中考语文 第一部分 积累与运用 专题五 综合性学习复习课件

专题五专题五 综合性学习综合性学习考向探究考向探究考向探究考向探究应考策略应考策略应考策略应考策略当堂检测当堂检测当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题五专题五综合性学习综合性学习应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究2013201320162016年中，吉林卷卷面题干为年中，吉林卷卷面题干为“综合实践综合实践”，注重口语交际的考查，此部分专题三已经有详细讲述。注重口语交际的考查，此部分专题三已经有详细讲述。20172017年吉林卷延伸了考试形式和范围，增加考查了图年吉林卷延伸了考试形式和范围，增加考查了图文转换，预测文转换，预测20182018年综合性学习的考查范围会进一步年综合性学习的考查范围会进一步拓宽。图文转换、活动设计、信息提取概括、材料探拓宽。图文转换、活动设计、信息提取概括、材料探究类题目会陆续出现在试卷中。究类题目会陆续出现在试卷中。1 1 20172017吉林吉林 阅读下面材料，回答问题。阅读下面材料，回答问题。 当今社会已经进入网络时代，最新数据统计，中国网民达当今社会已经进入网络时代，最新数据统计，中国网民达7.317.31亿，其中手机网民亿，其中手机网民6.956.95亿。在网络发展迅猛的今天，亿。在网络发展迅猛的今天，其安全问题也备受关注。其安全问题也备受关注。下面是下面是20152015年和年和20162016年全国网络违法和不良信息举报受理年全国网络违法和不良信息举报受理总量情况。总量情况。应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题五专题五综合性学习综合性学习应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究(1)(1)根据图表分析，近两年全国网络违法和不良信根据图表分析，近两年全国网络违法和不良信息举报受理情况。息举报受理情况。围绕围绕“2016“2016年全国网络违法和不良信息举报年全国网络违法和不良信息举报受理总量比受理总量比20152015年大幅增长年大幅增长”回答即可。回答即可。专题五专题五综合性学习综合性学习应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究(2)(2)班级要举行班级要举行“网络与学习网络与学习”为主题的班会，你为主题的班会，你想和同学们交流些什么？要求：观点明确，理想和同学们交流些什么？要求：观点明确，理由充分。不少于由充分。不少于8080字。字。网络对学习起到了促进的作用。我们借助网络对学习起到了促进的作用。我们借助于网络可以方便和朋友以及老师联系，能于网络可以方便和朋友以及老师联系，能够直接地对我们学习中的疑点进行辅导；够直接地对我们学习中的疑点进行辅导；同时借助于网络可以方便查阅各种资料，同时借助于网络可以方便查阅各种资料，可以拓展自己的视野，可以丰富自己的知可以拓展自己的视野，可以丰富自己的知识，可以获得最新的资讯信息。识，可以获得最新的资讯信息。专题五专题五综合性学习综合性学习【思路分析】【思路分析】 本题考查的是对图表的认识，因此首先本题考查的是对图表的认识，因此首先要仔细观察图表的内容，找出二者之间的联系与不同。要仔细观察图表的内容，找出二者之间的联系与不同。其次要注意审题，题目其次要注意审题，题目(2)(2)是要求以是要求以“网络与学习网络与学习”为为话题进行交流，不要跑题，只要能够点明自己的观点，话题进行交流，不要跑题，只要能够点明自己的观点，并且自圆其说，说出理由即可；同时要注意字数的限并且自圆其说，说出理由即可；同时要注意字数的限制。制。应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题五专题五综合性学习综合性学习应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究2 2 20172017长春长春 “只有离别时刻，方知时光短暂，纵只有离别时刻，方知时光短暂，纵有千言万语，难诉心中留念。有千言万语，难诉心中留念。”请你参加以请你参加以“告别母校告别母校”为主题的综合活动，完成下列任务。为主题的综合活动，完成下列任务。【活动一】【活动一】 诉心声请把画横线的语句用正楷字准确、诉心声请把画横线的语句用正楷字准确、规范、美观地抄写在田字格中。规范、美观地抄写在田字格中。今天你是我的摇篮，今天你是我的摇篮，_明天我是你的骄傲明天我是你的骄傲_。专题五专题五综合性学习综合性学习应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究【活动二】【活动二】 话恩情离别之际，师恩难忘。请使用两话恩情离别之际，师恩难忘。请使用两个备选成语写一段话，来表达对老师的赞美或感激之情个备选成语写一段话，来表达对老师的赞美或感激之情。( (不少于不少于5050字字) )备选成语：呕心沥血废寝忘食诲人不倦兢兢业业备选成语：呕心沥血废寝忘食诲人不倦兢兢业业循循善诱春风化雨循循善诱春风化雨 春风化雨是您的耐心教导，废寝忘食是您的认春风化雨是您的耐心教导，废寝忘食是您的认真负责，初中三年，日暮稀，恩师情未了，未了真负责，初中三年，日暮稀，恩师情未了，未了月光，盈水及地。感恩遇见您，我的恩师。月光，盈水及地。感恩遇见您，我的恩师。专题五专题五综合性学习综合性学习应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究【活动三】【活动三】 表祝福初中三年，同学们朝夕相伴表祝福初中三年，同学们朝夕相伴，结下了深厚的友情。请写出两句连续的古诗词，结下了深厚的友情。请写出两句连续的古诗词或名句作为赠言，送给同学，并说明你引用这两或名句作为赠言，送给同学，并说明你引用这两句的理由。句的理由。诗句：诗句：_理由：理由：_海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。理由：这两句诗写出了真正的理由：这两句诗写出了真正的友情可以跨越空间和时间，无论友情可以跨越空间和时间，无论千里万里都不会遗忘彼此的那份千里万里都不会遗忘彼此的那份真诚。真诚。