《每天进步一点点》教学设计

附件2：教学设计基本信息品德与生活年 级教学形式教 师 单 位 课题名称学情与教材分析情分析从学生的社会生活环境看，从孩子接受教育开始，无论是家庭教育还是学校教育，“进步”是对孩子成长的肯定。同时从孩子的心理特点和认知水准上分析，二年级的孩子，正处在积极向上、渴望得到师长赞扬的年龄阶段，这个时候的孩子很渴望能作出一些别人所做不了的“大事”。教学重点是：体会进步从点滴开始，掌握取得进步的好方法。教学难点是：有计划、有目标地安排自己的生活，养成天天坚持，有始有终地完成自己的计划。教学目标1.体会到进步从点点滴滴开始，掌握取得进步的好方法。2.愿意有计划、有目标地安排好自己的生活。3.养成天天坚持，有始有终地完成自己的计划和目标的好习惯。教学过程与方法 第一课时活动一 佳佳的故事1.师：同学们，今天岳老师要给大家介绍一个小朋友，他的名字叫佳佳。你们想理解他吗?别着急，打开书P44页，看看佳佳今天遇到什么事情啦?2.学生自由大声地朗读“佳佳的故事”。活动二 大事与小事1.学生自由看读书上的3幅图画，思考佳佳都遇到什么事情啦?他是怎么做的呢?a.妹妹找他，希望他能陪自己玩一会儿。佳佳不耐烦的把妹妹赶走了。b.奶奶找佳佳帮忙洗碗。佳佳拒绝了奶奶。c.小狗找佳佳要水喝，佳佳赶走了小狗。2.师：佳佳为什么会拒绝妹妹、奶奶和小狗呢?(因为他一心只想做大事，而这些都是小事)3.师：那么佳佳觉得怎样的事情才叫大事呢?(文中三个泡泡语。)4.小组讨论：聪明的同学们，看完佳佳的故事，你们想说点什么?5.小结：从身边的小事做起，才能做好大事。大成就是小进步积累而来的。活动三 演一演1.师：看来大家都明白了，大的成就是小进步积累而来的。那么你们能把这个道理说给佳佳听吗?2.学生以小组为单位合作表演佳佳的故事(续)3.小结：是啊，我们不管做什么事情，都要从身边的小事情做起。我建议大家能够在日记本上记录每天所做的小事，下次在班会时间交流。板书设计每天进步一点点大的成就由小进步积累第二课时活动一 每天进步一点点1.师：小事成就大事，其实那每天看似一点点的小进步更是默默地创造着一个又一个意想不到的奇迹。2.学生阅读教科书46页。3.师：这三位小朋友是怎样取得进步的?3.分组交流：我有哪些进步，进步的过程是怎样的?(教师注意引导学生总结进步的经验)4.小结：每天坚持进步一点点，持续积极，就能取得很好的成绩。活动二 怎样每天进步一点点1.学生阅读教科书第47页。2.师：谁能说说王明这样做有什么好处?3.师：你认为李小双“体操全能王”的称号是靠什么得来的?4.小结：制定目标计划，有毅力地每天完成计划，就一定能保证天天进步一点点。活动三 结合自己的生活制定目标计划1.师：在近段时间，你希望在哪些方面有所进步呢?2.师：要实现这个目标，需要做些什么呢?3.师：你准备份几步实现目标?4.学生在教科书48页制定出自己的目标计划5.学生交流：你准备用什么方法管住自己，每天完成计划，实现自己的目标呢?6.小结：拿出行动，对照目标，实现目标，我们就能持续进步。板书设计10.每天进步一点点制定计划、坚持完成 我们就能不断进步作业或预习学生自制目标计划，确定一个时间，每天坚持。自我评价 本节课通过呈现佳佳的故事，学生通过看故事、读故事、演故事，认识到了小事与大事的关系，体会到了做大事要从身边的小事做起的道理。学会制定计划，完成计划，天天坚持，就能不断进步。导师评议 单位： 姓名： 日期: