山东省东营市备战中考生物 八下 第六单元课件

第六单元生物与环境 知识点一知识点一 生物与环境的相互作用生物与环境的相互作用1 1环境对生物的作用。环境对生物的作用。影响生物生活的环境因素可分为影响生物生活的环境因素可分为 _和和 _。生物因素生物因素非生物因非生物因素素(1)(1)非生物因素对生物的作用：非生物因素对生物的作用：生物圈中的非生物因素包括生物圈中的非生物因素包括_、_、_、_ _ 和和 _等。等。我们以光照对黄粉虫幼虫生活的影响为例，探究的是我们以光照对黄粉虫幼虫生活的影响为例，探究的是_因素对生物的作用。因素对生物的作用。 光光 温度温度 空气空气 水分水分土壤土壤 光照光照 (2)(2)生物因素对生物的作用：生物因素对生物的作用：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物因素是指影响某种生物生活的其他_，包括，包括 _之间和之间和 _之间的相互作用。同种生之间的相互作用。同种生物之间既有物之间既有_，也有，也有_；不同种生物之间也存；不同种生物之间也存在着这样的关系。在着这样的关系。 生物生物 同种生物同种生物不同种生物不同种生物 互助互助 斗争斗争 生物之间的关系：生物之间的关系：_、竞争、竞争、_。捕食是。捕食是最常见的关系。最常见的关系。例如：七星瓢虫与蚜虫例如：七星瓢虫与蚜虫( (捕食捕食) )；杂草与水稻；杂草与水稻(_)(_)；蚂蚁、蜜蜂家庭蚂蚁、蜜蜂家庭( (合作合作) )。 捕食捕食 合作合作 竞争竞争 2 2生物对环境的适应与影响。生物对环境的适应与影响。(1)(1)生物对环境的适应：生物对环境的适应：在各种环境因素的共同作用下，生物在长期的进化过程在各种环境因素的共同作用下，生物在长期的进化过程中，都对其生活环境表现出一定的中，都对其生活环境表现出一定的_。现存的每。现存的每一种生物都具有与其生活环境相适应的一种生物都具有与其生活环境相适应的 _和和_，生物的适应性是，生物的适应性是_存在的。生物对每存在的。生物对每一种环境因素都有一定的一种环境因素都有一定的 _，只有在这个范围，只有在这个范围内，生物才能存活。内，生物才能存活。 适应性适应性 形态结构形态结构 生活习性生活习性 普遍普遍 耐受范围耐受范围例如：荒漠骆驼尿液少例如：荒漠骆驼尿液少( (干旱环境干旱环境) )；旗形树；旗形树( (多风环境多风环境) )；海豹皮下脂肪厚海豹皮下脂肪厚( (低温环境低温环境) )；骆驼刺；骆驼刺( (干旱少水环境干旱少水环境) )。(2)(2)生物对环境的影响：生物对环境的影响：生物与环境是一个不可分割的整体。一方面，生物的生命生物与环境是一个不可分割的整体。一方面，生物的生命活动依靠环境得到活动依靠环境得到_和和_，生物离不开环境；，生物离不开环境；另一方面，生物的生命活动又不断地另一方面，生物的生命活动又不断地_着环境的存在着环境的存在状况，状况，_着环境的发展变化。着环境的发展变化。例如：植物防风固沙降温被称为例如：植物防风固沙降温被称为“绿色长城绿色长城”；蚯蚓使土；蚯蚓使土壤疏松肥沃。壤疏松肥沃。 物质物质 能量能量 改变改变 影响影响 知识点二知识点二 生态系统生态系统1 1生态系统的组成。生态系统的组成。(1)(1)生态系统的概念：生态系统的概念：在一定的在一定的_内，内，_与与 _形成的统一整体叫形成的统一整体叫作生态系统。地球上最大的生态系统是作生态系统。地球上最大的生态系统是_，它包括，它包括了地球上的了地球上的 _及其及其 _。 