五年级上册音乐教案 第六课 拥军秧歌｜湘艺版

拥军秧歌教学设计教材分析：陕北民歌拥军秧歌也称拥军花鼓或拥护八路军。全 仙由方整型的扩充乐段构成，共六句，前四句带有起承转合的特点， 五六句是三四句的变化重复。拥军秧歌曲调亲切优美，带有装饰 音的六度下行音程跳进和独具特色的衬词“嗨来海棠花”的运用，增 添了音乐的强烈生活气息，形象的表现了欢腾跳跃的秧歌舞蹈、锣鼓 震天、硕呐声声的边区人民拥军的热烈场面。教学目标：1、学生能自信的、完整的、有感情地演唱陕北民歌拥军秧歌。2、通过演唱歌曲拥军秧歌感受陕北民歌独特的音乐形象与风格 特点。3、让学生感受陕北秧歌的特点，并学一学，跳一跳。教学重难点：重点：引导学生用欢快、热烈地情绪演唱拥军秧歌难点：1、歌曲中的切分、附点节奏2、用“十字步”或自己创编的舞步大胆参与表演教学准备：钢琴、课件、红绸缎教学过程：一、导入：歌舞引入：简单律动：同学们，让我们跟着音乐动起来！师随拥军秧歌音乐扭一段秧歌舞。同学们，今天我们就来学唱这首歌吧！二、新课教学教唱歌曲：1、整体感知。（1）揭示课题：拥军秧歌简介歌曲背景（幻灯片放映）这首歌曲描写的是抗日战争时期，当 时在陕北根据地，八路军打了胜仗，老百姓非常高兴，纷纷抬来了猪 羊慰问八路军，并唱起了欢快的拥军秧歌，扭起了欢快的秧歌舞。 表达陕北人民对八路军的敬佩和热爱之情，我们要带着欢快、豪迈的 情绪来演唱这首歌。（2）、下面我们再来感受下这首陕北民歌，听完后小组讨论告诉老师 这首歌曲给你们带来什么感受？（再次播放歌曲）欢快豪迈评价学生：这位同学的音乐感受真好！2、学唱新歌。读读歌词：现在就让我们一起来学习这首歌曲，来!请跟着老师一起按节奏读读歌词！老师读一句你们读一句（读一段）好！同学们，第二段老师想交给同学们自己来读读。来！现在请同学们跟着老师的琴声用“La”来模唱旋律。（节奏唱得 不准的地方多唱几遍）评价；同学们旋律唱得这么准。3、咱们把歌词带进来试试？（逐句用琴声带唱，不准的地方及时纠 正，音准、情绪、节奏处理）4、分组接唱：同学们学得可真快，老师有个提议，咱们换种方式分 组接唱怎么样？看哪一组表现得最棒！请听好过门！（第一组唱一 段第二组唱第二段）5、完整演唱：同学们唱得真不错！好，现在请同学们跟老师的琴声 完整地演唱一遍。三、拓展延仲：边唱边跳：没想到咱们班同学不仅歌唱得好，舞蹈也跳得这么有韵味! 接下来让我们跟着音乐边唱边跳起来。注意！咱们不仅是舞蹈演员， 而且还是小歌手，准备好了吗？四、小结：本节课你最大的收获是什么？（学生谈学习收获）（学会了唱拥军秧歌，学会了跳秧歌舞）是的，我们国家有56个民族，音乐舞蹈种类也非常多，希望在 课后同学们可以去了解更多的民族音乐。谢谢同学们！再见！（引导 同学出去）