及其影响因素、土的压缩性指标及测定方法；地基最终沉降昂: 计算，地基沉降与时间关系的计算等。教学内容：模块二地基沉降计算一、土的压缩二、地基最终沉降量计算教学目的：掌握压缩指标的含义及其应用，掌握地基最终变形计算原理及地基沉降与时间的关系【步骤二】新内容的引入（时间：5分钟）1、土的压缩实验2、压缩性指标3、分层总和法4、标准法【步骤三】多媒体演示与换算演示（时间：35分钟）1、土的压缩实验介绍2、压缩系数a,压缩指数Cc，压缩模量Es的概念介绍和表达式含义3、分层总和法根本步骤介绍，例题演练，标准法介绍【步骤四】小结时间：5分钟）根据学生练习中反应的问题进展归纳小结，强调本项内容的教学重点与难点，加强学生对本 节课内容的的理解。【步骤五】学生互动训练时间：35分钟）让学生思考之前的知识。做课后习题，相互讨论 课后练习与教师答疑：利用所学相关知识，在课堂上计算。对于有疑问的地方，教师辅之于课后针对性的指导 与辅导答疑专业教研室主任:系、部主任:教学评控中心主任:单元教学方案设计授课地点：授课时间：10月 EI 8周 1节章节 序号模块三章节名称地基沉降计算参考课时2课时单元序号模块三-2单元 名称地基变形与时间的关系、建筑物 沉降观测与地基变形特征授课班级14建工1、 2、 3 班单元 教学 目的掌握地基变形与时间的关系 掌握减少地基不均匀沉降的措施单元 教学 要求能力（技能）要求知识要求能根据建筑地基土层的分布、厚 度、物理力学性质和1:部构造的荷 载，进展地基变形值的计算能根据建筑地基土层的分布、厚度、物理 力学性质和1：部构造的荷载，进展地基变 形值的计算单元 教学 重点 难点及解决 方法教学重点教学难点地基变形与时间的关系减少地基不均匀沉降的措施 地基变形与时间的关系解决方法1. 通过多媒体课件演示，加深学生印象；2. 屡次在黑板计算推导，可出题给学生做单元 主要 教学 用具教学课件单元 教学 参考 资料? 土力学地基与根底?清华出版社陈希哲2001年第一版?土力学地基与根底?科学出版社雍景荣2000年第一版?根底工程？中国地质大学出版社刘昌辉2005年第一版课堂组织：第一局部：对上节课内容进展复习稳固（时间：10分钟）土的压缩实验，压缩系数a,压缩指数Cc，压缩模量Es的概念和表达式，分层总和法根本 步骤，标准法第二局部：学习新内容（时间：80分钟）【步骤一】宣布教学内容、目的时间：5分钟）新课导入：上节已经讨论了地基最终沉降来那个的计算问题，然而在工程实践中，常因建筑地基的非 均质性、建筑物荷载分布不均及相邻荷载等因素的影响，致使地基产生不均匀沉降，因此除 计算根底最终沉降量外，还必须了解建筑物在施工期间和使用期间的沉降量以及在不同时期 建筑物各部位可能产生的沉降差，以便采取适当措施，例如控制施工进度、考虑建筑物各局 部之间的连接方法等。教学内容：模块二地基沉降计算三、地基变形与时间的关系四、建筑物沉降观测与地基变形特征教学目的：掌握地基变形与时间的关系，掌握减少地基不均匀沉降的措施【步骤二】新内容的引入（时间：5分钟）1、有效应力的原理2、单向固结理论3、建筑物沉降的观测4、地基的变形特征【步骤三】多媒体演示与换算演示时间：35分钟）1、有效应力的原理b = b+#介绍2、单向固结理论模型分析3、建筑物沉降观测介绍4、地基的四个变形特征介绍【步骤四】小结时间：5分钟）根据学生练习中反应的问题进展归纳小结，强调本项内容的教学重点与难点，加强学生对本 节课内容的的理解。【步骤五】学生互动训练时间：30分钟）让学生思考之前的知识。