地域地域 生物生物 环境环境 生物圈生物圈 全部生物全部生物环境环境(2)(2)生态系统的组成成分：生态系统的组成成分：生态系统由生态系统由 _成分和成分和_成分两部分组成：成分两部分组成：非生物非生物 生物生物 组成组成成分及作用成分及作用非生物成分非生物成分包括包括 _等，为生物等，为生物提供提供_、营养和生存空间、营养和生存空间阳光、空气、水分、土壤阳光、空气、水分、土壤 能量能量 组成组成成分及作用成分及作用生物成分生物成分生产者：主要指生产者：主要指_，通过，通过_制造有机物，为生物提供物质和能量，是生制造有机物，为生物提供物质和能量，是生态系统中态系统中 _、_的生物成分的生物成分消费者：主要是消费者：主要是 _，依据食性将动物分，依据食性将动物分为为 _、 _、 _分解者：主要指营腐生生活的分解者：主要指营腐生生活的_、_等微生物，作用是等微生物，作用是 _，促，促进物质循环进物质循环 绿色植物绿色植物 光合作用光合作用 最基本最基本最关键最关键各种动物各种动物植食性动物植食性动物肉食性动物肉食性动物杂食性动物杂食性动物 细菌细菌 真菌真菌 把有机物分解成无机物把有机物分解成无机物讲：讲：.在生态系统中，生产者起决定性作用；生产者不仅在生态系统中，生产者起决定性作用；生产者不仅包括植物，还包括一些自养型细菌。包括植物，还包括一些自养型细菌。 . .消费者不仅包括动物，还包括寄生细菌、真菌；有消费者不仅包括动物，还包括寄生细菌、真菌；有些动物不一定是消费者，如蚯蚓、蜣螂、白蚁等就属于分些动物不一定是消费者，如蚯蚓、蜣螂、白蚁等就属于分解者。解者。 . .并不是所有的细菌、真菌都属于分解者，只有腐生并不是所有的细菌、真菌都属于分解者，只有腐生性细菌、真菌属于分解者。性细菌、真菌属于分解者。练：链接实战演练真题精选练：链接实战演练真题精选T5T5、T7T72 2食物链和食物网。食物链和食物网。(1)(1)食物链：食物链：在生态系统内，各种在生态系统内，各种_之间由于之间由于_关系而形关系而形成的一种联系叫作食物链。在如图这条食物链中，植物作成的一种联系叫作食物链。在如图这条食物链中，植物作为为_，是最基础的环节，食草动物为，是最基础的环节，食草动物为_级消费级消费者，青蛙为者，青蛙为_级消费者，蛇是级消费者，蛇是_级消费者，鹰则级消费者，鹰则是是_级消费者。级消费者。注意：食物链写法从生产者出发，箭头指向捕食者注意：食物链写法从生产者出发，箭头指向捕食者( (渐渐强强) )，不包括分解者、非生物成分。，不包括分解者、非生物成分。 生物生物 食物食物 生产者生产者 初初 次次 三三 四四 生物富集：在生态系统中，一些有害物质可以通过生物富集：在生态系统中，一些有害物质可以通过_在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步别的升高而逐步_，这种现象叫，这种现象叫_。 食物链食物链 增加增加 生物富集生物富集 (2)(2)食物网：食物网：生态系统中各种生态系统中各种_彼此交错连接，就形成了复杂彼此交错连接，就形成了复杂的食物网。的食物网。 _和和_是生态系统的营养结构，是生态系统的营养结构，生态系统的生态系统的_和和_就是沿着这种渠道就是沿着这种渠道进行的。进行的。 食物链食物链 食物链食物链 食物网食物网 能量流动能量流动 物质循环物质循环 3 3能量流动和物质循环。能量流动和物质循环。(1)(1)生物的生长、发育和繁殖等各项生命活动所需要的能生物的生长、发育和繁殖等各项生命活动所需要的能量都是储存在量都是储存在 _。食物链上的每一个。