高考生物大二轮复习 第01部分 专题05 生命系统的稳态及调节 整合考点14“各显其能”的其他植物激素课件

整合考点，点点全突破整合考点，点点全突破谋定高考谋定高考第第 一一 部部 分分专题五生命系统的稳态及调节专题五生命系统的稳态及调节整合考点整合考点14“各显其能各显其能”的其他植物激素的其他植物激素0202题 组 集 训0303模 拟 演 练栏目导航0101整 合 提 升 1理清五种常考植物激素的产生与作用0101整 合 提 升 2把握植物激素的两大作用 (1)协同作用 促进生长：_、_、细胞分裂素。 延缓衰老：生长素、_。 (2)拮抗作用 器官脱落：_促进；生长素、细胞分裂素抑制。 种子萌发：_、细胞分裂素促进；脱落酸抑制。生长素生长素 赤霉素赤霉素 细胞分裂素细胞分裂素 脱落酸脱落酸 赤霉素赤霉素 1(经典高考)下列有关植物激素的应用，正确的是() A苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落 B用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存 C用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟 D用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄C解析：解析：脱落酸的作用是促进叶和果实的衰老和脱落，脱落酸的作用是促进叶和果实的衰老和脱落，A错误；赤霉素可解除种错误；赤霉素可解除种子和块茎的休眠，子和块茎的休眠，B错误；乙烯利是乙烯类似物，具有促进果实成熟的作用，错误；乙烯利是乙烯类似物，具有促进果实成熟的作用，C正正确；用秋水仙素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄，确；用秋水仙素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄，D错误。错误。0202题 组 集 训植物激素的产生、作用及应用植物激素的产生、作用及应用D 解析：根据题干信息可知，MYC2和EIN3是协助基因转录的蛋白因子。分析图形，茉莉素促进MYC2的作用，而MYC2通过促进EBF1基因的表达从而抑制EIN3对HLS1基因的调控作用，同时MYC2也直接抑制EIN3对HLS1基因的调控作用，因此茉莉素通过间接抑制EIN3的功能从而抑制顶端弯钩的出现。MYC2促进EBF1基因的表达，而表达产生的EBF1蛋白具有抑制EIN3的作用，故EBF1基因的表达会抑制HLS1蛋白的合成。分析图形，乙烯通过促进EIN3的作用从而促进顶端弯钩的出现，而茉莉素则是通过间接抑制EIN3的作用从而抑制顶端弯钩的出现，故茉莉素和乙烯在顶端弯钩形成中具有拮抗作用。解析：解析：分析图示可知：赤霉素的作用机理是促进色氨酸合成生长素和抑制生长分析图示可知：赤霉素的作用机理是促进色氨酸合成生长素和抑制生长素的氧化分解，不具有两重性，素的氧化分解，不具有两重性，A项错误；生长素的化学本质是吲哚乙酸，项错误；生长素的化学本质是吲哚乙酸，B项错项错误；植物激素的合成和分解是基因选择性表达的结果，所以从根本上讲，生长素的误；植物激素的合成和分解是基因选择性表达的结果，所以从根本上讲，生长素的合成与分解由基因决定，合成与分解由基因决定，C项正确；色氨酸是有机小分子物质，根从土壤中吸收的项正确；色氨酸是有机小分子物质，根从土壤中吸收的是无机盐与水分，不能吸收有机物，是无机盐与水分，不能吸收有机物，D项错误。项错误。 3(2017哈尔滨高三试卷)赤霉素和生长素的部分作用机理如图，下列说法正确的是() A由图可知赤霉素的生理作用具有两重性 B生长素是一种具有调节作用的蛋白质 C从根本上讲，生长素的合成与分解由基因决定 D色氨酸一般由植物的根从土壤中通过主动运输吸收C 1(2017哈尔滨高三试题)如图表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用，图中A、B表示不同的植物激素。下列说法不正确的是() A激素A、B分别表示乙烯和赤霉素 B据图可以推断出a浓度高于b浓度 C在图示的过程中激素A和B属于拮抗关系 D由图可知幼苗的正常生长是多种激素共同调节的结果A 植物激素间的相互关系植物激素间的相互关系 解析：幼根和幼茎等合成的生长素和赤霉素都能促进细胞伸长，则A是赤霉素，生长素浓度增高到一定值时，就会促进组织中乙烯的合成，而乙烯含量的增高又会抑制生长素促进细胞伸长的作用，所以B是乙烯，A项错误；生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，所以a浓度高于b浓度，B项正确；在图示的过程中，激素A能促进细胞伸长，B能抑制细胞伸长，所以二者属于拮抗关系，C项正确；从图中可以看出，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用、共同调节的，D项正确。 2.