浙江省中考科学系统复习 专题4 植物的新陈代谢课件

专题4植物的新陈代谢(1) 考点一光合作用考点二呼吸作用考点三影响光合作用、呼吸作用的因素考点一光合作用1.描述光合作用的原料、条件、产物及简要过程(a)2.认识光合作用过程中物质和能量转化及其重要意义(b)考点一光合作用1、光合作用光合作用能量转化太阳能有机物中的化学能反应式二氧化碳水光叶绿体有机物(淀粉)氧气物质转化无机物有机物新陈代谢植物同化作用的主要过程发生条件光发生场所叶绿体考点一光合作用2. 探究绿叶在光下制造淀粉原理：淀粉遇碘变蓝色实验应对绿叶进行约一昼夜的暗处理，目的是消耗原的淀粉；实验过程中应对同一片叶片的不同部位进行对照实验；验证时应先放入盛有酒精的烧杯中水浴加热以溶解叶片中含有的叶绿素；用清水漂洗后放入培养皿中滴加碘液；用清水冲洗碘液，观察、记录、分析得出结论3. 光合作用的意义是地球上各种有机物和氧气的主要来源，是自然界中氧和碳循环中不可缺少的一个环节提醒要点：光是光合作用进行的必要条件，在无光的环境中，植物不能进行光合作用 练习1下图为绿色植物光合作用表达式，请据图回答;（1）图中A表示 。（2）植物通过蒸腾作用，可促进 和无机盐在体内的运输。（3）植物通过光合作用将光能转化成化学能储存在 中，这些能量通过 作用释放出来，为植物生命活动提供动力。（4）绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中的 起到了重要作用。（5）农业生产上，可以通过哪些措施来提高农作物的产量？（答出一点即可 ） （1）叶绿体 （2）水 （3）有机物、 呼吸 （4） 碳一氧平衡 （5）合理密植（合理施肥、延长光照时间、增加光照强度等) 练习2（2017泰安）为了探究雾霾天气对植物光合作用的影响，某研究小组选用生长状况相同的同种植物盆栽苗，分成相同的甲、乙、丙三组，置于20的人工温室对甲组和乙组的光照强度进行人工控制（如图1），丙组不做处理，其他培养条件相同请分析回答下列问题：（1）甲、乙两组培养一段时间后，测得植株叶片光合作用强度随光照强度变化的趋势如图1据图分析，光照强度低于a时，影响甲组植物光合作用强度的因素是 ；当光照强度达到b后，要使甲组植物光合作用强度增大，可以采取的措施是 。（2）播种乙组植株产生的种子得到的盆栽苗，按照甲组的光照条件培养一定时间后，再测定植株叶片光合作用强度随光照强度的变化，得到的曲线应与图1中的 组相同，原因是 。（3）测定丙组植物一周内有机物总量的变化情况如图2图中曲线上升段表示的生理意义是 ；图中曲线第5天峰值偏低的原因可能是 ；（1）光照强度、适当增加二氧化碳浓度 。（2）甲 ，乙组光合作用速率的变化仅受环境因素影响，遗传物质没有改变，不可遗传 。（3） 植物光合作用制造的有机物大于呼吸作用消耗的有机物 ； 阴雨天或雾霾天等造成光照不足练习3 小红为了探究“光合作用的条件和产物”，进行了如下图所示的实验作（次序已打乱），请你结合所学知识回答下列有关问题：（1）该实验正确的操作步骤是132 5 。（用上图中的数字序号排列）（2）小红的操作步骤完全正确，那么在上图5中可观察到的实验现象是 。（1）7464 （2）遮光部分不变蓝， 未遮光部分变蓝 。考点二呼吸作用1. 描述呼吸作用中的物质和能量转化变化及其重要意义(a)呼吸作用能量转化化学能其他形式的能量反应式有机物氧气二氧化碳水能量物质转化有机物无机物新陈代谢属于异化作用发生条件有光、无光均可发生场所在活细胞内都可进行提醒要点：无论有无光照，活着的生物体必定进行呼吸作用光合作用与呼吸作用既互相矛盾又互相依赖光合作用为呼吸作用提供了物质(有机物和氧气)，呼吸作用为光合作用提供了能量和部分原料(CO2)练习1在探究植物的呼吸作用实验中，所用的保温瓶已作灭菌处理，保温瓶内的环境条件适宜将适量、等质量的正在萌发和煮熟过的种子分别装入两个保温瓶后密闭，多次测定有关的量，并绘制成如图曲线下列判断符合客观事实的是( )A. 