食物链上的每一个环节，叫作一个环节，叫作一个_。有机物中的化学能有机物中的化学能 营养级营养级 (2)(2)生态系统的能量流动：生态系统的能量流动：生态系统中能量的输入、生态系统中能量的输入、_和和_过程，称为过程，称为生态系统的能量流动。生态系统的能量流动。生态系统中能量的源头是生态系统中能量的源头是_，能量沿着食物链，能量沿着食物链流动的特点是流动的特点是 _。一般地说，上一个营养级的。一般地说，上一个营养级的能量，只有能量，只有 _能够流入下一个营养级。能够流入下一个营养级。 传递传递 散失散失 太阳能太阳能 逐级递减逐级递减10%10%20%20%每一营养级能量的去路：生物自身的每一营养级能量的去路：生物自身的 _；植物；植物的残枝落叶和动物的骨骼、皮毛等被的残枝落叶和动物的骨骼、皮毛等被_分解；流入分解；流入 _。呼吸消耗呼吸消耗 分解者分解者 下一个营养级下一个营养级研究生态系统的能量流动，可以帮助人们合理地调整生研究生态系统的能量流动，可以帮助人们合理地调整生态系统中能量流动的关系，使能量持续高效地流向对态系统中能量流动的关系，使能量持续高效地流向对_ _ 最有益的部分，实现对能量的最有益的部分，实现对能量的_利用，从而大大提高利用，从而大大提高能量的利用率。能量的利用率。 人类人类 多级多级 . .生态系统的能量流动是单向流动、逐级递减的，大生态系统的能量流动是单向流动、逐级递减的，大多数食物链只有多数食物链只有3 34 4个营养级。个营养级。 . .一般情况下，营养级越高，生物的数量越少，生物一般情况下，营养级越高，生物的数量越少，生物体内的能量越少，能量在流动过程中消耗的越多。体内的能量越少，能量在流动过程中消耗的越多。(3)(3)生态系统的物质循环：生态系统的物质循环：在生态系统中，组成生物体的化学元素从无机环境开在生态系统中，组成生物体的化学元素从无机环境开始，经生产者、始，经生产者、_和和_，又回到无机环，又回到无机环境，就完成了一个循环过程。与能量流动不同的是，物境，就完成了一个循环过程。与能量流动不同的是，物质循环的特点是质循环的特点是_。 消费者消费者 分解者分解者 周而复始周而复始 能量流动和物质循环都是通过能量流动和物质循环都是通过_和和_实实现的，这两个过程同时进行，密切相关、不可分割。现的，这两个过程同时进行，密切相关、不可分割。_和和_是生态系统的主要功能，它是生态系统的主要功能，它们将生态系统的们将生态系统的 _联系成了一个统一的整体。联系成了一个统一的整体。 食物链食物链 食物网食物网 能量流动能量流动 物质循环物质循环 各种成分各种成分4 4生态系统的类型。生态系统的类型。(1)(1)人们按生态系统所受人为影响或干预程度的不同，将其人们按生态系统所受人为影响或干预程度的不同，将其分为分为 _和和_。根据地理因素，自然生态系统可分为根据地理因素，自然生态系统可分为_生态系统和生态系统和_生态系统两大类。生态系统两大类。_生态系统是陆地上最复杂的生态系统。生态系统是陆地上最复杂的生态系统。(2)(2)人工生态系统：包括人工生态系统：包括 _生态系统和生态系统和 _生态系统。生态系统。自然生态系统自然生态系统 人工生态系统人工生态系统 陆地陆地 水域水域 森林森林 农田农田城市城市5 5生态系统的自我调节。生态系统的自我调节。(1)(1)生态系统的调节方式：生态系统的调节方式：生态系统的调节方式是生态系统的调节方式是_。这种调节机制，使。这种调节机制，使生态系统的生态系统的_、_和分解者之间较长时间和分解者之间较长时间地保持一种动态的平衡。