专题五专题五综合性学习综合性学习【思路分析】【思路分析】 本题是一道开放性的综合实践题，本题是一道开放性的综合实践题，重在考查口语表达能力。审题时要注意具体的情重在考查口语表达能力。审题时要注意具体的情境，以及诉说的对象，境，以及诉说的对象，“活动二活动二”是表达对老师是表达对老师的感谢和赞美，的感谢和赞美，“活动三活动三”是表达对同学对这段是表达对同学对这段情谊的留恋不舍。在歌颂和赞美时，一定要结合情谊的留恋不舍。在歌颂和赞美时，一定要结合具体情境，同时还要注意千万不可夸大、不可空具体情境，同时还要注意千万不可夸大、不可空谈。谈。应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题五专题五综合性学习综合性学习应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究3 320172017郴州郴州 中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久，中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久，博大精深。为弘扬中国的礼仪文化，学校准备举行以博大精深。为弘扬中国的礼仪文化，学校准备举行以“礼文化礼文化”为主题的活动，请你参加。为主题的活动，请你参加。【礼仪板报我设计】【礼仪板报我设计】(1)(1)为营造浓厚的礼仪文化氛围，你班准备出一期以为营造浓厚的礼仪文化氛围，你班准备出一期以“礼礼仪仪”为主题的黑板报，请身为宣传委员的你设计三个版为主题的黑板报，请身为宣传委员的你设计三个版块名称。块名称。_ _ _ _ _示例：示例：礼貌用语大串联礼貌用语大串联礼节规矩我传承礼节规矩我传承礼仪知识我知晓礼仪知识我知晓生活处处有礼仪生活处处有礼仪知书达理知书达理赢天下赢天下专题五专题五综合性学习综合性学习【礼貌用语我知晓【礼貌用语我知晓】(2)(2)从括号中选出恰当的词语填入横线上。从括号中选出恰当的词语填入横线上。你被评为校你被评为校“礼仪之星礼仪之星”，学校委托你邀请市礼，学校委托你邀请市礼仪专家梁教授来校进行讲座。见面时，你会说：仪专家梁教授来校进行讲座。见面时，你会说：“梁教授，梁教授，_(_(久违、久仰久违、久仰) )大名！大名！”呈邀请函时，你会说：呈邀请函时，你会说：“梁教授，敬请梁教授，敬请_(_(莅莅临、光临临、光临) )指导！指导！”临别时，梁教授赠书一本，你会说：临别时，梁教授赠书一本，你会说：“您的大作您的大作我一定认真我一定认真_(_(阅读、拜读阅读、拜读) )！”_ _ _ _ _应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究示例：久仰示例：久仰莅临莅临拜读拜读专题五专题五综合性学习综合性学习应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究【礼节风俗我评说】【礼节风俗我评说】(3)(3)聪聪家来客人时，妈妈总喜欢给客人夹菜以表示热聪聪家来客人时，妈妈总喜欢给客人夹菜以表示热情。这种待客礼节你赞成吗？说说你的看法。情。这种待客礼节你赞成吗？说说你的看法。示例：我赞成。中国是礼仪之邦，热情待客示例：我赞成。中国是礼仪之邦，热情待客是中国人的传统礼仪，客人来了帮其夹菜，是中国人的传统礼仪，客人来了帮其夹菜，正显示出主人的热情好客，能让客人感觉亲正显示出主人的热情好客，能让客人感觉亲切、温暖。切、温暖。专题五专题五综合性学习综合性学习【思路分析】【思路分析】 第第(1)(1)题考查版块活动设计能力。版块设题考查版块活动设计能力。版块设计要紧紧围绕计要紧紧围绕“礼仪礼仪”，可参照题目中的版块样式，用，可参照题目中的版块样式，用简洁的语言，拟写出操作性强的活动形式，注意一定不简洁的语言，拟写出操作性强的活动形式，注意一定不能与题目中下面的版块重复。能与题目中下面的版块重复。“礼仪礼仪”包括方方面面，包括方方面面，我们可联系学生实际从礼仪知识、礼仪规矩、待人接物、我们可联系学生实际从礼仪知识、礼仪规矩、待人接物、习俗礼仪、礼仪故事等方面设计。第习俗礼仪、礼仪故事等方面设计。第(2)(2)题考查口语交题考查口语交际能力及传统文化常识。回答本题时，要准确理解所给际能力及传统文化常识。回答本题时，要准确理解所给敬辞的意义及用法，平时注意积累。久违：客套话，好敬辞的意义及用法，平时注意积累。久违：客套话，好久没见。久仰：客套话，仰慕已久久没见。久仰：客套话，仰慕已久( (初次见面时说初次见面时说) )。应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题五专题五综合性学习综合性学习莅临：特用于上级对下级的光临，属于客套的书莅临：特用于上级对下级的光临，属于客套的书面语。光临：多用于口语，称宾客来到。拜读：面语。光临：多用于口语，称宾客来到。拜读：指阅读对方的文章。第指阅读对方的文章。第(3)(3)题考查探究材料表达观题考查探究材料表达观点的能力。回答时要做到观点明确，理由充分。点的能力。回答时要做到观点明确，理由充分。结合所给材料，主人夹菜的目的是善的，回答赞结合所给材料，主人夹菜的目的是善的，回答赞成，可从主人的角度，围绕热情好客等方面回答。成，可从主人的角度，围绕热情好客等方面回答。回答不赞成，可从客人的角度回答，客人对饭菜回答不赞成，可从客人的角度回答，客人对饭菜的喜好、个人性格方面的喜好、个人性格方面( (是否特别爱清洁是否特别爱清洁) )、夹菜、夹菜的卫生方面的卫生方面( (是否某些病有传染是否某些病有传染) )等回答。等回答。应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题五专题五综合性学习综合性学习应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究4 420172017安徽安徽 某校开展某校开展“光影流年光影流年电影主题周电影主题周”活活动，活动中有一些问题，请你参与解决。动，活动中有一些问题，请你参与解决。(1)(1)本周五下午学校举办本周五下午学校举办“电影文化电影文化”主题讲座，需推迟主题讲座，需推迟2020分钟放学，阿德同学拟写了一条发给本班家长的短信。请分钟放学，阿德同学拟写了一条发给本班家长的短信。请你按要求帮他修改。你按要求帮他修改。