作业课后工程模拟训练4,回去预习79页土的抗剪强度的测定， 下节课分组上来讲解 课后练习与教师答疑：利用所学相关知识，在课堂上计算。对于有疑问的地方，教师辅之于课后针对性的指导 与辅导答疑专业教研室主任:系、部主任:教学评控中心主任:单元教学方案设计授课地点：授课时间：10月 日 8周 2节章节 序号模块四章节 名称土的抗剪强度及地基承载力参考 课时2课时单元 序号模块四1单元 名称土的抗剪强度、土的极限平衡理 论、土的抗剪强度的测定授课班级14建工1、 2、 3 班单元 教学 目的了解土的抗剪强度的根本概念和工程意义熟悉土的抗剪强度的库仑定律掌握土中一点的极限平衡条件掌握用直剪仪和三轴仪测定土的抗剪强度指标的方法 了解建筑地基的破坏类型单元 教学 要求能力技能）要求知识要求能应用土的破坏准那么和极限平 衡条件判断土体中一点的状态； 能根据实际工程条件选择适宜的 土的抗剪强度指标实验方法了解土的抗剪强度的根本概念和工程意 义熟悉土的抗剪强度的库仑定律掌握土中一点的极限平衡条件掌握用直剪仪和三轴仪测定土的抗剪强 度指标的方法了解建筑地基的破坏类型单元 教学 重点 难点及解决 方法教学重点教学难点土的抗剪强度的库仑定律 土中一点的极限平衡条件土中一点的极限平衡条件用直剪仪和三轴仪测定土的抗剪强度指 标的方法解决方法1. 通过多媒体课件演示，加深学生印象；2. 屡次在黑板计算推导，可出题给学生做单元 主要 教学 用具教学课件单元 教学 参考 资料? 土力学地基与根底?清华出版社陈希哲2001年第一版?土力学地基与根底?科学出版社雍景荣2000年第一版?根底工程?中国地质大学出版社刘昌辉2005年第一版课堂组织：第一局部：对上节课内容进展复习稳固（时间：5分钟）有效应力的原理b = b+#,单向固结理论模型分析，建筑物沉降观测介绍，地基的四个变形特征介绍第二局部：学习新内容（时间：40分钟）【步骤一】宣布教学内容、目的（时间：10分钟）新课导入：南美洲巴两的一幢11层大厦建筑长度为29m,宽度为12m。地基软弱，设计桩根底。桩长21m,共计99根桩。此大厦与1955年开工，至1958年1月竣工时，发现大厦反面产生明显 沉降。1月30日，大厦沉降速率高达4nun/ho晚间8时沉降加剧，在20s内整幢大厦倒塌，取一组学生与教师一同当评委，被考核学生分面对面简答和笔试，考题自 行抽取，两种形式各占一半分数。课程教学 主要用具教学课件、模型课程教学 参考资料? 土力学地基与根底?清华出版社陈希哲2001年第一版?土力学地基与根底?科学出版社雍景荣2000年第-版?根底工程?中国地质大学出版社刘昌辉2005年第一版专业教研室主任：系、部主任：教学评控中心主任:单元教学方案设计授课地点：2-205、2-605、1-106授课时间：9月 日 1周 1节章节 序号模块0章节名称绪论参考 课时2课时单元 序号模块0单元 名称绪论授课 班级14建工1、 2、 3 班单元 教学 目的1、要求对地基与根底有根本的认识，明确本课程的任务和特点及在本专业中 的地位，举例说明地基与根底的重要性。单元 教学 要求能力技能）要求知识要求1、具有地基与根底分析的能力1、掌握土力学、地基与根底的概念2、了解本学科的开展史单元 教学 重点 难点 及解决 方法教学重点教学难点具有地基与根底分析的能力具有地基与根底分析的能力解决方法1. 通过多媒体课件演示及实际参观，加深学生印象；2. 屡次在黑板上演示换算，让学生上黑板做题，可学生自己出题给学生做单元 主要 教学 用具教学课件平躺在地面。