八年级语文上册 《山米与白鹤》课件 语文版

山米与白鹤 生于生于1928年年 ，美国儿童文学作家。，美国儿童文学作家。生于北卡罗来纳。主要作品有儿童小说生于北卡罗来纳。主要作品有儿童小说午夜的狐狸（午夜的狐狸（1968年）、天鹅年）、天鹅的夏天（的夏天（1970年，获年，获1971年纽伯利年纽伯利奖）、山米与白鹤（奖）、山米与白鹤（1972年）、年）、宾戈布朗的难题（宾戈布朗的难题（1988年等）年等）贝特西贝特西 贝尔斯贝尔斯瞥瞥（ ）尴尬尴尬( )( )气喘吁气喘吁吁吁( )( ) 诡诡计计( )( )栖栖息息( )( ) 诅诅咒咒( )( )倔强倔强( )( )浩浩瀚瀚（ ） 咄咄咄咄逼人逼人( )( ) 乳乳酪酪( )( ) 掺掺和和( )( ) 阿阿谀谀( )( )汤汤匙匙( )( )屏屏住住( )( ) 豢豢养养( )( )滑滑稽稽( ) ( ) 鬼使神鬼使神差差( ( ) )pin xguqz ju jinhndulochnychbnghunjchi文章结构文章结构第一部份第一部份:(1-3):(1-3)山米出逃山米出逃. . 第二部分第二部分:(4-11):(4-11)祖孙捉鹤祖孙捉鹤. .第三部分第三部分: (12-23): (12-23)祖孙喂鹤祖孙喂鹤.开端开端发展发展高潮高潮 结局结局情感线索情感线索1、山米厉声问道、山米厉声问道断定这一切都是他（外祖父）捣的鬼。断定这一切都是他（外祖父）捣的鬼。 -2、山米真恨自己、山米真恨自己这种感觉使他对外祖父的怨恨又一次扫过这种感觉使他对外祖父的怨恨又一次扫过全身。全身。-3、山米说完捡起一块石头朝鹤扔去、山米说完捡起一块石头朝鹤扔去那鹤已吓得四出转头想那鹤已吓得四出转头想逃开。逃开。-4、山米被这凶暴的反应给吓得不由退了几步。、山米被这凶暴的反应给吓得不由退了几步。-5、山米觉得自己和外祖父想的一样、山米觉得自己和外祖父想的一样那将是多么美好啊。那将是多么美好啊。 -6、山米呆呆地站着、山米呆呆地站着你却发觉你已经深深爱上那个人。你却发觉你已经深深爱上那个人。 -（敌视）（敌视）（害怕）（害怕）（怨恨）（怨恨）（挑衅）（挑衅）（理解）（理解）（敬爱）（敬爱） 厌恶厌恶接近接近理解理解爱爱山米对外祖父的感情变化山米对外祖父的感情变化人物形象外祖父：外祖父：小山米：对生命抱有真挚的爱、善良对生命抱有真挚的爱、善良而倔强的老人而倔强的老人由无知任性、漠视一切变成一个充满由无知任性、漠视一切变成一个充满爱心的孩子。爱心的孩子。1.1.山米简直不敢相信自己所听见的话，突然间，山米简直不敢相信自己所听见的话，突然间，他觉得胃里的食物好沉重，好像每片饼干都有五他觉得胃里的食物好沉重，好像每片饼干都有五磅重。磅重。 在这里外祖父使他懂得鸟也是一种生命，人应在这里外祖父使他懂得鸟也是一种生命，人应该像爱自己的孩子一样去爱它们，应该去爱每个该像爱自己的孩子一样去爱它们，应该去爱每个美好的生命美好的生命. 本文刻画人物形象使用了许多本文刻画人物形象使用了许多心理描写心理描写, ,试分析其作用试分析其作用.2. 2. 山米再次走进水里，他回头看看正在摆弄鱼山米再次走进水里，他回头看看正在摆弄鱼竿的外祖父，突然感到心里涌起一股热流。他多竿的外祖父，突然感到心里涌起一股热流。他多么希望外祖父能了解他，就像了解他所养的那群么希望外祖父能了解他，就像了解他所养的那群鸟一样；他希望外祖父能在千百个孩子中认出他鸟一样；他希望外祖父能在千百个孩子中认出他来，就像认出他豢养的那些野鸭、山鸟一样。山来，就像认出他豢养的那些野鸭、山鸟一样。山米希望有一天，外祖父会把他也算在那些他所失米希望有一天，外祖父会把他也算在那些他所失去的爱物之中。去的爱物之中。 在这里山米已经理解了外祖父的爱，他希望在这里山米已经理解了外祖父的爱，他希望外祖父也能重新认识他，把他也当作一个值得疼外祖父也能重新认识他，把他也当作一个值得疼爱的孩子。