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9.4流体压强与流速的关系、知识与能力:1、了解流体压强与流速的关系，并能用其解释某些生活现象。2、了解r飞机的升力是怎样产生的二、过程与方法：通过观察和实验，学会运用归纳、类比、逆向思维等研究方法，培养学生的观察和分析概括信息的能力。三L、情感态度与价值观：领略气体压强差异所产生现象的奥妙，获,得对科学的热爱和亲近感。培养学生敢于表达自己的想法，随时关注周围的人和事以及有关现象。重点：初步了解流体流动时压强的特点难点：能用流体压强与流速的关系简单解释生活中的一些现象学习过程一、课前预习自测1.流体包括和 ，它们都没有一定的，且很容易2.流速和压强的关系是:二、课堂探究Q1)实验1：如图1所示，向两张纸的中间吹气，发生的现象耿I,也是11(2)实验2:把一乒乓球放在倒置漏斗口处，从漏斗颈中用劲向下j_吹气，能否把乒乓球吹跑？试一试,现象：。图1(3)实验3用手将薄纸条的一端靠在嘴唇下，让另一端自然下垂，沿纸条上方轻轻吹气，观察纸条的运动。._现象：七解释：:图2(4)实验4如图2所示的自制机翼模型。用细线把它固定在支架上(.线稍长可使之升降)，在其前方用电吹风吹风，可发现机翼模型向上升，然后把支架倒置，再次实验。然后分析机翼升力产生的原因。解释：(5)实验5喷漆抢图3接气泵，打体吸上来并如图3,把喷漆抢的吸管B改成透明管，A管接微型开气源后可观察到喷嘴处气流把容器C中的有色液喷出去。解释：通过前面实验探究，得出结论：在气体和液体中，三、课堂活动学以致用：比一比，看谁抢得多水槽内有二十个乒乓球，三人一组，每人一支吸管，利用本节学习的知识，用吸管转移乒乓球到自己的烧杯里，一分钟时间，看谁T抢得多。四、课后提升1 .在气体和液体中，流速越大的位置压强越,流速越小的地方压强与越.2 .如图是，机翼的模型，当飞机飞行时，迎面吹来的风被机翼分成两部分，在相同时间内，机翼上方气流通过的路程,因而速度,它对机翼的压强；下方气流通过的路程,因而速度,它对机翼的压强。3 .在火车站和地铁站台上，都画有一条安全线，当火车快速开过时，人越过这条线就会有危险这是因为，火车开动时，靠近火车的地方气体,压强,离站台远的地方气体,压强,强大的气流会。4 .行驶在河里的轮船，总是被迫偏向邻近水流较的地方（“急”“缓”）.在硬币“跳高”的小实验里，由于吹气，使得它上面的空气流速,大气压强的缘故（填“变大”“变小”或“不变”）5 .在靠近桌面边沿的地方放一枚硬币，在硬币前架一个约2cm高的栏杆，在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹.一口气，硬币就能跳过栏杆，这是因为A.硬币下方的压强比上方的压强大B.硬币后面的压强比前面的一压强大C.硬币后面的压力比前面的压力大D.硬币下方的空气密度比上方的大6 .诗人杜甫在茅屋为秋风所破歌中写r到：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，请你分析诗中包含的物理道理。7 .每当疾驰的汽车通过时，路旁的纸屑、细草等常常被吸向汽车，试说明其中的道理
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