分析这-起重大事故的原因：大厦的建筑场地为沼泽土，软弱土层很厚；临近 其他建筑物采用的桩长为26m,穿透软七层，到达坚实土层，而此大厦的桩长仅2hn,桩尖 悬浮在软弱粘土和泥炭层中，必然导致地基产生整体滑动而破坏。通过上面的例子你明白土的强度的.工程意义吗？地基的破坏类型有哪些？怎么确定土的 抗剪强度的大小？怎么确定地基承载力的大小？教学内容：一、土的抗剪强度二、土的极限平衡理论三、土的抗剪强度的测定教学目的：了解土的抗剪强度的根本概念和工程意义；熟悉土的抗剪强度的库仑定律；掌握土中一点的 极限平衡条件；掌握用直剪仪和三轴仪测定上的抗剪强度指标的方法；了解建筑地基的破坏类型【步骤二】新内容的引入1、抗剪强度库仑定律2、抗剪强度的影响因素3、莫尔-库伦强度理论4、土中某点的应力5、极限平衡条件【步骤三】多媒体演示与换算演示1、抗剪强度库仑定律介绍2、抗剪强度的影响因素介绍3、莫尔-库伦强度理论演算4、土中某点的应力计算5、极限平衡条件介绍【第三局部】学生互动训练【步骤一】学生演练（时间：5分钟）（时间：25分钟）（时间：45分钟）时间：彳。分钟）让学生上来讲解上节课布置的土的抗剪强度的测定，下面的学生可以对讲解的内容进展提 问。【步骤二】小结（时间：5分钟）根据学生练习中反应的问题进展归纳小结，强调本项内容的教学重点与难点，加强学生对本 节课内容的的理解。课后练习与教师答疑:利用所学相关知识，在课堂上计算。对于有疑问的地方，教师辅之于课后针对性的指导 与辅导答疑专业教研室主任:系、部主任:教学评控中心主任:单元教学方案设计授课地点：授课时间：10月 日 9周 1节章节 序号模块四章节名称土的抗剪强度及地基承载力参考 课时2课时单元 序号模块四-2单元 名称临塑荷载与极限荷载授课 班级14建工1、 2、 3 班单元 教学 目的掌握临塑荷载、临界荷载的概念和计算单元 教学 要求能力（技能）要求知识要求能够应用太沙基理论公式计算极 限承载力；掌握临塑荷载、临界荷载的概念和计算单元 教学 重点 难点 及解决 方法教学重点教学难点临塑荷载与极限荷载临塑荷载、临界荷载的概念和计算解决方法1. 通过多媒体课件演示，加深学生印象；2. 屡次在黑板计算推导，可出题给学生做单元 主要 教学 用具教学课件单元 教学 参考 资料? 土力学地基与根底?清华出版社陈希哲2001年第一版?土力学地基与根底?科学出版社施景荣2000年第一版?根底工程?中国地质大学出版社刘昌辉2005年第一版课堂组织：第一局部：对上节课内容进展复习稳固（时间：5分钟）了解土的抗剪强度的根本概念和工程意义；熟悉土的抗剪强度的库仑定律；掌握土中一点的 极限平衡条件：掌握用直剪仪和三轴仪测定土的抗剪强度指标的方法：了解建筑地基的破坏 类型【第二局部】学生互动训练时间：40分钟）【步骤一】学生演练时间：35分钟）让学生上来讲解上节课没有介绍完毕的的土的抗剪强度的测定，下面的学生可以对讲解的 内容进展提问。【步骤二】小结（时间：5分钟）根据学生练习中反应的问题进展归纳小结，强调本项内容的教学重点与难点，加强学生对本 节课内容的的理解。第三局部：学习新内容（时间：45分钟）【步骤一】宣布教学内容、目的时间：5分钟）新课导入：各类建筑工程设计中，为了建筑物的平安可靠，要求建筑地基必须满足以下两个条件：（1）地基变形条件：包括地基的沉降量、沉降差、倾斜与局部倾斜，都不超过?建筑地基根 底设计标准？ （GB50007-2021）规定的地基变形允许值；（2）地基强度条件：在建筑物的上部荷载作用下，确保地基的稳定性，不发生地基剪切或 滑动破坏。