本周五下午学校举办电影文化讲座，需推迟一会儿放学，本周五下午学校举办电影文化讲座，需推迟一会儿放学，特此告知。请您妥善合理安排接孩子的时间。谢谢！特此告知。请您妥善合理安排接孩子的时间。谢谢！为表示尊重，短信开头应添加称呼及礼貌用语：为表示尊重，短信开头应添加称呼及礼貌用语：_短信中推迟放学的时间交代不具体，应将短信中推迟放学的时间交代不具体，应将“_”“_”改为改为 “_” “_”。画线句子有语病，可修改为画线句子有语病，可修改为_。( (不得改变原意不得改变原意) )各位家长，您好！各位家长，您好！一会儿一会儿20分钟分钟请您妥善安排接孩子的时间请您妥善安排接孩子的时间(或或“请您合理安排接孩子的时间请您合理安排接孩子的时间”)专题五专题五综合性学习综合性学习(2)(2)学生会开展学生会开展“对对联，赢影票对对联，赢影票”活动，请帮助活动，请帮助小祥同学为下面的上联选出合适的下联。小祥同学为下面的上联选出合适的下联。应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究A A斗室方桌，遍览万古文章斗室方桌，遍览万古文章B B方寸镜头，透视万种风情方寸镜头，透视万种风情C C琳琅满布，经营百样繁华琳琅满布，经营百样繁华D D小小梨园，上演生旦净丑小小梨园，上演生旦净丑B B 专题五专题五综合性学习综合性学习应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究(3)(3)校团委组织了校团委组织了“戏曲电影展映戏曲电影展映”活动，并在学活动，并在学生中进行了两次问卷调查。结果如下：生中进行了两次问卷调查。结果如下：仔细阅读上图，请用简洁的语言作答。仔细阅读上图，请用简洁的语言作答。( (每空限每空限1010字以内，不得出现字数字以内，不得出现字数) )展映后，学生对戏曲电影的喜爱及支持率均展映后，学生对戏曲电影的喜爱及支持率均_。四部电影中，黄梅戏电影天仙配在展映四部电影中，黄梅戏电影天仙配在展映前后前后_。明显提高明显提高均最受学生喜爱均最受学生喜爱专题五专题五综合性学习综合性学习【思路分析】【思路分析】 第第(1)(1)题考查口语交际中的称谓、礼貌用题考查口语交际中的称谓、礼貌用语及病句修改。第语及病句修改。第问，要求给短信开头添加问，要求给短信开头添加“称呼称呼”及及“礼貌用语礼貌用语”。首先判断称呼，题干中明确指出此条。首先判断称呼，题干中明确指出此条短信是发给短信是发给“本班家长的短信本班家长的短信”，因而，称呼的对象应，因而，称呼的对象应是是“家长家长”。从礼貌的角度来说，要用。从礼貌的角度来说，要用“您好您好”来来“表表示尊重示尊重”。第。第题，时间交代不具体，很明显题，时间交代不具体，很明显“一会儿一会儿”过于笼统，不够具体。题干中已给出了提示过于笼统，不够具体。题干中已给出了提示“需推迟需推迟2020分钟放学分钟放学”，因此，应将具体推迟接孩子的时间标注清，因此，应将具体推迟接孩子的时间标注清楚。楚。应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题五专题五综合性学习综合性学习第第题修改病句。题修改病句。“请您妥善合理安排接孩子的时间请您妥善合理安排接孩子的时间”不不合逻辑，合逻辑，“妥善妥善”“”“合理合理”意思相近，将其中任一删除即意思相近，将其中任一删除即可。第可。第(2)(2)题考查对联知识。对联形式虽然多样，但不管题考查对联知识。对联形式虽然多样，但不管何类对联，使用何种形式，都必须具备以下特点：何类对联，使用何种形式，都必须具备以下特点：要字要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。果外，上下联字数必须相同，不多不少。要平仄相合，要平仄相合，音调和谐。传统习惯是音调和谐。传统习惯是“仄起平落仄起平落”，即上联末句尾字用，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。仄声，下联末句尾字用平声。要词性相对，位置相同。要词性相对，位置相同。一般称为一般称为“虚对虚，实对实虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。而且相对的词必须在相同的位置上。应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题五专题五综合性学习综合性学习要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。该题以选择题型来选择正确的下联。上联的不能重复。该题以选择题型来选择正确的下联。上联的“咫咫尺尺”“”“光彩光彩”是形容词，是形容词，“银幕银幕”是名词，是名词，“流转流转”是动词，是动词，“千般千般”是数词，内容都与银幕电影有关。是数词，内容都与银幕电影有关。B B项不论在词性上，项不论在词性上，还是在意境上、平仄协调上，最符合上联。第还是在意境上、平仄协调上，最符合上联。第(3)(3)题考查图文转题考查图文转换。作答这类图表题，首先要横看，有四个剧种，每个剧种都换。作答这类图表题，首先要横看，有四个剧种，每个剧种都标出了标出了“展映前展映前”和和“展映后展映后”的柱形的柱形“喜爱与支持率喜爱与支持率”对比对比图。其次，纵看百分比的变化，分析时注意结合横纵数轴的变图。其次，纵看百分比的变化，分析时注意结合横纵数轴的变化。戏曲电影展映前，学生普遍不喜欢不支持，柱形比例较低，化。戏曲电影展映前，学生普遍不喜欢不支持，柱形比例较低，展映后，喜欢和支持率都明显上升。四部电影中，黄梅戏电影展映后，喜欢和支持率都明显上升。四部电影中，黄梅戏电影天仙配天仙配在展映前后，喜欢和支持率都最高，从柱形高矮即在展映前后，喜欢和支持率都最高，从柱形高矮即可判断。可判断。应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题五专题五综合性学习综合性学习应考策略应考策略应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究一、图表解读一、图表解读1 1图文转换图文转换(1)(1)漫画表述类：漫画表述类：要做到语言简明，画面上有什么就描述什么，不要加入自己要做到语言简明，画面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜进行想象虚构，只需把漫画内容客观地描述出的看法，不宜进行想象虚构，只需把漫画内容客观地描述出来。