山东省淄博市高青县第三中学七年级政治下册 面对生活中的是非善恶课件1 鲁教版

的的 【教学目标【教学目标】 情感、态度、价值观情感、态度、价值观：树立正确的是非善恶观，在社：树立正确的是非善恶观，在社会生活中努力做到抑恶扬善，做一个真正的人会生活中努力做到抑恶扬善，做一个真正的人 能力能力：提高辨别是非善恶的能力，能够分辨是非善恶，：提高辨别是非善恶的能力，能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择 知识知识：理解明辨是非善恶的重要意义，懂得如何在是：理解明辨是非善恶的重要意义，懂得如何在是非善恶面前做出正确选择非善恶面前做出正确选择【教学重点难点【教学重点难点】 “面对生活中的是非善恶，如何做出正确的选择面对生活中的是非善恶，如何做出正确的选择”既是既是重点重点，又是，又是难点难点。 之所以说是重点是因为中学生存在是非善恶标之所以说是重点是因为中学生存在是非善恶标准不够明确，辨别是非能力差的问题，教会学准不够明确，辨别是非能力差的问题，教会学生如何辨别是非善恶从而做出正确选择，对他生如何辨别是非善恶从而做出正确选择，对他们走好人生路具有重要的意义。们走好人生路具有重要的意义。 之所以说是难点是因为这一部分理论性较强，之所以说是难点是因为这一部分理论性较强，以学生的经验和水平在理解上有一定的难度。以学生的经验和水平在理解上有一定的难度。【教学准备【教学准备】 制作多媒体课件制作多媒体课件 指导学生搜集社会上及身边明辨是非善恶的事例指导学生搜集社会上及身边明辨是非善恶的事例 【教学思路设计教学思路设计】 本节课是按五个教学板块本节课是按五个教学板块“复习导入复习导入合作探究合作探究知识梳理知识梳理巩固反馈巩固反馈布置作业布置作业”进行设计的。进行设计的。 板块一复习导入板块一复习导入，有图片引领学生回顾复习上节所学内容，自然引入本节课学习。，有图片引领学生回顾复习上节所学内容，自然引入本节课学习。 板块二合作探究板块二合作探究，由两个环节组成。，由两个环节组成。 第一环节第一环节讲述明辨是非善恶的意义，分别由正反事例、反面事例、正面事例设置讲述明辨是非善恶的意义，分别由正反事例、反面事例、正面事例设置问题情景，激发学生积极思考，讨论探究，从而得出结论。这样易于学生理解。问题情景，激发学生积极思考，讨论探究，从而得出结论。这样易于学生理解。 第二环节第二环节讲述面对生活中的是非善恶应如何正确选择的三步做法，都是通过访谈讲述面对生活中的是非善恶应如何正确选择的三步做法，都是通过访谈的形式，寻求答案，再通过案例加以印证，从而突出重点，突破难点。这样易于的形式，寻求答案，再通过案例加以印证，从而突出重点，突破难点。这样易于学生感悟生活，从而导之于行动。学生感悟生活，从而导之于行动。 板块三知识梳理板块三知识梳理，引导学生建构知识网络，使所学知识由零变整，这样易于学生，引导学生建构知识网络，使所学知识由零变整，这样易于学生掌握。掌握。 板块四巩固反馈板块四巩固反馈，设置了两个栏目的训练。针对，设置了两个栏目的训练。针对“明辨是非善恶意义明辨是非善恶意义”设置了设置了走走进生活进生活栏目；针对栏目；针对“面对是非善恶应如何选择面对是非善恶应如何选择”设置了设置了挑战自我挑战自我栏目。使学生栏目。使学生在训练中，培养能力，提高认识，导之以行。在训练中，培养能力，提高认识，导之以行。 板块五课后作业板块五课后作业，通过学生的活动，进一步分析、辨别、感悟，使其在情感、态，通过学生的活动，进一步分析、辨别、感悟，使其在情感、态度、价值观、知识、能力等方面均得到升华。度、价值观、知识、能力等方面均得到升华。 