七年级语文上册 第六单元 第22课《天上的街市》课件 苏教版

郭沫若郭沫若(1892(18921978)1978) 原名郭开贞，笔名沫若，四川原名郭开贞，笔名沫若，四川省乐山县人，我国著名的省乐山县人，我国著名的作家、诗作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家学家、社会活动家。他在。他在文学方面文学方面的著作很多，有诗集的著作很多，有诗集女神女神、星空星空，话剧，话剧屈原屈原等。等。女女神神是中国新文化运动诗坛的奠基是中国新文化运动诗坛的奠基之作，郭沫若也成为中国新诗的奠之作，郭沫若也成为中国新诗的奠基人。基人。写作背景写作背景 这首诗写于这首诗写于19211921年，五四运动高潮年，五四运动高潮已过，中国处于军阀混战时期。面对社已过，中国处于军阀混战时期。面对社会那会那“冷酷如铁！黑暗如漆！星秽如冷酷如铁！黑暗如漆！星秽如血！血！”的黑暗现实，诗人感到极大的愤的黑暗现实，诗人感到极大的愤怒，陷入了苦闷感伤中，但他并没有悲怒，陷入了苦闷感伤中，但他并没有悲观失望，依然不倦地探索和追求。就在观失望，依然不倦地探索和追求。就在这一时期，诗人写下了这一时期，诗人写下了天上的街市天上的街市。学习目标学习目标1、能流利、有感情地朗读并背、能流利、有感情地朗读并背诵诗歌。诵诗歌。2、通过学习理解诗歌深刻的思、通过学习理解诗歌深刻的思想内容。想内容。3、理解联想和想像的作用。、理解联想和想像的作用。 朗读课文朗读课文, ,整体感知整体感知 1.1.轻松的语调轻松的语调 2.2.柔和的声音柔和的声音 3.3.舒缓的速度舒缓的速度 4.4.注意停顿和重读注意停顿和重读天上的街市天上的街市 郭沫若郭沫若远远的街灯明了，远远的街灯明了，好像是灯闪着无数的明星。好像是灯闪着无数的明星。天上的明星现了，天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。好像是点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，我想他们此刻，定然在天街闲游。定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。是他们提着灯笼在走。诗的特点 1、现代格律诗 2、全诗分为4节，每节四句 3、每句三个一节拍 4、偶句押韵，节奏和谐远远的远远的/ 街灯街灯/ 明明了，了，好像是好像是/ 闪闪着着/ 无数的无数的明星明星。天上的天上的/ 明星明星/ 现现了，了，好像是好像是/ 点点着着/ 无数的无数的街灯街灯。1.第一节中的两个第一节中的两个“街灯街灯”含义一样吗？含义一样吗？不一样，前一个指人间现实中的不一样，前一个指人间现实中的“街灯街灯”；后一个指想象中的街灯。后一个指想象中的街灯。2.“来往来往”与与“闲游闲游”可否互换？为什么？可否互换？为什么？不行。不行。“来往来往”是牛郎骑着牛儿过浅浅的天是牛郎骑着牛儿过浅浅的天河去见织女，不是在天河中闲游；他俩在天河去见织女，不是在天河中闲游；他俩在天街无事游逛，只能说街无事游逛，只能说“闲游闲游”。合作探究合作探究我想我想/那缥渺的那缥渺的/ 空中，空中， 定然有定然有/美丽美丽的的/ 街市。街市。街市上街市上/ 陈列的陈列的 / 一些一些物品物品，定然是定然是/ 世上世上没有的没有的/ 珍奇。珍奇。你看，你看， /那浅浅的那浅浅的/ 天河，天河，定然是定然是/ 不甚不甚/ 宽广。宽广。那隔着河的那隔着河的/ 牛郎牛郎/织女织女，定能够定能够/ 骑着牛儿骑着牛儿/ 来往来往。我想我想/ 他们他们/ 此刻，此刻， 定然在定然在/ 天街天街/ 闲游闲游。不信，不信， /请看请看/ 那朵那朵流星流星， 是他们是他们/ 提着提着灯笼灯笼/ 在在走走。理清课文思路看课文【点拨】1节：从地上写到天上，再从天上写到地上。 2节：写天上的街市。34节：写牛郎织女在天上的生活。1.远远的街灯告诉我们什么信息（时间）晚上，天黑了。2.诗人面对黑夜看到了什么？想到了什么？街灯-明星-街灯实-虚联想联想3、什么是联想？ 联想就是由一事物想到另一事物的心理过程。联想的双方要有类似的地方，有一定的联系，才能由此及彼，联想开去。 5、什么是想象？ 想象想象-是指在头脑中对已知的事物形象进行加工，经过新的组合而创造出新的事物形象。 注意：想象的内容来源于客观现实，必须进行再创造。4.由天上的街灯，诗人大胆发挥了他的想象力，他又有怎样的奇思妙想呢？ 街灯-明星-街灯联 想街市物品天河牛郎织女牛郎织女美丽珍奇浅浅、不甚宽广来往、闲游（美丽富足）天上的街市自由、幸福想象想想：与民间传说相比，牛郎织女在想想：与民间传说相比，牛郎织女在天上天上的街市的街市中有哪些不同的表现？郭沫若为中有哪些不同的表现？郭沫若为什么要对牛郎织女的故事做这样的改造？什么要对牛郎织女的故事做这样的改造？想象想象联想联想美丽美丽珍奇珍奇来往、闲游来往、闲游牛郎织女的传说牛郎织女的传说古诗十九首古诗十九首迢迢牵牛星迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女迢迢牵牛星，皎皎河汉女 纤纤擢素手，札札弄机杼。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。盈盈一水间，脉脉不得语。 传说中的牛郎织女被王母娘娘以水深传说中的牛郎织女被王母娘娘以水深浪大的天河隔开，无法巧渡，每年只有农浪大的天河隔开，无法巧渡，每年只有农历七月七日那一天鹊桥相会。历七月七日那一天鹊桥相会。难得相见、涕泪涟涟、悲苦无奈。难得相见、涕泪涟涟、悲苦无奈。 联想与想象的区别联想：联想：甲事物甲事物想到想到乙事物乙事物存在存在 存在存在 因果联系因果联系 相似关系相似关系想像：想像：甲事物甲事物创造出创造出乙事物乙事物 存在存在 不存在不存在 来源于来源于 客观现实客观现实c本本 课课 小小 结结 本诗通过由远远的街灯产生联想和想象描绘了天上的街市及美好的生活，表现了作者对黑暗现实的痛恨，对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求，激发人们为实现这一理想而奋斗。 同学们，诗歌是最优美的语同学们，诗歌是最优美的语言艺术。有感情的朗读可以丰富言艺术。有感情的朗读可以丰富我们的情感，增长我们的阅读体我们的情感，增长我们的阅读体验；借助自然的联想和丰富的想验；借助自然的联想和丰富的想象，再加上勤奋学习和坚持积累，象，再加上勤奋学习和坚持积累，你就可以在文学的世界里自由的你就可以在文学的世界里自由的翱翔！翱翔！老师寄语：老师寄语：想象与联想：联想：甲事物想到乙事物存在 存在因果联系相似关系想象：甲事物创造出乙事物 存在 不存在来源于客观现实 远远的街灯告诉我们什么信息（时间）晚上，天黑了。诗人面对黑夜看到了什么？想到了什么？此物 彼物街灯(近) 明星(远)联想发发亮亮互喻