地保持一种动态的平衡。 自我调节自我调节 生产者生产者 消费者消费者 (2)(2)生态系统的调节能力：生态系统的调节能力：生态系统调节能力主要取决于它自身的结构特点。生态生态系统调节能力主要取决于它自身的结构特点。生态系统中生物种类越系统中生物种类越_，营养结构越，营养结构越_，自我调节，自我调节能力就越大；生物种类越能力就越大；生物种类越_，营养结构越，营养结构越_，自我调节能力就越小。自我调节能力就越小。 多多 复杂复杂 少少 简单简单 任何生态系统的调节能力都是任何生态系统的调节能力都是 _的，当外来的，当外来干扰因素超过一定限度的时候，生态系统的干扰因素超过一定限度的时候，生态系统的 _就会受到损害，从而引起生态失调，甚至导致生态危机。就会受到损害，从而引起生态失调，甚至导致生态危机。有一定限度有一定限度自我调节能力自我调节能力 . .森林生态系统是最复杂的生态系统，判断依据是森林生态系统是最复杂的生态系统，判断依据是看该生态系统中动、植物的种类和数量。森林生态系统有看该生态系统中动、植物的种类和数量。森林生态系统有“绿色水库绿色水库”“”“地球之肺地球之肺”的美称。湿地生态系统则有的美称。湿地生态系统则有“地球之肾地球之肾”的美称。的美称。 . .人工生态系统中起决定作用的是人。人工生态系统中起决定作用的是人。知识点三知识点三 生物多样性及保护生物多样性及保护1 1认识生物多样性。认识生物多样性。(1)(1)生物多样性的内涵：生物多样性的内涵：生物多样性包括生物多样性包括_的多样性、的多样性、_的多样性和的多样性和_ _ 的多样性。的多样性。(2)(2)生物多样性的价值：生物多样性的价值：生物多样性的价值分为生物多样性的价值分为 _、 _和和 _。 遗传遗传 物种物种 生态系统生态系统直接使用价值直接使用价值间接使用价值间接使用价值潜在使用价值潜在使用价值2 2生物多样性的保护。生物多样性的保护。(1)(1)生物多样性面临的威胁：生物多样性面临的威胁：_是生物多样性面临威胁的主要原是生物多样性面临威胁的主要原因；因； _和和 _使生物多样性受到很大威使生物多样性受到很大威胁；胁； _的入侵往往会威胁当地原有生物种类的的入侵往往会威胁当地原有生物种类的生存。生存。 栖息地的破坏和丧失栖息地的破坏和丧失 乱采滥伐乱采滥伐乱捕滥杀乱捕滥杀外来生物外来生物(2)(2)生物多样性的保护对策：生物多样性的保护对策：生物多样性的保护对策包括生物多样性的保护对策包括 _、 _、 _和和 _等。等。 _是保护生物多样性的根本途径，其主要形式是保护生物多样性的根本途径，其主要形式就是就是 _。就地保护就地保护迁地保护迁地保护加强教育加强教育法制管理法制管理就地保护就地保护建立自然保护区建立自然保护区自然保护区被称为自然保护区被称为“ “ _”“ _”_”“ _”“活的自然博物馆活的自然博物馆”。我国特有珍稀生物：我国特有珍稀生物：_、白鳍豚、白鳍豚、 _、扬、扬子鳄、银杉、珙桐、藏羚羊；子鳄、银杉、珙桐、藏羚羊；中生代活化石中生代活化石 _ _ ；植物活化石；植物活化石_。天然储存库天然储存库天然实验室天然实验室 金丝猴金丝猴 朱鹮朱鹮扬子鳄扬子鳄 银杉银杉 . .物种的多样性是指生物种类的多样性，与生物的数物种的多样性是指生物种类的多样性，与生物的数量无关。生物种类的多样性实质是遗传的多样性，也称基量无关。生物种类的多样性实质是遗传的多样性，也称基因的多样性。因的多样性。 . .遗传的多样性是生物多样性的重要组成部分。生遗传的多样性是生物多样性的重要组成部分。