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朱张渡口朱张渡口 朱熹、张轼的雕塑朱熹、张轼的雕塑必修（III)第4课宋明理学一、背景：三教合一龙门石窟龙门石窟白马寺白马寺一、背景：三教合一道家神仙道家神仙一、背景：三教合一佛道盛行的缩影佛道盛行的缩影另类皇帝梁武帝另类皇帝梁武帝梁武帝名萧衍，南朝梁开国君主。自梁武帝名萧衍，南朝梁开国君主。自幼饱读儒家经书。后一度信奉道教，对阴幼饱读儒家经书。后一度信奉道教，对阴阳、五行、星算无所不通，经常屈驾拜访阳、五行、星算无所不通，经常屈驾拜访著名道士陶弘景，以至于时人将陶称为著名道士陶弘景，以至于时人将陶称为“山中宰相山中宰相”。后来梁武帝又舍道释佛，。后来梁武帝又舍道释佛，随着他随着他“舍身舍身”同泰寺，要以皇帝之身出同泰寺，要以皇帝之身出家，他推崇佛教达到戏剧性的高潮。家，他推崇佛教达到戏剧性的高潮。一、背景：三教合一问题导学问题导学1.佛教和道教的基本教义是什么?2.为什么这两种宗教在魏晋南北朝时期迅速传播？3.这种现象对中国的文化格局会产生什么影响？ 1. 1.佛、道传播，儒学出现危机佛、道传播，儒学出现危机一、背景：三教合一1. 1.佛、道传播，儒学出现危机佛、道传播，儒学出现危机2. 2.“三教合一三教合一”, ,弥漫社会各个领域弥漫社会各个领域处处留痕处处留痕三教合一三教合一南岳衡山南岳衡山 孙悟空孙悟空 岳麓山岳麓山“三教合一三教合一”一、背景：三教合一1. 1.佛、道传播，儒学出现危机佛、道传播，儒学出现危机2. 2.“三教合一三教合一”, ,弥漫社会各个领域弥漫社会各个领域3. 3.儒学更新儒学更新, ,深受佛道哲学影响深受佛道哲学影响二程的主要思想主张二程的主要思想主张： 程颢程颢程颐程颐 “ “凡眼前无非是物，物皆有理。如火之所以热，凡眼前无非是物，物皆有理。如火之所以热，水之所以寒，至于君臣、父子间皆是理。水之所以寒，至于君臣、父子间皆是理。” ” “天下物皆可以理照天下物皆可以理照, , 一物须有一一物须有一理。理。” ” 二程遗书二程遗书 天理是万物的本原；天理是万物的本原；先理后物先理后物 人伦人伦和伦理道德都是和伦理道德都是天理天理二、宋明理学1. 1.程朱理学及其影响程朱理学及其影响二、宋明理学1. 1.程朱理学程朱理学材料一：宇宙之间一理而已。天得之而为材料一：宇宙之间一理而已。天得之而为天，地得之而为地。天，地得之而为地。材料二：其（理）张之为三纲，其纪之为材料二：其（理）张之为三纲，其纪之为五常。五常。材料三：诚意、正心、修身、治国、齐家、材料三：诚意、正心、修身、治国、齐家、平天下。平天下。请概括：理学认为世界的本原是请概括：理学认为世界的本原是什么？它还涵盖哪些领域？什么？它还涵盖哪些领域？朱熹 世界理 社会儒家伦理道德 人人性格物致知归纳程朱理学主要思想主张归纳程朱理学主要思想主张 格物致知：通过探究万物，更好地理解天理，从而达到明道德之善的目的。 宇宙万物的本原 天理 儒家人伦道德、尊卑等级、三纲五常 天理 “存天理，灭人欲”二、宋明理学1. 1.程朱理学及其影响程朱理学及其影响学者点评学者点评 朱熹重视理学的普及化、通俗化，他编著朱熹重视理学的普及化、通俗化，他编著四书集注四书集注编编童蒙须知童蒙须知，对儿童的，对儿童的衣着、语言、行为、读书、写字、饮食都做了衣着、语言、行为、读书、写字、饮食都做了道德规定。道德规定。为人子弟必须低声说话、语速为人子弟必须低声说话、语速不能太快；看书要正襟危坐、仔细慢读；在长不能太快；看书要正襟危坐、仔细慢读；在长辈面前吃饭不能出声，要细嚼慢咽。辈面前吃饭不能出声，要细嚼慢咽。 