这两个条件中，第一个地基变形条件己在模块3中阐述，本模块着重研究地基强度问题。 教学内容：模块四土的抗剪强度及地基承载力一、临塑荷载与极限荷载教学目的：掌握临塑荷载、临界荷载的概念和计算（时间：5分钟）【步骤二】新内容的引入1、地基变形的三个阶段2、地基的破坏形式3、临塑荷载与临界荷载4、太沙基极限承载力理论时间：30分钟）【步骤三】多媒体演示与换算演示1、地基变形的三个阶段介绍2、地基的破坏形式介绍3、临塑荷载与临界荷载的区别4、太沙基极限承载力理论的演示（时间：5分钟）【步骤二】小结 根据学生练习中反应的问题进展归纳小结，强调本项内容的教学重点与难点，加强学生对本 节课内容的的理解。课后练弱教师答疑:利用所学相关知识，在课堂上计算。对于有疑问的地方，教师辅之于课后针对性的指导 与辅导答疑系、部主任：教学评控中心主任:单元教学方案设计授课地点:授课时间：11月 日 10周 1节专业教研室主任I章节 序号模块四章节 名称土的抗剪强度及地基承载力参考 课时2课时单元 序号模块四一3单元 名称地基承载力工程实例授课 班级14建工1、 2、 3 班掌握地基极限承载力的概念和计算 掌握确定地基承载力的儿种方法 工程事故分析单元 教学 目的单元能力（技能）要求知识要求教学 要求在工作过程中能防预由于地基强 度不够而引起的平安和质量事故 的发生掌握地基极限承载力的概念和计算 掌握确定地基承载力的儿种方法 工程事故分析教学重点教学难点单元地基极限承载力的概念和计算地基极限承载力的概念和计算教学确定地基承载力的几种方法重点工程事故分析难点解决方法及解决1.通过多媒体课件演示，加深学生印象；方法2.屡次在黑板计算推导，可出题给学生做单元主要教学课件教学用具单元? 土力学地基与根底?清华出版社陈希哲2001年第一版教学?土力学地基与根底?科学出版社雍景荣2000年第一版参考?根底工程?中国地质大学出版社刘昌辉2005年第一版资料课堂组织：第一局部：对上节课内容进展复习稳固（时间：5分钟）地基变形的三个阶段；地基的破坏形式；临塑荷载与临界荷载：太沙基极限承载力理论第二局部：学习新内容（时间：55分钟）【步骤一】宣布教学内容、目的时间：5分钟）新课导入：地基承载力是指地基土单位面积上所能承受的荷载，以kPa计。地基极限承载力是从地基 稳定的角度研究地基土单位面积上所承受的最大荷载。如果基地压力超过地基土的极限承载 力，地基土体就会破坏。教学内容：模块四土的抗剪强度及地基承载力一、地基承载力二、工程实例教学目的：掌握地基极限承载力的概念和计算；掌握确定地基承载力的几种方法；工程事故分析【步骤二】新内容的引入（时间：5分钟）1、按照控制地基内塑性区的开展范围确定地基承载力2、按照理论公式确定地基承载力3、按照?建筑地基根底设计标准？中的方法确定地基承载力4、影响地基承载力的因素5、工程实例【步骤三】多媒体演示与换算演示时间：40分钟）1、按照控制地基内塑性区的开展范围确定地基承载力介绍2、按照理论公式确定地基承载力介绍3、按照?建筑地基根底设计标准？中的方法确定地基承载力介绍4、影响地基承载力的因素分析5、工程实例分析【步骤二】小结（时间：5分钟）根据学生练习中反应的问题进展归纳小结，强调本项内容的教学重点与难点，加强学生对本 节课内容的的理解。【第三局部】学生互动训练（时间：30分钟）让学生自己准备这章节的问题，自己提出来让学生答复，并且自己要知道答案，竞答加分课后练习与教师答疑：利用所学相关知识，在课堂上计算。