高三数学 专题32 填空题的解法课件 理

专题32 填空题的解法填空题的解法填空题的解法填空题的解法思 想 方 法 概 述热 点 分 类 突 破真 题 与 押 题题型特点概述 填空题的解法1.填空题的特征填空题的特征填空题是不要求写出计算或推理过程，只需要将结填空题是不要求写出计算或推理过程，只需要将结论直接写出的论直接写出的“求解题求解题”.”.填空题与选择题也有质填空题与选择题也有质的区别：第一，填空题没有备选项，因此，解答时的区别：第一，填空题没有备选项，因此，解答时有不受诱误干扰之好处，但也有缺乏提示之不足；有不受诱误干扰之好处，但也有缺乏提示之不足；第二，填空题的结构往往是在一个正确的命题或断第二，填空题的结构往往是在一个正确的命题或断言中，抽出其中的一些内容言中，抽出其中的一些内容(既可以是条件，也可既可以是条件，也可以是结论以是结论)，留下空位，让考生独立填上，考查方，留下空位，让考生独立填上，考查方法比较灵活法比较灵活.从历年高考成绩看，填空题得分率一直不是很高，因从历年高考成绩看，填空题得分率一直不是很高，因为填空题的结果必须是数值准确、形式规范、表达式为填空题的结果必须是数值准确、形式规范、表达式最简，稍有毛病，便是零分最简，稍有毛病，便是零分.因此，解填空题要求在因此，解填空题要求在“快速、准确快速、准确”上下功夫，由于填空题不需要写出具上下功夫，由于填空题不需要写出具体的推理、计算过程，因此要想体的推理、计算过程，因此要想“快速快速”解答填空题，解答填空题，则千万不可则千万不可“小题大做小题大做”，而要达到，而要达到“准确准确”，则必，则必须合理灵活地运用恰当的方法，在须合理灵活地运用恰当的方法，在“巧巧”字上下功夫字上下功夫.2.解填空题的基本原则解填空题的基本原则解填空题的基本原则是解填空题的基本原则是“小题不能大做小题不能大做”，基本策，基本策略是略是“巧做巧做”.”.解填空题的常用方法：直接法、特解填空题的常用方法：直接法、特例法、数形结合法、构造法、归纳推理法等例法、数形结合法、构造法、归纳推理法等.方法四构造法方法一直接法方法二特例法方法三数形结合法(图解法)方法五归纳推理法目录页方法一直接法直接法就是从题设条件出发，运用定义、定理、公直接法就是从题设条件出发，运用定义、定理、公式、性质、法则等知识，通过变形、推理、计算等，式、性质、法则等知识，通过变形、推理、计算等，得出正确结论，使用此法时，要善于透过现象看本得出正确结论，使用此法时，要善于透过现象看本质，自觉地、有意识地采用灵活、简捷的解法质，自觉地、有意识地采用灵活、简捷的解法.8所以所以F1(1,0)，F2(1,0)，因为椭圆因为椭圆C上点上点A满足满足AF2F1F2，设设P(x1，y1)，因为点因为点P是椭圆是椭圆C上的动点，上的动点，思 维 升 华直接法是解决计算型填空题最常用的方法，在计算过直接法是解决计算型填空题最常用的方法，在计算过程中，我们要根据题目的要求灵活处理，多角度思考程中，我们要根据题目的要求灵活处理，多角度思考问题，注意一些解题规律和解题技巧的灵活应用，将问题，注意一些解题规律和解题技巧的灵活应用，将计算过程简化从而得到结果，这是快速准确地求解填计算过程简化从而得到结果，这是快速准确地求解填空题的关键空题的关键.变式训练1 已知复数已知复数za(a1)i(aR，i为虚数单位为虚数单位)为实数，则复数为实数，则复数zi在复平面上所对应的点的坐标为在复平面上所对应的点的坐标为_.解析因为复数因为复数za(a1)i(aR，i为虚数单位为虚数单位)为为实数，实数，所以所以a10，解得，解得a1.所以复数所以复数z1，所以，所以zii.所以复数所以复数zi在复平面上所对应的点的坐标为在复平面上所对应的点的坐标为(0,1).(0,1)方法二特例法当填空题已知条件中含有某些不确定的量，但填空当填空题已知条件中含有某些不确定的量，但填空题的结论唯一或题设条件中提供的信息暗示答案是题的结论唯一或题设条件中提供的信息暗示答案是一个定值时，可以将题中变化的不定量选取一些符一个定值时，可以将题中变化的不定量选取一些符合条件的恰当特殊值合条件的恰当特殊值(或特殊函数，或特殊角，特或特殊函数，或特殊角，特殊数列，图形特殊位置，特殊点，特殊方程，特殊殊数列，图形特殊位置，特殊点，特殊方程，特殊模型等模型等)进行处理，从而得出待求的结论进行处理，从而得出待求的结论.