樊树志樊树志国史十六讲国史十六讲 朱熹最重要也是在后世影响最广的著作就朱熹最重要也是在后世影响最广的著作就是是家礼家礼。 葛兆光葛兆光中国思想史中国思想史说说程朱理学的影响。二、宋明理学1. 1.程朱理学程朱理学2. 2.陆王心学陆王心学 陆九渊欣赏诗作品味其人欣赏诗作品味其人半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；问渠哪得清如许，为有源头活水来。 墟墓兴衰宗庙钦，斯人千古不磨心。涓流滴到沧溟水，拳石崇成泰华岑1 1朱熹的这首诗你一定很熟悉，现在你能站在理学的角度朱熹的这首诗你一定很熟悉，现在你能站在理学的角度再欣赏它一次吗？再欣赏它一次吗？2 2或许你读不懂陆九渊的诗，只要能从中找出或许你读不懂陆九渊的诗，只要能从中找出“变变”与与“不不变变”的就可以了。的就可以了。二、宋明理学1. 1.程朱理学程朱理学2. 2.陆王心学陆王心学 陆九渊著作数量相差悬殊著作数量相差悬殊 一生著书209卷，编纂书籍210卷，注释38卷，校勘 72卷。 没有专书留下，只是后人为他编纂了文集。二、宋明理学1. 1.程朱理学程朱理学2. 2.陆王心学陆王心学 陆九渊治学方法迥然不同治学方法迥然不同 道问学、读书穷理。 尊德性、学苟知本，六经皆我注脚。二、宋明理学1. 1.程朱理学程朱理学2. 2.陆王心学陆王心学 陆九渊体会差别体会差别 如果他们是你的老师，在教学方法上会有什么差别？二、宋明理学1. 1.程朱理学程朱理学2. 2.陆王心学陆王心学 陆九渊格物致知 发明本心 二、宋明理学1. 1.程朱理学程朱理学2. 2.陆王心学陆王心学 陆九渊理是本原 心即理也 二、宋明理学1. 1.程朱理学程朱理学2. 2.陆王心学陆王心学 陆九渊王守仁 观察视角一：谁可成圣人观察视角一：谁可成圣人“良知良能，愚夫愚妇与圣人同。良知良能，愚夫愚妇与圣人同。”“人胸中各有个圣人。人胸中各有个圣人。”“满街人都是圣人。满街人都是圣人。” 请思考：王守仁认为怎样可以成为圣人？谁可以成为圣人？请思考：王守仁认为怎样可以成为圣人？谁可以成为圣人？他的这种说法对人们的道德修养会产生什么样的影响？他的这种说法对人们的道德修养会产生什么样的影响？ 二、宋明理学1. 1.程朱理学程朱理学2. 2.陆王心学陆王心学 陆九渊王守仁 观察视角二：何为心中贼观察视角二：何为心中贼“破山中贼易，破心中贼难。破山中贼易，破心中贼难。” 请思考：请思考：1.1.在当时的语境下，王守仁此语何意？在当时的语境下，王守仁此语何意？2.2.你能否在历史上找到你能否在历史上找到“破心中贼破心中贼”的例子？的例子？3.3.如果把这句话说给自己听，你会有什么如果把这句话说给自己听，你会有什么 新感觉？新感觉？王阳明王阳明“心学心学”的主要思想内容：的主要思想内容：(1)“心即是理”（2）“致良知”（3）知行合一“理”是封建道德，存在于心，是人头脑中固有的通过“内心反省”克服“私欲”，以“致良知”，用封建伦理道德去规范自己的行为道德认识和道德行为相互渗透，密不可分3. 3.对程朱理学、陆王心学的深入认识对程朱理学、陆王心学的深入认识 故事一：故事一：赏花赏花 二程、朱子、阳明与友游园，时春风和二程、朱子、阳明与友游园，时春风和煦，百花怒放。煦，百花怒放。 友问：为何百花如此美丽？友问：为何百花如此美丽？ 二程说：二程说：“天生的。天生的。” 朱子说：朱子说：“对，天生的。对，天生的。” 阳明说：阳明说：“天生是天生的，但这是我看天生是天生的，但这是我看到了，百花才是美丽的。到了，百花才是美丽的。”同：同：异：异：都认为世界本原是都认为世界本原是“理理”。