对于有疑问的地方，教师辅之于课后针对性的指导 与辅导答疑专业教研室主任:系、部主任:教学评控中心主任:单元教学方案设计授课地点：授课时间：11月 日 10周 2节章节 序号模块五章节名称压力与边坡稳定参考 课时2课时单元序号模块五-1单元 名称朗肯土压力理论授课 班级14建工1、 2、 3 班单元 教学 目的掌握土压力的概念和分类掌握朗肯土压力理论计算土压力的方法单元 教学 要求能力技能）要求知识要求能进展常见情况下的土压力计算掌握土压力的概念和分类掌握朗肯土压力理论计算土压力的方法单元 教学 重点 难点 及教学重点教学难点朗肯土压力理论计算土压力的方 法朗肯土压力理论计算土压力的方法解决方法解决 方法1. 通过多媒体课件演示，加深学生印象；2. 屡次在黑板计算推导，可出题给学生做单元主要教学课件教学用具单元? 土力学地基与根底?清华出版社陈希哲2001年第一版教学?土力学地基与根底?科学出版社雍景荣2000年第一版参考?根底工程?中国地质大学出版社刘昌辉2005年第一版资料课堂组织：第一局部：对上节课内容进展复习稳固（时间：5分钟）地基极限承载力的概念和计算；掌握确定地基承载力的几种方法；工程事故分析第二局部：学习新内容（时间：55分钟）【步骤一】宣布教学内容、目的时间：5分钟）新课导入：无论是天然边坡还是人工边坡，当边坡内土中某点的剪应力大于其中抗剪强度时，边坡土 体就会发生破坏。为了不使边坡破坏影响建筑物的平安，在工程设计中往往考虑采用挡土构 筑物保证边坡的稳定，而挡土构筑物设计的主要依据那么为挡土墙所承受的土压力。本模块主要讨论土压力的类型和计算方法;挡土墙的设计及稳定验算以及土质边坡稳定验 算方法。教学内容：模块五压力与边坡稳定一、概述二、朗肯土压力理论教学目的：掌握土压力的概念和分类；掌握朗肯土压力理论计算土压力的方法【步骤二】新内容的引入（时间：5分钟）1、土压力的种类2、静止土压力计算3、主动土压力4、被动土压力【步骤三】多媒体演示与换算演示（时间：40分钟）1、土压力的种类介绍2、静止土压力计算P。= K。*3、主动土压力P“=jK2c区4、被动土压力 p, +2cJE5、黏性土应用库伦土压力理论与=：冲* + 2（旧诉【步骤二】小结（时间：5分钟）根据学生练习中反应的问题进展归纳小结，强调本项内容的教学重点与难点，加强学生对本 节课内容的的理解。【第三局部】例题讲解（时间：30分钟）对于书上和课外的例题讲解，加深学生对本课内容的印象，更好的理解土压力的计算课后练习与教师答疑:利用所学相关知识，在课堂上计算。对于有疑问的地方，教师辅之于课后针对性的指导 与辅导答疑专业教研室主任:系、部主任:教学评控中心主任:单元教学方案设计授课地点：授课时间：11月 日 11周 1节章节 序号模块五章节 名称压力与边坡稳定参考 课时2课时单元序号模块五2单元 名称库仑土压力理论授课 班级14建工1、 2、 3 班单元 教学 目的熟悉库仑土压力理论计算土压力方法单元 教学 要求能力（技能）要求知识要求能进展常见情况下的土压力计算熟悉库仑土压力理论计算土压力方法单元 教学 重占 难点 及解决 方法教学重点教学难点库仑土压力理论计算土压力方法库仑土压力理论计算土压力方法解决方法1. 通过多媒体课件演示，加深学生印象；2. 屡次在黑板计算推导，可出题给学生做单元 主要 教学 用具教学课件单元 教学 参考 资料? 土力学地基与根底?清华出版社 ? 土力学地基与根底?科学出版社 ?根底工程？