广东省肇庆市高要区金利镇朝阳实验学校九年级语文上册 第六单元 第22课《唐雎不辱使命》课件 （新版）新人教版

完璧归赵完璧归赵图穷匕见图穷匕见风萧萧兮易水寒，风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。壮士一去兮不复还。唐雎不唐雎不 使命使命战国策战国策战国时代战国时代国别体史书国别体史书。原有。原有国事国事国国策策短长短长等不同名号，共有等不同名号，共有33篇。西篇。西汉成帝时，汉成帝时，刘向刘向根据战国末年的纵横家著根据战国末年的纵横家著作整理编辑而成。记事上起前作整理编辑而成。记事上起前453，下迄前，下迄前209年，载录了战国时期各国政治、军事、年，载录了战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史，着重记录了外交各方面的历史，着重记录了谋臣的策谋臣的策略和言论略和言论。雄辩的论说，铺张的叙事，尖。雄辩的论说，铺张的叙事，尖刻的讽刺，耐人寻味的幽默，构成了独特刻的讽刺，耐人寻味的幽默，构成了独特的的语言风格语言风格。它标志着我国。它标志着我国古代散文古代散文发展发展到一个新的高度，给后世到一个新的高度，给后世散文和辞赋散文和辞赋的创的创作以重大影响。作以重大影响。 战国策战国策复习目标：复习目标：一、积累古汉语词汇一、积累古汉语词汇二、分析人物形象二、分析人物形象三、体会说话技巧三、体会说话技巧 秦王使秦王使人谓安陵君人谓安陵君曰：曰：“寡人寡人欲以五百里欲以五百里之地易安陵，之地易安陵，安陵君其许安陵君其许寡人！寡人！”安陵君曰：安陵君曰：“大王加惠，以大大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！王，愿终守之，弗敢易！”秦秦王不说。安陵君因使唐雎使于王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦。安陵君安陵君秦嬴政秦嬴政 秦王谓唐雎曰：秦王谓唐雎曰：“寡人以五百寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：唐雎对曰：“否，非若否，非若是也。安陵君受地于先是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子公亦尝闻天子之怒乎？之怒乎？”唐雎对曰：唐雎对曰：“臣未尝闻也。臣未尝闻也。”秦王秦王曰：曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐唐雎曰：雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。” 唐雎曰：唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺 王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺 庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发， 休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步， 天下缟素，今日是也。天下缟素，今日是也。”挺剑而起。挺剑而起。 秦王色挠，秦王色挠，长跪而谢之曰：长跪而谢之曰：“先生坐！何至先生坐！何至于此！寡人谕矣：于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里而安陵以五十里之地存者，徒以之地存者，徒以有先生也。有先生也。”