人民解放战-争的胜利教学设计

人民解放战争的胜利教学设计一、导入： 我们攸县作为革命老区，在这片红色热土上，在革命年代涌现了许多英雄人物，我知道其中就有一个这样的英雄家庭-张大爷。他四个儿子都参加了革命队伍，在打跑了日本鬼子后，马上又投入到了解放战争中去。接下来我们就一起来重温解放战争时期张大爷一个普通人不平凡的经历。二、过程: 为了更好的了解张大爷的这段经历，先自主学习5分钟。 （一） 好久没有儿子消息的张大爷陆续收到了四个儿子的家书。（看屏幕） 1、老大的信 “父亲大人：家里一切可好，儿子在东北冷得不行了，但心里很暖和，因为我们刚刚打了一个大胜仗，我还从来没有打过这么大的仗，双方都有好多人，而且从来没有打过这样不明白的仗，因为刚开始林总说要先打长春的，结果我们先打了锦州.” 提问：老大“打了一个大胜仗”是什么战役？为什么说“从来没打过这么大的仗”？为什么“先打了锦州”？ 2、老二的信 “.昨天我们队伍开进了从前皇帝住的地方，好多好看的大院子，比我们乡下地主老财的院子大很多。想不到吧，我们这次没有打一枪没有伤亡一个人，就解放了北平城.” 提问：从老二的信中可以看出他们的部队在打哪次战役？为什么“没有打一枪没有伤亡一个人，就解放了北平城”？ 3、老三的信 “.我们兄弟四个选的队伍没错，这次我们在徐州打仗，当地的乡亲很高兴，给我们的支持很大，大伯大爷给我们送粮食，大娘大婶照顾伤员，还给我们做好吃的. 提问：老三“在徐州打仗”是指哪次战役？ 4、老四的信 “爹：告诉一个天大的好消息，我们打跑了老蒋。虽然在船上我差点落水，在攻南京城时我磕破了膝盖，但我还是很兴奋，苦日子熬到头了，我们都睡不着觉。毛主席真了不起，我想我们家乡也会很快解放的，而且我们家还会分到自己的地。爹，你的愿望快要实现了.” 提问：老四“攻南京城”是什么战役？为什么说“苦日子熬到头了”？ 从四封家书可以看出张家四兄弟当时都很高兴，为什么这么高兴呢？我们就具体看看这四次战役的情况，打出表格，方针和意义空着让学生完成。 （二）儿子的心情也影响到了张大爷，可他总是在琢磨:老蒋那么多的军队，还有那么多厉害的武器怎么被共产党打败了呢？张大爷去城里卖菜也会留心起广播来，一次在卖南瓜时从别人的收音机里先后听到了两个人的声音。 1、陈毅的声音：“淮海战役是人民用小车推出来的。” 2、蒋介石的声音：“是我们自己打到了自己。” 张大爷听完后不明白话里的意思，你们明白吗？小组讨论。学生回答后再打出战争胜利的原因。三、课后探究：“寻访家乡英雄” 在我们的攸县，像张大爷这样的英雄家庭还有很多，比如谭震林等等。同学们课后可以去寻访这样的家乡英雄，了解他们的事迹，学习他们的精神。课后如果有评委现场提问：这个故事是不是虚构？回答：可能是虚构，因为我不知道张大爷和他的四个儿子叫什么名字，我也不知道他的家在攸县哪个地方；但这个事情一定是真实的，因为参加解放战争的无数战士都是来自像张大爷这样的普通人家，人民的好儿子。教学反思子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”因此，在课堂导入时，我首先就琢磨着如何使学生对今天讲的内容产生兴趣，寓教于乐，诱发学生渴求知识的浓厚兴趣，让学生产生跃跃欲试的积极情感。我把过去发生的事情真实地展现在同学面前，让历史场景、历史人物走进学生的视野，把时空拉近，让学生亲自感受一下历史。最后，学生会以为故事是虚构的，但是可以提醒大家这是以真实发生的历史作为根据的，不信，你可以寻访进行查证。