看图片，请回答：哪是真善美的行为？哪是假恶丑的行为？这些行为分别看图片，请回答：哪是真善美的行为？哪是假恶丑的行为？这些行为分别对个人和社会产生什么影响？对个人和社会产生什么影响？点拨导入点拨导入 假恶丑对个人和社会有消极的影响，真善美对个人和假恶丑对个人和社会有消极的影响，真善美对个人和社会有积极的影响。社会有积极的影响。 这就要求我们面对生活中的是非善恶，要明辨是非善这就要求我们面对生活中的是非善恶，要明辨是非善恶，并且要做出正确的选择。恶，并且要做出正确的选择。 一、要明辨是非善恶一、要明辨是非善恶 “学会做人，学会辨别是非善恶，比学习专门知识显学会做人，学会辨别是非善恶，比学习专门知识显得更为重要，一个得更为重要，一个德盲德盲远比一个文盲对社会更具远比一个文盲对社会更具负面效应。负面效应。” 想一想：这句名言能告诉我们什么道理？想一想：这句名言能告诉我们什么道理？ 这句名言强调了明辨是非的重要性。下面分析这句名言强调了明辨是非的重要性。下面分析一下明辨是非善恶有哪些重要意义？一下明辨是非善恶有哪些重要意义？ 感悟启迪一感悟启迪一 毒贩们散布毒贩们散布“吸毒可以炫耀财富，现在有钱人吸毒可以炫耀财富，现在有钱人都吸毒都吸毒”、“吸毒是时髦吸毒是时髦”等错误观念。而部等错误观念。而部分青少年关注潮流，追崇时尚，往往会被这些分青少年关注潮流，追崇时尚，往往会被这些错错误观念所左右，走向吸毒错错误观念所左右，走向吸毒强制戒毒强制戒毒劳教戒毒的路，毁灭了自己的美好前程，给劳教戒毒的路，毁灭了自己的美好前程，给个人、家庭和社会带来极大的危害。个人、家庭和社会带来极大的危害。 讨论：部分青少年是非不清、善恶不明，结果讨论：部分青少年是非不清、善恶不明，结果给个人、家庭和社会带来了极大的危害。从中给个人、家庭和社会带来了极大的危害。从中我们得到什么教训？我们得到什么教训？ 点拨小结点拨小结 从反面说明：面对复杂的社会现象，如果是非不清、善恶从反面说明：面对复杂的社会现象，如果是非不清、善恶不明，就有可能做出违背道德和违反法律的事情，并为此不明，就有可能做出违背道德和违反法律的事情，并为此而付出一定的代价。而付出一定的代价。 阅读课本阅读课本P79马克思一例马克思一例 ，谈一谈谈一谈 马克思为什么在生活上遇到极端困难时，面对马克思为什么在生活上遇到极端困难时，面对反动政府的诱惑却仍不动摇？对我们的启示是反动政府的诱惑却仍不动摇？对我们的启示是什么？什么？ 因为马克思知道什么是对的，什么是错的，什因为马克思知道什么是对的，什么是错的，什么是正义的，什么是邪恶的，所以不被反动政么是正义的，什么是邪恶的，所以不被反动政府的诱惑所动摇，把握好人生方向。府的诱惑所动摇，把握好人生方向。启发我们要想把握启发我们要想把握好人生方向必须明辨是非善恶。好人生方向必须明辨是非善恶。 只有明辨是非善恶，才能把只有明辨是非善恶，才能把握好自己生活的方向，实现握好自己生活的方向，实现积极向上的人生目标积极向上的人生目标开启思维开启思维 阅读课本阅读课本P79 李帅走进少管所一例，思考讨论李帅走进少管所一例，思考讨论 李帅走进少管所的原因是什么？我们应从中吸李帅走进少管所的原因是什么？我们应从中吸取什么教训？取什么教训？ 受错误是非善恶观念的支配，欺负弱小，进游受错误是非善恶观念的支配，欺负弱小，进游戏厅，最后发展到打群架，被送进少管所。戏厅，最后发展到打群架，被送进少管所。 教训深刻，一个人如果不辨是非善恶，就不可教训深刻，一个人如果不辨是非善恶，就不可能正确的评判约束自己的行为，更谈不上保护能正确的评判约束自己的行为，更谈不上保护自己，就有可能走上违法犯罪道路。