爱的孩子。揣摩三个语段所体现的哲理.1. .外祖父对山米说：外祖父对山米说：“那些跟他在一起的鸟，每一只都那些跟他在一起的鸟，每一只都比他所认识的人还要真实，他甚至无法区分自己的孩子，比他所认识的人还要真实，他甚至无法区分自己的孩子，却可以从一千只鸟中，找出他的山鸟和金丝雀。却可以从一千只鸟中，找出他的山鸟和金丝雀。” 在外祖父眼里，鸟不仅是一种动物，更是朋友，鸟和在外祖父眼里，鸟不仅是一种动物，更是朋友，鸟和人是生命的不同形态，在这个意义上鸟与人是平等的，爱人是生命的不同形态，在这个意义上鸟与人是平等的，爱可以使人与动物成为很好的朋友，建立真挚的情感。可以使人与动物成为很好的朋友，建立真挚的情感。 人是宇宙之精华，万物之灵长，但在这个世界上，人是宇宙之精华，万物之灵长，但在这个世界上，还存在着其他的生命，它们同样是大自然的儿女，我们还存在着其他的生命，它们同样是大自然的儿女，我们应该尊重这些生命，同它们和谐相处，这个世界才会是应该尊重这些生命，同它们和谐相处，这个世界才会是美好的，如果人类任意伤害生命，毁坏自然，人类最终美好的，如果人类任意伤害生命，毁坏自然，人类最终也会受到自然的惩罚。也会受到自然的惩罚。 2. 2. 在这个世界上没有什么比生命更宝贵了。人在这个世界上没有什么比生命更宝贵了。人类接连不断地发掘了一些死寂的星球，报纸杂志类接连不断地发掘了一些死寂的星球，报纸杂志上令人遗憾地报道这些星球上都没有生物。只有上令人遗憾地报道这些星球上都没有生物。只有当人领悟到浩瀚宇宙中，除地球以外其他地方都当人领悟到浩瀚宇宙中，除地球以外其他地方都没有任何生物的时候，才会知道生命的可贵。没有任何生物的时候，才会知道生命的可贵。 3. 3. 在前一天早上你还恨着一个人，而第二在前一天早上你还恨着一个人，而第二天早上，你却发觉你已经深深爱上那个人。天早上，你却发觉你已经深深爱上那个人。 爱可拉近人与动物、人与人的距离，是外祖父爱可拉近人与动物、人与人的距离，是外祖父对动物的爱感化了山米、也使他赢得了山米的理对动物的爱感化了山米、也使他赢得了山米的理解和爱，爱的力量是巨大的。解和爱，爱的力量是巨大的。 主题思想主题思想 通过山米对外祖父感情的变化，说明了爱不仅使人与人相互理解，甚至也能使人与动物、人与大自然相互沟通。 回忆自己身上是否回忆自己身上是否有与山米类似的经历，有与山米类似的经历，说说感受。说说感受。 1、 这是世上最落伍的诡计。这是世上最落伍的诡计。2、 山米有些犹豫不决，最后还是小心山米有些犹豫不决，最后还是小心地朝外祖父那边靠去。地朝外祖父那边靠去。 3、 山米顿时惊奇得说不出话来，但他很山米顿时惊奇得说不出话来，但他很快舔了舔嘴唇，作出一副漫不经心的样子。快舔了舔嘴唇，作出一副漫不经心的样子。（显示出山米对外祖父的不信任和儿童（显示出山米对外祖父的不信任和儿童的狡黠）的狡黠）（儿童的好奇心）（儿童的好奇心） （儿童的天真、顽皮和固执）（儿童的天真、顽皮和固执）4、 他（山米）非常想表现出他他（山米）非常想表现出他“能能”离开离开这里，但步行底特律这里，但步行底特律似似乎是段又长又孤独的乎是段又长又孤独的旅程，而且他非常地疲倦。旅程，而且他非常地疲倦。5、山米简直不敢相信自己所听见的话，他山米简直不敢相信自己所听见的话，他突然觉得胃里的食物好沉重，好象每片饼干突然觉得胃里的食物好沉重，好象每片饼干都有五磅重。都有五磅重。6、他真不明白这一切是怎么发生的，在前他真不明白这一切是怎么发生的，在前一天早上你还恨着一个人，而第二天早上，一天早上你还恨着一个人，而第二天早上，你却发觉你已经深深爱上那个人。你却发觉你已经深深爱上那个人。（可笑的单纯、幼稚和倔强）（可笑的单纯、幼稚和倔强）（儿童的善良和爱心被唤起）（儿童的善良和爱心被唤起）（反逆转为理解，对立转为爱戴）（反逆转为理解，对立转为爱戴）