揭开害羞之谜现代文阅读答案

揭开害羞之谜现代文阅读答案 揭开害羞之谜现代文阅读答案当绝大多数人都和谐地融于社会交往中时，害羞者似乎就成了异类。研究表明，大概有10%的幼儿“生来害羞”。这些儿童在与不熟悉的人或环境接触时，显得不同寻常的谨慎和缄默。人们一般认为，害羞就是一个人性格内向造成的。但是科学家通过行为研究、大脑扫描甚至是基因测试，逐渐了解到，害羞是一种复杂的状态。为了寻找害羞的原因，心理学家招募了一批小学生。让小学生们先回答调查问卷，然后根据他们的害羞程度分了小组。之后，又向孩子们展示了一系列的图画，上面画的是表示高兴、生气和没有任何表情的脸，要求小学生识别这些脸。结果显示，害羞程度高的小学生，一直不能顺利地解读表示生气的脸。当研究者用脑电图扫描的方式记录小学生的大脑活动时，他们又发现在那些羞怯指数较高的孩子的大脑中，掌管人情世故的皮层活动能力较弱，而负责焦虑及警惕情绪的扁桃体部分则颇为活动。所以，在参加社交活动时，一般的孩子能根据别人的面部表情变化做出相应的反馈;而那些害羞的孩子很可能不懂其他人的面部表情，无法做出相应的反馈，当他们面对难以辨识的表情时，就会变得很警惕，表现出来的就是害羞。害羞孩子的大脑是如何被塑造成这样的呢?心理学家接着收集了这些小学生们的唾液样本，对其进行DNA分析，结果发现，害羞的孩子的基因中与大脑化学物质5-羟色胺有关的基因有一两个比别人更短，使得他们大脑内5-羟色胺浓度过低，导致他们交往不畅，最终产生一系列精神和心理上的问题，比如焦虑，惊恐，最严重的就是抑郁情绪，而这样的人通常比较害羞。因此，由于基因的差别，有些人生来就害羞。心理学家曾对一批具有羞怯性格倾向的2岁儿童进行了长达20年的跟踪研究，他们发现，那些最初有羞怯倾向的人，虽然有2/3的人长大后仍是这种性格，但仍有1/3的人通过努力克服了这种害羞性格，变得开朗起来。也就是说，人们通常认为，害羞会影响与人沟通、交往的能力，害羞更容易患上焦虑症、抑郁症。但是心理学家发现，害羞的小孩，更能强烈地体验积极的情绪，比如成就感，这能帮助他们走向成功。另外，由于害羞的孩子交往空间相对狭小，他们会将注意力集中在一件事上。同时，他们涉及暴力犯罪或团伙犯罪的几率也更低。(选自百科新说20XX年第11期，有删节)18.请根据文中探究害羞原因的过程，在下面横线上填写恰当的内容。(4分)(1)大脑扫描：掌管人情世故的大脑皮层活动较弱，负责焦虑及警惕情绪的扁桃体活跃 警惕害羞(2)基因分析：基因差异 焦虑、惊恐、抑郁害羞19.填写在第段横线上的句子，下列选项最恰当的一项是(3分)( )A.有害羞基因的人，一部分在成长的过程中，害羞的性格自然就会发生改变。B.有害羞基因的人，一部分依靠后天的努力，是能改变羞怯性格的。C.有害羞基因的人，少数虽然年龄增大，但害羞的性格不会发生改变。D.有害羞基因的人，多数能克服害羞倾向，长大之后变得开朗起来。20.请从语言的准确性角度，分析下列句子中加点词语的作用。(4分)(1)结果发现，害羞的孩子的基因中与大脑化学物质5-羟色胺有关的基因有一两个比别人更短。答：(2)由于害羞的孩子交往空间相对狭小，他们会将注意力集中在一件事上。答：21.指出第段中划线句子的说明方法及其作用。(3分)说明方法：作用：22.第段中写到：“害羞者似乎就成了异类。”他们真的是异类吗?为什么?请根据*内容谈谈你的看法。(4分)答：参考答案18.(4分)(1)难以对别人的面部表情作出相应的反馈 (2)5-羟色胺浓度低(每空2分)19.(3分)B20.(4分)(1)用约数说明与大脑化学物质5-羟色胺有关的基因比别人短的情况有差异且数量少，符合事实，更显准确。(答出“约数”“有差异”“数量少”中任意两点，即给2分)(2)“相对”含有比较意味，准确说明了害羞者的交往空间只是比正常孩子狭小而已。(“比较”1分，说明的内容1分，共2分，如答成“留有余地，使语言更准确给1分)21.(3分)作比较 突出害羞者难以辨识别人面部表情而导致害羞的特点。(方法1分，作用2分)22.(4分)突出以下内容;不是。害羞是有先天原因的，不是他们的错;害羞也是可以改变的;害羞者有自己的优势。(任意答出2点即满分)语文阅读理解技巧1重点语句和关键词语的含义1、联系具体语言环境，借助上下文去推测，判断词语的特殊含义。2、联系具体语言环境，借助上下文去推测，判断词语的言外之义。3、结合整篇*的语境分析句子的深层含义解题方法：文中关键的语句常常是指能够提示和概括*中心或段意的，内涵丰富，耐人寻味，对全文的内容和结构有重要作用，或在写景状物、刻画人物和议论抒情方面有画龙点睛作用的句子。正确理解和分析这些语句，有助于我们把握文段的意思和全文的主旨。解题技巧：含义要结合*主旨中心去分析，表述要准确、通顺。词不离句，句不离篇2修辞手法的作用(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。1、比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性3;设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等;4、对比：强调了突出了5、反复：强调了加强语气阅读理解段意的概括归纳1.记叙类*：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。格式：(时间+地点)+人+事。2.说明类*：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论类*：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点现代文阅读答案