中国地质大学出版社课堂组织: 第一局部:对上节课内容进展复习稳固陈希哲 雍景荣 刘昌辉2001年第一版2000年第一版2005年第一版（时间：中分钟）土压力的种类介绍：静止土压力计算Po = K。歹;主动土压力Pa=jK2c区;被动土压力pp=p + 2c区；黏性土应用库伦土压力理论Ep =H2Kf） + 2cH第二局部：学习新内容（时间：55分钟）【步骤一】宣布教学内容、目的时间：5分钟）新课导入：1776年库伦以墙后填土为理想的散粒体进展挡土墙模型试验，根据墙厚土体处于极限平 衡状态并形成以滑动楔体时，从楔体的静力平衡条件得出的土压力理论即库仑土压力理论。教学内容：模块五压力与边坡稳定一、库伦土压力理论教学目的：掌握土压力的概念和分类；掌握朗肯土压力理论计算土压力的方法【步骤二】新内容的引入一、主动土压力二、被动土压力三、黏性土应用库伦土压力理论【步骤三】多媒体演示与换算演示（时间：W分钟）（时间：40分钟）1、2、主动土压力E, = Pg = ?H1 、被动土压力 El）= Pmin=-yH-Kp3、黏性土应用库伦土压力理论Ea=y/c=yH2Ka【步骤二】小结根据学生练习中反应的问题进展归纳小结，强调本项内容的教学重点与难点，加强学生对本 节课内容的的理解。【第三局部】例题讲解（时间:-30分钟）例题5.4讲解，加深学生对本课内容的印象，更好的理解土压力的计算课后练弱教师答疑:利用所学相关知识，在课堂上计算。对于有疑问的地方，教师辅之于课后针对性的指导 与辅导答疑 飞业教研吞柱？（时间：.5分钟）系、部主任：教学评控中心主任:单元教学方案设计授课地点:授课时间：11月 日 12周 1节章节 序号模块五章节 名称压力与边坡稳定参考 课时2课时单元序号模块五一3单元 名称常见情况下土压力的计算、挡土墙 的设计授课 班级14建工1、 2、 3 班单元 教学 目的熟悉挡土墙的类型和构造要求 掌握挡土墙的稳定验算单元 教学 要求能力（技能）要求知识要求能进展挡土墙的稳定验算会进展挡土墙设计熟悉挡土墙的类型和构造要求 掌握挡土墙的稳定验算单元 教学 重点 难点 及解决 方法教学重点教学难点挡土墙的设计挡土墙的设计解决方法1. 通过多媒体课件演示，加深学生印象；2. 屡次在黑板计算推导，可出题给学生做单元 主要 教学 用具教学课件单元 教学 参考 资料? 土力学地基与根底?清华出版社陈希哲2001年第一版?土力学地基与根底?科学出版社雍景荣2000年第一版?根底工程?中国地质大学出版社刘昌辉2005年第一版课堂组织：第一局部：对上节课内容进展复习稳固（时间：5分钟）主动土压力& = 4“=?次2虬；被动土压力Ep = %n=S次或；黏性土应用库伦土 压力理论Ea=c=7H2Ka第二局部：学习新内容（时间：55分钟）【步骤一】宣布教学内容、目的（时间：5分钟）新课导入：当填土外表有连接均布荷载q作用时，可将均布荷载q等代为与填土重度一样的填土，其章节 序号模块五章节名称压力与边坡稳定参考 课时2课时单元 序号模块五4单元 名称土坡稳定性分析，工程实例授课 班级14建工1、 2、 3 班等代厚度为h = l此时墙背任一深度z处竖直方向的应力为/=yz + q,那么该点的朗/ 肯主动土压力强度为p=3 + q）K“ -2c底朗肯被动土压力强度为pp =（彳+ 0）匕+ 2勺成教学内容：模块五压力与边坡稳定一、常见情况下土压力的计算二、挡土墙的设计教学目的：熟悉挡土墙的类型和构造要求；掌握挡土墙的稳定验算 【步骤二】新内容的引入填土外表有均布荷载的情况填土为成层土的情况填土内有地下水的情况挡土墙的类型重力式挡土墙的构造要求重力式挡土墙的设计（时间：5分钟）1、2、3、4、5、6、【步骤三】多媒体演示与换算演示 填土外表有均布荷载的情况介绍 填土为成层土的情况例题讲解 填土内有地下水的情况介绍 挡土墙的类型介绍重力式挡土墙的构造要求介绍 重力式挡土墙的设计例题讲解时间：40分钟）1、2、3、4、5、6、【步骤二】小结根据学生练习中反应的问题进展归纳小结，强调本项内容的教学重点与难点，加强学生对本 节课内容的的理解。