4.4.5 观察、描述矿物（二）教案.docx

第四单元岩石和矿物第5课时观察、描述矿物（二） 教案一、学情分析本课接着学习观察、描述矿物的方法，重点是观察矿物的透明 度、光泽和形状。矿物的透明度、光泽和形状也是矿物的重要特性。 矿物表面呈现的光亮程度，称为光泽，它是矿物表面反射率的表现。 光线能否穿过矿物的程度，称为透明度，分透明、半透明和不透明 三种。形状指单体矿物的晶体或矿物集合体的形状，如针状、片状、 立方体、八面体、钟乳状等。本堂课内容分为两个部分，第一部分：观察矿物的透明度和光 泽；第二部分：观察矿物的形状。二、教学目标1. 知道矿物的透明度、光泽和形状是矿物的重要特征；2. 明白不同矿物的透明度、光泽和形状是不同的。三、重点难点【教学重点】从矿物的透明度、光泽和形状等方面观察。【教学难点】能对矿物的透明度、光泽进行观察、比较和描述。四、教学过程一、新课导入1. 师：说说上节课我们学习了哪几种观察描述矿物的方法？（学（3）有些矿物以透明、半透明、不透明几种状态存在。（）（4）有些矿物的晶体有着规则的几何形状。（）（5）不同矿物的透明度、光泽和形状是不同的。（）3. 选择题。（1）矿物的光泽是识别矿物的重要特征，下列物质反光能力最强的是（）。A.泥土B.金属C.石英（2）石英晶体的形状可能是（）。A.纤维状 B.颗粒状C.板状（3）用透明度衡量矿物时，石英一般属于（）。A.半透明 B.不透明C.透明设计意图：该板块结合课堂重要知识点，检查学生的学习掌握 情况，有助于巩固本课新学的知识，强化认识。【答案】1. （1）透明；半透明；不透明 （2）光泽2. X X V V V3. BBC生可由回答）2. 师：我们观察和描述了矿物外表的颜色，矿物条痕的颜色及矿物的软破程度。颜色条痕软硬程度3. 师：我们用了哪些方法来观察矿物的软硬程度？生：相互刻画和用指甲、钥匙、小刀等刻画。设计意图：以回顾的形式引入，带领学生复习回顾上节课的学 习内容，有利于知识的巩固。能够帮助教师更好地将学生的思维引 向本次课程。二、新知深究一、矿物的透明度。1. 师：我们还可以从哪些方面对矿物进行观察描述？（学生自 由回答）师：可以从矿物的透明度来进行观察描述。师：透明度分为透明、半透明、不透明三种。2. 师：透明是指透过一个物体能看清楚另一个物体。透明纸iiii用手电筒照射能透过光线,，且屏上光斑非常清晰隔着纸看字能清垦地看到书上的字3. 师：半透明是指透过一个物体看另一个物体模糊不清。HII半透:明纸用手电筒照射能透过光线，但屏上光斑轮廓不清晰不逢明纸 link用手电筒照射 光线不能逢过纸5.师：观察三种石英的透明度。（学生自由回答）4. 师：不透明是指透过一个物体完全看不到另一个物体。隔着纸看字看不见书上的字师：通过观察矿物碎片的边缘是否能看见其他物体来衡量矿物 的透明度。师：分别为透明、半透明、不透明。6. 师：仔细观察这几种矿物的透明度。石英长石金矿石师：及时记录你的结果!观察矿物透明度的记录矿物名称石英长石金矿石透明度7. 学生进行观察。8. 师：分享你的观察结果吧！（学生自由回答）观察矿物逢明度的记录矿物名称石英长石金矿石透明度透明半透明不透明二、矿物的光泽。9. 师：我们还可以从哪些方面对矿物进行观察描述？（学生自 由回答）师：可以从矿物的光泽进行观察描述。