自己，就有可能走上违法犯罪道路。 明辨是非善恶意义明辨是非善恶意义之二之二只有明辨是非善恶，才能加只有明辨是非善恶，才能加强自我约束，过积极健康的强自我约束，过积极健康的生活。生活。 思索求证思索求证阅读分析课本阅读分析课本P80相相关链接关链接“感动中国感动中国2002年度人物年度人物”王选的事例。王选的事例。 王选是一个正直的人王选是一个正直的人吗？从哪里看出来？吗？从哪里看出来？这与他的什么观念分这与他的什么观念分不开？从哪里看出来？不开？从哪里看出来？ 教师点拨教师点拨 王选从王选从1995年开始从事对日军侵华战争细菌战受害者年开始从事对日军侵华战争细菌战受害者调查和对日民间索赔工作，其间经历了无数的困难和调查和对日民间索赔工作，其间经历了无数的困难和艰辛，但他初衷不改，积极寻找证据、组织诉讼，代艰辛，但他初衷不改，积极寻找证据、组织诉讼，代表当年细菌战受害者在日本打着马拉松式的官司。有表当年细菌战受害者在日本打着马拉松式的官司。有许多人们劝她放弃，她却说，正义是不能放弃的，正许多人们劝她放弃，她却说，正义是不能放弃的，正义是绝对不能背叛的义是绝对不能背叛的 可见她是一个正直的人，这与他鲜明的是非善恶观念可见她是一个正直的人，这与他鲜明的是非善恶观念分不开。这充分印证了明辨是非善恶的第三个意义。分不开。这充分印证了明辨是非善恶的第三个意义。 明辨是非善恶意义明辨是非善恶意义之三之三只有明辨是非善恶，并积极同丑只有明辨是非善恶，并积极同丑恶现象作斗争，才能使自己逐步恶现象作斗争，才能使自己逐步成为一个正直的人。成为一个正直的人。小结：明辨是非善恶的意义小结：明辨是非善恶的意义 只有明辨是非善恶，才能把握好自己生活的方向，实只有明辨是非善恶，才能把握好自己生活的方向，实现积极向上的人生目标；才能加强自我约束，过积极现积极向上的人生目标；才能加强自我约束，过积极健康的生活；才能使自己逐步成为一个正直的人。健康的生活；才能使自己逐步成为一个正直的人。 二、访谈：面对生活中的是非善恶二、访谈：面对生活中的是非善恶 该如何做出正确的选择该如何做出正确的选择通过上一目的学习，知道了明辨是非通过上一目的学习，知道了明辨是非善恶的重要意义。因此我们应该明辨善恶的重要意义。因此我们应该明辨是非善恶，做出正确的选择。身处纷是非善恶，做出正确的选择。身处纷繁复杂的世界，面对生活中的是非善繁复杂的世界，面对生活中的是非善恶，我们怎样才能做出正确的选择？恶，我们怎样才能做出正确的选择？对于这个问题，许多人常常感到困惑。对于这个问题，许多人常常感到困惑。为此，小记者采访了伦理学教授。为此，小记者采访了伦理学教授。下面我们一起来看小记者与伦理学教下面我们一起来看小记者与伦理学教授的访谈三部曲。授的访谈三部曲。访谈一访谈一 第一步选择第一步选择要明确正确的判断标准要明确正确的判断标准面对生活中的是非善恶，看面对生活中的是非善恶，看其是否符合社会主义道德和其是否符合社会主义道德和法律标准。法律标准。请一同学读雷锋名请一同学读雷锋名言言 概述其事迹概述其事迹访谈二访谈二 第二步选择第二步选择要不断提高辨别能力要不断提高辨别能力要要勤于学习，积极参加社会实勤于学习，积极参加社会实践，积累社会经验，加强道践，积累社会经验，加强道德修养，增强法律意识。德修养，增强法律意识。感悟生活感悟生活 公路上发生了车祸，一辆汽车与一辆摩托公路上发生了车祸，一辆汽车与一辆摩托车相撞，造成人员伤亡，肇事汽车司机逃跑。车相撞，造成人员伤亡，肇事汽车司机逃跑。面对如此情景，路人有不同的想法和行为：面对如此情景，路人有不同的想法和行为： 积极参与营救，不图积极参与营救，不图 名不图利。名不图利。 