中考语文 第1部分 积累与运用 专题一 识字与写字课件

专题一识字与写字专题一识字与写字考向探究考向探究考向探究考向探究应考策略应考策略应考策略应考策略当堂检测当堂检测当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题一专题一识字与写字识字与写字应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究钻钻 yy 艰艰 坚坚 专题一专题一识字与写字识字与写字 解析解析 写汉字时注意不要和同音字与形似字混淆，写汉字时注意不要和同音字与形似字混淆，写拼音时要正确书写。写拼音时要正确书写。应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题一专题一识字与写字识字与写字应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究挚挚 婉婉 junjun 专题一专题一识字与写字识字与写字 解析解析 本题考查多音字、形声字、难读易错字字本题考查多音字、形声字、难读易错字字音的辨识及同音字、形近字字形的辨识。音的辨识及同音字、形近字字形的辨识。“真挚真挚”的的“挚挚”是是“诚恳诚恳”的意思，此处多为同音字易的意思，此处多为同音字易错，易写成错，易写成“执执”“”“制制”等。等。“婉约婉约”的的“婉婉”是是“美好美好”的意思，此处多为同音字、形近字易的意思，此处多为同音字、形近字易错，易写成错，易写成“惋惋”“”“宛宛”“”“琬琬”等。等。“隽隽”是个是个多音字，有两个读音，分别为多音字，有两个读音，分别为“jn”“junjn”“jun”，此处应读此处应读“junjun”，是指，是指( (言语、诗文言语、诗文) )意味深长；意味深长；作作“俊俊”讲时读讲时读“jnjn”。应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题一专题一识字与写字识字与写字应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题一专题一识字与写字识字与写字应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究荼荼 泓泓 帧帧 A A B B 专题一专题一识字与写字识字与写字应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究bnbn 谧谧 栖栖 专题一专题一识字与写字识字与写字 解析解析 给加点字注音，要注意拼音规范；根据拼给加点字注音，要注意拼音规范；根据拼音写汉字要注意汉字书写工整、匀称、美观。音写汉字要注意汉字书写工整、匀称、美观。应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题一专题一识字与写字识字与写字应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究(2)(2)语段中有两个错别字，找出并改正。语段中有两个错别字，找出并改正。婕婕捷捷 青青清清 专题一专题一识字与写字识字与写字应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究 解析解析 改正错别字，要根据具体语境，改正错别字，要根据具体语境，确定词语中汉字的意思，据义确定汉字字确定词语中汉字的意思，据义确定汉字字形。形。专题一专题一识字与写字识字与写字【考查范围【考查范围】 淮安、宿迁、连云港、盐城四市对汉字的考查要求是认识淮安、宿迁、连云港、盐城四市对汉字的考查要求是认识并会写并会写35003500个常用字，尤其是易读错的多音字、多义字、个常用字，尤其是易读错的多音字、多义字、形近字、形声字和同音字。字音考查重点放在前鼻音、后形近字、形声字和同音字。字音考查重点放在前鼻音、后鼻音以及平、翘舌音的考查；汉字考查重点是改正错别字。鼻音以及平、翘舌音的考查；汉字考查重点是改正错别字。应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究|考考 情情 数数 据据|专题一专题一识字与写字识字与写字【考查形式【考查形式】 20172017年，淮安、盐城、宿迁、连云港四市都把注音和书写年，淮安、盐城、宿迁、连云港四市都把注音和书写汉字放在文段阅读中进行综合考查；淮安和盐城中考文段汉字放在文段阅读中进行综合考查；淮安和盐城中考文段综合阅读，分别从字音、错别字识改入手考查；宿迁中考综合阅读，分别从字音、错别字识改入手考查；宿迁中考从字音、字形入手考查；连云港中考从汉字、词语运用入从字音、字形入手考查；连云港中考从汉字、词语运用入手考查。手考查。 应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究应考策略应考策略专题一专题一识字与写字识字与写字应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题一专题一识字与写字识字与写字二、积累多音字二、积累多音字汉语里的多音字数量并不多，常用的也就几十个。我们汉语里的多音字数量并不多，常用的也就几十个。我们要靠平时的积累，找到读音规律，从而准确无误地读出要靠平时的积累，找到读音规律，从而准确无误地读出多音字在不同语境里的读音。如，多音字在不同语境里的读音。