一年级语文下册 春天在哪里 1教案 沪教版

春天在哪里学习目标： 1认识生字9个；描写其中4个左窄右宽的字。 2积累8个词语。 3正确朗读课文，背诵课文。 4初步了解春天里风、雾、雨、阳光，以及植物的一些特点，激发学生热爱春天的感情。重点和难点： 1认读生字8个：枝、柳、舞、桃、换、洒、探、暖。积累“柳条、桃花”等9个词语。2了解春天里风、雾、雨、阳光，以及植物的一些特点，激发学生热爱春天的感情。教学过程： 一、揭示课题 1，近了，近了，春姑娘带着风弟弟，在向我们招手呢!同学们，你们看见春天了吗? 2出示课题：春天在哪里 3齐读课题，说说你在哪里看见了春天? 二、感知课文 1听录音，想一想：春天在哪里?2流并板书：枝头上 草地上 竹林里 田野里3学习生字：枝(读准翘舌音) 4自由轻声读课文，口头填空。 三、读课文识字 1分节朗读课文，说说每节分别介绍了春天的哪一个特点? （板书） 2学习生字：洒 暖3春天的风、雾、雨、太阳是美好的，给哪些植物带来了生机?找到相关的句子读一读。(1)学习生字：柳、雾、桃、换、探。(2)正确朗读词语。(3)朗读句。 4有感情地朗读课文：表演读、比读、合作读、引读等。 5试背课文。 四、复习巩固 1抽读生字卡片。 2比一比，口头组词： 3游戏：春姑娘送信 五、拓展延伸 出示句式：春天在哪里? 春天在 ； 春天的 ， 。 六、写字指导 1复习部首：提手旁，木字旁。 积累文中带有“提手旁”和“木字旁”的字。 2描写生字：枝、桃、操、换。 (1)交流书写笔顺。 (2)教师范写，注意左右结构的生字在田字格中的相应位置。 (3)学生照样子描写。