(2017上海高三卷)不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是() A乙烯浓度越高脱落率越高 B脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高 C生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的 D生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率D 解析：在一定范围内随着乙烯浓度的升高，脱落率提高，但是超过一定范围后，随着乙烯浓度的升高，脱落率逐渐降低，A错误；随生长素浓度的增加，乙烯浓度不断增加，但成熟叶片的脱落率是先增加后减少，B错误；生长素浓度较低时，随着生长素浓度的增加，乙烯浓度和叶片脱落均增加，C错误；由图可知，高浓度生长素可降低叶片脱落率，因此生产上可喷施高浓度生长素类似物降低脱落率，D正确。 3(2017滕州高三试卷)为研究赤霉素、乙烯对花芽性别分化和茎生长的影响，以雌雄同株异花的苎麻为材料进行相关实验，结果统计如下表所示赤霉素或乙赤霉素或乙烯浓度烯浓度(mg/L)雌花率雌花数雌花率雌花数/开花总数开花总数茎生长的增高率茎生长的增高率(实验实验组对照组组对照组)/对照组对照组赤霉素赤霉素乙烯乙烯赤霉素赤霉素乙烯乙烯00.4950.49500500.1810.5890.3790.008 31000.2170.6280.5750.076 5 下列对该实验结果的分析中，错误的是() A赤霉素可促进苎麻雄花分化和茎的生长 B赤霉素、乙烯对苎麻细胞基因表达均有影响 C乙烯对苎麻茎生长具有抑制作用 D乙烯能抵消赤霉素促进苎麻雌花分化的作用D 解析：解析：分析表格中的数据，与对照组对比，赤霉素浓度在分析表格中的数据，与对照组对比，赤霉素浓度在50、100 mg/L组时，组时，开雌花的比例低于开雌花的比例低于50%，说明开雄花的比例较大；促进茎生长的增高率大于，说明开雄花的比例较大；促进茎生长的增高率大于0，说，说明赤霉素有促进苎麻雄花分化和茎的生长的作用，明赤霉素有促进苎麻雄花分化和茎的生长的作用，A正确；由于赤霉素、乙烯对苎正确；由于赤霉素、乙烯对苎麻细胞的花芽细胞分化、茎细胞的分化都有影响，所以二者对基因表达均有影响，麻细胞的花芽细胞分化、茎细胞的分化都有影响，所以二者对基因表达均有影响，B正确；分析表格数据可知：乙烯对苎麻茎生长具有抑制作用，正确；分析表格数据可知：乙烯对苎麻茎生长具有抑制作用，C正确；由于表中正确；由于表中无乙烯和赤霉素混合使用的实验组结果，所以无法判断乙烯能否抵消赤霉素促进苎无乙烯和赤霉素混合使用的实验组结果，所以无法判断乙烯能否抵消赤霉素促进苎麻雌花分化的作用，麻雌花分化的作用，D错误；答案是错误；答案是D。D 解析：据题图分析知，本实验是研究生长素和赤霉素单独或共同使用对玉米胚芽鞘生长的影响。所以实验中除激素的因素外，可能影响实验结果的因素称为无关变量；图中“？”处理相当于空白对照，所以处理方式是加等量蒸馏水，A正确；据图推断IAA和GA3混合使用后促进作用增强，说明二者具有协同效果，B正确；生长素的运输具有极性运输的特点，所以实验中用激素处理胚芽鞘时，应将IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培养液中，是因为生长素只能由形态学上端运输到形态学下端，C正确；由于生长素的生理作用具有两重性的特点，所以若实验中使用的IAA浓度为m，则改用低于m浓度的IAA时，玉米胚芽鞘的长度不一定减少，D错误；答案是D。 (2017成都高三试题)植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请分析回答：植物激素的实验分析植物激素的实验分析(1)农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。甲图中，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的物田间的双子叶杂草。甲图中，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线是曲线_，可选用图中，可选用图中_点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。此例说点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。此例说明，生长素类似物的作用具有明，生长素类似物的作用具有_性。性。 d 两重两重 (2)将大小相近的同种植物分为三组，分别进行不同的处理，实验结果如乙图所示。根据图中的组所示结果进行比较，可得出_，继而根据图中的组所示结果进行比较，可得出细胞分裂素_。 解析：(1)用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，说明双子叶杂草比单子叶农作物对生长素敏感，即单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线，选择d点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂，抑制双子叶杂草的生长，同时又促进单子叶农作物的生长，该现象说明了生长素的生理作用具有两重性。(2)组的区别是顶芽的有无，说明顶芽的存在会抑制侧芽的生长；组的区别是细胞分裂素的有无，说明细胞分裂素能在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制作用。 顶芽的存在会抑制侧芽的生长顶芽的存在会抑制侧芽的生长 能在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制作用能在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制作用 谢谢观看