四川省盐亭县城关中学七年级语文上册 12 树林和草原课件1 （新版）语文版

屠格涅夫屠格涅夫 本课文节选自屠格涅夫本课文节选自屠格涅夫的特写集的特写集猎人笔记猎人笔记的最的最后一篇后一篇树林和草原树林和草原。屠格涅夫屠格涅夫 俄国俄国作家，作家，其成名作其成名作是是猎人笔记猎人笔记。作家托作家托尔斯泰曾这样赞叹他的风景尔斯泰曾这样赞叹他的风景描写：描写：“只要他描上三笔两只要他描上三笔两笔，自然景物就会冒出芬笔，自然景物就会冒出芬芳。芳。”屠格涅夫被称为屠格涅夫被称为“小小说家中的小说家说家中的小说家”。猎人笔记猎人笔记 由二十五篇各自独立的随笔组成，用清新朴实的笔调，再现了十九世纪农奴制下俄国农村生活中一个个具有鲜明色彩的故事，赞美了普通农民的高尚美好的心灵，揭露鞭挞了农奴主的残暴和自私。 其中有纯粹描绘大自然景其中有纯粹描绘大自然景色的抒情散文，如色的抒情散文，如树林和草树林和草原原。这是。这是 猎人笔记猎人笔记的最的最后一篇，生动地描绘了俄罗斯后一篇，生动地描绘了俄罗斯草原独特的夏日风光。草原独特的夏日风光。r i qi o y k ngqi ng mn zh n濡濡湿湿 苦苦艾艾荞荞麦麦轧轧轧轧铿锵铿锵蔓蔓草草榛榛树树ch chn l n t i qi ng清清澈澈颤颤抖抖 贪贪婪婪青青苔苔穹穹隆隆音：音：义：义：濡湿：濡湿：铿锵：铿锵：贪婪：贪婪：清澈：清澈：扎扎：扎扎：头晕目眩：头晕目眩：沾湿、潮湿。沾湿、潮湿。形容琵琶、锣、钢琴等乐器有节奏而响亮的声音。形容琵琶、锣、钢琴等乐器有节奏而响亮的声音。不知满足，贪得无厌。不知满足，贪得无厌。清而透明。清而透明。象声词，形容机器开动时发出的声音。象声词，形容机器开动时发出的声音。头发昏，眼发花。头发昏，眼发花。1、文章主要描绘了什么？表达了作者怎、文章主要描绘了什么？表达了作者怎样的思想感情？样的思想感情？ 描绘了盛夏树林和草原一天中的景描绘了盛夏树林和草原一天中的景色。表达了对大自然的喜爱之情。色。表达了对大自然的喜爱之情。2、文章是按什么顺序写景的？找出有关、文章是按什么顺序写景的？找出有关的词句。的词句。根据课文内容填表时间景物特点黎明时候在阳光底下太阳越升越高黄昏来临了夜幕降临了草、树枝清新、湿润空气，橡树林虽然凉爽，但炎热已经逼近草、空气、橡树、水泡、丛林四周的一切空气新鲜清爽，景物欢快明亮晚霞、雾气、树木、丛林、干草垛、星景物变换，空气清新温馨丛林、月亮、灯火黎黎明明时时候候 白露沾湿的白露沾湿的草草 濡湿的濡湿的树枝树枝清新清新湿润湿润在在阳阳光光底底下下 空气中到处充满着空气中到处充满着苦艾的新鲜苦味、苦艾的新鲜苦味、荞麦和三叶草的甘荞麦和三叶草的甘香香 茂密的橡树林茂密的橡树林在阳光底下发出闪在阳光底下发出闪闪的红光闪的红光虽然凉爽虽然凉爽但但炎热已炎热已经逼近经逼近太太阳阳越越升升越越高高 草草立刻干了立刻干了 静止的静止的空气空气中发散出中发散出火辣辣的热气火辣辣的热气 橡树橡树伸开它那掌形伸开它那掌形的枝叶的枝叶 银色的银色的大水泡大水泡从水从水底升起底升起 对面的对面的丛林丛林晒得火辣晒得火辣辣的，在阳光底辣的，在阳光底下仿佛颜下仿佛颜色发黄了色发黄了暴风雨过去了，暴风雨过去了，四四周一切周一切多么愉快地闪耀着多么愉快地闪耀着亮光亮光空气新鲜清爽空气新鲜清爽景物欢快明亮景物欢快明亮黄黄昏昏来来临临了了 晚霞晚霞像火焰一般燃烧，像火焰一般燃烧，太阳就要落下去太阳就要落下去 