多一事不如少一事，匆匆离去。多一事不如少一事，匆匆离去。 袖手旁观，看看热闹。袖手旁观，看看热闹。 。 上述表现反映的人们是非善恶标准有什么不同？上述表现反映的人们是非善恶标准有什么不同？ 如当时自己在场，会怎样做？如当时自己在场，会怎样做？访谈三访谈三 第三步选择第三步选择 要增强自控能力要增强自控能力做到：正确的行为，必须坚持；做到：正确的行为，必须坚持；错误的行为，坚决摒弃。错误的行为，坚决摒弃。求知实践求知实践 一天，李志的好朋友张明对李志说，舞厅很刺激，一天，李志的好朋友张明对李志说，舞厅很刺激，咱去玩吧。咱去玩吧。李志明知道不该去李志明知道不该去，可又经不住诱惑，还，可又经不住诱惑，还是跟朋友去了。是跟朋友去了。 试想：试想： 李志有没有判断是非善恶的标准，有没有辨别是非的李志有没有判断是非善恶的标准，有没有辨别是非的能力？能力？ 李志的做法正确吗？李志的做法正确吗？正确选择正确选择“三步曲三步曲”第一步第一步 首先要明确正确的判断标准首先要明确正确的判断标准第二步第二步 要不断提高辨别能力要不断提高辨别能力第三步第三步 要增强自控能力要增强自控能力 面对生活中的是非善面对生活中的是非善恶恶只有明辨是非善恶才能只有明辨是非善恶才能 （意义）（意义）面对是非善恶正确选择面对是非善恶正确选择（做法）（做法）把握生活方向把握生活方向约束自己行为约束自己行为成为正直的人成为正直的人第一要明确正确的判断标准第一要明确正确的判断标准第二要不断提高辨别能力第二要不断提高辨别能力第三要增强自控能力第三要增强自控能力走进生活走进生活 1. 同学们对社会上充斥的假冒伪劣深恶痛绝。同学们对社会上充斥的假冒伪劣深恶痛绝。班会上，同学们就班会上，同学们就“诚信诚信”展开了辩论。有的展开了辩论。有的同学认为有些人因为搞假冒伪劣才发了财，而同学认为有些人因为搞假冒伪劣才发了财，而那些靠诚实劳动的人只能受穷；有的同学认为，那些靠诚实劳动的人只能受穷；有的同学认为，靠诚实劳动的虽然不富，但生活的踏实，那些靠诚实劳动的虽然不富，但生活的踏实，那些搞假冒伪劣的人富也只能是小富，只有合法经搞假冒伪劣的人富也只能是小富，只有合法经营、依靠诚信才能做大事业、发大财。我认为营、依靠诚信才能做大事业、发大财。我认为（ ） A 诚信是一种美德诚信是一种美德 B 诚信也是一种资本，它也可以转化成金钱诚信也是一种资本，它也可以转化成金钱 C 搞投资的人最终会得到应有的报应搞投资的人最终会得到应有的报应 D 诚信是一个人做事做人的基础诚信是一个人做事做人的基础 2. 张晓强上初中一年级时，十分散漫，头脑中张晓强上初中一年级时，十分散漫，头脑中没有纪律观念，经常迟到旷课。在课堂上管不没有纪律观念，经常迟到旷课。在课堂上管不住自己，小动作不断，且把不交作业当成了家住自己，小动作不断，且把不交作业当成了家常便饭。针对他的这种情况，老师没有责罚，常便饭。针对他的这种情况，老师没有责罚，而是向他伸出了充满温情和爱心的双手，在思而是向他伸出了充满温情和爱心的双手，在思想上给予他启迪。想上给予他启迪。“学生，学生，就是学习人学生，学生，就是学习人生。生活面前把持不住自己，不能分辨是非好生。生活面前把持不住自己，不能分辨是非好坏，人生将一无所成。坏，人生将一无所成。”面对老师的教诲，他面对老师的教诲，他开始认识到不应纵容自己，更不应因此荒废学开始认识到不应纵容自己，更不应因此荒废学业。从此张晓强逐渐变得能自我约束了。后来业。从此张晓强逐渐变得能自我约束了。后来他经过努力，考上了大学，并得到了去英国牛他经过努力，考上了大学，并得到了去英国牛津大学留学的机会，最终获得了博士学位。津大学留学的机会，最终获得了博士学位。 