山东省八年级道德与法治上册 第一单元 让爱驻我家 第1课 相亲相爱一家人 第1框 家温馨的港湾课件 鲁人版六三制

家，温馨的港湾家，温馨的港湾 三毛最渴望三毛最渴望得到得到的是什么？的是什么？“家家”到底是到底是什么？什么？学习目标：学习目标：情感、态度、价值观：情感、态度、价值观： 理解父母为自己的成长付出的一切，并将这份理解父母为自己的成长付出的一切，并将这份感情转化为实际行动，用爱和孝敬来回报父母的感情转化为实际行动，用爱和孝敬来回报父母的养育之恩。养育之恩。能力：能力： 能把爱和孝敬用实际行动表达出来。能把爱和孝敬用实际行动表达出来。知识：知识： 知道为什么要孝敬父母，以及如何用实际行动知道为什么要孝敬父母，以及如何用实际行动来孝敬父母。来孝敬父母。家，温馨的港湾家，温馨的港湾家，是温馨的港湾家，是温馨的港湾（学生自主（学生自主学习学习4页教材）页教材）1、家是、家是(我们每个人最熟悉的我们每个人最熟悉的地方地方)，在这里有我们，在这里有我们(亲爱的亲爱的家人家人)，家人们，家人们(平等相处、相平等相处、相互关爱互关爱)；2、家是、家是(充满亲情充满亲情的地方的地方)，平凡的家庭小事让，平凡的家庭小事让我们感受着我们感受着(家庭的温暖和幸家庭的温暖和幸福福)。家是家是(落叶所能回归的根落叶所能回归的根)；是；是(孤雁所能向往的巢孤雁所能向往的巢)；是；是(江河江河所能拥抱的海所能拥抱的海)；是；是(航船所能航船所能依靠的岸依靠的岸)，家，是，家，是(我们温馨我们温馨的港湾的港湾)。那年，高考。考场外，炎炎那年，高考。考场外，炎炎烈日下，是一双双期盼的眼睛烈日下，是一双双期盼的眼睛 可怜天下父母心可怜天下父母心慈慈 母母 手手 中中 线，线，游游 子子 身身 上上 衣。衣。临临 行行 密密 密密 缝，缝，意意 恐恐 迟迟 迟迟 归。归。谁谁 言言 寸寸 草草 心，心，报报 的的 三三 春春 晖。晖。游子吟结合课件自主学习结合课件自主学习67页，讨论交流：页，讨论交流：1、我们为什么要孝敬父母？、我们为什么要孝敬父母？1.父母把子女看成生命的一部分，关心子女胜过关心自己，对子父母把子女看成生命的一部分，关心子女胜过关心自己，对子女的爱是（世界上最无私、最真挚的爱）女的爱是（世界上最无私、最真挚的爱）2.父母不仅从生活上（无微不至的抚养、照顾我们，教给我们基父母不仅从生活上（无微不至的抚养、照顾我们，教给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀教育我们，引导我们确立本的生活技能，还从思想品德上关怀教育我们，引导我们确立人生的目标，教我们如何做人。人生的目标，教我们如何做人。 总之，我们成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响，总之，我们成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响，每一步都浸透着父母的心血。每一步都浸透着父母的心血。3.孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务定子女应尽的义务问题问题2：俗语到：俗语到：“滴水之恩，涌泉相报。滴水之恩，涌泉相报。”我们应该怎样报答父母的养育之恩呢？我们应该怎样报答父母的养育之恩呢？ 孝敬父母，就要做到孝敬父母，就要做到 （尊重父母，热爱父母，回报父（尊重父母，热爱父母，回报父母）。母）。 