这样可大这样可大大地简化推理、论证的过程大地简化推理、论证的过程.方法二把平行四边形方法二把平行四边形ABCD看成正方形，看成正方形，答案18思 维 升 华求值或比较大小等问题的求解均可利用特殊值代入求值或比较大小等问题的求解均可利用特殊值代入法，但要注意此种方法仅限于求解结论只有一种的法，但要注意此种方法仅限于求解结论只有一种的填空题，对于开放性的问题或者有多种答案的填空填空题，对于开放性的问题或者有多种答案的填空题，则不能使用该种方法求解题，则不能使用该种方法求解.本题中的方法二把本题中的方法二把平行四边形看作正方形，从而减少了计算量平行四边形看作正方形，从而减少了计算量.(2)cos2cos2(120)cos2(240)的值为的值为_.方法三数形结合法(图解法)对于一些含有几何背景的填空题，若能数中思形，对于一些含有几何背景的填空题，若能数中思形，以形助数，则往往可以借助图形的直观性，迅速作以形助数，则往往可以借助图形的直观性，迅速作出判断，简捷地解决问题，得出正确的结果，出判断，简捷地解决问题，得出正确的结果，Venn图、三角函数线、函数的图象及方程的曲线图、三角函数线、函数的图象及方程的曲线等，都是常用的图形等，都是常用的图形.解析函数函数yf(x)的图象如图，的图象如图，1，)图解法实质上就是数形结合的思想方法在解决填空图解法实质上就是数形结合的思想方法在解决填空题中的应用，利用图形的直观性并结合所学知识便题中的应用，利用图形的直观性并结合所学知识便可直接得到相应的结论，这也是高考命题的热点可直接得到相应的结论，这也是高考命题的热点.准确运用此类方法的关键是正确把握各种式子与几准确运用此类方法的关键是正确把握各种式子与几何图形中的变量之间的对应关系，利用几何图形中何图形中的变量之间的对应关系，利用几何图形中的相关结论求出结果的相关结论求出结果.思 维 升 华解析作不等式组表示的平面区域，作不等式组表示的平面区域，如图所示如图所示(OAB及其内部及其内部)，方法四构造法构造型填空题的求解，需要利用已知条件和结论的特构造型填空题的求解，需要利用已知条件和结论的特殊性构造出新的数学模型，从而简化推理与计算过程，殊性构造出新的数学模型，从而简化推理与计算过程，使较复杂的数学问题得到简捷的解决，它来源于对基使较复杂的数学问题得到简捷的解决，它来源于对基础知识和基本方法的积累，需要从一般的方法原理中础知识和基本方法的积累，需要从一般的方法原理中进行提炼概括，积极联想，横向类比，从曾经遇到过进行提炼概括，积极联想，横向类比，从曾经遇到过的类似问题中寻找灵感，构造出相应的函数、概率、的类似问题中寻找灵感，构造出相应的函数、概率、几何等具体的数学模型，使问题快速解决几何等具体的数学模型，使问题快速解决.例4(1)如图，已知球如图，已知球O的球面上有四点的球面上有四点A，B，C，D，DA平面平面ABC，ABBC，DAABBC ，则球则球O的体积等于的体积等于_.解析如图，以如图，以DA，AB，BC为棱长构造为棱长构造正方体，正方体，设正方体的外接球球设正方体的外接球球O的半径为的半径为R，则正方体的体对角线长即为球则正方体的体对角线长即为球O的直径，的直径，令令f(x)0得得x2，即函数即函数f(x)在在(2，)上单调递增，上单调递增，构造法实质上是化归与转化思想在解题中的应用，需构造法实质上是化归与转化思想在解题中的应用，需要根据已知条件和所要解决的问题确定构造的方向，要根据已知条件和所要解决的问题确定构造的方向，通过构造新的函数、不等式或数列等新的模型，从而通过构造新的函数、不等式或数列等新的模型，从而转化为自己熟悉的问题转化为自己熟悉的问题.第第(1)题巧妙地构造出正方体，题巧妙地构造出正方体，而球的直径恰好为正方体的体对角线，问题很容易得而球的直径恰好为正方体的体对角线，问题很容易得到解决到解决.思 维 升 华当当0 x0，即函数即函数f(x)在在(0,1)上是增函数上是增函数.答案abc(2)已知已知a、b为不垂直的异面直线，为不垂直的异面直线，是一个平面，是一个平面，则则a、b在在上的投影有可能是：上的投影有可能是：两条平行直线；两条平行直线；两条互相垂直的直线；两条互相垂直的直线；同一条直线；同一条直线；一条直一条直线及其外一点线及其外一点.