生物的细胞内具有成千上万个基因，由于不同生物的基因物的细胞内具有成千上万个基因，由于不同生物的基因有较大的差别，同种生物的个体之间在基因组成上也不有较大的差别，同种生物的个体之间在基因组成上也不尽相同，因此每种生物都是一个丰富的基因库。尽相同，因此每种生物都是一个丰富的基因库。 . .一个生物新品种的发现利用的是生物多样性的遗一个生物新品种的发现利用的是生物多样性的遗传的多样性，体现的是生物多样性的潜在使用价值。传的多样性，体现的是生物多样性的潜在使用价值。考点一考点一 生物与环境的相互作用生物与环境的相互作用 (3(3年年3 3考考) )常考角度环境对生物的影响常考角度环境对生物的影响例例1 1(2015(2015东营东营) )凝练隽永的古诗词不仅寄托了人们的情凝练隽永的古诗词不仅寄托了人们的情思，还蕴含着一定的生物学道理。下列诗句能反映生物思，还蕴含着一定的生物学道理。下列诗句能反映生物因素对生物影响的是因素对生物影响的是( ( ) )A A种豆南山下，草盛豆苗稀种豆南山下，草盛豆苗稀B B近水楼台先得月，向阳花木早逢春近水楼台先得月，向阳花木早逢春C C停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花D D人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开考点二考点二 生态系统生态系统 (3(3年年3 3考考) )常考角度常考角度生态系统的组成及食物链和食物网生态系统的组成及食物链和食物网例例2 2(2017(2017东营东营) )东营市家庭农场蓬勃发展，目前已达到东营市家庭农场蓬勃发展，目前已达到1 1 039039家，对全市现代农业建设发挥了引领示范作用。如图为家，对全市现代农业建设发挥了引领示范作用。如图为“东营润丰家庭农场东营润丰家庭农场”农业生产模式中部分生物构成的食农业生产模式中部分生物构成的食物网简图，请据图回答：物网简图，请据图回答：(1)(1)该食物网中包括该食物网中包括_条食物链，鸭能获得最少能量的食条食物链，鸭能获得最少能量的食物链是物链是 _(_(写出一条即可写出一条即可) )。(2)(2)昆虫和鱼存在昆虫和鱼存在 _的种间关系。的种间关系。 7 7 杂草杂草( (水稻水稻)昆虫昆虫鱼鱼鸭鸭捕食、竞争捕食、竞争(3)(3)水稻和鸭在结构层次上的区别是水稻和鸭在结构层次上的区别是 _。(4)(4)若要构成一个生态系统，图中缺少的成分是若要构成一个生态系统，图中缺少的成分是 _。(5)(5)家庭农场属于人工生态系统，自我调节能力弱，主要家庭农场属于人工生态系统，自我调节能力弱，主要原因是原因是 _。水稻没有系统水稻没有系统非生物非生物成分和分解者成分和分解者生物种类少生物种类少(6)(6)该家庭农场既节约了成本，又提高了效益，请尝试从该家庭农场既节约了成本，又提高了效益，请尝试从生态学角度阐述理由：生态学角度阐述理由： _。减少了农药的使用，避免环境污减少了农药的使用，避免环境污染；调整了能量流动的方向，使能量流向对人类更有益染；调整了能量流动的方向，使能量流向对人类更有益的部分的部分生态系统的食物链和食物网生态系统的食物链和食物网 1 1组成：只包括生产者和分解者，不含生态系统的分组成：只包括生产者和分解者，不含生态系统的分解者和非生物成分。解者和非生物成分。 2 2写法：起点必须是生产者，终点是最高消费者。写法：起点必须是生产者，终点是最高消费者。图示：生产者图示：生产者初级消费者初级消费者次级消费者次级消费者三级消费者三级消费者最高级消费者。最高级消费者。 