【第三局部】学生讨论对于不同类型的挡土墙的设计要求等情况进展讨论交流课后练习与教师答疑:利用所学相关知识，在课堂上计算。对于有疑问的地方，教师辅之于课后针对性的指导 与辅导答疑专业教研室主任：（时间：5分钟）（时间：30分钟）系、部主任：教学评控中心主任:单元教学方案设计授课地点:授课时间：11月 日 12周 2节单元? 土力学地基与根底?清华出版社陈希哲2001年第版教学?土力学地基与根底?科学出版社雍景荣2000年第一版参考?根底工程?中国地质大学出版社刘昌辉2005年第一版资料课堂组织：第一局部：对本专业介绍进而引入本课程（时间：10分钟）首先自我介绍，进展点名，然后介绍建筑工程专业的特色，从业方向，主要接触哪些东西， 进而引入本课程，对本课程的地位性质进展介绍。第二局部：学习新内容时间：80分钟）【步骤一】宣布教学内容、目的（时间：5分钟）新课导入：土力学与地基根底是一门理论性与实践相结合且专业技术性较强的专业课,通过对土力学 和地基根底概念的解读引出本学科的开展简史和学习的内容、方法及目标。结合中外建筑在 地基与根底工程上的实例，从不同方面阐述七重要性，激发雪上对本课程的学习热情。教学内容：模块0绪论教学目的：1、要求对地基与根底有根本的认识，明确本课程的任务和特点及在本专业中的地位， 举例说明地基与根底的重要性。【步骤二】新内容的引入（时间：5分钟）（一）绪论【步骤三】多媒体演示与换算演示（时间：30分钟）（一）土力学与地基根底开展简史的展示【步骤四】学生互动训练时间：35分钟）让学生思考之前的知识，各自出一个题目，接下来等待抽取，学生之间可互相讨论。【步骤五】小结时间：5分钟）根据学生练习中反应的问题进展归纳小结，强调本项内容的教学重点与难点，加强学生 对本节课内容的的理解。课后练习与教师答疑：利用所学相关知识，在课堂上换算。对于有疑问的地方，教师辅之于课后针对性的指导 与辅导答疑。靠教研系1部主荏教亭评控单元教学方案设计授课地点：授课时间：9月 日 2周 1节章节 序号模块一章节 名称土的物理性质与工程分类参考 课时2课时单元序号模块一一1单元 名称绪论、土的组成、土的物理指标授课 班级14建工1、 2、 3 班单元 教学 目的1、要求对地基与根底有根本的认识，明确本课程的任务和特点及在本专业中 的地位，举例说明地基与根底的重要性。单元 教学 目的熟悉影响土坡稳定性的因素掌握无粘性土坡和粘性土坡稳定计算方法单兀教学要求能力（技能）要求知识要求会进展土质边坡稳定性分析熟悉影响土坡稳定性的因素掌握无粘性土坡和粘性土坡稳定计算方 法单元 教学 重点 难点及解决 方法教学重点教学难点土坡稳定性分析土坡稳定性分析解决方法1. 通过多媒体课件演示，加深学生印象；2. 屡次在黑板计算推导，可出题给学生做单元 主要 教学 用具教学课件单元 教学 参考 资料? 土力学地基与根底?清华出版社 陈希哲2001年第一版?土力学地基与根底?科学出版社雍景荣2000年第一版?根底工程？