描述时可从以下方面入手：来。描述时可从以下方面入手：看标题：标题是漫画的眼睛，有时透过这个看标题：标题是漫画的眼睛，有时透过这个“画眼画眼”，可，可以洞察整幅画的主题。看画面：漫画是一门绘画艺术，它以洞察整幅画的主题。看画面：漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。我们在做漫画题时，一定要仔细、全面地观说明某种观点。我们在做漫画题时，一定要仔细、全面地观察画面。看画中字：漫画为了表达其寓意，常常配有言简察画面。看画中字：漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字，有时它会成为我们弄清漫画寓意赅、画龙点睛的语言文字，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。意的金钥匙。专题五专题五综合性学习综合性学习(2)(2)揭示寓意类：揭示寓意类： 此类试题一般体现三种主题：第一类，讽刺或者揭露社此类试题一般体现三种主题：第一类，讽刺或者揭露社会的丑恶现象或不文明现象；第二类，表扬或者赞扬社会的丑恶现象或不文明现象；第二类，表扬或者赞扬社会的某种现象，即被社会所肯定的行为；第三类，是社会的某种现象，即被社会所肯定的行为；第三类，是社会对它的存在抱有不同态度，此类现象本身对社会的发会对它的存在抱有不同态度，此类现象本身对社会的发展既有促进作用又有阻碍作用，即有利有弊型。在用语展既有促进作用又有阻碍作用，即有利有弊型。在用语上，上， 一般可选用一般可选用“反映反映” “” “讽刺讽刺” “” “揭露揭露” “” “批批评评”“”“表扬表扬”“”“赞扬赞扬”等词语作为概括寓意的谓语中心等词语作为概括寓意的谓语中心词。词。看画面中人与人、人与物的关系，以此来对应相关现看画面中人与人、人与物的关系，以此来对应相关现实。实。应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题五专题五综合性学习综合性学习透过现象看本质，透过现象看本质， 跳出画面思画外：漫画为了说明某跳出画面思画外：漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以特殊的艺术手种观点，常常对人物行为或场景描绘给以特殊的艺术手法，法， 以引起观者共鸣。漫画是夸张的艺术，它故意将生以引起观者共鸣。漫画是夸张的艺术，它故意将生活中的现象变形，产生既出人意料又在情理之中的效果。活中的现象变形，产生既出人意料又在情理之中的效果。同样，漫画还可通过谐音、对照、虚实、比拟等手法表同样，漫画还可通过谐音、对照、虚实、比拟等手法表现一定的弦外之音，来展现漫画的寓意所在。现一定的弦外之音，来展现漫画的寓意所在。多个角度想想看，创作动机是什么，确定最佳画意点。多个角度想想看，创作动机是什么，确定最佳画意点。【答题格式】叙述画面内容【答题格式】叙述画面内容( (如有标题，一定要写出来如有标题，一定要写出来) )揭示漫画主题指出讽刺意义。揭示漫画主题指出讽刺意义。应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题五专题五综合性学习综合性学习2 2表文转换表文转换这里的图表既包括平常的表格，也包括柱状图、饼状图、曲线这里的图表既包括平常的表格，也包括柱状图、饼状图、曲线图。解答此类题要通过对图表的观察分析，将图表信息转化成图。解答此类题要通过对图表的观察分析，将图表信息转化成文字表述。文字表述。解答图表题需注意以下几点：解答图表题需注意以下几点：(1)(1)分析题干，找准方向。表格分析题的题干一定要认真审读，分析题干，找准方向。表格分析题的题干一定要认真审读，一旦审读有误就会造成数据分析统计错误，相对的答题的时间一旦审读有误就会造成数据分析统计错误，相对的答题的时间成本就会提高。成本就会提高。(2)(2)细看表头。表头是制作统计表格首先考虑的重要因素，是细看表头。表头是制作统计表格首先考虑的重要因素，是统计的标准和依据，也是分析表格的切入点之一。统计的标准和依据，也是分析表格的切入点之一。应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题五专题五综合性学习综合性学习应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究(3)(3)观察表格数据、板块变化。需要从以下几个方面看：比观察表格数据、板块变化。需要从以下几个方面看：比高低，寻规律。图表通过数字反映调查结果，能够表明变化规高低，寻规律。图表通过数字反映调查结果，能够表明变化规律的关键点则在最高点与最低点上，通过抓最高值或最低值可律的关键点则在最高点与最低点上，通过抓最高值或最低值可以快速把握图表重心，明确试题的指向和要点。做统计，找以快速把握图表重心，明确试题的指向和要点。做统计，找走势。图表反映的只是现象的分项统计结果，试题则往往要求走势。图表反映的只是现象的分项统计结果，试题则往往要求阐述某些规律性的结论，因此在很多情况下，我们必须在图表阐述某些规律性的结论，因此在很多情况下，我们必须在图表的基础上再做一些数值上的综合统计工作，才能更好地总结出的基础上再做一些数值上的综合统计工作，才能更好地总结出某种规律。归类别，做概括。由于图表反映的是分项统计结某种规律。归类别，做概括。由于图表反映的是分项统计结果，反映的类别常常比较细致，而很多时候试题的作答有字数果，反映的类别常常比较细致，而很多时候试题的作答有字数限定的要求，如果思维局限在单纯的分条叙述上，答案往往累限定的要求，如果思维局限在单纯的分条叙述上，答案往往累赘臃肿，此时就要求我们在分类统计的基础上再做一些合并同赘臃肿，此时就要求我们在分类统计的基础上再做一些合并同类项的工作，对答案进行瘦身。类项的工作，对答案进行瘦身。解题的基本流程：图表解题的基本流程：图表( (源信息源信息)观察认读观察认读分析理解分析理解归纳概括归纳概括文字表达。文字表达。专题五专题五综合性学习综合性学习应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究二、信息提取与概括二、信息提取与概括1 1组合要点法。