3 3数法：从生产者一直到最顶端的消费者才是一条食数法：从生产者一直到最顶端的消费者才是一条食物链；中间不能停顿，也不能漏数。物链；中间不能停顿，也不能漏数。 4 4箭头指向：箭头指向：“”“”指向捕食者，表示生物间的捕食指向捕食者，表示生物间的捕食关系，也是能量流动的方向。关系，也是能量流动的方向。 5 5食物链和食物网是生态系统的两个营养结构，生食物链和食物网是生态系统的两个营养结构，生态系统的物质循环和能量流动就是在这种渠道中进行的。态系统的物质循环和能量流动就是在这种渠道中进行的。 6 6有毒物质通过生物富集作用会随着食物链不断积有毒物质通过生物富集作用会随着食物链不断积累，营养级越高有毒物质的含量越高。累，营养级越高有毒物质的含量越高。常考角度常考角度生态系统的能量流动生态系统的能量流动例例3 3(2016(2016东营东营) )随着随着“联合国绿色经济行动伙伴计划联合国绿色经济行动伙伴计划中国东营市绿色经济试点示范项目中国东营市绿色经济试点示范项目”正式启动，以传统产正式启动，以传统产业为基础、向绿色产业转型的东营新经济结构蓬勃发展。业为基础、向绿色产业转型的东营新经济结构蓬勃发展。“桑桑蚕蚕气气鱼鱼”新型农业模式便是一个范例新型农业模式便是一个范例( (如图如图) )。(1)(1)桑树桑树5 56 6月进入果熟期，桑葚汁液丰盈、清甜，这些汁月进入果熟期，桑葚汁液丰盈、清甜，这些汁液主要来自细胞结构中的液主要来自细胞结构中的_。熟透的桑葚中含有大量。熟透的桑葚中含有大量的糖分，这些糖分由叶制造，经的糖分，这些糖分由叶制造，经_(_(选填选填“筛管筛管”或或“导管导管”) )运输而来。运输而来。 液泡液泡 筛管筛管 (2)(2)幼嫩的桑叶是蚕的优质饲料，蚕吐出的蚕丝可以织成精幼嫩的桑叶是蚕的优质饲料，蚕吐出的蚕丝可以织成精美的绸缎。若要提高蚕丝产量，应适当延长蚕发育过程中美的绸缎。若要提高蚕丝产量，应适当延长蚕发育过程中的的 _期。期。(3)(3)桑树生长容易受红蜘蛛的影响，而瓢虫则是红蜘蛛的天桑树生长容易受红蜘蛛的影响，而瓢虫则是红蜘蛛的天敌。瓢虫也是鸟儿的食物之一。请写出以上描述中包含的敌。瓢虫也是鸟儿的食物之一。请写出以上描述中包含的食物链：食物链： _。幼虫幼虫桑树桑树红蜘蛛红蜘蛛瓢虫瓢虫鸟鸟(4)(4)图中桑是生产者，输入该生态系统的总能量为图中桑是生产者，输入该生态系统的总能量为_；沼气池中的甲烷杆菌是；沼气池中的甲烷杆菌是_，对物质循环起重要作用。，对物质循环起重要作用。(5)(5)该模式有利于农业的可持续发展。从生态学原理看，该模式有利于农业的可持续发展。从生态学原理看，其原因是其原因是 _。 生产生产者通过光合作用固定的太阳能者通过光合作用固定的太阳能 分解者分解者 实现了物质的循环再利用；使能量持续高效地实现了物质的循环再利用；使能量持续高效地流向对人类最有益的部分；绿色环保无污染等流向对人类最有益的部分；绿色环保无污染等( (答对一条答对一条即可即可) )讲：讲：.源头源头( (来源来源) )：太阳能。：太阳能。 . .流经生态系统的总能量流经生态系统的总能量( (能量流动的起点能量流动的起点) )：生产者：生产者固定的太阳能。固定的太阳能。 . .传递：沿着食物链和食物网。传递：沿着食物链和食物网。 . .散失：生产者、消费者、分解者的呼吸作用。散失：生产者、消费者、分解者的呼吸作用。 . .特点：单向流动、逐级递减特点：单向流动、逐级递减( (传递效率为传递效率为10%10%20%)20%)。 . .