读一读，写一写读一读，写一写唐唐雎雎 怫怫然然 韩韩傀傀 免冠徒免冠徒跣跣缟缟素素 庸庸夫夫 色色挠挠 以头以头抢抢地地 j fgu xingo yng fno qing 休休祲祲 jn 寡人寡人谕谕 y 1、用自己的话创造性地复述故事。、用自己的话创造性地复述故事。2、故事的人物有哪些？主要人物是谁？、故事的人物有哪些？主要人物是谁？3、故事的主要矛盾是什么？最后的结果、故事的主要矛盾是什么？最后的结果 是怎样的？是怎样的？整体感知整体感知故事中人物有秦始皇、安陵君、唐雎。主要人物故事中人物有秦始皇、安陵君、唐雎。主要人物是唐雎。是唐雎。故事的主要矛盾是对安陵的拥有。故事的主要矛盾是对安陵的拥有。故事的结局是秦始皇放弃了吞并安陵的打算，唐故事的结局是秦始皇放弃了吞并安陵的打算，唐雎没有辜负出使之命。雎没有辜负出使之命。思路结构：思路结构：（1 1）交代唐雎出使交代唐雎出使秦国的原因。秦国的原因。 秦王企图吞并安陵遭到秦王企图吞并安陵遭到拒绝，秦王不悦，表明安陵拒绝，秦王不悦，表明安陵危在旦夕。危在旦夕。（、（、）唐雎使秦，与唐雎使秦，与秦王进行针锋秦王进行针锋相对的斗争。相对的斗争。（）（）写秦王被唐雎写秦王被唐雎折服，唐雎取折服，唐雎取得胜利。得胜利。 写写“秦王色挠，长跪而秦王色挠，长跪而谢之谢之”及他所明白的道理，及他所明白的道理，反衬唐雎出使胜利。反衬唐雎出使胜利。 写唐雎坚决抵制秦王的写唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现维护国土的严正骗局，表现维护国土的严正立场。立场。 写唐雎以写唐雎以“士之怒士之怒”反反击秦王的击秦王的“天子之怒天子之怒”。发展与高潮发展与高潮开端开端结局结局揣摩神态动作，用句式说揣摩神态动作，用句式说话话读读 ，我看到一个，我看到一个 的秦王。的秦王。 读读 ，我看到一个，我看到一个 的唐雎。的唐雎。开端开端发展发展高潮高潮结局结局狡诈狂妄，狡诈狂妄，盛气凌人盛气凌人头脑清醒，头脑清醒，不卑不亢不卑不亢从容镇定，从容镇定，据理力争据理力争恩威并施恩威并施骄横狂暴骄横狂暴不可一世不可一世不畏强暴，不畏强暴，勇于献身勇于献身前倨后恭前倨后恭外强中干外强中干胆识兼备，胆识兼备，坚强无畏坚强无畏秦王秦王安陵君安陵君秦王秦王唐雎唐雎秦王秦王安陵君安陵君以五百里易安以五百里易安陵，安陵君其陵，安陵君其许寡人！许寡人！秦王不悦秦王不悦使人谓、寡人使人谓、寡人轻慢轻慢利诱之，利诱之，盛气凌人盛气凌人先设骗局，以强凌弱，先设骗局，以强凌弱，以大欺小，首开祸端。以大欺小，首开祸端。骄横骄横研读第一段：研读第一段：大王加惠，以大王加惠，以大易小，甚善大易小，甚善言辞言辞婉和婉和受地于王，愿受地于王，愿终守之弗敢易。终守之弗敢易。陈理为陈理为据，无据，无容置疑容置疑婉辞坚拒，有理有利婉辞坚拒，有理有利有节，不失明君风度。有节，不失明君风度。使唐雎使于秦使唐雎使于秦果断果断研读课文：研读课文：秦秦 王王唐唐 雎雎第一回合第一回合第二回合第二回合第三回合第三回合不听寡人，何也？不听寡人，何也？逆、轻寡人？逆、轻寡人？为长者不错意广为长者不错意广且秦灭韩亡魏且秦灭韩亡魏质问、质问、施恩施恩加惠、加惠、威胁威胁否，非若是也。否，非若是也。受地先王而守受地先王而守之，千里不易。之，千里不易。岂直五百里哉？岂直五百里哉？胸有成竹、胸有成竹、洞若观火、洞若观火、立场严正、立场严正、断然拒绝断然拒绝怫然怒：天子之怒怫然怒：天子之怒天子之怒：伏尸天子之怒：伏尸百万，流血千里百万，流血千里布衣之怒：免冠徒布衣之怒：免冠徒跣，以头抢地耳跣，以头抢地耳闻布衣之怒乎？闻布衣之怒乎？怒气冲怒气冲冲、武冲、武力恫吓、力恫吓、逼其屈逼其屈从从士之怒伏尸一人，流士之怒伏尸一人，流血五步，天下缟素。血五步，天下缟素。