若y表示瓶内温度，则a表示萌发的种子B. 若y表示瓶内氧气量，则c表示煮熟过的种子C. 若y表示种子的质量，则b表示萌发的种子D. 若y表示瓶内二氧化碳量，则c表示煮熟过的种子A光源水种子玻璃管玻璃罩AB练习2下图中A与B两装置分别表示种子和幼苗进行的生理作用，A、B装置间用玻璃管连接。请据图回答：（1）向A装置中加适量的水，一段时间后，B装置中幼苗的光合作用将 （填“加强”或“减弱”），其原因是 。（2）B装置中幼苗进行光合作用的同时，也在进行呼吸作用，要验证幼苗是否进行呼吸作用，可将图中连接B装置的玻璃管左端通入澄清石灰水溶液中，同时对B装置进行 处理。（1）加强 、种子呼吸作用加强后给幼苗提供较多的二氧化碳（或答对“B装置中二氧化碳浓度增加”也可得分）（2） 遮光（或黑暗）。练习3（2015衢州）甲为人体吸入空气和呼出气体成分对比图。CO2含量变化真有这么大？（1）利用图乙所示 法收集一瓶呼出的气体，标上A；取一个同样装有空气的集气瓶，标上B。将两根同样的小木条点燃后同时伸入A瓶和B瓶，A瓶中的木条先熄灭。这个实验现象 （选填“能”或“不能”）说明呼出的气体中二氧化碳更多。（2）用大针筒将100ml人体呼出气体压入20ml澄清石灰水中（如图丙），澄清石灰水变浑浊；用同样的方法将100ml空气压入另一瓶20ml澄清石灰水中，请说出澄清石灰水是否变浑浊并解释原因： 。（1） 排水集气 、不能 （2）澄清石灰水不变浑浊，因为虽然有二氧化碳，但是二氧化碳含量很低，100ml空气中二氧化碳和澄清石灰水反应生成碳酸钙极少，不会变浑浊乙甲练习4.（2015台州）如图是小柯探究种子呼吸作用的实验装置。（1）实验前用手握住装置乙乙的试管外壁，观察红色水滴能否移动。这是为了检查装置的 性。设置乙装置的作用是 。（2）小柯认为用天平分别称出甲、乙整个装置的质量，若前后质量有变化即可证明种子进行了呼吸作用。你认为他的想法正确吗？ 。（3）甲装置内因种子 导致气压减小，红色水滴会向右移动。（1）气密 。对照或对比 。（2）不正确 。（3）因种子呼吸作用消耗氧气，产生的二氧化碳又被氢氧化钠溶液吸收考点三影响光合作用、呼吸作用的因素1. 影响光合作用的外界因素(1)光照强度光照增强，光合作用随之加强但光照增强到一定程度后，光合作用不再加强夏季中午，由于气孔关闭，影响二氧化碳的进入，光合作用反而下降，因而中午光照最强的时候，并不是光合作用强度最大的时候(2)二氧化碳浓度二氧化碳是光合作用的原料，其浓度影响光合作用的强度温室种植蔬菜可适当的提高大棚内二氧化碳的浓度以提高产量(3)温度植物在1035摄氏度正常进行光合作用，其中2535摄氏度最适宜，35摄氏度以上光合作用开始下降，甚至停止2. 影响呼吸作用的外界因素温度、水分、氧气和二氧化碳的浓度是影响呼吸作用的主要因素(1)温度温度对呼吸作用强弱影响最大在一定温度范围内，温度升高，呼吸作用加强；温度降低，呼吸作用减弱(2)水分植物含水量增加，呼吸作用加强(3)氧气的浓度一定范围内随氧气浓度的增加，呼吸作用显著加强(4)二氧化碳的浓度二氧化碳浓度越大，抑制呼吸作用在贮藏蔬菜、水果、粮食时采用低温、干燥、充加二氧化碳等措施，可延长贮藏时间练习1(2014荆州)荆江两岸的农民将丰收的水稻和小麦收获后，入库存入前，都会尽快晒干，其目的是( ) A. 降低蒸腾作用，避免能量消耗 B. 促进光合作用，延长种子寿命 C. 保证种皮干燥，防止虫类咬蛀 D. 