富饶的西沙群岛

富饶的西沙群岛第二课时教案 唐先小学 施楚楚 一、谈话导入：同学们，上午我们乘坐“梦想号”飞机去了一个美丽的地方，它是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。还记得这个地方叫什么名字吗？（西沙群岛）师：现在让我们继续展开我们的“西沙群岛一日游”，好不好？（好！）出示课题，齐读课题。22.富饶的西沙群岛二、学习课文师：请同学们回忆一下，西沙群岛最主要的特点是什么？（板书：风景优美 物产丰富）师：对!全篇课文就是围绕这句话来写的.作者具体写了哪些地方来表现它的风景优美,物产丰富?（板书：海面 海底 海水 海岛 ）师：上午我们游览了西沙群岛的哪个地方？（海面）师：老师请一们同学朗读一下描写海面的段落，其他同学闭上眼睛再次感受一下西沙群岛的海水给我们带来的瑰丽景象。（指名读，其余同学闭眼睛想象） 师 ：我看到同学们都不愿意睁开眼睛，是不是想到这五光十色、瑰丽无比的海水中去畅游呢？让我们潜入这美丽的海水中，去看看海底有什么？海底1、师：自由读3、4自然段，说一说你在海底看到了什么？2、学生汇报：a、珊瑚师：课文是怎样描写珊瑚的？（各种各样、绽开的花朵、分枝的鹿角。）b、海参生读句子，（借助动作理解词语“蠕动”、“威武”）。师：海参是怎样“蠕动”的？谁来试着做动作？（指导学生做动作）。师：难怪“海参懒洋洋的蠕动”。c、大龙虾师：在我们的印象中,哪些人最威武? (将军.士兵) 那么,你能不能把这句话改成比喻句呢？d、鱼师：你们发现没有，海底除了这些动物外，从我们身边游过去最多的还是鱼。让我们赶快把目光投向它们。（生自读描写鱼的句子。）师：快说说，都看到了什么鱼？学生回答。师：（出示图片）你能说说海底的鱼留给你印象最深的是什么吗？(多)师：什么多？（数量多，种类多。）师：数量多，种类也多，我们就可以用一个词来概括（各种各样）师：是啊，在海底生活着各种各样的鱼，难怪人们说，西沙群岛的海里（一半是水一半是鱼。）师：真的是鱼水各一半吗？师：这只是一种夸张的写法。说明海里的鱼（很多）师：就让我们睁大眼睛，仔仔细细地看看这些可爱的、各种各样的动物和鱼吧。（出示课文第四自然段）大家齐读师：我们在待在海底太久了，让我们和这些小动物们说声再见然后上岸透透气吧。此时此刻，温柔的海风轻轻拂过我们的脸颊，脚边的海浪轻吻着我们的小脚丫，我们漫步在又细又软的沙滩上，瞧，又看到什么？（出示图片）（贝壳）师：能具体的为老师介绍一下是怎样的贝壳吗？（颜色不一、千奇百怪。）自由想象，进行句式训练： 贝壳大小不一，大的（），小的（）。 贝壳形状多样，有的（），有的（），有的（）。 贝壳颜色不一，有（），有（），有（）。西沙群岛的贝壳真是（）、（）！如：海滩上的贝壳各式各样，有的像五角星，有的像小孩子的手掌，有的还像一把扇子，真是千奇百怪，我好兴奋哦！师：海滩上只有贝壳吗？（有趣的海龟）师：怎样有趣？说来听听！海岛：过渡：看完有趣的海龟，咱们拣一些贝壳当作纪念，然后前往今天的最后一站-海岛师：(出示图片) 你看到了什么？（树。鸟。鸟蛋。）师：因为西沙群岛上树多，所以岛上的鸟多，鸟蛋多，鸟粪也多。所以说，西沙群岛是鸟的天下。师：指板书.请大家坐好!看黑板,刚才我们一起游览了西沙群岛的海面,海底,海滩和海岛,真切感觉了西沙群岛不愧是个风景优美,物产丰富的地方,我们为之骄傲,为之自豪.那么让我们饱含激情的齐读最后一段,祝愿祖国的西沙群岛越来越美丽,越来越富饶! 三、小结师：同学们，我们今天的西沙群岛一日游，就到此结束了。在离开海岛之前，拿出你美术家的眼光，选一处你最喜欢的西沙群岛的一角，把它画出来，当作纪念吧。 板书设计：22富饶的西沙群岛总 分风景优美 海面：五光十色 海底：珊瑚、海参、大龙虾、鱼物产丰富 海滩：贝壳、海龟 海岛：树多、鸟多、蛋多、