抓住关键词，提取并组织语段中每层意思重组合要点法。抓住关键词，提取并组织语段中每层意思重要的语言标志，再加以综合表达。要的语言标志，再加以综合表达。2 2整体归纳法。提炼出所有信息，再用简洁明了的语言加以整体归纳法。提炼出所有信息，再用简洁明了的语言加以概括。概括。3 3进行推论法。寻找文段中的关键句子，综合自己各方面的进行推论法。寻找文段中的关键句子，综合自己各方面的知识进行推论。知识进行推论。4 4提取中心法。提取最能体现材料中信息的中心句或关键语提取中心法。提取最能体现材料中信息的中心句或关键语句。句。5 5分层归并法。针对有两层或两层以上意思的文段，先划分分层归并法。针对有两层或两层以上意思的文段，先划分层次，然后再把各层次的内容概括组合。层次，然后再把各层次的内容概括组合。6 6比较分析法。对相应材料进行比较分析而得出相应结论。比较分析法。对相应材料进行比较分析而得出相应结论。答题时要注意以下几个问题：遵守字数要求；尽量用原文答题时要注意以下几个问题：遵守字数要求；尽量用原文的词语；组合材料时，尽量不用修饰语；用自己的话概括的词语；组合材料时，尽量不用修饰语；用自己的话概括时，尽量用短句。时，尽量用短句。专题五专题五综合性学习综合性学习应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究三、活动设计三、活动设计活动设计主要涉及以下几种题型：活动设计主要涉及以下几种题型：1. 1. 根据活动内容拟写主题根据活动内容拟写主题紧扣主题，用简洁、优美的语言写出具有宣传鼓动作用的话语，紧扣主题，用简洁、优美的语言写出具有宣传鼓动作用的话语，其基本特征是语言简洁、具有宣传性和鼓动性，要做到这些，其基本特征是语言简洁、具有宣传性和鼓动性，要做到这些，就得注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及句子就得注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及句子的逻辑等。的逻辑等。2. 2. 根据活动内容或主题写出活动目的根据活动内容或主题写出活动目的答题要领：答题要领：(1)(1)紧扣活动主题。紧扣活动主题。(2)(2)具有一定的针对性。具有一定的针对性。(3)(3)在在材料中发现问题，提出解决方案。材料中发现问题，提出解决方案。(4)(4)表述清晰简洁。表述清晰简洁。( (可用可用“为了为了，通过，通过来来”的句式来表达的句式来表达) )专题五专题五综合性学习综合性学习应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究3. 3. 设计活动形式设计活动形式活动形式与主题、目标是相辅相成的。设计活动形式时应明确活动形式与主题、目标是相辅相成的。设计活动形式时应明确该活动的主题、目标，从而选择切合实际的活动形式，同时活该活动的主题、目标，从而选择切合实际的活动形式，同时活动形式又要能够体现活动的主题或内容。如动形式又要能够体现活动的主题或内容。如“以以”为主题为主题开展开展“”“”。在此提供常用的几类活动形式：。在此提供常用的几类活动形式：(1)(1)亲自体验解决问题的方式：上网、上图书馆查找资料；亲自体验解决问题的方式：上网、上图书馆查找资料；调查采访；开展主题班会。调查采访；开展主题班会。(2)(2)竞赛类活动方式：演讲比赛；诗歌朗诵会；作文竞竞赛类活动方式：演讲比赛；诗歌朗诵会；作文竞赛；书法比赛；辩论会；故事会。赛；书法比赛；辩论会；故事会。(3)(3)展览类：办手抄报；办画展。展览类：办手抄报；办画展。(4)(4)讲座类：知识座谈会；讨论会；名家讲座；交流讲座类：知识座谈会；讨论会；名家讲座；交流活动。活动。(5)(5)趣味活动类：对对联；猜灯谜；成语接龙。趣味活动类：对对联；猜灯谜；成语接龙。专题五专题五综合性学习综合性学习应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题五专题五综合性学习综合性学习4. 4. 根据活动形式、主题设计简要的活动方案或简单介绍活动根据活动形式、主题设计简要的活动方案或简单介绍活动步骤步骤首先确定活动的主题和形式，其次根据其设计活动方案介绍活首先确定活动的主题和形式，其次根据其设计活动方案介绍活动步骤。设计活动方案要注意内容合理，可行性强，易操作。动步骤。设计活动方案要注意内容合理，可行性强，易操作。介绍活动步骤时要明确活动的具体步骤以及设计这一步骤的理介绍活动步骤时要明确活动的具体步骤以及设计这一步骤的理由。由。5. 5. 针对活动内容提出建议或发表看法针对活动内容提出建议或发表看法首先要注意区分活动方式和活动方案的概念。活动方式主要是首先要注意区分活动方式和活动方案的概念。活动方式主要是指开展本次活动所采取的方法和形式。活动方案主要是指活动指开展本次活动所采取的方法和形式。活动方案主要是指活动的计划或活动的程序，一个详细的方案应该包括活动主题、活的计划或活动的程序，一个详细的方案应该包括活动主题、活动目的、活动准备、活动过程、辅助性活动、注意事项等。例动目的、活动准备、活动过程、辅助性活动、注意事项等。例如：策划某次调查活动，应包括下列内容：如：策划某次调查活动，应包括下列内容：(1)(1)活动名称；活动名称；(2)(2)活动目的；活动目的；(3)(3)活动步骤。活动步骤。应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究四、材料探究四、材料探究对于材料探究类的题型，在解答的时候，应遵循下面的几个要对于材料探究类的题型，在解答的时候，应遵循下面的几个要点：点：1. 1. 审读原题，抓住关键。命题人为考生提供了相关的材料，审读原题，抓住关键。命题人为考生提供了相关的材料，以及题干的具体要求。考生只有从中抓准方向，明确问题的实以及题干的具体要求。考生只有从中抓准方向，明确问题的实质，才能有的放矢，找出答题思路与线索。质，才能有的放矢，找出答题思路与线索。2. 2. 重读材料，瞄准重点。在阅读材料的过程中，要善于抓住重读材料，瞄准重点。在阅读材料的过程中，要善于抓住文字材料中的关键词句，然后分析这些关键词句与题干问题之文字材料中的关键词句，然后分析这些关键词句与题干问题之间的关系，从而分析、筛选、整理出有用的信息点。间的关系，从而分析、筛选、整理出有用的信息点。