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唐杜甫春望春望国破山河在，国破山河在， 城春草木深。城春草木深。 感时花溅泪，感时花溅泪， 恨别鸟惊心。恨别鸟惊心。 烽火连三月，烽火连三月， 家书抵万金。家书抵万金。 白头搔更短，白头搔更短， 浑欲不胜簪。浑欲不胜簪。 杜甫：杜甫： 唐代大诗人。字唐代大诗人。字子美，自称少陵野老，后世子美，自称少陵野老，后世称之为杜工部。称之为杜工部。“诗圣诗圣”。祖籍襄阳祖籍襄阳( ( 今属湖北今属湖北) )，生于，生于巩县巩县( (今属河南今属河南) )。 杜甫是一位伟大的现杜甫是一位伟大的现实主义诗人，诗篇现存有实主义诗人，诗篇现存有14001400多首。它深刻地反映了多首。它深刻地反映了唐代安史之乱前后唐代安史之乱前后2020多年的多年的社会全貌，内容深刻。显示社会全貌，内容深刻。显示了唐代由盛转衰的历史过程，了唐代由盛转衰的历史过程，因被称为因被称为“诗史诗史”。 我读春望自由朗读，读准自由朗读，读准字音字音，把握把握节奏节奏，读出，读出感情感情。jinsoznshng国都已被叛军攻破，祖国山河依然存在。国都已被叛军攻破，祖国山河依然存在。春天的京城，满眼是繁密的杂草树木。春天的京城，满眼是繁密的杂草树木。感伤时事，看到鲜花反而落泪；久别家感伤时事，看到鲜花反而落泪；久别家人，听到鸟鸣反而心惊。人，听到鸟鸣反而心惊。战火直到如今春深三月仍连续不断，战火直到如今春深三月仍连续不断，一封家书抵得上万两黄金。一封家书抵得上万两黄金。头上白发越搔越短，简直连簪子都插头上白发越搔越短，简直连簪子都插不住了。不住了。 “感感时花溅泪时花溅泪, ,恨恨别鸟惊心别鸟惊心”讨论讨论此联历来有两种解释此联历来有两种解释: :(1).(1).诗人因感时恨别诗人因感时恨别, ,见花而流见花而流泪泪, ,闻鸟儿惊心闻鸟儿惊心; ;(2)(2)以花鸟拟人以花鸟拟人, ,花感时而落泪花感时而落泪, ,鸟恨别而惊心鸟恨别而惊心. .你赞成哪种解释你赞成哪种解释, ,为什么为什么? ?“感时花溅泪，恨别鸟惊心感时花溅泪，恨别鸟惊心” 花鸟本是娱人之物，但由花鸟本是娱人之物，但由于感慨时政，国都残破，与亲于感慨时政，国都残破，与亲人离别之恨，反而使诗人对花人离别之恨，反而使诗人对花流泪，闻鸟而惊心，表达了作流泪，闻鸟而惊心，表达了作者感时恨别的内心痛苦。者感时恨别的内心痛苦。通过刚才的仔细通过刚才的仔细品读，你感受到品读，你感受到诗人怎样的情绪？诗人怎样的情绪？春望通过眺望沦陷长安的破败景象，抒发了诗人触景伤怀、忧国思家触景伤怀、忧国思家的感情。请你模仿刚才学习请你模仿刚才学习春望春望的方法，自学的方法，自学泊秦淮泊秦淮。1 1、音读：读准字音，节奏。、音读：读准字音，节奏。2 2、义读：掌握重点字词的解释。、义读：掌握重点字词的解释。3 3、情读：能够描绘诗意。、情读：能够描绘诗意。4 4、美读：体会诗境，领会诗人的感情。、美读：体会诗境，领会诗人的感情。本诗选自本诗选自樊川文集樊川文集泊秦淮泊秦淮是杜牧游金陵，夜泊秦淮时是杜牧游金陵，夜泊秦淮时所作。流经成内的秦淮河两岸，从六朝以来，所作。流经成内的秦淮河两岸，从六朝以来，一直是权贵富豪纵情声色、寻欢作乐的地方。一直是权贵富豪纵情声色、寻欢作乐的地方。诗人泊舟于此，眼见灯红酒绿，耳闻淫歌艳诗人泊舟于此，眼见灯红酒绿，耳闻淫歌艳曲，触景生情，借古讽今，写下了这篇的七曲，触景生情，借古讽今，写下了这篇的七绝，抨击那些沉湎酒色、不理朝政的上层人绝，抨击那些沉湎酒色、不理朝政的上层人物，表达了诗人对国家命运的关怀和忧愤。物，表达了诗人对国家命运的关怀和忧愤。烟雾笼罩着寒冷的水面，月光烟雾笼罩着寒冷的水面，月光映照着水边的沙滩。夜晚船在映照着水边的沙滩。夜晚船在秦淮河上停泊，与岸上的酒店秦淮河上停泊，与岸上的酒店靠得很近。靠得很近。歌女不知道南朝亡国的怨恨，歌女不知道南朝亡国的怨恨，隔着河还在唱隔着河还在唱玉树后庭花玉树后庭花。泊秦淮泊秦淮这首诗表面上是斥责歌女，这首诗表面上是斥责歌女，其实是在借题发挥。你认为作者的真其实是在借题发挥。你认为作者的真实用意是什么？实用意是什么？ 作者的真实用意是讥讽只顾贪图作者的真实用意是讥讽只顾贪图个人享乐而不顾国家安危的晚唐统治个人享乐而不顾国家安危的晚唐统治者。者。