三子，与臣将四，三子，与臣将四，挺剑而起挺剑而起沉着冷静、沉着冷静、毫不示弱、毫不示弱、奋力反击、奋力反击、以史为证、以史为证、以死相拼。以死相拼。色挠，长跪而谢：色挠，长跪而谢：先生坐！安陵存徒先生坐！安陵存徒以有先生也。以有先生也。色厉内色厉内荏、前荏、前倨后恭倨后恭折服秦王，折服秦王，取得胜利取得胜利唐雎与秦王斗争的三个回合唐雎与秦王斗争的三个回合不辱使命不辱使命 从这个故事可以看出秦王和唐雎各是从这个故事可以看出秦王和唐雎各是什么样的人？什么样的人？ 一个贪得无厌、阴险狡诈，一个贪得无厌、阴险狡诈，骄横狂暴、外强中干，色厉骄横狂暴、外强中干，色厉内荏的封建统治者。内荏的封建统治者。一个从容镇定，有胆有识，一个从容镇定，有胆有识，具有凛然正气，不畏强暴的具有凛然正气，不畏强暴的谋臣。谋臣。 面对一心要吞并天下的强秦，唐面对一心要吞并天下的强秦，唐雎，这位安陵小国的使者，从容镇雎，这位安陵小国的使者，从容镇定，不畏强暴，拼死一搏，使安陵定，不畏强暴，拼死一搏，使安陵国避过了一劫。唐雎确实不辱使命国避过了一劫。唐雎确实不辱使命。我们要学习他为真理正义而斗争。我们要学习他为真理正义而斗争的凛然正气。的凛然正气。 小结小结探究：如何刻画人物？探究：如何刻画人物？1、通过人物的语言、神态、动作、通过人物的语言、神态、动作来刻画人物形象，其中最突出的来刻画人物形象，其中最突出的是语言。是语言。2、通过对比来刻画人物形象。、通过对比来刻画人物形象。通过对比来刻画人物形象。通过对比来刻画人物形象。先倨后恭：使人谓先倨后恭：使人谓不悦不悦怫怫然怒然怒色挠长跪而谢色挠长跪而谢先恭后倨：临危出使先恭后倨：临危出使沉着应对沉着应对针锋相对针锋相对挺剑而起挺剑而起虎狼之国的国君：盛气凌人，质问威虎狼之国的国君：盛气凌人，质问威胁胁色挠内荏、外强中干的纸老虎。色挠内荏、外强中干的纸老虎。弱小之邦的使臣：从容镇定，据理力争弱小之邦的使臣：从容镇定，据理力争临危不惧、机智勇敢的伏虎英雄。临危不惧、机智勇敢的伏虎英雄。唐雎的唐雎的说话技巧说话技巧言之有言之有“节节”言之有言之有“据据”言之有言之有“力力”大王尝闻布衣之怒大王尝闻布衣之怒乎乎此庸夫之怒此庸夫之怒也也伏尸二人流血伏尸二人流血五步，天下缟素五步，天下缟素道义道义威力威力他善于抓住对方的弱点，从他善于抓住对方的弱点，从“道义道义”和和“威力威力”两个方面，针锋相对，两个方面，针锋相对，据理力争，从而震慑对方，不辱使据理力争，从而震慑对方，不辱使命。命。 说话技巧在人际交往，尤其是在说话技巧在人际交往，尤其是在重要的外交关系中，起着举足轻重的重要的外交关系中，起着举足轻重的作用。作用。要有意识地锻炼自己的说话能要有意识地锻炼自己的说话能力，培养自己的说话技巧。力，培养自己的说话技巧。 懂得一个道理：懂得一个道理：启示一：启示一：影响说话内容和语气、语调的因素有：影响说话内容和语气、语调的因素有：人物身份人物地位说话场合说话对象 圣经圣经：一句话说得合宜，就如金苹一句话说得合宜，就如金苹 果在银网子里。果在银网子里。 你知道哪些关于说话能力和技你知道哪些关于说话能力和技巧的名言警句？试列举一二。巧的名言警句？试列举一二。荀子：荀子： 口能言之，身能行之，国宝也。口能言之，身能行之，国宝也。刘勰：刘勰： 一人之辩胜于九鼎之宝，一人之辩胜于九鼎之宝， 三寸之舌强于百万之师。三寸之舌强于百万之师。西方：西方： 世界的三大战略武器：口才、世界的三大战略武器：口才、 美元、电脑。美元、电脑。培养一种能力：培养一种能力：要能够在我们以后的写作过程中，充分运用要能够在我们以后的写作过程中，充分运用个性化的人物语言来凸现人物的性格特点，个性化的人物语言来凸现人物的性格特点，提高我们的写作能力。提高我们的写作能力。启示二：启示二：语言积累与训练语言积累与训练1 1、重点掌握以下词语。、重点掌握以下词语。