空气清澈，远处笼罩空气清澈，远处笼罩着一片柔和的着一片柔和的雾气雾气，鲜红，鲜红的光辉散落在草地上的光辉散落在草地上 树木、丛林树木、丛林和高高的和高高的干草垛干草垛，都投下长长，都投下长长的影的影子子 一颗一颗星星在落日的火海在落日的火海里发出颤抖的闪光来里发出颤抖的闪光来景色变换景色变换空气清新空气清新夜夜幕幕降降临临了了 黑糊糊的丛林上，黑糊糊的丛林上，天际朦胧地发亮天际朦胧地发亮月亮正升起月亮正升起 下面靠右边，闪耀着下面靠右边，闪耀着村子里的灯火村子里的灯火温馨温馨 请发挥想象力，补充省略的内容。请发挥想象力，补充省略的内容。 暴风雨过去了；你走出来。我的天啊，四周暴风雨过去了；你走出来。我的天啊，四周一切多么愉快地闪耀着亮光，空气多么新鲜、清一切多么愉快地闪耀着亮光，空气多么新鲜、清爽，草莓和蘑菇多么芬芳！爽，草莓和蘑菇多么芬芳！ 太阳落下去了；一颗星在落日的火海里太阳落下去了；一颗星在落日的火海里发出颤抖的闪光来发出颤抖的闪光来 （作者省略的是雨后阳光下除了清新的空气、芬芳（作者省略的是雨后阳光下除了清新的空气、芬芳的草莓和蘑菇之外，其他的草莓和蘑菇之外，其他“愉快地闪耀着亮光愉快地闪耀着亮光”的景物。的景物。想想这些景物在阳光下会是怎样的情态）想想这些景物在阳光下会是怎样的情态）（作者省略的是（作者省略的是“一颗星在落日的火海里发出颤一颗星在落日的火海里发出颤抖的闪光抖的闪光”具体景色的描绘，想想这种闪光是怎具体景色的描绘，想想这种闪光是怎样的）样的） 找出你认为描写得最精彩的找出你认为描写得最精彩的词句，把理由告诉给大家词句，把理由告诉给大家。1、你的脚印在、你的脚印在炎热逼近了。炎热逼近了。2、你投身到、你投身到仿佛颜色发黄了。仿佛颜色发黄了。3、太阳就要、太阳就要投下长长的影子投下长长的影子1、泉水上面，一棵橡树_地伸开它那掌形的枝叶；银色的大水泡_地从长满_的青苔的水底升起。2、晚霞像火焰一般_，_了半个天空。附近的空气似乎特别清澈，像玻璃一样；远处_着一片柔和的雾气，看上去是温暖的；鲜红的光辉随着露水_在不久以前还_了淡金色光线的林边草地上；树木、丛林和高高的干草垛，都投下长长的影子练一练练一练 想一想想一想1、你的脚印在白露沾湿的草上留下绿色的痕迹（ ）2、你用手拨开濡湿的树枝，夜里蕴蓄着的一股暖气立刻向你袭来（ ）3、空气中到处充满着苦艾的新鲜的苦味、荞麦和三叶草的甘香 （ ）4、这时候一辆大车轧轧地响出；你后面传来镰刀的响亮的铿锵声（ ）下列语句分别从哪个角度来描写?视觉嗅觉听觉触觉 2、说说作者为什么能把景物写得如此、说说作者为什么能把景物写得如此诗趣盎然诗趣盎然?1、善于观察，抓住景物特征。、善于观察，抓住景物特征。2、以时间为顺序，层次清楚，条理井然。、以时间为顺序，层次清楚，条理井然。3 、准确生动的语言。、准确生动的语言。（如比喻、拟人等修辞（如比喻、拟人等修辞方法的运用）方法的运用）4、融入作者的思想感情。、融入作者的思想感情。（情景交融）（情景交融）1、文中的、文中的“你你”指谁？采用第二人称有什指谁？采用第二人称有什么作用？么作用？ (采用第二人称，读者好像感到自己就在树林里草原采用第二人称，读者好像感到自己就在树林里草原上，增强读者的亲历感。上，增强读者的亲历感。) 通过本文的学习请你说说我们通过本文的学习请你说说我们在写景时我们要注意哪些方面。在写景时我们要注意哪些方面。抓住特征、观察顺序、抓住特征、观察顺序、语言准确、寓情于景语言准确、寓情于景完成完成“超越训练超越训练”及课后练习及课后练习