他们不以国事为怀，每天聚集在他们不以国事为怀，每天聚集在酒楼中欣赏靡靡之音，寻欢作乐，这酒楼中欣赏靡靡之音，寻欢作乐，这是在走南朝亡国的老路。表达了诗人是在走南朝亡国的老路。表达了诗人对世道人心的忧患意识。对世道人心的忧患意识。陆游陆游我能把这首诗读好。我能把这首诗读好。 请结合情景，说说请结合情景，说说诗意。诗意。南宋光宗绍熙三年，南宋光宗绍熙三年，6868岁的我（陆游）岁的我（陆游）闲居在农村。农历闲居在农村。农历十一月四日夜，突十一月四日夜，突然狂风暴雨，然狂风暴雨，僵直地躺在偏僻的山村，不僵直地躺在偏僻的山村，不为自己的处境哀愁，还想着为自己的处境哀愁，还想着为国家守卫边防。为国家守卫边防。深夜睡在床上听着风吹雨打深夜睡在床上听着风吹雨打声，梦中又来到铁骑飞跃冰声，梦中又来到铁骑飞跃冰河的战场。河的战场。陆游因风雨大作而想到卫国战争，陆游因风雨大作而想到卫国战争，他在诗中是如何将两者联系起来？他在诗中是如何将两者联系起来？“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”两句，将风雨与战争联系起来，一场突两句，将风雨与战争联系起来，一场突然而起的暴风雨触动了他的情思，窗外然而起的暴风雨触动了他的情思，窗外呼啸的风声，雨声，在他听来就好象当呼啸的风声，雨声，在他听来就好象当年战场上铁骑奔突之声，若不是诗人曾年战场上铁骑奔突之声，若不是诗人曾经驰骋沙场，若不是诗人怀有强烈的爱经驰骋沙场，若不是诗人怀有强烈的爱国热忱，决不可能写出如此具有感染力国热忱，决不可能写出如此具有感染力的诗。的诗。 过过 零零 丁丁 洋洋 文天祥文天祥我读过零丁洋自由朗读，读准自由朗读，读准字音字音，读出读出感情感情。合作学习：看看合作学习：看看你有哪个地方不你有哪个地方不能理解的，请教能理解的，请教请教你的学习同请教你的学习同伴。伴。辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。艰苦的生活经历从读书做官开始，以艰苦的生活经历从读书做官开始，以微薄的兵力和元军苦战了四年。微薄的兵力和元军苦战了四年。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。大宋的江山支离破碎，像那被风吹散大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉，如同的柳絮；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。水中雨打的浮萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。去年在惶恐滩头诉说心中的惶恐，而去年在惶恐滩头诉说心中的惶恐，而今在零丁洋里悲叹孤苦零丁。今在零丁洋里悲叹孤苦零丁。人生自古谁无死，留取丹青照汗青。人生自古谁无死，留取丹青照汗青。自古以来，人活在世上谁能不死？留自古以来，人活在世上谁能不死？留得这颗赤诚的心光照史册。得这颗赤诚的心光照史册。诗人是在怎样诗人是在怎样的社会背景下的社会背景下写这首诗的？写这首诗的？“人生自古谁无死，留取丹心人生自古谁无死，留取丹心照汗青照汗青”这两句这两句震撼这两句这两句震撼人心的千古名句，使我们对人心的千古名句，使我们对伟大的民族英雄文天祥肃然伟大的民族英雄文天祥肃然起敬。谈谈你读了这首诗后起敬。谈谈你读了这首诗后的感受。的感受。这首诗将叙事与抒情结合起来，将这首诗将叙事与抒情结合起来，将个人的经历与国家的命运紧密相连，个人的经历与国家的命运紧密相连，显得慷慨悲壮显得慷慨悲壮,正气凛然正气凛然.最后两句最后两句的议论表现出诗人高尚的情操和舍的议论表现出诗人高尚的情操和舍生取义的生死观。文天祥的民族气生取义的生死观。文天祥的民族气节和爱国精神节和爱国精神,将激励一代又一代将激励一代又一代人为祖国建功立业人为祖国建功立业.课后学习：课后学习： 1、查找四首诗的写作背景，查找四首诗的写作背景，并将这四首诗熟读成诵；并将这四首诗熟读成诵； 2、收集并工整地抄写其他爱收集并工整地抄写其他爱国诗篇，朗诵给同学、老师和国诗篇，朗诵给同学、老师和家长听。家长听。
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