抑制呼吸作用，降低有机物的消耗D练习2(2014台州)在验证“光合作用需要光照”的实验中，对于如何设置对照组,同学们提出了三种方案：取两株生长相近的天竺葵，放黑暗处一昼夜后，将其中一株继续遮光，另一株光照4小时，然后分别摘其叶片进行实验对比；取一株天竺葵，放黑暗处一昼夜后，将其中一张叶片作遮光处理，然后光照4小时，分别摘其有无遮光的两张叶片进行实验对比；取一株天竺葵，放黑暗处一昼夜后，将其中一张叶片作部分遮光处理，然后光照4小时，摘取这张叶片，将见光部分和遮光部分进行实验对比(1)上述三种方案中，最合理的是 (2)将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是(3)如图，有同学对叶片脱绿的操作进行了微型化改造，很快完成了实验请说出这个微型实验的一个优点或缺点(1) (2) 运走叶中原有的淀粉(3) 省时方便、用量少成本低、操作简单、节能等；缺点如可能存在安全隐患、装置不易固定等 练习3某课题小组对外界环境有哪些因素影响光合作用强度产生了兴趣，设计并实施了以下实验【实验步骤】准备6组如图所示装置，编号16，在广口瓶中各加入500mL浓度为0.01g/mL的NaHCO3溶液（用来补充二氧化碳）取6等份大小长势相同的金鱼藻分别放入16装置中将6组装置放入暗室中，然后用6个100W白炽灯分别在离装置70cm、60cm、50cm、40cm、30cm、20cm处照射2小时后停止光照，分别读取量筒中收集到的气体体积数据并记录，结果如表（试验过程中保持温度不变）组号白炽灯距离（cm） 收集的气体（mL）1703.32606.735011.344014.253014.362014.1 （1）此实验探究的环境因素是光如图装置收集到的气体是 。（2）从表中数据分析可知，光合作用强度 （填“能”或“不能”）一直随着该环境因素的增强而增加。（3）如表中收集的气体数据并非光合作用实际产生量，其原因是金鱼藻自身的 作用会消耗一些水中还会溶解掉一小部分。（4）如果该实验设计用来探究二氧化碳浓度对光合作用强度的影响，那么在白炽灯改为等距离照射，其他条件不变的情况下，你应该选择等量 的NaHCO3溶液作为变量。（1）氧气 （2）不能 （3） 呼吸（4）不同浓度 。练习4 (2017绍义)如图甲，智能温室大棚自动控制大棚内的温度、CO2浓度、光照强度等条件，以满足大棚内作物生长发育需求。乙图表示大棚内A、B两种植物的光合速率（用CO2吸收量表示）与光照强度的关系曲线。请分析回答：（1）大棚内壁上经常出现小水珠，这些小水珠部分来自于植物的 作用。（2）要使植物A和B都能正常生长，大棚内光照强度至少应大于 点。（3）若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f时，单位时间内，光合作用合成的有机物是植物A （选填“多于”、“等于”或“少于”）植物B。（4）要提高大棚内作物的产量可以采取的措施有 。（写出一点）（1）蒸腾 。（2）d 。（3）多于 （4）增加光照时间、晚上降温等 。专题专题4 综合训练答案综合训练答案1、 B 2、B 3 、A 4 、 D 5、 B 6、 C 7、 D 8 、B9（1）_防止微生物的呼吸作用对实验产生干扰。 B 2）_P 点前_10. 细胞的呼吸作用 (2) 土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，导致青菜细胞失水过多而死亡 (3) 适量增加大棚中二氧化碳的浓度 （4）将新鲜水稻种子晒干后贮藏 （5后代能保持A品种葡萄的优良性状，而且繁殖速度较快（6）适宜浓度的生长激素能促进扦插的枝条生根 11. （1）_对照_; （2）_在相同条件下，丁香提取液的质量分数越大马铃薯呼吸作用强度越小12、略