易易其其加惠加惠弗弗说说因因错意错意交换。交换。句中表希望的语气词。句中表希望的语气词。给予恩惠。给予恩惠。（f）不。）不。（yu）通）通“悦悦”，高兴。，高兴。于是。于是。注意，放在心上。错，通注意，放在心上。错，通“措措”。广广逆逆轻轻与与岂直岂直怫然怫然公公布衣布衣扩充。扩充。违背。违背。轻视。轻视。语气助词，相当于语气助词，相当于“吗吗”。难道只是。难道只是。（f）盛怒的样子。）盛怒的样子。相当于相当于“先生先生”，古代对人的尊称。，古代对人的尊称。平民。平民。免冠免冠徒跣徒跣抢抢庸夫庸夫士士休休祲祲缟素缟素摘掉帽子。摘掉帽子。光着脚。光着脚。撞。撞。平庸无能的人。平庸无能的人。这里指有才能有胆识的人。这里指有才能有胆识的人。吉凶的征兆。休，吉祥。吉凶的征兆。休，吉祥。祲祲，不祥。，不祥。白色的丝织品，这里指穿丧服。白色的丝织品，这里指穿丧服。色挠色挠谢谢谕谕徒以徒以变了脸色。挠，屈服。变了脸色。挠，屈服。道歉。道歉。明白、懂得。明白、懂得。只因为。徒，只是。只因为。徒，只是。其其安陵君安陵君其其许寡人！许寡人！因因安陵君安陵君因因使唐雎使于秦。使唐雎使于秦。错意错意故不故不错意错意也。也。轻轻轻轻寡人与？寡人与？免冠徒跣免冠徒跣亦亦免冠徒跣免冠徒跣，以头抢地耳。，以头抢地耳。谢谢长跪而长跪而谢谢之曰：之曰：休祲休祲休祲休祲降于天。降于天。徒以徒以徒以徒以有先生也。有先生也。仓鹰击仓鹰击于于殿上殿上受地受地于于先王先王请广请广于于君君使唐雎使使唐雎使于于秦秦虽虽然然，受地于先王，受地于先王 秦王怫秦王怫然然怒怒在在从从给给到、往到、往这样这样.的样子的样子2、一词多义：、一词多义：秦王使人谓安陵君曰（秦王使人谓安陵君曰（ ）安陵君因使唐雎使于秦（安陵君因使唐雎使于秦（ ）秦王不说（秦王不说（ ）请说之（请说之（ ）高可二黍许（高可二黍许（ ）安陵君其许寡人（安陵君其许寡人（ ） 使使说说许许派派出使出使高兴高兴解释解释多一点多一点听从听从解释下列句子中解释下列句子中“以以”字的用法。字的用法。 以大易小。（以大易小。（ ）徒以有先生也。（徒以有先生也。（ ）以君为长者。（以君为长者。（ ）而君以五十里之地存者。（而君以五十里之地存者。（ ） 用用因为因为把把凭凭3 3、指出下面句中的通假字，并写出它的、指出下面句中的通假字，并写出它的本字和解释。本字和解释。秦王不悦。秦王不悦。以君为长者，故不错意也。以君为长者，故不错意也。仓鹰击于殿上。仓鹰击于殿上。说通说通“悦悦”，高兴。，高兴。错通错通“措措”，注意。，注意。仓通仓通“苍苍”安陵君不听寡人，何安陵君不听寡人，何也也？而君逆寡人也，轻寡人而君逆寡人也，轻寡人与与？岂直五百里岂直五百里哉哉？大王尝闻布衣之怒大王尝闻布衣之怒乎乎？以头抢地以头抢地耳耳！与臣而将四与臣而将四矣矣。泯然众人泯然众人矣矣。4、揣摩下列语气词的用法、揣摩下列语气词的用法安陵君其许安陵君其许寡人寡人！受地于受地于先王先王公公亦尝闻亦尝闻天子天子之怒乎？之怒乎？臣臣未尝闻也。未尝闻也。大王尝闻大王尝闻布衣布衣之怒乎？之怒乎？非非士士之怒也。之怒也。愿借愿借子子杀之。杀之。5、揣摩下列特殊称呼的含义、揣摩下列特殊称呼的含义6 6、翻译下面的文言句子。、翻译下面的文言句子。 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。 平民发怒时，也不过是摘了帽子，光着平民发怒时，也不过是摘了帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。脚，把头往地上撞罢了。 而君逆寡人者，轻寡人与？而君逆寡人者，轻寡人与？ 但是他却违背我的意愿，是瞧不起但是他却违背我的意愿，是瞧不起我的实力吗？我的实力吗？ 秦王色挠，长跪而谢之曰。