日常生活中（对父母有礼貌），理解（父母的心意），日常生活中（对父母有礼貌），理解（父母的心意），听取（父母的教诲），关心（父母的健康），体贴（父母听取（父母的教诲），关心（父母的健康），体贴（父母的辛劳），分担（父母的忧愁），不向父母（提出过分要的辛劳），分担（父母的忧愁），不向父母（提出过分要求）。求）。 埋儿葬母埋儿葬母 郭巨，晋代隆虑（今河南林县）人，郭巨，晋代隆虑（今河南林县）人，一说河内温县（今河南温县西南）人，原本家道一说河内温县（今河南温县西南）人，原本家道殷实。父亲死后，他把家产分作两份，给了两个殷实。父亲死后，他把家产分作两份，给了两个弟弟，自己独取母亲供养，对母极孝。后家境逐弟弟，自己独取母亲供养，对母极孝。后家境逐渐贫困，妻子生一男孩，郭巨担心，养这个孩子，渐贫困，妻子生一男孩，郭巨担心，养这个孩子，必然影响供养母亲，遂和妻子商议：必然影响供养母亲，遂和妻子商议：“儿子可以儿子可以再有，母亲死了不能复活，不如埋掉儿子，节省再有，母亲死了不能复活，不如埋掉儿子，节省些粮食供养母亲。些粮食供养母亲。” 当他们挖坑时，在地下二尺当他们挖坑时，在地下二尺处忽见一坛黄金，上书处忽见一坛黄金，上书“天赐郭巨，官不得取，天赐郭巨，官不得取，民不得夺民不得夺”。夫妻得到黄金，回家孝敬母亲，并。夫妻得到黄金，回家孝敬母亲，并得以兼养孩子。得以兼养孩子。 二十四孝故事小启示 我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。 本课小结本课小结家，温馨的港湾家，温馨的港湾家是什么？家是什么？不忘父母养不忘父母养育恩育恩为什么为什么1.父母对子女的爱父母对子女的爱2.父母不仅从生活上父母不仅从生活上还从思想品德上还从思想品德上.我们成长的每一步都离不我们成长的每一步都离不开开.，每一步都每一步都.3.孝敬父母是做人的本分，孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的也是法律规定子女应尽的义务义务怎么办怎么办尊重父母尊重父母热爱父母热爱父母回报父母回报父母2、你或许会有以上类似的表现，请你说说：、你或许会有以上类似的表现，请你说说：你平时是怎样孝敬你的父母的？把自己你平时是怎样孝敬你的父母的？把自己尽孝后的感受尽孝后的感受说出来与大家一起分享。说出来与大家一起分享。讨论讨论：父母只要我读好书，不让我做家务，我该怎么办？：父母只要我读好书，不让我做家务，我该怎么办？ 父母生病了，我该做些什么？父母生病了，我该做些什么？ 当父母劳累一天后下班回家，我该做些什么？当父母劳累一天后下班回家，我该做些什么？ 作业未完成被老师留下来而迟归，我该怎么面对父母？作业未完成被老师留下来而迟归，我该怎么面对父母？ 成绩没考好时，该如何面对父母？成绩没考好时，该如何面对父母？ 我想买电脑，父母认为我控制能力不强而不赞成，我我想买电脑，父母认为我控制能力不强而不赞成，我该怎么办？该怎么办？ 朋友来访，但父母不喜欢，该怎么做？朋友来访，但父母不喜欢，该怎么做？ 走进生活：走进生活：父母要出远门时，我会：父母要出远门时，我会：父母在工作中遇到烦恼时，我会：父母在工作中遇到烦恼时，我会：父母生病时，我会：父母生病时，我会：父母给我提出意见和建议时，我会：父母给我提出意见和建议时，我会： 生活中，我还可以做到：生活中，我还可以做到： “孝子孝子”讨论交流：图中讨论交流：图中“孝子孝子”的言行是的言行是否对错，你对此持什么态度？为什否对错，你对此持什么态度？为什么？么？日常生活中你是否也有过类似的行日常生活中你是否也有过类似的行为？如果有，你将如何改进？为？如果有，你将如何改进？ “孝子孝子”