专题五专题五综合性学习综合性学习应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究3. 3. 互相联系，求同存异。命题人列出的材料都是经过认真思互相联系，求同存异。命题人列出的材料都是经过认真思考才给出的，所以要注意抓住几则材料的共同点，从问题、原考才给出的，所以要注意抓住几则材料的共同点，从问题、原因、实质、结果、作用、意义、价值等方面找出相通之处。因、实质、结果、作用、意义、价值等方面找出相通之处。4. 4. 分点作答，对照检查。上面的问题处理好了之后，就可以分点作答，对照检查。上面的问题处理好了之后，就可以整理结果了。围绕题干及答题要求，按要点分析整理出结论。整理结果了。围绕题干及答题要求，按要点分析整理出结论。最后，对照答案读题，检查准确性，看是否有遗漏。最后，对照答案读题，检查准确性，看是否有遗漏。专题五专题五综合性学习综合性学习当堂检测当堂检测应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究1. 1. 20172017龙东龙东 综合性学习。综合性学习。目前，中学生将手机带入校园已成为一种普遍现象。为目前，中学生将手机带入校园已成为一种普遍现象。为此，某校九年级三班将以此，某校九年级三班将以“正确使用手机，争做守纪学正确使用手机，争做守纪学生生”为主题召开一次班会。请你参与完成以下任务。为主题召开一次班会。请你参与完成以下任务。(1)(1)请简要写出本次主题班会的意义。请简要写出本次主题班会的意义。示例：引导初中生正确使用手机示例：引导初中生正确使用手机使之成为学习助手。使之成为学习助手。专题五专题五综合性学习综合性学习应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究 解析解析 本题考查学生的概括能力。围绕本题考查学生的概括能力。围绕“正确使用手正确使用手机机”作答即可。作答即可。专题五专题五综合性学习综合性学习应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究(2)(2)请针对如何正确使用手机提出两条合理化建议。请针对如何正确使用手机提出两条合理化建议。示例一：学生不带手机进校园。示例一：学生不带手机进校园。示例二：如果将手机带入校园，交给老师保管。示例二：如果将手机带入校园，交给老师保管。示例三：把手机当学习工具，帮助提高成绩。示例三：把手机当学习工具，帮助提高成绩。专题五专题五综合性学习综合性学习应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究 解析解析 本题考查学生提建议的能力。答题时要围绕本题考查学生提建议的能力。答题时要围绕 “ “正确使用手机正确使用手机”的主题，提建议时，可从手机使用的时的主题，提建议时，可从手机使用的时间长短、使用的地点、使用的方式等方面提出建议。间长短、使用的地点、使用的方式等方面提出建议。专题五专题五综合性学习综合性学习应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究(3)(3)下面是本次班会的活动环节，请你补全所缺的环节下面是本次班会的活动环节，请你补全所缺的环节。环节一：开场白环节二：环节一：开场白环节二：_环节三：环节三：_ _ 环节四：小组辩论会环节四：小组辩论会 环节五：家长代表发言环节五：家长代表发言 环节六：环节六：_示例：讲手机的故事示例：讲手机的故事演手机入校园的情景剧演手机入校园的情景剧班主任或主持人总结班主任或主持人总结专题五专题五综合性学习综合性学习应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究 解析解析 活动形式都要围绕主题设计，并且具体可行。所活动形式都要围绕主题设计，并且具体可行。所以我们在设计时可根据示例，继续围绕以我们在设计时可根据示例，继续围绕“主题主题”进行挖进行挖掘。一般最后一个环节都是主持人作总结。掘。一般最后一个环节都是主持人作总结。专题五专题五综合性学习综合性学习应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究(4)(4)你的同桌小明上课时玩手机，老师及时发现制止后你的同桌小明上课时玩手机，老师及时发现制止后小明对这位老师产生了抵触情绪，对此你将如何劝说？小明对这位老师产生了抵触情绪，对此你将如何劝说？示例：小明，上课玩手机不仅影响自己的示例：小明，上课玩手机不仅影响自己的学习，而且也是对老师的不尊重，上课期学习，而且也是对老师的不尊重，上课期间，我们应该放下手机认真听讲才对，你间，我们应该放下手机认真听讲才对，你说是吗？说是吗？专题五专题五综合性学习综合性学习应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究 解析解析 本题考查学生的口语表达能力。在本题的这个语本题考查学生的口语表达能力。在本题的这个语境中，由于是同学关系，所以在劝说小明的时候，注意境中，由于是同学关系，所以在劝说小明的时候，注意说话态度要诚恳，语气要平缓，要以理服人，切忌态度说话态度要诚恳，语气要平缓，要以理服人，切忌态度粗暴简单。粗暴简单。专题五专题五综合性学习综合性学习应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究2 220172017泰州泰州 综合实践活动。综合实践活动。近日，全市各地正在开展近日，全市各地正在开展“关爱留守学生关爱留守学生”的活动，你的活动，你们学校也在行动。们学校也在行动。(1)(1)【教师献爱心】【教师献爱心】学校组织本校教师创办了学校组织本校教师创办了“校园爱心辅导站校园爱心辅导站”，老师们，老师们争当爱心志愿者，利用休息时间为本校留守学生辅导课争当爱心志愿者，利用休息时间为本校留守学生辅导课业。业。校团委准备为辅导站拟一副对联，以激励同学们努力学校团委准备为辅导站拟一副对联，以激励同学们努力学习用成绩回报老师。上联已拟好：老师奉献爱心育桃李习用成绩回报老师。上联已拟好：老师奉献爱心育桃李。请你拟出下联。请你拟出下联。下联：下联：示例：学生认真学习报师恩示例：学生认真学习报师恩专题五专题五综合性学习综合性学习应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究 解析解析 此题考查对联的拟写。