提升教学质量的措施

提升教学质量的措施1剑阁县柳垭小学提升教学质量的措施2009年度“谋教育科学发展,办人民满意教育。”为进一步落实质量是核心的办学理念,我校教师应从下列几方面下功夫。一、向课堂管理要质量教学质量的提高,关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各科学生的基础和不同特点,制定教学目标,使向45分钟要质量的口号真正落实到每一堂课,提出实施“有效课堂”理念,充分发挥课堂的主渠道作用:第一,把功夫下在课前。教师上一堂有质量的课就不容易,经常上高质量的课就更不易,其功夫应该下在课前。教师要认真钻研课程标准、教材,仔细备课。坚持集体备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计,必须严格做到教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标的六统一。第二,把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效,必须遵守几点原则:,1必须明确本堂课教学目标：,2必须让学生积极参与教学活动：,3必须当堂检查、反馈和巩固。第三,把补困放在课后。在教学过程中,要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的,总会有一些学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生,不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题,而且更要帮助学生解决思想问题。第四,精选课堂教学例题、习题、作业题。教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改,有必要的评语,注重激励,提高效率。二、加强对年轻教师的管理。青年教师是学校教学管理的生力军,青年教师的成长速度关系到学校教育质量的提高速度。对青年教师的教学工作除了平时的常规检查,随堂听课外,加强对青年教师、不安心教学教师的管理。采取分阶段、有重点、有针对性地转变其思想，提高其业务能力。方法为：一听，听课堂教学：二看，看备课教案、作业批改：三座谈问卷，开学生、家长座谈会、问卷调查，了解教师的教学情况：四总结提高，在上述调查基础上，指导其总结成功的教学经验，以发扬光大：指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见。全面解决教和学之间存在的实际问题,培养青年教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风。提供必要的进修和培训机会。三、加大对后进生转化力度,提高整体成绩。后进生是影响教学质量的重要因素,因此,在后进生的转换方面采取下列措施:第一、建立档案。根据后进生的特点,建立后进生的详细档案,重点找原因,定帮扶措施。第二、抓两头促中间。在提优扶困的同时,促进中等学生的素质提高。第三、对后进生分层转化:1、学校监控:对成绩在后进生转化方面突出的教师可以进行物质奖励,优先评优优先考虑等。对学生而言,学校每学期期末可在后进生中开展评选“学习进步奖活动”,在开学典礼上隆重表彰。通过建立制度,使学困生转化工作走上制度化、规范化的轨道。2、对重点年级、重点学科重点教师、重点学生,自己不学、家长不管,成绩行为习惯特差的学生进行监控。3、加强检查。学校要对学困生进行严格检查考核,并及时反馈结果,提出整改意见,督促整改。第四、教师操作。教师要耐心细致做好学困生的思想工作,让后进生树立信心。坚持日常转化。教师可利用课余时间,与后进生进行谈话、补习,在课堂上教师对学困生要多启发诱导,多提问学困生,多检查他们的课堂作业。对他们取得的每一点进步都要及时进行鼓励,让他们找回自尊和自信,树立起奋发向上的动力。第五、自我提升。开展“一帮一、一对红”结对子活动,先进生主动找“后进生”,对他们进行帮助,提高自己的成绩。第六、家庭协助。调动家长的积极性,要求有能力的家长参与孩子的在家学习过程,耐心做孩子思想工作,提高孩子学习成绩,主动与学校联系,了解孩子在校表现。以班级为单位每学期开办一次家长学校,与家长共同探讨家庭教育,营造全社会关心孩子的氛围。只要规范教学过程,提高教师整体素质,培养学生良好习惯,学校、家庭、社会紧密配合,教育质量一定能稳步提高。2009年9月5日