如，“提提”在在“提提防防”“”“提溜提溜”里读作里读作“dd”，在其他语境里读作，在其他语境里读作“tt”；“区区”在姓氏里读作在姓氏里读作“uu”，在其他语境里读作，在其他语境里读作“qq”。学用这种记少舍多的积累方法，能起到事半功倍的效果。学用这种记少舍多的积累方法，能起到事半功倍的效果。另一种方法是根据词性确定多音字的读音，另一种方法是根据词性确定多音字的读音，“参参”作名作名词时，读作词时，读作“shnshn”，如人参、岑参，如人参、岑参( (人名人名) )；作动词时，；作动词时，读作读作“cncn”，如参加、参观；作形容词时，读作，如参加、参观；作形容词时，读作“cncn”，如参差不齐。，如参差不齐。应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题一专题一识字与写字识字与写字“间间”作名词和量词时，读作作名词和量词时，读作“jinjin”，如字里行间、，如字里行间、两间瓦房；作动词时，读作两间瓦房；作动词时，读作“jiji n n”，如间接、挑拨离，如间接、挑拨离间。间。“恶恶”与别字组合成形容词或名词时，读作与别字组合成形容词或名词时，读作“”，如凶恶、恶霸。作动词时，有两种读音，表示想呕吐时，如凶恶、恶霸。作动词时，有两种读音，表示想呕吐时，读作读作“”，如恶心；表示讨厌、憎恨时，读作，如恶心；表示讨厌、憎恨时，读作“ww”，如憎恶。还有一种方法是根据多音字的含义来确定它的如憎恶。还有一种方法是根据多音字的含义来确定它的读音，如读音，如“颤颤”，表示物体自身振动时，读作，表示物体自身振动时，读作“chch n n”，如颤动；表示因受冷或害怕而发抖时，读作如颤动；表示因受冷或害怕而发抖时，读作“zhzh n n”。再如再如“转转”，表示改变方向、位置、形势时，读作，表示改变方向、位置、形势时，读作“zhunzhun”，如转送、转身；表示旋转、打转时，读作，如转送、转身；表示旋转、打转时，读作“zhuzhu n n”，如转圈、轮子转得快等。多音字是字音考查，如转圈、轮子转得快等。多音字是字音考查中常见的考点，应重点复习。中常见的考点，应重点复习。应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题一专题一识字与写字识字与写字应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究三、区别形似字，读准字音三、区别形似字，读准字音在汉语里，有一些汉字的字形十分相似，我们应仔细辨在汉语里，有一些汉字的字形十分相似，我们应仔细辨清细微差别，以防张冠李戴，误读字音，如，清细微差别，以防张冠李戴，误读字音，如，“荼荼(t(t)”)”不能读成不能读成“茶茶(ch(ch)”)”，“绚绚(xun(xun)”)”不能读成不能读成“徇徇(xn(xn)”)”，“遍遍(bin(bin)”)”不能读成不能读成“篇篇(pin(pin)”)”，“瞻瞻(zhn(zhn)”)”不能读成不能读成“赡赡(shn(shn)”)”，等等。，等等。四、调值念读到位，以防走腔跑调四、调值念读到位，以防走腔跑调一个汉字的字音是由声母、韵母、调值三个要素构成的，一个汉字的字音是由声母、韵母、调值三个要素构成的，平时念字读文不光要读准声韵母，还要把调值读准。许平时念字读文不光要读准声韵母，还要把调值读准。许多学生受方言土语的影响，调值不分或一、四声不分，多学生受方言土语的影响，调值不分或一、四声不分，这些问题会严重地影响答题效果，不可小视。因此，念这些问题会严重地影响答题效果，不可小视。因此，念读汉字，阴阳上去，抑扬顿挫，应一丝不苟，防止走腔读汉字，阴阳上去，抑扬顿挫，应一丝不苟，防止走腔跑调。跑调。专题一专题一识字与写字识字与写字五、规范拼音书写，提高答题质量五、规范拼音书写，提高答题质量在书写中，一些学生拼音书写不规范，最典型的是在书写中，一些学生拼音书写不规范，最典型的是“i”i”上的点写不好，很多人写得很随便，就很像调值中的去上的点写不好，很多人写得很随便，就很像调值中的去声，如声，如“tintin”写成写成“tntn”。再者，拼音书写不按照。再者，拼音书写不按照试卷中所给的四线格要求书写，这一点也应引起我们的试卷中所给的四线格要求书写，这一点也应引起我们的足够重视。足够重视。总而言之，在复习汉字字音时，应找到自己的劣势，进总而言之，在复习汉字字音时，应找到自己的劣势，进行查漏补缺，突出重点，有的放矢，这样才能收到良好行查漏补缺，突出重点，有的放矢，这样才能收到良好的效果。的效果。应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题一专题一识字与写字识字与写字应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究| |知知 识识 梳梳 理理| | 