拟定对联的一般原则是：此题考查对联的拟写。拟定对联的一般原则是：相同位置词性相同，词义相近或者相对，字数相等。上相同位置词性相同，词义相近或者相对，字数相等。上联联“老师奉献爱心育桃李老师奉献爱心育桃李”的结构为：名词动词宾的结构为：名词动词宾语动词宾语。通过分析，下联也应与上联结构对应语动词宾语。通过分析，下联也应与上联结构对应，如：学生认真学习报师恩。这样，如：学生认真学习报师恩。这样“学生学生”对对“老师老师”，“报师恩报师恩”对对“育桃李育桃李”，结构宽对。，结构宽对。专题五专题五综合性学习综合性学习应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究(2)(2)【同学在参与】【同学在参与】为了鼓励大家积极参与，学校面向全体同学征集活动宣为了鼓励大家积极参与，学校面向全体同学征集活动宣传语，你同桌写的是：传语，你同桌写的是：“让寂寞的花朵也在春风中微笑让寂寞的花朵也在春风中微笑。”说说你对这句话的理解。说说你对这句话的理解。示例：期待每一位同学都参加活动，尤其是平示例：期待每一位同学都参加活动，尤其是平时比较孤单、自卑的同学，在活动中绽放自己时比较孤单、自卑的同学，在活动中绽放自己的美丽。的美丽。专题五专题五综合性学习综合性学习应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究 解析解析 此题考查句子的理解。理解句子，要抓住句子所此题考查句子的理解。理解句子，要抓住句子所用的修辞。该句中用的修辞。该句中“寂寞的花朵寂寞的花朵”运用了比喻的修辞手运用了比喻的修辞手法，是指那些比较孤单、自卑的同学。法，是指那些比较孤单、自卑的同学。“春风春风”可比喻可比喻大家的关爱、集体的温暖。大家的关爱、集体的温暖。“微笑微笑”是指走出封闭的圈是指走出封闭的圈子，融入集体中去，获得快乐、绽放美丽。子，融入集体中去，获得快乐、绽放美丽。专题五专题五综合性学习综合性学习应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究(3)(3)【你也会行动】【你也会行动】暑假中，妈妈准备让你用暑假中，妈妈准备让你用“泰微课泰微课”资源自学高中课程资源自学高中课程，你想邀请留守学生晓华到家里一起学习，你打算怎样，你想邀请留守学生晓华到家里一起学习，你打算怎样和妈妈说？和妈妈说？示例：妈妈，我想邀请晓华同学来咱家，一起示例：妈妈，我想邀请晓华同学来咱家，一起学习学习“泰微课泰微课”，一方面，我们一起学习，遇到，一方面，我们一起学习，遇到不会的问题可以一起讨论；另一方面，晓华父不会的问题可以一起讨论；另一方面，晓华父母不在家，晓华一个人住，没有人照顾。母不在家，晓华一个人住，没有人照顾。专题五专题五综合性学习综合性学习应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究 解析解析 这是一道口语交际题。解答时一是要注意说话对这是一道口语交际题。解答时一是要注意说话对象象妈妈，注意称呼语；二是注意对话情境妈妈，注意称呼语；二是注意对话情境妈妈妈妈准备让你用准备让你用“泰微课泰微课”资源自学高中课程，三是注意你资源自学高中课程，三是注意你的劝说目的的劝说目的邀请留守学生晓华到家里一起学习。答邀请留守学生晓华到家里一起学习。答题时，还要注意语言的简洁。答案应包括以下几个要素题时，还要注意语言的简洁。答案应包括以下几个要素：称呼、目的、理由、征询类的词句。：称呼、目的、理由、征询类的词句。专题五专题五综合性学习综合性学习应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究3 3综合性学习。综合性学习。想象你将在学校的想象你将在学校的“谈读书谈读书”主题活动上发言，请参考下列材主题活动上发言，请参考下列材料，结合自己的认识，写发言稿。料，结合自己的认识，写发言稿。要求：要求：(1)(1)自选一个角度；自选一个角度；(2)(2)运用举例论证或道理论证的方法运用举例论证或道理论证的方法；(3)(3)不超过不超过150150字。字。 【材料一】据统计，【材料一】据统计，20132013年，我国成年国民人均纸质图书阅读年，我国成年国民人均纸质图书阅读量为量为4.774.77本，韩国为本，韩国为1111本，以色列为本，以色列为6464本。本。20142014年我国成年国年我国成年国民对个人阅读数量进行评价，民对个人阅读数量进行评价，2.0%2.0%的国民认为自己的阅读数量的国民认为自己的阅读数量很多，很多，44.1%44.1%的国民认为自己的阅读数量很少或比较少。的国民认为自己的阅读数量很少或比较少。 【材料二】经典是指【材料二】经典是指“传统的、具有权威性的著作传统的、具有权威性的著作”。读经典。读经典，更多的是一种精神和心理需要。列夫，更多的是一种精神和心理需要。列夫托尔斯泰说：托尔斯泰说：“理想理想的书籍是智慧的钥匙。的书籍是智慧的钥匙。”周国平说，读经典就是站在巨人的肩周国平说，读经典就是站在巨人的肩膀上去体会人的伟大可以达到何种高度。膀上去体会人的伟大可以达到何种高度。 【材料三】古代教育家董遇善于利用【材料三】古代教育家董遇善于利用“三余三余”时间来读书，他时间来读书，他说：说：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”专题五专题五综合性学习综合性学习应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究示例一：据统计，我国成年国民人均纸质图书阅读量示例一：据统计，我国成年国民人均纸质图书阅读量仅为仅为4.77本，必须承认，我们与韩国每年的本，必须承认，我们与韩国每年的11本、以本、以色列每年的色列每年的64本相比，确有不小的差距。可能受数字本相比，确有不小的差距。可能受数字媒介迅猛发展的影响，大多数人的阅读转移为快餐式媒介迅猛发展的影响，大多数人的阅读转移为快餐式的电子读物，很少阅读有深度的经典内容，我们呼吁的电子读物，很少阅读有深度的经典内容，我们呼吁广大国民多读经典图书，提高阅读质量。广大国民多读经典图书，提高阅读质量。 示例二：据统计，我国成年国民人均纸质图书阅读量仅为示例二：据统计，我国成年国民人均纸质图书阅读量仅为4.77本。中国人为什么本。