秦王色挠，长跪而谢之曰。 秦王吓得变了脸色，跪直身子向唐雎秦王吓得变了脸色，跪直身子向唐雎道歉说。道歉说。 （4）安陵君其许寡人。）安陵君其许寡人。（5）虽然，受地于先王，愿终守之。）虽然，受地于先王，愿终守之。（6）以君为长者，故不错意也。）以君为长者，故不错意也。 （7）请广于君。）请广于君。（8）秦王怫然怒。）秦王怫然怒。（9）大王尝闻布衣之怒乎？）大王尝闻布衣之怒乎？（10）流血五步，天下缟素，今日是也。）流血五步，天下缟素，今日是也。（11）秦）秦 王色挠，长跪而谢之。王色挠，长跪而谢之。秦王派人对安陵君说：秦王派人对安陵君说：“我我打算用五百里的土地换取安陵，打算用五百里的土地换取安陵，希望安陵君能答应我！希望安陵君能答应我！”安陵君安陵君说：说：“承蒙大王给予好处，拿大承蒙大王给予好处，拿大块土地来换取小的，那很好；虽块土地来换取小的，那很好；虽然这样，可我从先人手里继承了然这样，可我从先人手里继承了这块土地，愿意始终守住它，不这块土地，愿意始终守住它，不敢拿它交换。敢拿它交换。”秦王不高兴，安秦王不高兴，安陵君因而派唐雎出使秦国。陵君因而派唐雎出使秦国。 课文翻译课文翻译秦王对唐雎说：秦王对唐雎说：“我用五百里的土地来换我用五百里的土地来换取安陵，安陵君却不听从我，为什么呢？取安陵，安陵君却不听从我，为什么呢？再说，秦国灭掉了韩国和魏国，而安陵君再说，秦国灭掉了韩国和魏国，而安陵君凭着五十里的地方能保存下来，是因为安凭着五十里的地方能保存下来，是因为安陵君是个年高德劭的人，所以我不想打他陵君是个年高德劭的人，所以我不想打他的主意。如今我拿十倍的土地（来交换安的主意。如今我拿十倍的土地（来交换安陵），扩大他的领土，可安陵君却违抗我，陵），扩大他的领土，可安陵君却违抗我，（这）岂不是小看我吗？（这）岂不是小看我吗？”唐雎答道：唐雎答道：“不，不是像您说的这样！安陵君从先王不，不是像您说的这样！安陵君从先王那里继承了上地，并且守住它，即使拿一那里继承了上地，并且守住它，即使拿一千里土地来，也不敢交换，何况（您）只千里土地来，也不敢交换，何况（您）只拿来五百里呢？拿来五百里呢？” 秦王勃然大怒，对唐雎说：秦王勃然大怒，对唐雎说：“你听说过天子你听说过天子发怒吗？发怒吗？”唐雎回答道：唐雎回答道：“小臣没有听说过。小臣没有听说过。”秦王说：秦王说：“天子一发怒，将会有百万人死亡，血天子一发怒，将会有百万人死亡，血流千里。流千里。”唐雎说：唐雎说：“大王曾听说过平民发怒大王曾听说过平民发怒吗？吗？”秦王说：秦王说：“平民发怒，不过是摘掉帽子，平民发怒，不过是摘掉帽子，光着脚走，拿脑袋撞地罢了。光着脚走，拿脑袋撞地罢了。”唐雎说：唐雎说：“这是这是庸人发怒的样子。志土发怒可不是这样。专诸刺庸人发怒的样子。志土发怒可不是这样。专诸刺杀吴王僚的时候。彗星的尾扫过月亮；聂政刺杀杀吴王僚的时候。彗星的尾扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，有一道白光直冲太阳；要离刺杀庆韩傀的时候，有一道白光直冲太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑到宫殿上。这三个人，都是平忌的时候，苍鹰扑到宫殿上。这三个人，都是平民中的有志之士，他们胸怀愤怒还没有发作的时民中的有志之士，他们胸怀愤怒还没有发作的时候，天上就降下了征兆，加上我，就有四个人了。候，天上就降下了征兆，加上我，就有四个人了。如果志士真的发了怒，将会有两具尸体倒下，血如果志士真的发了怒，将会有两具尸体倒下，血流五步，天下的人都将穿上白色孝服流五步，天下的人都将穿上白色孝服今天的今天的情况就是这样。情况就是这样。”（说罢）拔出宝剑站了起来。（说罢）拔出宝剑站了起来。