专题一专题一识字与写字识字与写字应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题一专题一识字与写字识字与写字应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题一专题一识字与写字识字与写字应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题一专题一识字与写字识字与写字应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题一专题一识字与写字识字与写字应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题一专题一识字与写字识字与写字应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题一专题一识字与写字识字与写字应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题一专题一识字与写字识字与写字应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题一专题一识字与写字识字与写字应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题一专题一识字与写字识字与写字应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题一专题一识字与写字识字与写字应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题一专题一识字与写字识字与写字应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题一专题一识字与写字识字与写字应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题一专题一识字与写字识字与写字应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题一专题一识字与写字识字与写字应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题一专题一识字与写字识字与写字应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题一专题一识字与写字识字与写字应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题一专题一识字与写字识字与写字应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题一专题一识字与写字识字与写字应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题一专题一识字与写字识字与写字应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题一专题一识字与写字识字与写字应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题一专题一识字与写字识字与写字应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题一专题一识字与写字识字与写字应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题一专题一识字与写字识字与写字应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究当堂检测当堂检测专题一专题一识字与写字识字与写字应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究zhzh 篮篮 蓝蓝 揍揍 奏奏 专题一专题一识字与写字识字与写字应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究 解析解析 本题考查给汉字注音、改正错别字。解答时要本题考查给汉字注音、改正错别字。解答时要注意，注意，“逐逐”不读不读“zhuzhu”；“篮篮”的意思是的意思是“篮子、篮子、篮圈篮圈”，所以应是，所以应是“蓝蓝”；“揍揍”是是“打打”的意思，所的意思，所以应该是以应该是“奏奏”。专题一专题一识字与写字识字与写字应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究lili 烂烂 绮绮 专题一专题一识字与写字识字与写字应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究 解析解析 本题考查汉字读写，注意拼写规范，不要写错本题考查汉字读写，注意拼写规范，不要写错别字。别字。专题一专题一识字与写字识字与写字应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究kuikui 频频 礴礴 骄骄 矫矫 憾憾 撼撼专题一专题一识字与写字识字与写字应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究 解析解析 (1)“ (1)“脍脍”不能读作不能读作“huhu”；注意；注意“频频”和和“礴礴”的写法。的写法。(2)(2)注意音近形似字和音同形似字的辨析注意音近形似字和音同形似字的辨析。从音形义上辨析。从音形义上辨析“骄骄(jio(jio)”)”和和“矫矫(jio(jio)”)”，从形，从形义入手，辨析义入手，辨析“憾憾(hn(hn)”)”和和“撼撼(hn(hn)”)”。专题一专题一识字与写字识字与写字应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究4 420152015连云港连云港 阅读下面一段文字，完成题目。阅读下面一段文字，完成题目。