能量流动利用：能量流动利用：练：链接实战演练真题精选练：链接实战演练真题精选T14T14常考角度常考角度生态系统的物质循环生态系统的物质循环例例4 4(2017(2017东营模拟东营模拟)2012)2012年年3 3月月3131日晚日晚8 8点点3030分分9 9点点3030分，全球共分，全球共147147个国家和地区参加了以倡导低碳生活为主题个国家和地区参加了以倡导低碳生活为主题的的“地球一小时地球一小时”熄灯接力活动。低碳指较低的温室气体熄灯接力活动。低碳指较低的温室气体( (二氧化碳二氧化碳) )排放。如图是碳循环的部分过程示意图，下列排放。如图是碳循环的部分过程示意图，下列有关分析正确的是有关分析正确的是( ( ) )A.A.参与过程的生物包括生产者、消费者参与过程的生物包括生产者、消费者B.B.通过过程不能减少大气中的二氧化碳通过过程不能减少大气中的二氧化碳C.C.人类减少对的依赖是缓解温室效应的重要措施人类减少对的依赖是缓解温室效应的重要措施D.D.碳在无机环境和各种生物之间以碳酸钙的形式循环碳在无机环境和各种生物之间以碳酸钙的形式循环物质循环特点物质循环特点1.1.全球性、循环流动、周而复始。全球性、循环流动、周而复始。 2. 2.途径：在无机环境和生物之间。途径：在无机环境和生物之间。 3. 3.自然界重要的物质循环：碳循环、氮循环、水循自然界重要的物质循环：碳循环、氮循环、水循环。如图为碳循环示意图：环。如图为碳循环示意图： 4. 4.能将生物体内的碳归还给无机环境的不只有分解能将生物体内的碳归还给无机环境的不只有分解者，生产者、消费者和分解者都可以通过呼吸作用将体者，生产者、消费者和分解者都可以通过呼吸作用将体内的有机物分解成二氧化碳，归还到无机环境中。内的有机物分解成二氧化碳，归还到无机环境中。考点三考点三 生物多样性及保护生物多样性及保护 (3(3年年3 3考考) )常考角度常考角度生物多样性的三个层次生物多样性的三个层次例例5 5(2017(2017东营东营) )黄河三角洲湿地是国家级自然保护区，有黄河三角洲湿地是国家级自然保护区，有植物植物393393种，其中浮游植物种，其中浮游植物116116种、蕨类植物种、蕨类植物4 4种、裸子植物种、裸子植物2 2种、被子植物种、被子植物271271种，鸟类有种，鸟类有265265种。这主要体现了种。这主要体现了( )( )A.A.生态系统的多样性生态系统的多样性 B.B.生活环境的多样性生活环境的多样性C.C.物种的多样性物种的多样性 D.D.遗传的多样性遗传的多样性C C生物多样性三个层次之间的关系生物多样性三个层次之间的关系 1. 1.物种的多样性是生物多样性最直观的体现，是生物物种的多样性是生物多样性最直观的体现，是生物多样性概念的中心。多样性概念的中心。 2. 2.遗传的多样性是生物多样性的内在形式，一种生物遗传的多样性是生物多样性的内在形式，一种生物就是一个独特的基因库，可以说每一物种就是遗传多样性就是一个独特的基因库，可以说每一物种就是遗传多样性的载体，物种多样性实质上是遗传的多样性。的载体，物种多样性实质上是遗传的多样性。 3. 3.物种的多样性和生活环境的多样性构成了生态系统物种的多样性和生活环境的多样性构成了生态系统的多样性。生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。的多样性。生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。