中国人为什么“不读书不读书”？很多人对这个问题的回？很多人对这个问题的回答是答是“没时间没时间”。但是一个人再忙，一天。但是一个人再忙，一天24小时总有空闲小时总有空闲时间，哪怕不是连续的，至少也是可以累计的。如果利用时间，哪怕不是连续的，至少也是可以累计的。如果利用好好“三余三余”时间，即时间，即“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余之余”来读书，相信就不会有那么多所谓来读书，相信就不会有那么多所谓“没时间没时间”的困扰的困扰。 专题五专题五综合性学习综合性学习应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究 解析解析 我们要抓住这三则材料中透露出的两条隐形观点我们要抓住这三则材料中透露出的两条隐形观点来组织语言，中国人读经典少了，读书没时间的困扰。来组织语言，中国人读经典少了，读书没时间的困扰。注意要运用举例论证或道理论证，另外要注意字数的限注意要运用举例论证或道理论证，另外要注意字数的限制。制。 专题五专题五综合性学习综合性学习应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究4 4九年级某班以九年级某班以“我是合格小公民我是合格小公民”为主题开展综合为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。(1)(1)【普法活动我宣传】【普法活动我宣传】活动中，班级进行环保法普法宣传，请你使用比喻活动中，班级进行环保法普法宣传，请你使用比喻或对偶的修辞手法，拟写一则宣传语。或对偶的修辞手法，拟写一则宣传语。示例一：环保法，地球的绿色保镖。示例一：环保法，地球的绿色保镖。示例二：依法保护环境，齐心建设家园。示例二：依法保护环境，齐心建设家园。专题五专题五综合性学习综合性学习应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究(2)(2)【道德风尚我提议【道德风尚我提议】陈洁同学为本次活动拟写了倡议书。下面是倡议书的部分内陈洁同学为本次活动拟写了倡议书。下面是倡议书的部分内容，请你按要求帮她修改。容，请你按要求帮她修改。为了强化同学们的公民意识，营造为了强化同学们的公民意识，营造“争做合格小公民争做合格小公民”的浓的浓郁氛围，特向大家发出如下倡议：郁氛围，特向大家发出如下倡议：一、爱国守法，自觉培育爱国情操，遵守各项法令制度；一、爱国守法，自觉培育爱国情操，遵守各项法令制度；二、诚实守信，严于律己【二、诚实守信，严于律己【A A】坚持杜绝考试没有舞弊行为；】坚持杜绝考试没有舞弊行为；三、团结友善，与同学们和睦相处，尊敬师长，关心他人；三、团结友善，与同学们和睦相处，尊敬师长，关心他人；四、乐于奉献，从身边的小事做起，以感恩之心回报社会。四、乐于奉献，从身边的小事做起，以感恩之心回报社会。专题五专题五综合性学习综合性学习应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究【B B】同学们，让我们积极行动起来，切实执行一个合】同学们，让我们积极行动起来，切实执行一个合格小公民应尽的责任。格小公民应尽的责任。【A A】处画线句中有不合逻辑的问题，应将】处画线句中有不合逻辑的问题，应将“_”“_”一词删除。一词删除。【B B】处画线句中有搭配不当的语病，应将】处画线句中有搭配不当的语病，应将“_”“_”一词改为一词改为“_”“_”。没有没有执行执行履行履行专题五专题五综合性学习综合性学习应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究(3)(3)【助人为乐我践行】【助人为乐我践行】张爷爷患高压病，今日收到女儿从外地寄来的降压药，张爷爷患高压病，今日收到女儿从外地寄来的降压药，但不知道怎么服用。下面是降压药说明书中的部分内容但不知道怎么服用。下面是降压药说明书中的部分内容。请你从中选取必要的信息，用自己的话转告张爷爷，。请你从中选取必要的信息，用自己的话转告张爷爷，要求语言简明，表达得体，不超过要求语言简明，表达得体，不超过3030字。字。【性状】本品为薄膜衣片，除去薄膜衣后显白色。【性状】本品为薄膜衣片，除去薄膜衣后显白色。【适应症状】用于治疗高血压。【适应症状】用于治疗高血压。【规格】【规格】5 mg/5 mg/片。片。【用法用量】成人每日推荐剂量为【用法用量】成人每日推荐剂量为10 mg10 mg，每日一次，每日一次，早晨服用更好，饭前饭后均可，可以长期连续用药。早晨服用更好，饭前饭后均可，可以长期连续用药。示例：张爷爷，这种降压药，您每天早上吃一示例：张爷爷，这种降压药，您每天早上吃一次，每次两片。次，每次两片。专题五专题五综合性学习综合性学习应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究 解析解析 本题是对语文综合能力的考查。第本题是对语文综合能力的考查。第(1)(1)题考查的题考查的是对比喻和对偶两种修辞手法的掌握，要求在了解比喻是对比喻和对偶两种修辞手法的掌握，要求在了解比喻和对偶两种修辞手法的基础上，结合题目中和对偶两种修辞手法的基础上，结合题目中“环保法环保法普法宣传普法宣传”这一主题进行宣传语的拟写。同时要满足宣这一主题进行宣传语的拟写。同时要满足宣传语要通俗易懂、朗朗上口的要求。第传语要通俗易懂、朗朗上口的要求。第(2)(2)题考查的是题考查的是病语的修改，第病语的修改，第题中题中“坚决杜绝考试没有舞弊行为坚决杜绝考试没有舞弊行为”这句话不合逻辑，句意与原本要表达的意思相反，这句话不合逻辑，句意与原本要表达的意思相反，“没没有有”一词多余。第一词多余。第题，题，“执行执行”与与“责任责任”搭配不当，搭配不当，应改为能与应改为能与“责任责任”搭配的搭配的“履行履行”。第。第(3)(3)题考查信题考查信息提取的能力和口语交际能力，要求语言简洁得体，要息提取的能力和口语交际能力，要求语言简洁得体，要符合说话人的身份，所提取的信息要有效符合说话人的身份，所提取的信息要有效(5mg(5mg一片，每一片，每次次10mg10mg就是一次两片，每日一次，早上服用最佳就是一次两片，每日一次，早上服用最佳) )，语，语言组织要精练，务必在言组织要精练，务必在3030字以内。字以内。专题五专题五综合性学习综合性学习