20152015年年5 5月，月，西游记西游记特种邮票在连云港首发。自特种邮票在连云港首发。自19791979年年以来，以来，西游记西游记系列邮票一直深受国内外广大集邮爱好系列邮票一直深受国内外广大集邮爱好者的青睐和好评。每一张邮票，都讲述一个脍灸人口、扣者的青睐和好评。每一张邮票，都讲述一个脍灸人口、扣人心弦的故事，带我们重温那些经典的艺术形象：矢志不人心弦的故事，带我们重温那些经典的艺术形象：矢志不yy( () )的唐三藏，明察秋豪的孙悟空，憨态可的唐三藏，明察秋豪的孙悟空，憨态可jj( () )的猪八戒，任劳任怨的沙和尚的猪八戒，任劳任怨的沙和尚此次发行的此次发行的西游记西游记特种邮票图案内容分别为自封齐天大圣、佛祖收孙悟空、特种邮票图案内容分别为自封齐天大圣、佛祖收孙悟空、发愿取真经、悟空收心，小型张图案内容为大闹天宫。邮发愿取真经、悟空收心，小型张图案内容为大闹天宫。邮票按照小说的故事情节进行票按照小说的故事情节进行lnln( () )选，再现了选，再现了西游记西游记的精彩内容。首发式上，一位资深邮票藏友当场写下一的精彩内容。首发式上，一位资深邮票藏友当场写下一副对联，上联是副对联，上联是“弘扬佛法师徒历经磨难弘扬佛法师徒历经磨难”，下联是，下联是“再再现经典邮票首发港城现经典邮票首发港城”。专题一专题一识字与写字识字与写字应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究(1)(1)根据拼音写出汉字。根据拼音写出汉字。yy( () )jj( () )lnln( () )(2)(2)语段中有两个错别字，找出并加以改正。语段中有两个错别字，找出并加以改正。_(3)(3)从从“自封齐天大圣自封齐天大圣”“”“大闹天宫大闹天宫”两个故事中任两个故事中任选一个，概述故事情节。选一个，概述故事情节。渝渝 掬掬 遴遴 灸灸炙炙 豪豪毫毫 ( (示例一示例一) )自封齐天大圣：猴王因嫌弼马温的官职不入流，一怒之下，自封齐天大圣：猴王因嫌弼马温的官职不入流，一怒之下，返回花果山，采纳独角鬼王的建议，竖起返回花果山，采纳独角鬼王的建议，竖起“齐天大圣齐天大圣”的旗帜，要求的旗帜，要求众猴不再称他为大王，只称他为齐天大圣，表示与天宫分庭抗礼。众猴不再称他为大王，只称他为齐天大圣，表示与天宫分庭抗礼。( (示例二示例二) )大闹天宫：猴王因王母娘娘设蟠桃宴没有邀请他而大闹瑶池大闹天宫：猴王因王母娘娘设蟠桃宴没有邀请他而大闹瑶池，又偷吃了太上老君的九转金丹，带着仙酒，回花果山与众猴摆开了，又偷吃了太上老君的九转金丹，带着仙酒，回花果山与众猴摆开了神仙酒会。玉帝派天兵天将捉拿猴王。猴王中了太上老君的暗算，不神仙酒会。玉帝派天兵天将捉拿猴王。猴王中了太上老君的暗算，不幸被擒，被送进炼丹炉，结果炼成了火眼金睛。于是猴王奋起反击，幸被擒，被送进炼丹炉，结果炼成了火眼金睛。于是猴王奋起反击，大闹天宫。大闹天宫。专题一专题一识字与写字识字与写字应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究(4)(4)除了邮票，除了邮票，西游记西游记的经典形象还常常以各种的经典形象还常常以各种艺术形式呈现，写出你知道的两种艺术形式。你认为艺术形式呈现，写出你知道的两种艺术形式。你认为西游记西游记的题材广受欢迎的原因是什么？的题材广受欢迎的原因是什么？艺术形式：电影、电视剧、动画片、漫画、雕塑、泥塑、艺术形式：电影、电视剧、动画片、漫画、雕塑、泥塑、糖人、根雕、皮影戏、剪纸等。原因：人物形象鲜明可亲糖人、根雕、皮影戏、剪纸等。原因：人物形象鲜明可亲，文化精神传递正能量，故事情节扣人心弦。，文化精神传递正能量，故事情节扣人心弦。专题一专题一识字与写字识字与写字应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题一专题一识字与写字识字与写字应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究璀璨璀璨 xixi jj 陶醉于某事物当中陶醉于某事物当中 专题一专题一识字与写字识字与写字应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究qinqin ynyn 璨璨 邃邃 专题一专题一识字与写字识字与写字应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究(3)“(3)“沧桑沧桑”在在现代汉语词典现代汉语词典中有中有“世态变化巨大；世态变化巨大；时间或岁月变迁；时间或岁月变迁；朝代更迭朝代更迭”等义项。文中等义项。文中“沧桑沧桑”应选的应选的义项是义项是_。( (填序号填序号) ) 专题一专题一识字与写字识字与写字应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究nngnng dd 潋滟潋滟 旖旎旖旎 专题一专题一识字与写字识字与写字应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究(2)(2)找出文段中的两个错别字并加以改正。找出文段中的两个错别字并加以改正。_改为改为_改为改为_娇娇 骄骄 婉婉 宛宛 专题一专题一识字与写字识字与写字应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究tintin jiji 嚣嚣 惬惬 燥燥 躁躁 荫荫 茵茵