在上面的结论中，正确结论的序号是在上面的结论中，正确结论的序号是_(写写出所有正确结论的序号出所有正确结论的序号).解析用正方体用正方体ABCDA1B1C1D1实例实例说明说明A1D1与与BC1在平面在平面ABCD上的投影互上的投影互相平行，相平行，AB1与与BC1在平面在平面ABCD上的投影互相垂直，上的投影互相垂直，BC1与与DD1在平面在平面ABCD上的投影是一条直线及其上的投影是一条直线及其外一点外一点.故故正确正确.答案方法五归纳推理法做关于归纳推理的填空题的时候，一般是由题目的做关于归纳推理的填空题的时候，一般是由题目的已知可以得出几个结论已知可以得出几个结论(或直接给出了几个结论或直接给出了几个结论)，然后根据这几个结论可以归纳出一个更一般性的结然后根据这几个结论可以归纳出一个更一般性的结论，再利用这个一般性的结论来解决问题论，再利用这个一般性的结论来解决问题.归纳推归纳推理是从个别或特殊认识到一般性认识的推演过程，理是从个别或特殊认识到一般性认识的推演过程，这里可以大胆地猜想这里可以大胆地猜想.例5观察下列算式：观察下列算式：131,2335,337911,4313151719，若某数，若某数m3按上述规律按上述规律展开后，发现等式右边含有展开后，发现等式右边含有“2 015”这个数，则这个数，则m_.解析由题意可得第由题意可得第n个算式的左边是个算式的左边是n3，右边是，右边是n个连续奇数的和，个连续奇数的和，设第设第n个算式的第一个数为个算式的第一个数为an，则有则有a2a1312，a3a2734，anan12(n1)，故故ann2n1，可得，可得a451 981，a462 071，故可知故可知2 015在在453的展开式中，故的展开式中，故m45.答案45归纳推理主要用于与自然数有关的等式或不等式的归纳推理主要用于与自然数有关的等式或不等式的问题中，一般在数列的推理中常涉及问题中，一般在数列的推理中常涉及.即通过前几即通过前几个等式或不等式出发，找出其规律，即找出一般的个等式或不等式出发，找出其规律，即找出一般的项与项数之间的对应关系，一般的有平方关系、立项与项数之间的对应关系，一般的有平方关系、立方关系、指数变化关系或两个相邻的自然数或奇数方关系、指数变化关系或两个相邻的自然数或奇数相乘基本关系，需要对相应的数字的规律进行观察、相乘基本关系，需要对相应的数字的规律进行观察、归纳，一般对等式或不等式中的项的结构保持一致归纳，一般对等式或不等式中的项的结构保持一致.思 维 升 华解析由由N(n,4)n2，N(n,6)2n2n，可以推测：，可以推测：1 1001001 000.答案1 000(2)用火柴棒摆用火柴棒摆“金鱼金鱼”，如图所示：，如图所示：按照上面的规律，第按照上面的规律，第n个个“金鱼金鱼”图需要火柴棒的图需要火柴棒的根数为根数为_.解析观察题图观察题图，共有，共有8根火柴，以后依次增加根火柴，以后依次增加6根火柴，根火柴，即构成首项为即构成首项为8，公差为，公差为6的等差数列，的等差数列，所以，第所以，第n个个“金鱼金鱼”图需要火柴棒的根数为图需要火柴棒的根数为6n2.答案6n21.解填空题的一般方法是直接法，除此以外，对于解填空题的一般方法是直接法，除此以外，对于带有一般性命题的填空题可采用特例法，和图形、带有一般性命题的填空题可采用特例法，和图形、曲线等有关的命题可考虑数形结合法曲线等有关的命题可考虑数形结合法.解题时，常常解题时，常常需要几种方法综合使用，才能迅速得到正确的结果需要几种方法综合使用，才能迅速得到正确的结果.规律方法总结2.解填空题不要求求解过程，从而结论是判断是否解填空题不要求求解过程，从而结论是判断是否正确的唯一标准，因此解填空题时要注意如下几个正确的唯一标准，因此解填空题时要注意如下几个方面：方面：(1)要认真审题，明确要求，思维严谨、周密，计算要认真审题，明确要求，思维严谨、周密，计算有据、准确；有据、准确；(2)要尽量利用已知的定理、性质及已有的结论；要尽量利用已知的定理、性质及已有的结论；(3)要重视对所求结果的检验及书写的规范性要重视对所求结果的检验及书写的规范性.