常考角度常考角度生物多样性的保护措施生物多样性的保护措施例例6 6(2014(2014东营东营)2014)2014年年4 4月月1515日，中央国家安全委员会明日，中央国家安全委员会明确将生态安全纳入国家安全体系。下列关于我国境内发生确将生态安全纳入国家安全体系。下列关于我国境内发生的几个生态事件的叙述，错误的是的几个生态事件的叙述，错误的是( () )A.A.水葫芦原产南美，引入到我国江南种植后，出现疯长，水葫芦原产南美，引入到我国江南种植后，出现疯长，改变了当地的生物多样性改变了当地的生物多样性B.B.麋鹿原产我国，后来在国内绝迹，从欧洲引入并在大丰麋鹿原产我国，后来在国内绝迹，从欧洲引入并在大丰境内建立自然保护区属于生物入侵境内建立自然保护区属于生物入侵C.C.小龙虾原产美洲，经日本引入我国后迅速扩散，对农田小龙虾原产美洲，经日本引入我国后迅速扩散，对农田造成了危害，说明小龙虾既能适应环境也能影响环境造成了危害，说明小龙虾既能适应环境也能影响环境D.D.丹顶鹤在我国东北等地繁殖，迁徙到江苏沿海滩涂越丹顶鹤在我国东北等地繁殖，迁徙到江苏沿海滩涂越冬，在盐城建立自然保护区实行就地保护冬，在盐城建立自然保护区实行就地保护生物多样性的保护对策生物多样性的保护对策对策对策主要措施主要措施作用作用就地保护就地保护在野生动植物原来的栖息地对野生在野生动植物原来的栖息地对野生生物实施有效保护，建立自然保护生物实施有效保护，建立自然保护区区保护生物多样性的根保护生物多样性的根本途径本途径迁地保护迁地保护把某些极度濒危的、具有观赏价值把某些极度濒危的、具有观赏价值的生物种类迁出原地，移入动物园的生物种类迁出原地，移入动物园、植物园、濒危动植物繁育中心等、植物园、濒危动植物繁育中心等是对就地保护的补充是对就地保护的补充加强教育和加强教育和法制管理法制管理加入国际加入国际生物多样性公约生物多样性公约，颁，颁布相关的法律、法规布相关的法律、法规提高人们的认识，用提高人们的认识，用法律手段约束人们的法律手段约束人们的行为行为实验十一实验十一 探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响) )有影响有影响光照光照阴影处阴影处 1. 1.避免偶然性的发生：为了使实验更加真实准确，减避免偶然性的发生：为了使实验更加真实准确，减少误差，统计次数不宜过少，同时设置重复组，并计算多少误差，统计次数不宜过少，同时设置重复组，并计算多次结果的平均值；黄粉虫幼虫数量应在十只以上。次结果的平均值；黄粉虫幼虫数量应在十只以上。 2. 2.控制单一变量：设置实验时，控制光照为单一变控制单一变量：设置实验时，控制光照为单一变量，其他条件保持不变。量，其他条件保持不变。 3. 3.实验材料的处理：实验结束后，把黄粉虫幼虫放归实验材料的处理：实验结束后，把黄粉虫幼虫放归大自然。大自然。(2017(2017齐齐哈尔龙江县月考齐齐哈尔龙江县月考) )如表为某同学探究如表为某同学探究“光对鼠光对鼠妇生活的影响妇生活的影响”实验的初步设想，其中存在不合理之处，实验的初步设想，其中存在不合理之处，下列改进意见正确的是下列改进意见正确的是( () )位置位置鼠妇数量鼠妇数量光照光照土壤湿度土壤湿度纸盒左半部纸盒左半部1010只只明亮明亮干燥干燥纸盒右半部纸盒右半部1010只只黑暗黑暗湿润湿润A.A.纸盒左右两侧各放纸盒左右两侧各放1 1只鼠妇即可只鼠妇即可B.B.纸盒左右两侧均应放置湿润的土壤纸盒左右两侧均应放置湿润的土壤C.C.纸盒左右两侧均应放置干燥的土壤纸盒左右两侧均应放置干燥的土壤D.D.纸盒左右两侧均应设置黑暗的条件纸盒左右两侧均应设置黑暗的条件