师：矿物光泽是指矿物表面反射光的情况。10. 教师展示图片：师：矿物表面反光很强，光耀夺目，有着金属光泽的大部分是 金属矿物。11.师：非金属光泽是以具体物体的光泽作为参照来描述的。油脂光泽：像涂上脂肪一样珍珠光泽： 像珍珠发出的光泽土状光泽： 表而反光暗淡像泥土玻璃光泽： 像玻璃反光一样蜡烛光泽： 像蜡烛反光一样丝绢光洋： 像丝织品反光一样12.师：石英具有什么光泽？（学生自由回答）师：石英比起金属反光较弱O但有点像玻璃的光泽，就叫玻璃光泽吧!13.师：描述下列几种矿物的光泽。辉钾矿白云母纤维石膏师：及时记录你的观察结果。观察记录物体名称辉钾矿白云母纤维石膏光泽14. 学生进行观察。15. 师：分享你的观察结果！（学生自由回答）观察记录物体名称辉镣矿白云母纤维石膏光泽金属光泽珍珠光泽丝绢光泽16. 观看视频：矿物魅力。师（小结）:通过观察矿物碎片的边缘是否能看见其他物体来 衡量矿物的透明度；矿物光泽是指矿物表面反射光的情况。设计意图：该板块教师通过图文结合，先通过观察纸的透明度 帮助学生初步理解什么是透明度；然后再过渡到观察、描述矿物的 透明度。对学生来说，要明白矿物的光泽是一件不容易的事，因此 教师需要引导学生学习研究什么是金属光泽以及什么是非金属光 泽，从而为观察、描述矿物的光泽奠定基础。三、学海深究三、矿物的形状。1. 师：我们怎样描述矿物的形状？（学生自由回答）师：有些矿物有着特殊规则的几何形状，它们都是矿物的晶体。师：对于不具有几何形体的，我们可以观察他们的结构。2. 教师展示矿物晶体的形状：电气石晶体呈柱状。3. 师：对于不具有几何形体的，我们可以观察他们的结构。土状由疏松的粉末组成， 用放大镜不能看出晶体的 结构。|纤维状由许多针状、柱状或 毛发状的同种单体矿物， 平行排列成纤维状。整块品体是由柱状的 品体组成的。葡萄状鳞片状4. 师：描述下列矿物的形状。辉钾矿 石英辉钮矿 霞石（矿物的形状观察记录5. 学生进行观察。6. 师：分享你的观察结果！（学生自由回答）矿物的形状观察记录矿物名称矿物的形状辉铮矿由若干个柱状的结构组成辉钮矿呈鳞片状的集合体霞石晶体呈短柱状石英晶体呈六角形柱状或颗粒状7. 师（小结）：自然界中矿物的形状是多种多样的；同一种矿 物的晶体有时会具有不同的形态。设计意图：该板块通过图文结合，向学生展示大量矿物的不同 形状，让学生知道矿物的形状是多种多样的。本节课的重点是教师 带领学生学会观察、描述矿物的形状，因此设计安排学生根据已有 知识对几种矿物的形状进行描述，从而激发学生探索矿物更多形状 的兴趣O四、课堂延伸1. 师：我们收集到那么多岩石，要怎么保存起来呢？（学生自由回答）2. 观看视频：制作岩石标本。师：制作标本需要甄别的材料及步骤有哪些？(学生自由回答)准备材料：笔、纸、岩石样品、盒子。制作步骤： 收集样本并洗净； 对照岩石的标本图鉴并制作标签； 将对应的岩石及标签放入盒子里保存。设计意图：这一板块用图片及视频，为学生介绍了更多关于矿 物的知识，有利于拓宽学生的视野，提高学生对科学研究的兴趣。五、随堂练习，新知巩固1. 填空题。(1) 用透明度来衡量矿物时，我们把矿物分为、和三种。(2) 矿物表面的反光形成了o2. 判断题。(1 )每种矿物的形状都是固定的。()(2)所有的矿物都有金属光泽。