中国地质大学出版社刘昌辉2005年第一版课堂组织：第一局部：对上节课内容进展复习稳固（时间：5分钟）填土外表有均布荷载的情况；填土为成层土的情况；填土内有地下水的情况；挡土墙的类型; 重力式挡土墙的构造要求；重力式挡土墙的设计第二局部：学习新内容（时间:-55分钟）:步骤一】宣布教学内容、目的（时间：5分钟）新课导入：在道路及桥梁工程、水利工程、房屋建筑等工程中，常常会遇到边坡稳定问题。当土坡内 某一滑动面上作用的剪应力到达土的抗剪强度时，土坡即法伤滑动破坏。土坡滑动失稳的原 因有以下两种：（1）外界力的作用破坏了土体内原来的应力平衡状态；（2） 土的抗剪强度由 于受到外界各种因素的影响而降低，致使土坡失稳破坏。教学内容：模块五压力与边坡稳定一、土坡稳定性分析二、挡土墙的设计教学目的：熟悉影响土坡稳定性的因素；掌握无粘性土坡和粘性土坡稳定计算方法（时间：%分钟）时间：40分钟）【步骤二】新内容的引入2、3、4、5、1、影响土坡稳定性的因素 无粘性土坡的稳定性分析 粘性土坡的稳定性分析 无需进展土坡稳定分析的条件 土坡坡顶建筑物地基的稳定性【步骤三】多媒体演示与换算演示1、2、3、4、5、6、影响土坡稳定性的两种因素介绍 无粘性土坡的稳定性分析介绍 粘性土坡的稳定性分析介绍 无需进展土坡稳定分析的条件坡度允许值 土坡坡顶建筑物地基的稳定性 工程实例介绍（时间:5分钟）【步骤二】小结根据学生练习中反应的问题进展归纳小结，强调本项内容的教学重点与难点，加强学生对本 节课内容的的理解。【第三局部】学生讨论（时间：30分钟）对于各种土及各种条件因素对土坡稳定性影响进展讨论交流课后练习与教师答疑:144页课后根底训练5、7 茸显教研室部主任:教学评控单元教学方案设计授课地点：授课时间：11月 日 13周 1节章节 序号模块六章节 名称天然地基上的浅根底参考课时2课时单元 序号模块六-1单元 名称根底的类型、根底埋深确实定授课 班级14建工1、 2、 3 班单元 教学 目的熟悉浅根底的类型构造及适用范围 了解影响根底埋深的因素单兀 教学 要求能力技能）要求知识要求根据已有的条件确定一合理的根 底类型具备确定根底埋深的能力熟悉浅根底的类型构造及适用范围 了解影响根底埋深的因素单元 教学 重点 难点 及教学重点教学难点浅根底的类型构造及适用范围 影响根底埋深的因素根底的类型构造及适用范围 影响根底埋深的因素解决方法解决 方法1. 通过多媒体课件演示，加深学生印象；2. 屡次在黑板计算推导，可出题给学生做单元主要教学课件教学用具单元? 土力学地基与根底?清华出版社陈希哲2001年第一版教学?土力学地基与根底?科学出版社雍景荣2000年第一版参考?根底工程?中国地质大学出版社刘昌辉2005年第一版资料课堂组织：第一局部：对上节课内容进展复习稳固（时间：5分钟）影响土坡稳定性的因素；无粘性土坡的稳定性分析；粘性土坡的稳定性分析：无需进展土坡 稳定分析的条件；土坡坡顶建筑物地基的稳定性第二局部：学习新内容（时间：55分钟）【步骤一】宣布教学内容、目的时间：5分钟）新课导入：根底工程是建筑物或构筑物的重要组成局部。由于根底施工工艺复杂、工期长、造价高， 一旦破坏危害大、修补困难。且根底属于地下隐蔽工程，工程竣工后难以检查等因素决定其 在工程中起到举足轻重的作用。有地基根底方面原因而造成的事故占工程事故中的多数。本模块一根底设计内容与步骤为主线，一不同类型的浅根底为实例。主要介绍常用的根底 的类型及适用范围；根据对根底的设计和施工的要求来确定根底的埋深、根底底面尺寸及沉 降的验算等知识。通过对根底设计与计算的解读和根底工程事故案例的分析，进一步掌握在
展开阅读全文