高考物理一轮总复习 第六章 动量和动量守恒定律 专题强化4 力学三大观点的综合应用课件 新人教版

动量和动量守恒定律动量和动量守恒定律第 六 章专题强化四力学三大观点的综合应用专题强化四力学三大观点的综合应用 1解动力学问题的三个基本观点力的观点力的观点运用牛顿定律结合运动学知识解题，可处理匀变速直线运动运用牛顿定律结合运动学知识解题，可处理匀变速直线运动问题问题能量观点能量观点用动能定理和能量守恒观点解题，可处理非匀变速运动问题用动能定理和能量守恒观点解题，可处理非匀变速运动问题动量观点动量观点用动量守恒观点解题，可处理非匀变速运动问题用动量守恒观点解题，可处理非匀变速运动问题2动量观点和能量观点的比较动量观点和能量观点的比较相同点相同点研究对象都是相互作用的物体组成的系统研究对象都是相互作用的物体组成的系统研究过程都是某一运动过程研究过程都是某一运动过程不同点不同点动量守恒定律是矢量表达式，还可以写出分量表达式；而动能动量守恒定律是矢量表达式，还可以写出分量表达式；而动能定理和能量守恒定律都是标量表达式，无分量表达式定理和能量守恒定律都是标量表达式，无分量表达式 3利用动量和能量的观点解题的技巧 (1)若研究对象为一个系统，应优先考虑应用动量守恒定律和能量守恒定律(机械能守恒定律)。 (2)若研究对象为单一物体，且涉及功和位移问题时，应优先考虑动能定理。 (3)若研究过程涉及时间，一般考虑用动量定理或运动学公式。 (4)因为动量守恒定律、能量守恒定律(机械能守恒定律)、动能定理都只考查一个物理过程的始末两个状态有关物理量间的关系，对过程的细节不予细究，这正是它们的方便之处。特别对于变力做功问题，就更显示出它们的优越性。 一、动力学方法的应用 若一个物体参与了多个运动过程，而运动过程只涉及运动和力的问题或只要求分析物体的动力学特点而不涉及能量问题，则常常用牛顿运动定律和运动学规律求解。 答案：4s 二、能量观点的应用 若一个物体参与了多个运动过程，若该过程涉及能量转化问题，并且具有功能关系的特点，则往往用动能定理、能量守恒定律求解。 (1)求小球到达D点时速度的大小及弹簧压缩至A点时所具有的弹性势能。 (2)小球第一次滑上传送带后的减速过程中，在传送带上留下多长的痕迹？ (3)如果希望小球能沿着半圆形轨道上下不断地来回运动，且始终不脱离轨道，则传送带的速度应满足什么条件？ 三、力学三大观点的综合应用 这类模型各阶段的运动过程具有独立性，只要对不同过程分别选用相应规律即可，两个相邻的过程连接点的速度是联系两过程的纽带。(2017湖北黄冈联考)如图所示，半径为R0.4m，内壁光滑的半圆形轨道固定在水平地面上，质量m0.96kg的滑块停放在距轨道最低点A为L8.0m的O点处，质量为m00.04kg的子弹以速度v0250m/s从右边水平射入滑块，并留在其中。已知滑块与水平地面间的动摩擦因数0.4，子弹与滑块的作用时间很短。g取10m/s2，求：(1)子弹相对滑块静止时二者的共同速度大小子弹相对滑块静止时二者的共同速度大小v；(2)滑块从滑块从O点滑到点滑到A点的时间点的时间t；(3)滑块从滑块从A点滑上半圆形轨道后通过最高点点滑上半圆形轨道后通过最高点B落到水平地面上落到水平地面上C点，点，A与与C间间的水平距离。的水平距离。 规律总结： 1利用动量的观点和能量的观点解题应注意： 中学阶段凡可用力和运动的观点解决的问题，若用动量的观点或能量的观点求解，一般都要比用力和运动的观点要简便，而中学阶段涉及的曲线运动(a不恒定)、竖直面内的圆周运动、碰撞等，就中学知识而言，不可能单纯考虑用力和运动的观点求解。 2应用动量、能量观点解决问题的两点技巧。 (1)灵活选取系统的构成，根据题目的特点可选取其中动量守恒或能量守恒的几个物体为研究对象，不一定选所有的物体为研究对象。 (2)灵活选取物理过程。在综合题目中，物体运动常有几个不同过程，根据题目的已知、未知灵活地选取物理过程来研究。列方程前要注意鉴别、判断所选过程动量、机械能的守恒情况。