我的感受我的感受 挑战自我挑战自我 1、初一（、初一（2）班的王亮和高朋是好朋友。有一）班的王亮和高朋是好朋友。有一天，王亮告诉高朋说，王亮和班里的几个男生天，王亮告诉高朋说，王亮和班里的几个男生找到了一个很隐蔽的网吧，别人很难发现，王找到了一个很隐蔽的网吧，别人很难发现，王亮让高朋放学后一起去玩，高朋左右为难。他亮让高朋放学后一起去玩，高朋左右为难。他应该（应该（ ） A 去，否则会失去好朋友的友谊去，否则会失去好朋友的友谊 B 不能去，要立即告诉老师不能去，要立即告诉老师 C 不能去，但不要急于告诉老师，先做做王亮不能去，但不要急于告诉老师，先做做王亮的工作，让他认识到这样做的危害的工作，让他认识到这样做的危害 D 近墨者黑，和王亮断绝关系，各走各的路近墨者黑，和王亮断绝关系，各走各的路 2、同班的几个同学好欺负小明，初三的同学、同班的几个同学好欺负小明，初三的同学王晓刚找到小明，对他说：王晓刚找到小明，对他说：“你每月交给我你每月交给我50元的保护费，你再遇到麻烦时我帮你摆平。元的保护费，你再遇到麻烦时我帮你摆平。”小明对王晓刚早有耳闻，知道他的小明对王晓刚早有耳闻，知道他的“名气名气”，小明应该（小明应该（ ） A 答应王晓刚，看以后谁还欺负我答应王晓刚，看以后谁还欺负我 B 王晓刚是校霸，要敬而远之，只要不欺负我王晓刚是校霸，要敬而远之，只要不欺负我就行就行 C 王晓刚的行为是违法的，要告诉老师，让老王晓刚的行为是违法的，要告诉老师，让老师想办法帮助自己师想办法帮助自己 D 找几个好朋友教训教训王晓刚，看他还敢打找几个好朋友教训教训王晓刚，看他还敢打我的主意我的主意 3、仇天军星期天在和同学去书店的公交车上，看到上、仇天军星期天在和同学去书店的公交车上，看到上来一个抱孩子的妇女，车上没有了座位。仇天军马上来一个抱孩子的妇女，车上没有了座位。仇天军马上站起来，准备让座。可他看了看那几个同学，他们有站起来，准备让座。可他看了看那几个同学，他们有说有笑，旁若无人，他又重新坐到了座位上。你对此说有笑，旁若无人，他又重新坐到了座位上。你对此事的看法（事的看法（ ） A 仇天军让座是为了出风头仇天军让座是为了出风头 B 仇天军如果让座，会和同学们疏远仇天军如果让座，会和同学们疏远 C 关爱他人是一种美德，仇天军应该让座关爱他人是一种美德，仇天军应该让座 D 那么多人不让座，也不差他一人那么多人不让座，也不差他一人 4. 李峰和王亮在骑车回家的路上，一边走一边说笑，李峰和王亮在骑车回家的路上，一边走一边说笑，结果把横穿马路的盲人大伯撞倒在地。李峰忙下车察结果把横穿马路的盲人大伯撞倒在地。李峰忙下车察看，发现盲人大伯的脸擦破了，想马上带大伯到医院看，发现盲人大伯的脸擦破了，想马上带大伯到医院去诊治，这时，王亮对李峰悄悄地说：去诊治，这时，王亮对李峰悄悄地说：“他又没有生他又没有生命危险，别自找麻烦了，快走。命危险，别自找麻烦了，快走。”说完，拉起李峰就说完，拉起李峰就要走。要走。 李峰应该怎么走？李峰应该怎么走？感悟升华感悟升华 小河与同学在路边玩，有两个外地人问某个胡小河与同学在路边玩，有两个外地人问某个胡同怎么走。小河仔细地告诉他们先乘哪路公共同怎么走。小河仔细地告诉他们先乘哪路公共汽车，再在什么地方转车，然后往那边走，最汽车，再在什么地方转车，然后往那边走，最后他怕外地人找不准，又把他们带到了汽车展。后他怕外地人找不准，又把他们带到了汽车展。两个问路人很感激小河，就掏出两个问路人很感激小河，就掏出10 元钱给他。元钱给他。小河说：小河说：“用不了用不了10 元，您给元，您给5元吧。元吧。” 怎样看待小河的这种表现？怎样看待小河的这种表现？