程朱理学认为世界的本原是外在的程朱理学认为世界的本原是外在的“理理”，心学，心学认为世界本原是内在的认为世界本原是内在的“心心”，认为本心是，认为本心是“理理”。3. 3.对程朱理学、陆王心学的深入认识对程朱理学、陆王心学的深入认识 故事二：故事二：父子关系父子关系友问：老爸和儿子怎么相处呢？友问：老爸和儿子怎么相处呢？二程说：二程说：“老爸就是老爸，儿子就是儿子，这是上老爸就是老爸，儿子就是儿子，这是上天安排的，所以儿子要孝敬老爸，这就是孝。天安排的，所以儿子要孝敬老爸，这就是孝。”朱子说：朱子说：“对，父子关系是上天安排的，并且儿子对，父子关系是上天安排的，并且儿子不能有忤逆之念，即使老爸错了，也不要反对，这不能有忤逆之念，即使老爸错了，也不要反对，这就是孝。就是孝。”阳明说：阳明说：“人本来就有孝心，但还要反省，孝顺自人本来就有孝心，但还要反省，孝顺自己老爸就是孝行了？不，我们还要对别人的老爸尽己老爸就是孝行了？不，我们还要对别人的老爸尽孝，这才是孝。孝，这才是孝。”同：同：异：异：都认为伦理道德是都认为伦理道德是“天理天理”决定的；决定的；人们要提高道德修养，不要偏离天理人们要提高道德修养，不要偏离天理 。对人们道德修养的要求和途径不同。对人们道德修养的要求和途径不同。三、宋明理学的影响为理学把脉，为民族选择为理学把脉，为民族选择 翻开历史一查满本都写着两个字是“吃人” 。 鲁迅鲁迅三、宋明理学的影响为理学把脉，为民族选择为理学把脉，为民族选择 贞洁牌坊的背后是血泪 三、宋明理学的影响为理学把脉，为民族选择为理学把脉，为民族选择 残忍的童年 三、宋明理学的影响为理学把脉，为民族选择为理学把脉，为民族选择 “酷吏以法杀人，后儒以理杀人。”“人死于法，犹有怜之者；死于理，其谁怜之？” 清人戴震消极消极三纲五常维系专制，压制扼杀自然欲求三纲五常维系专制，压制扼杀自然欲求三、宋明理学的影响为理学把脉，为民族选择为理学把脉，为民族选择 消极消极三纲五常维系专制，压制扼杀自然欲求三纲五常维系专制，压制扼杀自然欲求人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 宋文天祥三、宋明理学的影响为理学把脉，为民族选择为理学把脉，为民族选择 消极消极三纲五常维系专制，压制扼杀自然欲求三纲五常维系专制，压制扼杀自然欲求粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 明于谦三、宋明理学的影响为理学把脉，为民族选择为理学把脉，为民族选择 消极消极三纲五常维系专制，压制扼杀自然欲求三纲五常维系专制，压制扼杀自然欲求苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 清林则徐积极积极重视主观意志，注重气节品德，讲求自我节制，重视主观意志，注重气节品德，讲求自我节制，强调责任使命，凸显人性庄严强调责任使命，凸显人性庄严三、宋明理学的影响为理学把脉，为民族选择为理学把脉，为民族选择 消极消极三纲五常维系专制，压制扼杀自然欲求三纲五常维系专制，压制扼杀自然欲求 温家宝总理在哈佛大学演讲时深温家宝总理在哈佛大学演讲时深情地引用理学大师张载的一段话：情地引用理学大师张载的一段话：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”积极积极崇尚道德，强调自我约束，强调责任使命，崇尚道德，强调自我约束，强调责任使命， 塑造中华民族的优秀性格塑造中华民族的优秀性格
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